第一篇：學(xué)生找老師說老師給的任務(wù)與原來日程表不同（是任務(wù)不同于日程表而不是日程表變化）老師只布置讀詩歌而沒有讀評(píng)論相關(guān)書籍。老師說這樣是為了你們的思想不要收到評(píng)論的影響。然后舉了一個(gè)例子，說他得作品寫出了人民的心聲，得到長久的贊美。又舉出了一部好作品應(yīng)包含的因素，如emotional impact（有題），還有是否長久大面積的歡迎，時(shí)間久遠(yuǎn)問題（最后老師說了句maybe in 30-40年，有題，不知道具體意思，求大牛解答）。
第二篇：是lecture，與機(jī)經(jīng)差不多。有一種新能源可以代替化石能源He-3，地球上沒有這種能源因?yàn)橛械卮艌?chǎng)存在，將其變成he-4，所以地球上he-4很多而he-3很少。但是因?yàn)樵虑驔]有地磁場(chǎng)，所以有好多h-3存在。這種能源主要用于fusion not fission，能源高，沒有害處。但是因?yàn)閮蓚€(gè)原因我們沒有辦法利用，第一個(gè)是因?yàn)槲覀儾荒苤圃斐龊司圩兎磻?yīng)堆，（有重聽題，說本來說其可以在幾個(gè)十年做出來的，但是過了幾個(gè)十年了還沒有，說明它現(xiàn)在仍不能制造出來）。然后另一個(gè)原因是即使月球上有，我們也不能采掘，因?yàn)樗诠腆w氣體中擴(kuò)散到四周，收集所需能源比其能產(chǎn)生能量更加多，就像挖洞淘金。
第三篇：code of management，有兩種方法effective 制定，意識(shí)員工參與，而是借鑒其他公司。如何讓其他人遵守呢。男說貼海報(bào)，女說copy，她后來意識(shí)到錯(cuò)誤改變注意（有題），老實(shí)說別人會(huì)ignore。老師說這就是開年會(huì)的原因。然后說這個(gè)制度的例子要越具體越好，但不能和公司制度沖突，如例子允許打私人電話和制度要求不能私用公司財(cái)產(chǎn)，進(jìn)而說明要對(duì)某些概念如公司財(cái)產(chǎn)進(jìn)行詳細(xì)定義。后面說了個(gè)人與公司利益矛盾，（貌似說一個(gè)人合同沒有結(jié)束就參加另一家競(jìng)爭(zhēng)公司的工作，求大神求解）
第四篇：senior student回校申請(qǐng)宿舍，要回來寫論文，但是他需要雙人房，因?yàn)橄肱c另一轉(zhuǎn)學(xué)，并且研究領(lǐng)域相同的junior一起住。管理員很驚訝，因?yàn)閯e人都哭著喊著要單人間 男生卻想要雙人間 很奇怪
，她說大部分轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生都住在外面（有題），并且說轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生沒有在waiting list，如申請(qǐng)需要提交材料forms和另外一樣。student又說轉(zhuǎn)學(xué)生收到通知但沒有正式入學(xué)，如果現(xiàn)在辦理可以不。然后管理員學(xué)生申請(qǐng)宿舍共有7個(gè)優(yōu)先級(jí)，說如果你和他一起住你的身份就變味轉(zhuǎn)學(xué)生身份。
第五篇：?jiǎn)桇~為什么是彩色的，男說attract femail，教授說公母魚都是同一個(gè)顏色的。女說更好地保護(hù)自己，為了偽裝。教授說正確。（有題穩(wěn)到不同種類clean fish為什么顏色相同，還有問為什么體積兩岸的不同種類的魚顏色，說明他們的顏色各自適合自己的生存環(huán)境）。教授說魚對(duì)藍(lán)綠敏感，黃色對(duì)人來說敏感。所以珊瑚魚可以隱藏在珊瑚里面。然后教授說魚可以感受他們的生活環(huán)境來進(jìn)行偽裝，最后她舉例還說看東西遠(yuǎn)近不一樣的 比如人看書 遠(yuǎn)看是一片灰 近看才發(fā)現(xiàn)有綠色的例子說明魚運(yùn)用盲點(diǎn)什么的方法來保護(hù)自己。
第六篇：字母表的來源，第一個(gè)是photograph，主要是因?yàn)橘Q(mào)易，并且貿(mào)易之前還沒有語言產(chǎn)生。photograph聯(lián)系在一起就可以表達(dá)完整的句子。disadvantage就是不能表現(xiàn)抽象東堤，并且圖像太多難以記住。第二個(gè)是idiom，可以表示一些抽象的東西，如將水和飲水，水流等terms聯(lián)系起來（有題）。但是也是有很多，難以記得。最后說的是新的idiom，將聲音和字母聯(lián)系起來，并且以進(jìn)入門口’in’來解釋某個(gè)術(shù)語。最后說明了這個(gè)東西是現(xiàn)代古代字母表的始祖。
第二篇：是lecture，與機(jī)經(jīng)差不多。有一種新能源可以代替化石能源He-3，地球上沒有這種能源因?yàn)橛械卮艌?chǎng)存在，將其變成he-4，所以地球上he-4很多而he-3很少。但是因?yàn)樵虑驔]有地磁場(chǎng)，所以有好多h-3存在。這種能源主要用于fusion not fission，能源高，沒有害處。但是因?yàn)閮蓚€(gè)原因我們沒有辦法利用，第一個(gè)是因?yàn)槲覀儾荒苤圃斐龊司圩兎磻?yīng)堆，（有重聽題，說本來說其可以在幾個(gè)十年做出來的，但是過了幾個(gè)十年了還沒有，說明它現(xiàn)在仍不能制造出來）。然后另一個(gè)原因是即使月球上有，我們也不能采掘，因?yàn)樗诠腆w氣體中擴(kuò)散到四周，收集所需能源比其能產(chǎn)生能量更加多，就像挖洞淘金。
第三篇：code of management，有兩種方法effective 制定，意識(shí)員工參與，而是借鑒其他公司。如何讓其他人遵守呢。男說貼海報(bào)，女說copy，她后來意識(shí)到錯(cuò)誤改變注意（有題），老實(shí)說別人會(huì)ignore。老師說這就是開年會(huì)的原因。然后說這個(gè)制度的例子要越具體越好，但不能和公司制度沖突，如例子允許打私人電話和制度要求不能私用公司財(cái)產(chǎn)，進(jìn)而說明要對(duì)某些概念如公司財(cái)產(chǎn)進(jìn)行詳細(xì)定義。后面說了個(gè)人與公司利益矛盾，（貌似說一個(gè)人合同沒有結(jié)束就參加另一家競(jìng)爭(zhēng)公司的工作，求大神求解）
第四篇：senior student回校申請(qǐng)宿舍，要回來寫論文，但是他需要雙人房，因?yàn)橄肱c另一轉(zhuǎn)學(xué)，并且研究領(lǐng)域相同的junior一起住。管理員很驚訝，因?yàn)閯e人都哭著喊著要單人間 男生卻想要雙人間 很奇怪
，她說大部分轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生都住在外面（有題），并且說轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生沒有在waiting list，如申請(qǐng)需要提交材料forms和另外一樣。student又說轉(zhuǎn)學(xué)生收到通知但沒有正式入學(xué)，如果現(xiàn)在辦理可以不。然后管理員學(xué)生申請(qǐng)宿舍共有7個(gè)優(yōu)先級(jí)，說如果你和他一起住你的身份就變味轉(zhuǎn)學(xué)生身份。
第五篇：?jiǎn)桇~為什么是彩色的，男說attract femail，教授說公母魚都是同一個(gè)顏色的。女說更好地保護(hù)自己，為了偽裝。教授說正確。（有題穩(wěn)到不同種類clean fish為什么顏色相同，還有問為什么體積兩岸的不同種類的魚顏色，說明他們的顏色各自適合自己的生存環(huán)境）。教授說魚對(duì)藍(lán)綠敏感，黃色對(duì)人來說敏感。所以珊瑚魚可以隱藏在珊瑚里面。然后教授說魚可以感受他們的生活環(huán)境來進(jìn)行偽裝，最后她舉例還說看東西遠(yuǎn)近不一樣的 比如人看書 遠(yuǎn)看是一片灰 近看才發(fā)現(xiàn)有綠色的例子說明魚運(yùn)用盲點(diǎn)什么的方法來保護(hù)自己。
第六篇：字母表的來源，第一個(gè)是photograph，主要是因?yàn)橘Q(mào)易，并且貿(mào)易之前還沒有語言產(chǎn)生。photograph聯(lián)系在一起就可以表達(dá)完整的句子。disadvantage就是不能表現(xiàn)抽象東堤，并且圖像太多難以記住。第二個(gè)是idiom，可以表示一些抽象的東西，如將水和飲水，水流等terms聯(lián)系起來（有題）。但是也是有很多，難以記得。最后說的是新的idiom，將聲音和字母聯(lián)系起來，并且以進(jìn)入門口’in’來解釋某個(gè)術(shù)語。最后說明了這個(gè)東西是現(xiàn)代古代字母表的始祖。