寫作考試是雅思考試中占分比重比較大的類型，需要大家認(rèn)真準(zhǔn)備考試。以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編精心整理的2021年9月25日雅思寫作考試真題及答案，僅供參考。
2021年9月25日雅思寫作考試真題及答案
Task 1：表格
Task 2：Some people work for the same organization all their working life. Others think that it is better to work for different organizations. Discuss both these views and give your own opinion. Give reasons for your answer and include any relevant examples from your knowledge or experience.
寫作技巧
一、小作文技巧
雅思小作文是為數(shù)不多適合考前臨時(shí)突擊的一門。在雅思作文考試?yán)?，相?duì)于大作文，小作文的分?jǐn)?shù)占比并不多，屬于寫好不一定提分，寫不好一定扣分的科目。所以，在考前一周每天花二十分鐘到半個(gè)小時(shí)去突擊一下，就可以讓你的小作文成為雅思考試科目里的一個(gè)隱形的長(zhǎng)版。
備考方式也簡(jiǎn)單，找小作文考官范文，自己翻譯成中文，標(biāo)識(shí)生詞和邏輯關(guān)系詞（如although/despite/while/but……），然后自己翻譯回英文，用你的英文和原文對(duì)照，標(biāo)出區(qū)別，然后再翻譯第二遍，相似度85%以上就說(shuō)明你的小作文基本達(dá)到考官水平。別害怕，這個(gè)水平不難達(dá)到，還有利于你吹牛逼：“我寫的小作文就是雅思考官能達(dá)到的比較高水平了。”現(xiàn)在你只需要先掌握一些小作文的常規(guī)備考詞匯。我會(huì)把這些詞分類，讓你知道在遇到什么類型的小作文的時(shí)候去運(yùn)用。
無(wú)論聽(tīng)力還是小作文，地圖題死菜的比例特別高。怪方向感差的怪地圖亂七八糟很難分類的………沒(méi)事你們怪吧。為了不讓你們繼續(xù)詬病地圖題“亂七八糟”，依舊是介紹怎么分段+詞匯積累。記住一點(diǎn)，如果地圖題是描繪變化的，注意時(shí)態(tài)！
二、大作文技巧
雅思大作文話題廣泛、靈活多變、類型多樣，探討社會(huì)生活的方方面面。從文章類型來(lái)講，雅思大作文可以分為三大類，即觀點(diǎn)類、討論類類和問(wèn)題解決類。觀點(diǎn)類一般會(huì)問(wèn)to what extend do you agree or disagree或者whats your opinion？；討論類一般分為雙向正反觀點(diǎn)，討論優(yōu)缺點(diǎn)或利弊，會(huì)讓你discuss both views；問(wèn)題解決或分析類會(huì)需要說(shuō)明cause原因并且提供solution解決辦法。觀點(diǎn)類可以只說(shuō)一方的觀點(diǎn)，但必須表明自己的立場(chǎng)；討論類必須包含雙方觀點(diǎn)，可以沒(méi)有自己的觀點(diǎn)。
審題首先應(yīng)該把握題干信息，也就是提煉關(guān)鍵詞，然后判斷話題，這樣可以快速將題目歸類到對(duì)應(yīng)的話題里，看題目屬于這6大類話題的哪一類和哪一個(gè)具體子話題，再去使用相應(yīng)的模板和素材幫助你拓展思路。
接下來(lái)，我們就要想該如何謀篇布局。一般來(lái)說(shuō)，如同我們中學(xué)時(shí)期寫的議論文，考生在寫作時(shí)也基本跳不出總分總這樣的三段論形式。從字?jǐn)?shù)上講，250字的作文可以分解成50字開(kāi)頭，150字中間段和50字結(jié)尾。對(duì)于這道題，有兩個(gè)觀點(diǎn)，且并不沖突我們
雅思考官并不在意你的觀點(diǎn)是什么，只要不違背常理，相反，考官們?cè)谝獾氖悄愕奈恼轮心芊耋w現(xiàn)高級(jí)詞匯和句型的使用，以及觀點(diǎn)是否有具體案例的支撐。對(duì)于短時(shí)間備考的同學(xué)來(lái)說(shuō)，靈活套用話題素材和句式模板是取得高分的關(guān)鍵。
雅思作文常見(jiàn)誤區(qū)
表達(dá)單一，詞不達(dá)意
我們知道文章是思想的載體，而詞是這個(gè)載體的基本組成要素。沒(méi)有單詞，就無(wú)法準(zhǔn)確地表達(dá)思想。由于所掌握的單詞有限，往往使學(xué)生感到自己“滿腹的心里話不知怎么說(shuō)”，為了寫完一篇250多字的作文，只能搜腸刮肚，勉強(qiáng)拼湊，結(jié)果使思路受到限制，寫出來(lái)的句子總是不能表達(dá)出自己的本來(lái)意圖，文章主題反倒成了載體的奴隸。為了彌補(bǔ)詞匯量的不足，一些學(xué)生就把一些熟悉的單詞、簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)重復(fù)使用來(lái)避免犯錯(cuò)而使文章顯得單調(diào)、呆板，甚至觀點(diǎn)和見(jiàn)解也因此大打折扣。對(duì)單詞含義的一知半解，使得學(xué)生在寫作時(shí)生搬硬套。
詞匯匱乏，作文索然無(wú)味
由于學(xué)員掌握的詞匯不足，所以在寫作文時(shí)，往往是一個(gè)詞在文中不斷的重復(fù)出現(xiàn)，結(jié)果使得自己的作文讀起來(lái)很索然無(wú)味。如有的學(xué)生只知道“促進(jìn)”一詞是improve，于是在寫作時(shí)，只要是“促進(jìn)”，他就把improve一詞搬上去，殊不知，“促進(jìn)”一詞還可以用promote，enhance， advance， facilitate， strengthen等詞表達(dá)。但這并不意味著這幾個(gè)詞可以隨時(shí)互換，學(xué)生在用的時(shí)候也要根據(jù)具體的情景而選擇具體的詞。