托福機經閱讀：
第一篇：
第二篇：日本土地私有化過程，公元7-8世紀，日本土地分配問題嚴重，導致很多 農民放棄土地，影響到了國家的利益，然后國際后來頒布法令，改造灌溉設施等就能得到土地，后來直接就宣布國家實行土地私有化。(很抱歉，這個文章比較抽象，記不住。
日本的土地改革過程：最初，日本的土地歸天皇所有，官員以天皇的名義征稅，土地本身的稅率并不高，但是由于除了種地外，百姓還要參軍、做公共勞動，所以稅收的壓力很大，特別是離中央近的省會，由于收稅更為嚴格，很多勞動力都逃到了邊遠省份，或在京城出賣自己的勞動力(類似于打工);
于是很多土地都荒蕪了，為了改變這種現狀，國家進行了土地改革，使土地有了繼承制度，于是大批勞動力回歸
第三篇：美國蒙大拿的水的利用，開頭說美國蒙大拿利用冰雪融水澆灌，和地下水(aquifer)生活，但是global warming 導致冰雪融水減少，中間舉例國家公園的冰山的數量再減少。之后說當地居民根據土地所有時間去分配用水，土地持有長的有優(yōu)先權，但是造成了問題，因為土地所有權短的人住在山上，他們分配的水少，對他們來說，看見水白白從山上流下，卻不能用，可能被sue(起訴，單詞題考到了).
農業(yè)大洲依靠山頂的水融化的水來灌溉土地，由于溫室效應的一些影響，山頂的積雪融化速度加快，在干旱季節(jié)無水可用
加試題：
1. 電報， 一開始說電報對美國的作用，然后比較美國和歐洲電報發(fā)展的模式，美國是私人控制，然后經過激烈競爭后形成壟斷，但是仍然保持私有， 歐洲則是整合到了國家郵政系統了，不利于發(fā)展，然后又說現在又很多人和歷史學家過分夸大電報的作用，卻沒有注意到郵政系統的發(fā)展，，，(這文章也很抽風，讀不懂)
2. 鳥類如何學得自己的鳴叫? 開篇先提出問題， 鳥類如何學得? 模仿還是遺傳? 然后科學家舉出一個C開頭的鳥的例子，說科學家從小把他們隔離后，他們之后，會叫，但是明顯很簡單，原來他們跟大鳥和鄰居的鳥學得了一些特殊的叫聲。 之后，又舉例一種白羽雀，實驗證明，他們出生前三個月在學習鳴叫，之后就不會再學了(實驗證實)，同時，他的基因讓它了解鳴叫的模式，但是他需要自己練習，如果他聽不見別的鳥的鳴叫，以及自己的鳴叫，他就什么都不會了。