托福機(jī)經(jīng)聽力部分
1.一個(gè)男學(xué)生去找教授說(shuō)，我研究的關(guān)于whale的資料很少，圖書館找了很多書，上網(wǎng)也找了很多，但是都沒有關(guān)于whale how to breathe under water的資料，教授說(shuō)我在課上說(shuō)過(guò)了，你們這種方式不對(duì)。學(xué)生說(shuō)，那怎么辦啊，教授就說(shuō)要不我給你個(gè)summary把，然后就分析了whale怎樣 breathe在水下
題目1：為什么這個(gè)學(xué)生去找教授 (找不到需要資料)
題目2：學(xué)生要寫什么(whale breathe)
題目3：whale在水下是怎么store氧氣的，我做的答案是：1，whale在水下是心率下降。2，whale在水下的時(shí)候血液發(fā)生重分布，不重要的器官血流量減少。
題目4：容我再想想
題目5：不記得了
對(duì)了對(duì)了，whale那篇，要寫的是migration，但是問的問題是差了很多很多資料，但是都是瀏覽沒有細(xì)看，所以沒找到怎么在水下 breathe....教授說(shuō)，這樣不錯(cuò)，不過(guò)你這樣沒有必要，雖然這么多的資料對(duì)你有好處，不過(guò)你畢竟時(shí)間有限，只用幾個(gè)資料就可以了(出題了，說(shuō)教授說(shuō)了xx話是什么意思，我選的是"肯定學(xué)生的好學(xué)態(tài)度"之類的，具體忘記了)，又說(shuō)了說(shuō)whale怎么水下breath的....
2.學(xué)生去找教授說(shuō)他要去Graduation，填了表了，然后出現(xiàn)了一點(diǎn)小麻煩
教授問，你課程要求達(dá)到了么? 學(xué)生說(shuō)差不多了。然后說(shuō)道有門課程，為了適應(yīng)globalization(有題)
接著說(shuō)了一大堆。。。。最后說(shuō)，你要不先去找dean，要有什么需要再來(lái)找我，我給你寫letter
題目1：主題，為什么找教授
題目2：為什么加international business這門課，我做的答案是：因?yàn)榻陙?lái)international trade在生意中越來(lái)越重要，與時(shí)俱進(jìn)，所也加了這門課。
題目3：(重聽)教授問：你上了×××課程么?(疑問的語(yǔ)氣)
題目4：細(xì)節(jié)，記不住了
題目5：細(xì)節(jié)，記不住了
lecture
1.hieroglyph象形文字 屏幕上出現(xiàn)了，依次為Greece domestic hieroglyph
這之前還出現(xiàn)了一個(gè)專業(yè)名詞。。。
主要內(nèi)容講考古學(xué)家怎么decipher這個(gè)象形文字的
題目1：主題是什么
題目2：關(guān)于yang的研究有一道題是："這個(gè)教授暗示了他對(duì)yang這個(gè)人的研究的態(tài)度是"，我選的是"她對(duì)于這個(gè)yang的人最后否定了他之前正確的研究而感到驚訝(surprise，這個(gè)yang一開始認(rèn)為Hieroglyph這種文字是拼音文字，后來(lái)又否定了他自己的結(jié)論，而后來(lái)他一開始的結(jié)論被證明是正確的)"。
題目3：yang和那個(gè)名字奇怪的人對(duì)這種文字的研究都揭示了什么"，我選的答案是"這種hieroglyph是一種phonetic的文字(這篇文章化了好多時(shí)間說(shuō)這個(gè)hieroglyphy的文字一直都被認(rèn)為是種相形文字，后來(lái)被發(fā)現(xiàn)其實(shí)是拼音文字)"。
題目4："最終如何破譯Hieroglyphy這種文字"，我選的答案是"通過(guò)一個(gè)名字(這個(gè)幾乎是蒙的，因?yàn)槲恼轮惶岬?，一天這個(gè)名字奇怪的人看到一片資料，最后一個(gè)圖像他認(rèn)識(shí)，是s的意思，而前面兩個(gè)圖形他通過(guò)一大些對(duì)做題無(wú)用的推論，得出結(jié)論這三個(gè)圖在一塊兒是個(gè)人名，之后確定這個(gè)文字就是拼音文字，之后根據(jù)rose什么的石板上的三種文字對(duì)照，Hieroglyph就被破譯了)"
2.講了一個(gè)composer，他特奇怪，人家都研究當(dāng)代最popular的city音樂，而他卻跑去研究鄉(xiāng)村音樂，后面就是講他為什么研究鄉(xiāng)村音樂，還有取得的成果，最后說(shuō)不知道為什么這個(gè)人在鄉(xiāng)下很又名但在city不popular。這個(gè)composer是生活著18世紀(jì)中期到19世紀(jì)初的匈牙利人(一開始一段啰啰嗦嗦講了一些有關(guān)他國(guó)籍的討論，沒有題無(wú)關(guān)緊要)，他被公認(rèn)為是作曲界現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格的鼻祖。在他那個(gè)時(shí)代，城市里教堂里流行的是浪漫主義風(fēng)格的樂曲，他從小在侵潤(rùn)在浪漫主義風(fēng)格的樂曲中長(zhǎng)大，不過(guò)啰啰嗦嗦講了一些他的身世背景，后來(lái)不知怎么的卻加入一個(gè)不喜歡(或者是改變...忘記了...汗...)浪漫主義風(fēng)格的社團(tuán)(出題，"這個(gè)作曲家為什么不是浪漫主義的風(fēng)格"，我選的是"他參加了這個(gè)社團(tuán)"，很不確定對(duì)不對(duì))。后來(lái)，他喜歡留戀鄉(xiāng)間，查看民風(fēng)，并且喜歡參加鄉(xiāng)下人家的一些慶典(婚禮之類的)，因此聽到了很多民謠，而民謠有blahblahblah的特點(diǎn)(玩筆中沒太注意聽，啰啰嗦嗦零零散散一些，不過(guò)大意是比當(dāng)時(shí)流行的浪漫主義風(fēng)格更有一些古典的風(fēng)格...繼續(xù)汗...)，他很喜歡。他在考察鄉(xiāng)間時(shí)并不是以作曲家的身份去的，而是作為...去的(玩筆中，沒聽見，這個(gè)地方出題了，問的就是他留戀鄉(xiāng)間的時(shí)候是什么身份...瀑布汗...)，所以他做的是先把這些民謠給記錄下來(lái)了。然后，他作曲去了，做出來(lái)的曲子在某大城市公演，很受歡迎，一是因?yàn)樗囊魳泛彤?dāng)時(shí)流行的意識(shí)形態(tài)不謀而合(似乎也羅嗦了挺長(zhǎng)，不過(guò)差不多就這個(gè)意思)，二是因?yàn)樗囊魳繁憩F(xiàn)了本國(guó)的民風(fēng)民俗(出題，為什么他的曲子受歡迎，我選的是"反映了本國(guó)的民風(fēng)民俗"沒有再好的選項(xiàng)了)。他的作品在他生前僅僅在匈牙利國(guó)內(nèi)很受重視，死后才在在世界范圍內(nèi)被重視。其它題忘記了....繼續(xù)汗....
題目1：主題是什么
題目2：這個(gè)人研究的獨(dú)特地方是什么
題目3：他怎樣研究的 (記得選項(xiàng)是什么把local music給document下來(lái))
題目4：考到他后來(lái)他把芭蕾ballet的內(nèi)容融入進(jìn)去了，還是什么東西，反正這里出了題
題目5：記不起來(lái)了
3.講動(dòng)物之間的play 記得是什么young pup。有關(guān)動(dòng)物包括人的。一開始，一個(gè)男同學(xué)，說(shuō)他覺得理論一"幼年動(dòng)物們通過(guò)玩伴之間的對(duì)抗性玩耍來(lái)學(xué)習(xí)將來(lái)狩獵必要的技能"。這個(gè)男生覺得這個(gè)理論很好很合理，因?yàn)?...(無(wú)關(guān)緊要，沒有題)。然后教授還是女生的說(shuō)不太同意，因?yàn)?quot;self-handicap"，就是動(dòng)物玩的時(shí)候如果一方占了優(yōu)勢(shì)，那么占優(yōu)勢(shì)的這一方會(huì)放棄他已得的優(yōu)勢(shì)，不去置另一方與死地，而在狩獵的時(shí)候，動(dòng)物們絕對(duì)沒有這種行為，個(gè)個(gè)都要置對(duì)方于死地(出題，"女生說(shuō)這個(gè)例子的意圖是?"，我選的是"表示前一觀點(diǎn)有缺陷")。所以，這種觀點(diǎn)不是很有理....又說(shuō)另一種觀點(diǎn)，在game中，幼年動(dòng)物包括人，game可以加強(qiáng)其靈活性啊(flexibility)反應(yīng)性啊之類的，還可以讓年幼的動(dòng)物更聰明。有個(gè)例子，常常玩的小孩和不玩的小孩智力相比玩得多的孩子智力的高(出題，"常玩的和不常玩的有什么區(qū)別"，答案具體忘記了，不過(guò)有一項(xiàng)是說(shuō)常玩的比不常玩的聰明或者大腦發(fā)育好之類的...)。其它的就都忘了....
4.這個(gè)不發(fā)言了，聽的時(shí)候身旁的人在大聲的shopping。。。。反正搞的我也很想聽托福機(jī)經(jīng)口語(yǔ)，不過(guò)唉。。。沒猜對(duì)