1.一個女的找教授問關(guān)于她寫的一個對文學(xué)作品的鑒賞，那個文學(xué)作品是誰寫的，都寫了什么東西，教授說不是讓你描述作品內(nèi)容更重要的是自己的看法。
2.theater的，說什么舞臺藝術(shù)有三點很重要stage setting, costume, lighting。Professor講了個例子他們原來演Shakespear的一個Comedy
3.chemistry class冰的特點的段子：
先說，冰的density要大于水，這是什么意思呢，在冰上加了pressure就容易變成水了。教授先誤導(dǎo)學(xué)生，他說我猜你們都應(yīng)該知道為什么人能在冰上滑冰吧，冰有壓力然后melt point就下降了于是形成了thin layer水，于是人就能滑冰了。professor說，計算了一下在一個一般壓強下冰的熔點只下降了0.2度，而環(huán)境溫度遠遠低于這個溫度，所以是毫無道理的。但是后來professor解釋說真正原因。給出了兩張圖分子結(jié)構(gòu)的，說冰的內(nèi)部圖和冰的表面圖，表面圖有點像石墨的結(jié)構(gòu)，就是那種上下兩層的很整齊的結(jié)構(gòu)，正是這種結(jié)構(gòu)使得冰slippery。
section 2（聽力加試）：
Conversation: ID Problem
女學(xué)生丟了錢包，里面有她的student id, meal card & key等東西，無法回寢室。于是去student service辦id card，門口的管理員不讓她進去，說沒有id card不能進去，要么出示駕照，要么是有頭像照片的本本，比如護照什么的。但是女生說，我的錢包丟了，id card沒了，護照也在dorm里面，而沒有id card，dorm不讓進。
MM說：這個問題她和dorm負(fù)責(zé)人說過，有email 到這里做說明。
staff查了查，果然如此，然后staff又說如果你能正確說出passport 的number，就讓她進去，女學(xué)生從容的說出了number，staff放行了。
MM又說了：她的meal card也掉了.
管理員說:你在里面辦ID的時候也可以順便辦了meal card.
MM說：你真的是幫了我很大的忙啊!
管理員:if you have some other problems, I am glad to help you.
MM: oh, you help!(降調(diào)的)有考到態(tài)度題，
管理員：MM為什么這么說?
(記得兩選項：1.MM懷疑這個管理員是不是能幫他. 2.MM在解決了所有的問題之后如釋重負(fù).)
Lecture:
浪漫主義詩歌
主要講了18-19 世紀(jì)英國浪漫主義(Romanticism)詩歌的代表人Wardsworth的詩。他是浪漫主義的鼻祖，但浪漫主義這個稱謂是后人加上的，不是他們本身 這樣稱呼自己的(此處出題)。浪漫主義不是我們平時理解的浪漫，和男女之間的愛情無關(guān)。浪漫主義針對的是普通人而不是少數(shù)受過教育的人，用的是簡單語言， 描述的是日常生活中常見的事物，孩子，人類情感，以及自然和人類之間的互動。教授以自己為例，說自己在散步時感受到了這種互動(此處出題)與浪漫主義針鋒 相對的一種風(fēng)格是neo-classism，也是那位浪漫主義的鼻祖很反對的。Neo-classism 使用太多的elaboration，如sky不叫sky，而叫blue什么的;bird不叫bird，而叫feathered person。教授把該詩人的作品分為三個階段。早期的浪漫主義作品，主要描述植物的(花與草)詩歌。 中期時是對一些社會現(xiàn)象的評論。后期時對早期的作品進行修改。目前文學(xué)界還是認(rèn)為它早期的作品是最好的。(教授還說，他的詩越寫到后來就越糟糕，反而早期 的比較好，本文重點講了他第一階段的詩)。
講神經(jīng)膠質(zhì)細胞glial cell
以往人們對神經(jīng)傳導(dǎo)的研究僅限于neuron(神經(jīng)元)，也叫nerve cell。讓一男生起來回答上節(jié)課的主要內(nèi)容，男生說神經(jīng)傳導(dǎo)通過electrical communication從一個結(jié)點傳到另一個結(jié)點，有趣的是...說到這里被教授打斷，說他答得已經(jīng)很完整了(有題，問教授打斷他的用意)。神經(jīng)元被 認(rèn)為起主要作用，神經(jīng)膠質(zhì)細胞glial cell研究的很少，一直被忽略，被看作help the growth of neurons，起輔助作用。后來偶然發(fā)現(xiàn)大腦中g(shù)lial cell比神經(jīng)元的數(shù)目多很多，glial cell引起了科學(xué)家的重視，開始研究它究竟起什么作用(此處出題，問glial cell怎么引起科學(xué)家注意的)。后來人們發(fā)現(xiàn)膠質(zhì)細胞也有傳導(dǎo)信息的作用，不是通過生物電electrical signal，而是化學(xué)物質(zhì)傳導(dǎo)chemical conductor(一說chemical communication)(此處出題)。于是總共有三種傳導(dǎo)方式，神經(jīng)細胞間，膠質(zhì)細胞間，神經(jīng)和膠質(zhì)細胞互相傳導(dǎo)。后來談到glial cell可能的作用：使人更聰明,越多智商越高，但這不確定。對glial cell的認(rèn)識目前十分有限，但相關(guān)研究已經(jīng)開始流行，是大家畢業(yè)之后可選的研究課題(此處出題)