《孫子•謀攻篇》中說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆;不知彼而知己，一勝一負;不知彼，不知己，每戰(zhàn)必殆。迎戰(zhàn)鬼子的雅思口語，我們老祖宗的這句話著實給力。
已經(jīng)和雅思口語考官交手過的并且成績不太理想的同學大部分都有過“考前Anxious---考后Excited---拿到結(jié)果后 Frustrated”這三個階段的情緒波動。很多考生剛考完都是無比興奮，覺得自己“還行。第二部分正好是準備過的，而且考官問的問題都回答上來了。” 可是拿到分數(shù)后卻傻眼了，遠遠比自己想像的分數(shù)要低，故百思不得其解，于是“五分老太”，”4.5分小帥哥“等這些神秘角色成為了很多同學安慰自己的借口。其實事出有因，并不是所有的考官都是“五分老太”，并不是所有的同學都是“運氣不好”，出師不利可能有許多原因，但新航道的謝恩老師認為最致命的錯誤是犯了“不知己，不知彼”而盲目應(yīng)戰(zhàn)的兵家大忌。
給力必殺技之一 --- 知己
"知己"即通過錄音來了解自身的英文口語水平。相信參加雅思考試的考生在進入考場前都做過N套真題和模擬題，可是能夠做到在口語備考的時候按時間要求回答問題并錄下自己答案后，根據(jù)自己的錄音來分析自己的口語水平的考生估計不太多。雅思口語備考的正確步驟如下：
1.收集機經(jīng);
2.根據(jù)機經(jīng)準備答題要點;
3.每個話題嚴格計時2分鐘，根據(jù)答題要點關(guān)鍵詞串詞成段，并錄音;(注意力求自然，切記整段生硬背誦)
4.聽寫自己的錄音，并對文字稿進行改進，從而發(fā)現(xiàn)自己口語表達中的問題;
5.從已改好的文字稿中再次提出關(guān)鍵詞作為筆記，看著筆記再次回答問題并錄音。
6.對比兩次錄音就能看到自己的進步。
給力必殺技之二 --- 知彼
“知彼”是指要解考官的評分標準，此點尤為關(guān)鍵。因為只有了解了考官提問時想聽到的是什么樣的答案，考生方能“投其所好”，“有的放矢”地回答問題。下面我們結(jié)合國內(nèi)考生最容易犯的錯誤來談?wù)勅绾吾槍υu分標準來“有的放矢 ”，做到有備而戰(zhàn)。
有的放矢之一： 流利度和連貫度
① 流利度硬傷 — 語速過快
有些考生誤認流利度就是語速，語速越快越流利，其實不然。語速過快會給考官帶來聽力障礙，試想如果考官連你說什么都聽不懂，何談高分，對于語音語調(diào)較差的同學尤其要注意調(diào)整自己的語速，以便考官能很輕松地聽懂并跟上你的回答思路。
② 連貫性硬傷— 觀點散而無邏輯
部分自認為“大牛”的學生之所以分數(shù)比自己想像地要低，是因為在回答問題時完全把雅思口語考試當做了平時聊天，只注重了回答問題的內(nèi)容和觀點，而忽略了真正在考試中最重要的東西，即“語言”。整個考試中考生會被無數(shù)次地問及自己對各種事情的觀點和看法，當你在挖空心思地思考如何才能以新穎的觀點來取悅考官時，殊不知考官對你的個人觀點并不感興趣，他想聽到的是在你如何充分運用自己的語言技能來表達這個觀點，換言之，同樣的觀點，用不同的語言和句型表達出來，所得的分數(shù)是不同的。在連貫性方面，考官特別關(guān)注的是考生如何運用連接性詞匯和指示性詞匯將自己的答題要點有機地結(jié)合起來。如果要點很多卻很散，則連貫性方面會失分。
有的放矢之二：詞匯量
① 詞匯量硬傷一：用詞過于簡單
為了保證語言的流暢，很多考生會潛意識地運用非常簡單的詞匯而回避較難的詞匯。比如表達喜好類的單詞和短語有個，但大部分單詞都是在看到聽到能知道意思，輪到自己說話的時候永遠第一反應(yīng)到的是最簡單的“LIKE”這個詞。這說明了掌握詞匯的原則絕對是‘USE IT OR LOSE IT”。一個新單詞，如果僅僅是背下意思和拼寫，在考試那種緊張的情形下是絕對想不起來的，換言之，這樣的單詞在你的大腦中只是白白占用了內(nèi)存但還在處于被鎖定狀態(tài)。只有當你用這個單詞反復造句并將它運用到平時的練習中去，才能有效激活它讓它在關(guān)鍵時候能夠隨時從記憶庫中被調(diào)配出來。
② 詞匯量硬傷二：用詞過于書面化
另外一部分考生則走了另一個極端，即一味地尋求大詞，高級詞，卻沒有弄清楚這些詞的用法，稍不注意用錯了只會適得其反。真正的雅思口語高分在于真實自然準確的語言表達，而不是莎士比亞時代的古英語。所以請想在詞匯部分追求高分的童鞋們請注意了，UNCOMMON VOCABULARY 要有，但是一定要用對，否則不如不用。
③ 詞匯量硬傷三：沒有展示解釋詞語(PARAPHRASE)的技能
萬一在回答的過程中碰到不會的單詞，是急得直搔腦門，還是想辦法解釋呢?有無這種解釋詞語的能力在一定程度上決定了考生的詞匯項評分能否上6。如某同學考試時想表達自己早餐喜歡吃面窩，卻不知道面窩的英文，則完全可以通過解釋的方法將這個單詞表達出來:In the morning,I usually have ..eh..well.I'm not sure if there is an English name for it.I'll try to explain it for you.It's a kind of traditional local food which is deep-fried and shaped like a donut.People usually have it for breakfast here in Wuhan.
有的放矢之三：語法運用范圍和正確性
① 語法硬傷一：句型和時態(tài)單一
語法錯誤的級別和頻率的確是語法項得分的重要指標，但并不是全部。如果某個考生從頭到尾都用的是簡單句和某一種時態(tài)，那么即使他完全不犯語法錯誤，該項也得不到6分。語法運用范圍，即各種時態(tài)，語態(tài)的搭配使用，也是語法部分判分的重要指標之一。“定語從句，強調(diào)句型及情態(tài)動詞”這三項的運用著實是語法項的給力技巧。
② 語法硬傷二：用語書面化
口語中第三部分對社會及抽象問題的討論在內(nèi)容上常常與寫作中的大作文OVERLAP,我們可以充分利用大作文的思路和素材來應(yīng)對很多第三部分的考題，但是千萬不要原搬作文的句子，因為書面語言和口頭語言的巨大差異將使你刻意準備的痕跡在考官面前暴露無疑。
有的放矢之四：發(fā)音
① 發(fā)音硬傷：音調(diào)平直無重音
英語是重音節(jié)拍語言，其語流中具有特有的節(jié)奏模式(rhythmic pattern)，重讀音節(jié)與非重讀音節(jié)之間，在音的輕重、快慢上有著鮮明的對比.而漢語屬音節(jié)節(jié)拍語言，各個音節(jié)的輕重、長短沒有明顯的區(qū)別，除了極個別的弱讀音節(jié)外，句子重音幾乎是一個緊挨著一個。無論說話速度的快慢，句子中的每個音節(jié)所占的時間大體上相等。這就解釋了為什么有些考生每個單詞的發(fā)音都不錯就是英語聽起來不地道的原因了。而雅思口語中不僅對單詞的音準有要求，如果語音部分想要拿到6分以上甚至7分，還要體現(xiàn)出考生對語調(diào)，連讀，重讀和弱度和停頓等發(fā)音技巧的掌握。針對發(fā)音，考生在考前每天必做海量跟讀練習，模仿錄音中 NATIVE SPEAKER的語音語調(diào)，盡量糾正自己的中式發(fā)音。
小結(jié)：
以上介紹了中國學生雅思口語的4個評分標準中需要注意避免的錯誤及其相應(yīng)的對策。需要引起特別注意的是，如果考官懷疑你的答案是背誦的而不是反映你的真實水平時，他則有權(quán)將該部分的考試內(nèi)容不計入你的總成績而直接按照表現(xiàn)最差的部分給分，這通常是雅思口語杯具的根本原因，因此在備考時一定要杜絕機械地背誦答案?？偠灾灰魑豢忌莆罩褐?，自信自然的原則，必定能過五關(guān)斬六將輕松應(yīng)對雅思口語。武漢新航道名師謝恩祝您GOOD LUCK!