11月27日是我的新托福二戰(zhàn)了，一戰(zhàn)是10月9日，沒達到目標很悲催。下面奉獻一下11月27的新托?？荚囋敿殭C經吧,積攢人品。接下來說說聽力部分機經。 11月27日托?？荚嚶犃Σ糠謾C經：
聽力1 male student and female professor
聽力第一個是關于給系里選老師的，一男一女 討論一門新開課程候選的兩個人。一開始講這個新開的課程是一個交叉課程，應該會很有趣。男生說，他有一同學在另外一所大學，就有這門課，人家很注重動手能力，男生說我們應該也這樣，女老師說，我們有我們的側重點，我們的課會兼顧film和莎士比亞的作品，應該也會很有趣。然后就開始討論該科教師的候選人：男的對一個女候選印象深刻，他覺得那個女候選人講課的風格很好，這個位置非她莫屬，甚至不需要考慮其他候選人了。那個女老師似乎對另一個男候選人印象更好。因為這個課對老師的要求不僅是要懂film還要懂莎翁。那個女候選人講課給人的感覺就是她太注重film而沒有兼顧莎士比亞的知識。而那個男候選人，盡管他講課的風格學生們可能一開始不太適應，但是他又懂film又懂莎士比亞，是教那門新開課的最好人選。
聽力2 biology ---aging process 的問題
一開始說了一個長期存在的理論某種物質的產生使細胞變老，后來該理論被推翻，并舉了yeast的例子——給yeast限定diet然后可以延長它的lifespan。因為aging process不是因為某種物質而是在于基因，基因上的某段被轉錄出來了細胞才變老的。(不確定啦，忘記了啦)
聽力3 History of Technology
自行車的發(fā)展：先回顧了上一次課的內容steam-power car 蒸汽火車的等等(有題：問lecture開始時講那些非人力的交通工具是因為什么：我選的是復習)，然后講了四個輪子的馬車，說這個東西沒有被廣泛的應用是因為人們覺得車主雇傭別人幫自己“開車”很無良。一個人(德國人?)發(fā)明了自行車。一個學生提問：沒有peddle? 教授：的確沒有 那時候其實叫做velocipede。學生還問：難道不應該是那種有peddel但輪子很奇怪的二輪車是最早的自行車么?教授答：那是最早的現(xiàn)代自行車的前身，但最早的自行車是celocipede.這個交通工具在自己國家比較流行，但是到了法國，似乎就不怎么好：1 對地面有要求，只能在hard land上，要是mud 就不行，2 不好好控制(考題)。但此人并不放棄，堅持自己的想法，把設計發(fā)展成娛樂的健身器材，在公園里玩兒但也不行，因為還是太危險，大家不愿冒這個險。但不論如何，他的設計為我們現(xiàn)在的自行車提供了好的依據(jù)。
聽力4圖書館打工前建議。
一男生道義圖書館理員前說：我是來應征這兒工作的某某某，管理員說不好意思哈，我們這兒的職位都滿了，你可以去某辦公室打聽下別的圖書館是不是還需要人。男生說可是我已經確定來這兒工作了啊~管理員說不會啊所有硬傷的人我都見過一面了，男生我說上周的卻接到通知說讓我來的……女管理員：哦，難怪!我上周休假，不在，那你一定是最后那一位入選人了。男生說，哦，我來主要就是問問你覺得我應該學些什么~我從來沒干過這活~當然了啊，我是會一些電腦的東西，但是我不太確定你們這兒都用什么技術。女人說：放心啦，我們會在你們上崗前有培訓的。那些培訓就足夠啦!而且我也明白你現(xiàn)在不安的心情，我剛開始工作的時候也這樣。男生說：哦好，太好了~那你還有沒有別的建議么?女的說：1。你給學生們做講解session的時候要讓學生們親自動手弄一弄才有好效果，而且學生們也愛親自體驗怎么用圖書館的設施。2。你做講解的時候一定要準備些紙質的講解講義~你知道的，電腦總在你最需要他的時候讓你失望(重聽題)。男生說：哇好有用的建議哦!謝謝!那培訓的時候見咯!
聽力5 不記得了……
聽力6 physics 講electromagnetic wave電磁波。
一開始講了一下電磁波跟聲波的區(qū)別，聲波需要介質才能傳播，電磁波不需要。然后開始專門講某一類型的電磁波。說了一些特性后一女生插嘴：那有閃電的時候豈不是就能收集到該波了嗎?教授：要等到有閃電才能收集嗎?不需要的吧?(有重聽題)該波會在空氣中存在很久，尤其是在日升日落時就很好收集。教授一朋友說傍晚收集比白天收集好~教授表示同意……
剩下的我也不記得了……