聽力部分
Conversation 1：
在圖書館，一個(gè)男生想要參加一個(gè)寫論文怎么找resource的workshop，但是沒有預(yù)約，他不知道要預(yù)約。他很急，因?yàn)檎撐囊恢芫鸵?，他之前以為還有兩周。女人給了他兩個(gè)建議：一是參加一個(gè)今天晚上的workshop。二是參加她明天的workshop，這個(gè)在lecture hall 舉辦，所以有足夠多的座位。男生今天晚上要開會，沒有時(shí)間參加workshop。他可以明天參加workshop，與他當(dāng)天的課也不沖突。另外女人還建議男生online tutor，很方便也可以學(xué)很多。(具體記不清了)但是他最好還是參加workshop，因?yàn)?hellip;…(忘記了，總之是能學(xué)有用的東西，具體是什么記不清了) 最后這個(gè)男生還說想預(yù)約一開始女人提到的time-management workshop， 對他學(xué)習(xí)怎么合理安排時(shí)間有幫助。
版本二：
學(xué)生要聽一個(gè)workshop,但沒預(yù)約，老師讓他聽下午的或者明天早晨的，他下午有課，聽早晨的(這有題，選擇第二天的原因，是雙選)
Lecture 1：
地質(zhì)。Irrium元素在kt bring 廣泛存在，可以證明是隕石撞了地球。后來有科學(xué)家質(zhì)問這個(gè)想法。
Lecture 2：
Earth science
聽力一篇講鋒面雨 地形雨啥的，暖氣流上升預(yù)冷下雨，舉例一個(gè)什么山，迎風(fēng)坡和背風(fēng)坡那個(gè)climate不一樣，還說了mountain和hill在地形雨上不一樣，下雨的地方不一樣
版本二
地球科學(xué)。關(guān)于山地風(fēng)。山地風(fēng)的作用非常明顯，可以在山地兩側(cè)發(fā)展成完全不同的地形地貌。例如南阿爾卑斯山脈。
Conversation 2：
一個(gè)學(xué)生跟教授討論paper的選題，是關(guān)于天文的，說兩個(gè)galaxy 相撞分兩種，minor是大的和小的撞然后大的吸收，小的，major是一樣大的相撞然后互相經(jīng)過對方，一個(gè)學(xué)生去找他的老師確定paper的題目，老師說要on going 的topic比較好，學(xué)生就說要放棄現(xiàn)在自己準(zhǔn)備的關(guān)于望遠(yuǎn)鏡的，要寫星系相撞時(shí)候star的現(xiàn)象
版本二：
學(xué)術(shù)對話，關(guān)于學(xué)生和天文老師。先說了銀河系撞擊的事情，后來學(xué)生們?nèi)绾螌懞梦恼隆Ｋ雽戧P(guān)于，銀河系撞擊，因?yàn)闆]在書上仔細(xì)提。老師說，沒在書上提也是有原因的，因?yàn)樽矒舨唤?jīng)常發(fā)生，且銀河系之間密度非常小，不至于撞得很厲害。(其中重聽有學(xué)生問 so, I ‘d concealed to use telescope.right?)
Lecture 3：
一個(gè)lecture是說 一個(gè)作家和他的小說，其中有一個(gè)monster。因?yàn)楸尘笆枪I(yè)革命時(shí)期，所以又評論家認(rèn)為monster是代表工業(yè)，但教授說他還有一種觀點(diǎn)，是monster代表大自然的災(zāi)難。
版本二：
英國文學(xué)，討論文學(xué)家shelly的科學(xué)怪人(frankenstein)的另一宗見解，以前的人們認(rèn)為這是反映工業(yè)化社會對人們的影響。其實(shí)，環(huán)境和自然對當(dāng)時(shí)作家有很大影響。例如在當(dāng)時(shí)亞洲發(fā)生了火山爆發(fā)，導(dǎo)致歐洲在三年時(shí)間內(nèi)環(huán)境巨差無比，導(dǎo)致人們抑郁，當(dāng)時(shí)作家寫書年段就是那個(gè)時(shí)候。還有題說，indifference指的是什么。
Lecture 4：
最后一個(gè)lecture，關(guān)于social behavior的，剛開始教授就說一個(gè)人幫助朋友或者familiar和幫助stranger期望的是不一樣的，幫助朋友有兩種心理。一種幫助朋友希望以后能夠得到幫助或者因?yàn)橹暗玫竭^他的幫助。另一種情況也就是幫助陌生人稱作altruism....當(dāng)你幫助一個(gè)迷路的陌生人時(shí)是因?yàn)槟阌型樾牟⑶以O(shè)身處地的覺得如果你是他也會depressed.但是幫助陌生人是不是完全就不求benefits呢?教授說雖然這么說有些selfish，但卻是幫助他的時(shí)候你是怕自己因?yàn)椴粠椭械嚼⒕危簿褪菑浹a(bǔ)自己的心靈。后來說這兩種情況只是對benefits和costs的感覺不一樣。
關(guān)于題目，最后一個(gè)題是listen again,是男學(xué)生在lecture最后說了句話，大家到時(shí)候仔細(xì)聽末尾男學(xué)生說話就好了。
版本二
聽力最后一篇講的是心理學(xué)，人們幫助別人的行為，有三種分類。第一種是幫助并且期待別人回報(bào)，是為了整個(gè)社會群體生存下去而存在的。第二種是幫助但不求回報(bào)，就是無私的幫助。第三種是你幫了個(gè)小忙，但是接受幫助的人認(rèn)為你幫了個(gè)大忙，greater than什么的，而且這個(gè)現(xiàn)象可以互相的?
版本三：
心理學(xué)：人們是如何有想幫助別人的心里的。討論了三個(gè)不同的心理狀況。1，對于自己認(rèn)識的人，有的是以前幫過自己，想通過幫助還恩;有的是現(xiàn)在幫助別人，然后指望別人將來幫自己。還有一種心態(tài)是，同情(empathy); 第三是，negative，，，的(有三個(gè)單詞組成)。其中學(xué)生在最后在山上救別人時(shí)候是什么心情。
經(jīng)典加試： 兩套題考其一
加試一
1 鳥類遷徙，
2 大王花
3 ragtime music
加試二
1 經(jīng)典的id卡
2 神經(jīng)glinal細(xì)胞大王花
3 英國浪漫主義詩人鼻祖
口語部分
Task 1
學(xué)校為學(xué)生選after class activity，你推薦哪種
Task 2
現(xiàn)在機(jī)器例如洗碗機(jī)縫紉機(jī)的很發(fā)達(dá)，你是選擇用機(jī)器還是用手來完成一些task。
Task 3
學(xué)校要開個(gè)writing center，幫學(xué)生輔導(dǎo)寫作，女生說好，一個(gè)是可以幫助需要的同學(xué)，因?yàn)榻淌谝话銢]時(shí)間幫，二來為那些寫作好的同學(xué)提供的工作經(jīng)驗(yàn)，為以后找工作提供了經(jīng)驗(yàn)。
Task 4
Founder effect 教授舉例：澳大利亞的小菊花在大陸種子很大，當(dāng)一小群漂洋過海到小島形成小群落后就演化成小種子的形態(tài)了。
Task 5
一個(gè)女生去上課周圍人用電腦很影響她。她可以去找老師但怕老師judge她，也可以去早點(diǎn)坐前面但是就不能有午休了。
Task 6
產(chǎn)品定價(jià)，低價(jià)格買的人多，但有可能讓消費(fèi)者覺得質(zhì)量不好。
閱讀部分：
達(dá)爾文進(jìn)化論
有一篇是講達(dá)爾文進(jìn)化理論的，說達(dá)爾文visited了一個(gè)島(是一個(gè)chain型的島)，然后通過觀察物種，得出了自然選擇的結(jié)論。文章最后說達(dá)爾文和另外一個(gè)人同時(shí)得出了這個(gè)結(jié)論，只是老達(dá)的有更多的數(shù)據(jù)(地理上的+生物上的)做支持
【過往機(jī)經(jīng)】達(dá)爾文的進(jìn)化論，他是在航行的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的，有化石和現(xiàn)存的生物作為例子，但是他不敢發(fā)表好象是因?yàn)樗X得可靠的data 不夠，同時(shí)有一個(gè)什么HC 人跟他一起發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，但是達(dá)爾文的得到了更多的認(rèn)可。
駱駝的耐旱耐熱能力
還有篇是關(guān)于駱駝為什么耐炎熱，說駱駝可以缺水20%?25%都沒事，血液中的一種細(xì)胞也沒事，但人類到12%就要掛了，這尿性的駱駝NB!還說了同樣生活在沙漠里的其他物種，但都沒駱駝耐熱。駱駝皮膚下有一種什么東西(那詞我不認(rèn)識)，好像是能減少熱量散發(fā)還是干什么(忘了)
還說了駱駝確實(shí)能在體內(nèi)存水，但沒有證據(jù)表明是存在駝峰里的(那次我不認(rèn)識，但我猜的應(yīng)該是駝峰吧)。反正就是在它的體內(nèi)(PS：camel niubility)
【過往機(jī)經(jīng)】駱駝，為什么可以在沙漠生存，和他的skin，fat，hump 等等有關(guān)，我覺得這篇不是太難，但是細(xì)節(jié)挺多的
撒哈拉大沙漠中某族群農(nóng)業(yè)的發(fā)展
第三個(gè)是講的一個(gè)古人如何從游牧發(fā)展為農(nóng)業(yè)然后各種利用植物，擴(kuò)大其人口之類的
【過往機(jī)經(jīng)】agriculture of a group of people in sahara desert
一個(gè) N 的人在Southern Asia 講了他們的祖先，他們怎么種植怎么選地方住。
寫作部分
綜合寫作：
Carolina Bays的形成假說。
Reading: The Carolina Bays were formed by Meteorite impact.
The rim of one side is higher than the other side of the bay.
Mereorite explosion produced intensive heat to melt iron out of sand.
Meteorite explosion sufficient to form bulkyballs.
Listening:
If water flushed one side over period of time, it would cause the rim of one side higher than another. Scientists found underground water…
If the tempreture was so intensive, we could find glasses. But actually we haven’t found yet. The iron maybe produced by chemical reactions.
Bulkyballs can be generated by lightening.
獨(dú)立寫作：
It is important to make sure that others know about your strengths and accomplishments; if you are not so,you will be never successful in life.