托福機(jī)經(jīng)口語(yǔ)
T1,your friend want to attend a higher grade class, what advice you may give her
T2, which one do you prefer, playing soprts for fun or to win the game
T3, 學(xué)生寫(xiě)信要求學(xué)校改進(jìn)studeng driction.1.增加照片，方便辨識(shí)。2.放到網(wǎng)上，隨時(shí)可用。聽(tīng)力的人完全同意，1，他有次就遇到叫不出名字的情況，結(jié)果翻了手冊(cè)后叫錯(cuò)了名字，很尷尬。2.他在開(kāi)學(xué)整理房間時(shí)弄丟了手冊(cè)，網(wǎng)上有了后就很方便。
T4，reinforcement 講一個(gè)教授在交小學(xué)生的時(shí)候，每天都有play time,他定了一個(gè)rule.每次玩完玩具都要放整齊并且清理干凈。大部分時(shí)間孩子們做的很好，又一次SARA拒絕整理玩具，同時(shí)有一個(gè)PAUL很賣(mài)力的清潔玩具，整理干凈，教授就表?yè)P(yáng)了PAUL，當(dāng)眾的，然后sara意識(shí)到了，于是自己把玩具整理好了。
T5,一個(gè)graduate student，他是歷史系的MASTER并且又幫一名教授做TA，然后教授要出差，讓他幫忙上一節(jié)課，只有兩天的準(zhǔn)備時(shí)間，很緊，但是機(jī)會(huì)難得，然而這個(gè)學(xué)生本身在完成一篇對(duì)DEGREE很重要的PAPER，如果準(zhǔn)備上課會(huì)占用時(shí)間。但是教授會(huì)把課堂筆記留給該學(xué)生，因此準(zhǔn)備起來(lái)也不是特別吃力。
T6，物種和物種之間為了有限資源的競(jìng)爭(zhēng)，有interfer strategy. 分為chemical barrier，講的是一種螞蟻，如果有食物一下子吃不完，就會(huì)在上面涂一種化學(xué)物質(zhì)，是的其他colony的螞蟻忍受不了，就不能來(lái)吃。 physical barrier,如果兩個(gè)物種競(jìng)爭(zhēng)，那么一個(gè)colony的螞蟻就會(huì)聚集起來(lái)，斑石頭堵住入口，這樣就不會(huì)有別的物種來(lái)入侵