1. 學(xué)生找老師談他的final project idea ，他想做關(guān)于old cars。老師給了他一些建議，去參加一個(gè)MARKETING的課，這樣可以清楚的知道哪些人會(huì)對(duì)old cars 感興趣。professor要求同學(xué)們?cè)诮籶roject的時(shí)候要有設(shè)計(jì)圖，反正要讓看的人了解你project的整個(gè)過(guò)程，就好像你要賣東西，就要向 customer交待清楚這個(gè)product的所有包括設(shè)計(jì)者的想法。但是boy說(shuō)這個(gè)沒(méi)有必要這么認(rèn)真吧，他做這個(gè)只是為了好玩，老師勸他最好認(rèn)真對(duì)待，老師強(qiáng)調(diào)說(shuō)她對(duì)作業(yè)一向很認(rèn)真的。關(guān)于老師為什么要讓學(xué)生做這個(gè)作業(yè)有題，是雙選(其中一個(gè)好像是教學(xué)生比較實(shí)用的東西)。這個(gè)project的主要目的是推銷學(xué)生自己，展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
2. 同學(xué)們即將去參觀modern art museum，professor向他們解釋了Inuit art, 一開(kāi)始是什么functional(實(shí)用主義)，useful objects，例如hunting tools，decorate(裝飾)。后來(lái)歐洲人來(lái)了，開(kāi)始了trade goods，就變成了non-functional。而加拿大鼓勵(lì)他們這樣貿(mào)易，因?yàn)榭梢栽黾觬evenue(收入)，所以建立了很多 galleries(藝術(shù)長(zhǎng)廊)。當(dāng)?shù)赜?0個(gè)左右的社區(qū)(communities)，每個(gè)社區(qū)都有自己的主題(theme)，包括一些傳奇 (legends)和故事?，F(xiàn)在用的最common 的材料包括bones, horns, ivory, stone。
3. 一種新技術(shù)的應(yīng)用細(xì)菌降解技術(shù)緩解原油污染的問(wèn)題。 一開(kāi)始講了兩個(gè)原油污染的實(shí)例(有題，問(wèn)為什么提這個(gè))(復(fù)選)：1說(shuō)明需要有效的治理措施 2說(shuō)明這兩個(gè)地方?jīng)]有clean up。 接著講用bacteria來(lái)吃掉soil中的toxicant，這里他打了個(gè)比方，說(shuō)就像冰箱中的bacteria吃掉食物一樣，說(shuō)明細(xì)菌降解的原理(有題) 接下來(lái)就引入了可以分解油的細(xì)菌。這種技術(shù)與傳統(tǒng)的把土運(yùn)走來(lái)解決污染相比，有兩點(diǎn)好處，一個(gè)無(wú)污染，一個(gè)cheap(一方面是money，一方面是 energy)，而且不用挪那些土(有題)。但是細(xì)菌分解較慢，怎么辦呢?(有題)用什么方法加強(qiáng)功效?加些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，增加細(xì)菌數(shù)量。最后說(shuō)，這種新技術(shù)還要再研究，直到所有不良的問(wèn)題被解決了才可以投入使用，可是不知道會(huì)拖到什么時(shí)候了!
4. 一個(gè)轉(zhuǎn)校生去找administrator說(shuō)她不想?yún)⒓?skip)針對(duì)新生舉辦的新生見(jiàn)面會(huì)活動(dòng)(orientation day)，因?yàn)樗ヂ眯?。Administrator勸她參加，因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)可以幫助她熟悉這個(gè)城市和學(xué)校?？墒悄莻€(gè)學(xué)生說(shuō)她從小在這個(gè)城市里長(zhǎng)大，早就熟悉了。而且，她哥哥就是這個(gè)學(xué)校的，很早就帶著她參觀過(guò)了(這里考過(guò)為何要提到她哥哥帶她參觀過(guò)，答案是證明她熟悉校園)。 Administrator又說(shuō)活動(dòng)上會(huì)有教授和學(xué)生見(jiàn)面，教授會(huì)公布new major的消息，有利于她將來(lái)選專業(yè)?？墒悄莻€(gè)學(xué)生還是想去旅行。Administrator沒(méi)轍了，就說(shuō)給她一些教授的名字，讓她有空的時(shí)候自己去問(wèn)相關(guān)情況吧!
5. 熱帶雨林的雨季洪水，雨林里的河流徑流量在雨季和旱季會(huì)相差50%以上(fluctuate),于是在雨季，河水就會(huì)溢出形成洪水。分兩種，一種是白色的，里面有很多營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(minerals)，因此有很多生物在里面繁衍生息，另一種是黑色的，因?yàn)橛兴嵛镔|(zhì)(acidity)。然后講人類對(duì)雨林生態(tài)的破壞。最后還提了植物在洪水環(huán)境中的adaptation, 很多生物適應(yīng)不了，然后列舉了一種能適應(yīng)的生物，這些會(huì)形成特殊的根。
6. 歷史課，老師講公元前7世紀(jì)希臘的社會(huì)形態(tài)變化。這是一段dark age，涉及到一個(gè)名為Tyrant(暴君)，解釋這個(gè)詞時(shí)，老師說(shuō)現(xiàn)在它有粗魯武斷(arbitrary)之意，但本意比較中性(有題)。這中統(tǒng)治者 (ruler)的出現(xiàn)與經(jīng)商有主要關(guān)系，與landowner等地主階層相對(duì)，因?yàn)楹芏嗳送ㄟ^(guò)經(jīng)商發(fā)財(cái)，不需要再成為一個(gè)landowner。他們隨著社會(huì)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展崛起，社會(huì)地位在顯著提高的同時(shí)開(kāi)始為自己爭(zhēng)取政治上的權(quán)利。還有一種人也需要爭(zhēng)取政治權(quán)利，就是那些向做生意者借錢但是卻血本無(wú)歸的 landowner。他們好像促進(jìn)了藝術(shù)的發(fā)展或者從出土的藝術(shù)品上可以推測(cè)(speculate)他們的情況，這里不太確定。但關(guān)于他們的具體情況并沒(méi)有文字記載。