2010.2.21托福機(jī)經(jīng)聽力部分
2010.2.21托福聽力感覺語(yǔ)速和Kaplan的差不多，聽懂應(yīng)該不成問題，但選項(xiàng)也很晦澀
第一篇
對(duì)話是一個(gè)學(xué)生去writing center請(qǐng)求幫助修改論文，但在該校區(qū)appointment要約到下個(gè)星期，但本周五上午男孩子就要交論文了。然后說(shuō)到北校區(qū)男孩子路過(guò)，但北校區(qū)只能engineering的學(xué)生去聽。又說(shuō)到西校區(qū)，西校區(qū)所有的學(xué)生都可以去聽，但非常遠(yuǎn)，而且那個(gè)時(shí)間男孩子有化學(xué)實(shí)驗(yàn)不能去。最后的結(jié)果怎樣反正不是很重要(沒有題)，這篇文章還算簡(jiǎn)單
第二篇
有一個(gè)art histroy class,說(shuō)一個(gè)人熱衷water color painting的，不是很記得。
第三篇
有botany class，一個(gè)教授開始說(shuō)長(zhǎng)壽命的樹能記錄周遭環(huán)境的變化，一個(gè)男學(xué)生提了一個(gè)問題說(shuō)為啥有樹能活這么長(zhǎng)壽命?然后整堂課都在解釋這個(gè)問題，主要提到一種叫B** Pine的樹，長(zhǎng)在土壤不肥沃氣候又不很宜人的地方，但卻非常長(zhǎng)壽。其見會(huì)有一種加利福尼亞的什么什么樹(也蠻長(zhǎng)壽的)跟它比較。題目記不清了啊
第四篇
一個(gè)對(duì)話說(shuō)一個(gè)學(xué)生要去drop一門關(guān)于莎士比亞戲劇的課 (有目的題)，因?yàn)樗皩W(xué)過(guò)了(有題)，想要做independent study，教授對(duì)此發(fā)表了些看法，說(shuō)自己講的課肯定跟別的老師不一樣(有題)，學(xué)生說(shuō)她在英國(guó)學(xué)習(xí)的時(shí)候經(jīng)常做這種獨(dú)立研究，應(yīng)該沒問題。教授于是說(shuō)那好吧，你要寫個(gè)proposal，然后把你上學(xué)期寫的論文給我看看(有題問為啥要交論文給教授?應(yīng)該是幫助evaluate她獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力)
這篇文章女孩子說(shuō)話非?？欤⒁獍 ?BR> 第五篇
還有一篇biology的文章，說(shuō)動(dòng)物變化體溫以適應(yīng)0度以下的環(huán)境的，題目不是很記得……
熱帶雨林的物種怎么會(huì)那么像，給了幾個(gè)解釋，例如是之前有聯(lián)系后來(lái)分開了，還是有水所以可能有交流，還有可能是因?yàn)橄嗨频奈锓N會(huì)到相似的環(huán)境中來(lái)，并不是有共同的祖先，大概是這樣的吧~~~
之后是一篇講工廠為什么在1840年之后出現(xiàn)了，取代之前的小作坊什么的，講了幾個(gè)理由，技術(shù)的發(fā)展，對(duì)于工人的集中管理，節(jié)省了運(yùn)輸?shù)某杀臼裁吹?，忘?hellip;…但是好像都不是很說(shuō)得通。
之后那個(gè)我比較暈，好像是說(shuō)一種畫畫的技術(shù)，額