夏同學(xué)是高三的學(xué)生，兩次托?？荚嚂r隔一個月。
上一次托福的具體成績是：閱讀24 聽力28 口語23 作文23
這次托福的具體成績是：閱讀29 聽力30 口語29 作文28
我們規(guī)劃團隊為夏明的托?？荚噺?fù)習(xí)規(guī)劃程序如下：
他的情況是還在上課中，因此這種復(fù)習(xí)模式適合英語基礎(chǔ)相對比較好，又沒有很多時間的同學(xué)。
首先用barron或者kaplan的一套卷子來適應(yīng)一下考試模式，對水平有個初步的估算，結(jié)果通常會比實際水平差。
之后制定一個合理的目標(biāo)。合理目標(biāo)是比實際需要的分?jǐn)?shù)高的目標(biāo)。比如夏明同學(xué)需要113，就訂在117，這樣會付出加倍的努力，考試之后也會意外的發(fā)現(xiàn)其考試的分?jǐn)?shù)雖然低于最高目標(biāo)但是已經(jīng)高于最低限度，從而足夠申請使用了。
托福考試中閱讀和作文是用來提升分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵，所以絕對要重視它們。因為許久沒有上過英語課了，平時也只是看美劇，對做題感到陌生，所以夏明同學(xué)覺得非常有必要提升閱讀速度，于是我們讓他先用了3天時間看了一本美國高中歷史教材。因為教材中既包含生態(tài)環(huán)境，又涉及經(jīng)濟政治文化，跟托?？荚囍性S多閱讀材料極其相似。
除了看書之外，我們要求夏明每天練1-2篇的作文，之后為他批改。因為自己通常找不出自己文章中的缺點，一旦別人給指出問題了，自己再加以深入的總結(jié)研究，印象就會非常深刻，下次就不會再犯類似的錯誤。
這三天的時間其實是個熱身的過程。旨在解決一些問題：
1、閱讀速度慢的問題
這通常源于：默讀、回讀、眼球轉(zhuǎn)動慢。三天高強度的訓(xùn)練之后夏明發(fā)現(xiàn)了自己的閱讀速度明顯有提升，之后的復(fù)習(xí)過程中就要堅決擯棄過去的壞習(xí)慣，保持快速閱讀的感覺。
看一篇文章的時候，要撇開其他的私心雜念，做到心無旁騖，也就是說要把自己思想融入自己在看的文章之中。提高自己的注意力不是說出來的，而是練出來的，一定要在平時做閱讀練習(xí)的時候嚴(yán)格要求?？匆黄恼碌臅r候要做到一口氣看完，不要斷斷續(xù)續(xù)，更不要養(yǎng)成邊看邊默念的習(xí)慣。
2、語言環(huán)境問題
多讀、多說、多寫的目的是將自己置身于一個英語環(huán)境中，為自己搭建出完整的英語生活體系，將自己融入進去，讓自己與英語，或者說與托?？荚嚭隙橐唬@樣，就會覺得自己不是在參加考試，而會感到達到一種自然而然的境界，才會正常或者超常發(fā)揮。
三天之后，又可以投入新一輪的復(fù)習(xí)中了。在這段沖刺階段，每天必須保持至少2套完整的?？迹瑔雾椨?xùn)練不計，按照自己實際情況進行對薄弱環(huán)節(jié)的強化。
聽力練習(xí)過程使用barron來練習(xí)，通過barron的練習(xí)，夏明同學(xué)在考場上發(fā)現(xiàn)：托?？荚嚨穆犃κ沁@么的短呀!又一次證明加倍練習(xí)難度高于實際考試難度的材料在考試之后會得到意想不到的佳績。
閱讀的學(xué)習(xí)過程，使用kaplan的話，其中的亂碼會讓人心煩，所以我們推薦他用文勇的閱讀,讓他能夠了解托福的出題思路。
口語的學(xué)習(xí)過程，夏明同學(xué)也用了kaplan和barron，這兩個跟真題不太像真題，這必須承認(rèn)。但是精髓和鍛煉的過程是一樣的，歸根結(jié)底都是聽材料，記筆記，理清思路，然后變成自己的答案再說出來，所以實質(zhì)都是一樣的。所以夏明同學(xué)就是用barron練的，外加黃金80題。做到自己總結(jié)，自己歸納，每一個口語都會錄音，之后我們給予改錯和提出建議，并完全摒棄模板。
作文每天練1-2篇OG上面的題目。夏明的寫作是弱項，每次都能寫的很像中國式的散文，有一種言無實質(zhì)總體印象，歸根結(jié)底是缺少實際例子的應(yīng)用來增強對論點的論述，對于托福來說最重要的還是能夠用自己的語言說清楚一件或幾件實際例子來達到扣題。所以，語言不必花哨，但求邏輯清晰，想清楚一二三要講什么，然后按照順序和邏輯寫出來就可以了。寫作的模板也還是要被摒棄的，夏明的經(jīng)驗就是要在平時閱讀不同類型文章的時候，用心記下好的句子和例子，在消化理解之后成為自己腦海中的詞句，在適當(dāng)修改之后就可以運用在自己的作文中，這樣既不雷同，又有理有據(jù)。
上一次托福的具體成績是：閱讀24 聽力28 口語23 作文23
這次托福的具體成績是：閱讀29 聽力30 口語29 作文28
我們規(guī)劃團隊為夏明的托?？荚噺?fù)習(xí)規(guī)劃程序如下：
他的情況是還在上課中，因此這種復(fù)習(xí)模式適合英語基礎(chǔ)相對比較好，又沒有很多時間的同學(xué)。
首先用barron或者kaplan的一套卷子來適應(yīng)一下考試模式，對水平有個初步的估算，結(jié)果通常會比實際水平差。
之后制定一個合理的目標(biāo)。合理目標(biāo)是比實際需要的分?jǐn)?shù)高的目標(biāo)。比如夏明同學(xué)需要113，就訂在117，這樣會付出加倍的努力，考試之后也會意外的發(fā)現(xiàn)其考試的分?jǐn)?shù)雖然低于最高目標(biāo)但是已經(jīng)高于最低限度，從而足夠申請使用了。
托福考試中閱讀和作文是用來提升分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵，所以絕對要重視它們。因為許久沒有上過英語課了，平時也只是看美劇，對做題感到陌生，所以夏明同學(xué)覺得非常有必要提升閱讀速度，于是我們讓他先用了3天時間看了一本美國高中歷史教材。因為教材中既包含生態(tài)環(huán)境，又涉及經(jīng)濟政治文化，跟托?？荚囍性S多閱讀材料極其相似。
除了看書之外，我們要求夏明每天練1-2篇的作文，之后為他批改。因為自己通常找不出自己文章中的缺點，一旦別人給指出問題了，自己再加以深入的總結(jié)研究，印象就會非常深刻，下次就不會再犯類似的錯誤。
這三天的時間其實是個熱身的過程。旨在解決一些問題：
1、閱讀速度慢的問題
這通常源于：默讀、回讀、眼球轉(zhuǎn)動慢。三天高強度的訓(xùn)練之后夏明發(fā)現(xiàn)了自己的閱讀速度明顯有提升，之后的復(fù)習(xí)過程中就要堅決擯棄過去的壞習(xí)慣，保持快速閱讀的感覺。
看一篇文章的時候，要撇開其他的私心雜念，做到心無旁騖，也就是說要把自己思想融入自己在看的文章之中。提高自己的注意力不是說出來的，而是練出來的，一定要在平時做閱讀練習(xí)的時候嚴(yán)格要求?？匆黄恼碌臅r候要做到一口氣看完，不要斷斷續(xù)續(xù)，更不要養(yǎng)成邊看邊默念的習(xí)慣。
2、語言環(huán)境問題
多讀、多說、多寫的目的是將自己置身于一個英語環(huán)境中，為自己搭建出完整的英語生活體系，將自己融入進去，讓自己與英語，或者說與托?？荚嚭隙橐唬@樣，就會覺得自己不是在參加考試，而會感到達到一種自然而然的境界，才會正常或者超常發(fā)揮。
三天之后，又可以投入新一輪的復(fù)習(xí)中了。在這段沖刺階段，每天必須保持至少2套完整的?？迹瑔雾椨?xùn)練不計，按照自己實際情況進行對薄弱環(huán)節(jié)的強化。
聽力練習(xí)過程使用barron來練習(xí)，通過barron的練習(xí)，夏明同學(xué)在考場上發(fā)現(xiàn)：托?？荚嚨穆犃κ沁@么的短呀!又一次證明加倍練習(xí)難度高于實際考試難度的材料在考試之后會得到意想不到的佳績。
閱讀的學(xué)習(xí)過程，使用kaplan的話，其中的亂碼會讓人心煩，所以我們推薦他用文勇的閱讀,讓他能夠了解托福的出題思路。
口語的學(xué)習(xí)過程，夏明同學(xué)也用了kaplan和barron，這兩個跟真題不太像真題，這必須承認(rèn)。但是精髓和鍛煉的過程是一樣的，歸根結(jié)底都是聽材料，記筆記，理清思路，然后變成自己的答案再說出來，所以實質(zhì)都是一樣的。所以夏明同學(xué)就是用barron練的，外加黃金80題。做到自己總結(jié)，自己歸納，每一個口語都會錄音，之后我們給予改錯和提出建議，并完全摒棄模板。
作文每天練1-2篇OG上面的題目。夏明的寫作是弱項，每次都能寫的很像中國式的散文，有一種言無實質(zhì)總體印象，歸根結(jié)底是缺少實際例子的應(yīng)用來增強對論點的論述，對于托福來說最重要的還是能夠用自己的語言說清楚一件或幾件實際例子來達到扣題。所以，語言不必花哨，但求邏輯清晰，想清楚一二三要講什么，然后按照順序和邏輯寫出來就可以了。寫作的模板也還是要被摒棄的，夏明的經(jīng)驗就是要在平時閱讀不同類型文章的時候，用心記下好的句子和例子，在消化理解之后成為自己腦海中的詞句，在適當(dāng)修改之后就可以運用在自己的作文中，這樣既不雷同，又有理有據(jù)。