托福機(jī)經(jīng)聽力：
(1)一個(gè)學(xué)生跑去問老師一個(gè)問題，課堂上提到的好像是utah洲經(jīng)濟(jì)崩潰后來又興起，這個(gè)可以做她的 researchtopic (有題目).其中講到為什么這個(gè)地方經(jīng)濟(jì)崩潰的原因，有兩個(gè)原因，注意聽(有題目)。然后又講道后來為什么又興起了。最后建議學(xué)生怎么找材料(有題目)
(2)一個(gè)學(xué)生找building manager, 想問如何使用auditorium里的storeroom。但是這個(gè)manager開始還以為學(xué)生想預(yù)定一個(gè)auditorium，說叫他去找某某人(有題目)。學(xué)生解釋他們有很多東西演出的時(shí)候需要用，想存在這個(gè)storeroom里，manager解釋里面已經(jīng)有東西了，請他們放在 auditorium的其他地方，但是學(xué)生說其他地方太遠(yuǎn)了，搬來搬去不方便，有些東西重，有些東西容易碎(有題目)。最后manager同意了，但是請他們要小心。
(3) Biology 講人們怎么用生物當(dāng)中的一些特性用到工業(yè)界中(有題目)。其中舉了一種蝴蝶。一般人們是通過pigments吸收一些顏色，從而顯示出其他一些顏色，其中有講到什么玻璃(有題目)，但是利用這種蝴蝶，他們可以用其他方法產(chǎn)生顏色。這種蝴蝶的翅膀結(jié)構(gòu)有助于產(chǎn)生顏色。具體怎么產(chǎn)生，聽不太清楚。接著講蝴蝶翅膀的結(jié)構(gòu)對凝聚水珠的作用(有題目)。最后解釋3個(gè)level，如何利用生物特性進(jìn)行工業(yè)應(yīng)用，目前.
只實(shí)現(xiàn)到第2個(gè)level,但是教授相信將來可以實(shí)現(xiàn)第3個(gè)level(有題目，悲劇，還沒來得及選，時(shí)間就到了，咳)
(4)Earth science。講renewable 能源利用。其中講到wind應(yīng)用，但是wind一個(gè)很大缺點(diǎn)是不穩(wěn)定(有題目)。因此提了3種技術(shù)如何對wind進(jìn)行彌補(bǔ)(有題目)。一是利用水來發(fā)電，當(dāng)wind不穩(wěn)定的時(shí)候(有題目)。二是利用風(fēng)產(chǎn)生air壓力，然后把這些壓力存儲(chǔ)起來，當(dāng)風(fēng)不穩(wěn)定的時(shí)候，釋放這些壓力，可以產(chǎn)生電力，但是有一些缺點(diǎn)(有題目)。三是像充電一樣，先把電存儲(chǔ)起來，當(dāng)風(fēng)不穩(wěn)定的時(shí)候，就可以使用這些電。舉了car類似的例子(有題目)
(5)Art 講如何利用一些技術(shù)來區(qū)分原作與copy。開始解釋如何利用分辨stylelist來區(qū)分，但是這個(gè)太難，為什么難(有題目)。接著講利用判斷畫板木頭材料的年齡來區(qū)分。原作肯定要比copy早。其中解釋了一大段怎么判斷，好像還滿重要的，有講到怎么看那個(gè)年齡早(有題目)。然后舉了一個(gè)例子，人們怎么區(qū)分其中一幅畫是原作(意圖是什么，有題目)。接著講了另外一種技術(shù)infra…reaction用一種光去看畫中，作者所打的草圖。一個(gè)例子中，因?yàn)樵鞯牟輬D很仔細(xì)，copy 草圖很水，則判斷出哪個(gè)是copy(有題目)