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考試日期 |
2013.01.12 |
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是否加考 |
是 |
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場景話題 |
內容描述 |
考題回憶 |
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Listening 1 |
學生去見經濟學教授，問efficiency的問題，說是上節(jié)課漏掉了沒去上，所 以自己在家把那節(jié)課的書看了看。老師說那個書有點過時（有題）。然后舉了個例子說明效率問題。然后老師轉話題，說突然想起來有個教授要來講座，本來該去接 他的同學剛打電話來說今天自己要上班不能去接了（有題：老師說這個話的目的是？），于是學生說我有空，我去接。 | ||
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Listening 2 |
講星云主要是超新星爆發(fā)留下的，特別舉例了蟹狀星云，提到了通過星云的大小推測超 新星爆發(fā)的時間。然后說某個xx星，中國和日本在1054年都有文獻記載，但是英國沒有，英國說是當時天氣差看不到，老師說come on! bad weather for tow year?（有題）然后教授解釋說是當時宗教的壓力導致人們看到了也不敢紀錄，因為人們相信那個xx星是bad luck的象征。 | ||
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Listening 3 |
深海動物發(fā)光。大多數(shù)人都誤以為深海動物發(fā)光是由于身體的色素，其實不然，深海的 魚就不是用色素的，它們自己有發(fā)光機能。然后講到為什么深海動物要發(fā)光呢？有的動物是為了覓食，有的是為了躲避敵人。然后用jelly fish舉例說，水母遇到敵人就發(fā)光，于是這種光能吸引一種?？?。這種?？怀运福瑢３运傅臄橙?，所以，螳螂捕蟬黃雀在后。還有的動物發(fā)光是為了躲避 敵人，發(fā)光的動物會給人信號‘我很危險，離我遠一點’。深海動物發(fā)光也有固定顏色，大部分是藍色的，因為藍色：1. 傳播遠，2. 大部分魚只看得見這個顏色。但也不是所有魚都發(fā)藍光，有個叫dragon fish的魚，發(fā)的是紅光，所以它容易發(fā)現(xiàn)食物，而且還不會被捕食者發(fā)現(xiàn)。 | ||
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Listening 4 |
生物專業(yè)的學生見一個領導，說自己下周要去開會。學生說他是bio和 journalism的double major, 所 以想去聽了之后把各個老師講的內容都寫進學校報紙里。老師說好??！他說他想給每個教授都做訪談，老師說那太多了，版面有限。于是學生建議那要不弄成電子版 的？老師不同意，覺得技術上麻煩，沒人做網頁，也沒這么多人看。但是同學反駁說很多人會技術，他的室友就是學做網頁的，而且校友也會上網（有題）。最終老 師說那到開會的時候我和領導說說吧，然后讓學生寫兩個宣傳稿件。 | ||
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Listening 5 |
考古學。講考古不是隨便挖，有先進科技幫助我們去確定到底哪里是有東西可挖的。說 某個M粒子就是用來作探測的。某個射線打到地上就發(fā)出很多M粒子，這個粒子可以穿過土壤表層，深入地下。假如地下有個建筑物，這個粒子穿下去，就會在有空 隙的地方堆積很多，有墻之類密度大的地方就比較少。于是成像中，空的部分就是黑漆漆的，墻什么的顏色就比較亮。所以這種探測就像x-ray成像。然后說這 種技術N年前就有了，但是一直沒好好用，當時技術不夠，機器笨重，想要探測地下的東西就得把機器也埋下去這么深才行?，F(xiàn)在的機器就輕很多了。 | ||
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Listening 6 |
studio art。講以前古典油畫畫面都是平的，后來有了新型材料，可能是塑性膏。這種材料的好處是2d畫能變成3d, 突出質感，而且能reflect光。第一個用這種材料的人就是很好的利用了反射高光的性質。然后講質感，舉例梵高作品（屏幕有圖），說梵高就在 cypresses這幅畫里用了這種材料，所以筆觸就很鮮活。還說到現(xiàn)在繪畫工具繁多，畫筆啦，畫刀啦，甚至梳子啦，都可以塑造各種texture。 | ||
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*Listening 7 |
女生丟ID card（經典加試） | ||
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*Listening 8 |
William Wordsworth（經典加試） | ||
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*Listening 9 |
神經元細胞（經典加試） | ||