雅思閱讀判斷題是所有雅思閱讀題型中比較常見(jiàn)，也是比較難的一種，大家在備考雅思閱讀考試的時(shí)候，適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備一些關(guān)于雅思閱讀判斷題考點(diǎn)和做題技巧的信息是有好處的。下面就為大家搜集整理了關(guān)于雅思閱讀判斷題中的比較關(guān)系，供大家參考。
雅思閱讀判斷題中的比較關(guān)系
“比較關(guān)系”適用于題干中含有比較關(guān)系的判斷題。我們發(fā)現(xiàn)“比較關(guān)系”在雅思閱讀的判斷題中出現(xiàn)的概率是比較高的。雖然這種類(lèi)型的判斷題所依托的文章背景各不相同，但是出題思路卻是出奇的相似。
這里筆者首先想分析一下“出題機(jī)構(gòu)在研究什么”這個(gè)話(huà)題。也許在雅思考試中，過(guò)分揣測(cè)出題人的想法有點(diǎn)舍本逐木，但是適當(dāng)揣摩一下他們的想法能幫助我們更好的理解題目的內(nèi)在含義。試問(wèn)有多少人能在20分鐘內(nèi)既把文章看得明明白白又把題目解得妥妥帖帖?這還是很有難度的!一般情況下我們都是似懂非懂的把文章瀏覽一下，做對(duì)大部分題目而已。這是為什么呢?因?yàn)闀r(shí)間有限!這就造成了我們?cè)陂喿x過(guò)程中所獲取的信息都是片段式的、離散的、不連續(xù)的。當(dāng)我們帶著這樣的信息片段去解題的時(shí)候往往會(huì)落入出題人設(shè)下的圈套(其實(shí)雅思的出題人不設(shè)置圈套，這個(gè)說(shuō)法筆者會(huì)在后面加以解釋)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：文章中說(shuō)小 A英俊瀟灑、玉樹(shù)臨風(fēng)，然后給了很多論證;說(shuō)小B也是風(fēng)流倜儻、閉月羞花，同樣提到些許證據(jù)加以說(shuō)明。題目這樣出：很多人認(rèn)為小A要比小B更加受人歡迎，因?yàn)樾更帥。很多學(xué)生在解這樣的題目時(shí)想也不想就選了TRUE/YES, 因?yàn)樗?她會(huì)認(rèn)為在文章中小A和小B都提到了，英俊也提到了，那么多關(guān)鍵詞都有了，認(rèn)為只要多個(gè)關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)上了就是TRUE/YES了。這種說(shuō)法是極其愚昧的!我們要搞清楚這個(gè)題考察的不是關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)了幾個(gè)，而是其中的比較關(guān)系在文章中是否有敘述。
通過(guò)以上的分析我們可以了解到含有“比較關(guān)系”的判斷題主要考察的不是有多少點(diǎn)能對(duì)應(yīng)上，而是考察比較關(guān)系是否正確。所以，遇到這種類(lèi)型的判斷題我們就以比較的雙方(than前后的內(nèi)容)作為定位詞;以“比較關(guān)系”作為判斷對(duì)象。
例1: 劍橋7 Test 1 Passage 2 Q21
此題一看就是比較關(guān)系。所以選取industrialworld和AncientRome來(lái)作為定位詞，把higher作為判斷對(duì)象進(jìn)行判斷。這題的定位比較輕松，在A段的最后作者用as…as結(jié)構(gòu)將Rome和industrialworld聯(lián)系起來(lái)。這說(shuō)明兩個(gè)定位詞存在，且存在比較關(guān)系，故此題和NOTGIVEN已經(jīng)沒(méi)有關(guān)系。又因?yàn)閍s…as和higher不一致，所以只能選擇NO。
例2: 劍橋6 Test 2 Passage 3 Q32
此題的題干中也含有“比較關(guān)系”，所以選擇theconcept of sufficiency和the concept ofquantity作為定位詞;當(dāng)然，地點(diǎn)名詞tribes也是難以拒絕的定位詞選項(xiàng)。判斷對(duì)象自然就是moreimportant。定位到原文第二段的第2行，耐心讀原文之后就能在文章中看到兩個(gè)斜體的單詞組合——Is this enough和How many, 馬上能聯(lián)想到和定位詞的對(duì)應(yīng)。顯然，兩個(gè)斜體的單詞組合之間也存在比較關(guān)系，且比較結(jié)果和題干一致。此題選TRUE應(yīng)無(wú)疑義。
例3: 劍橋6 Test 2 Passage 3 Q40
此題是本文中另外一道含有“比較關(guān)系”的判斷題。比較雙方分別是usingfingers和pebbles(此為定位詞);比較結(jié)果是 easier(這是判斷點(diǎn))。這是全文的最后一題，出題的文字比較靠近結(jié)尾。在最后一段的第3行我們能看到“agroup of pebbles, grains of corn, or the counter’s fingers”。以上內(nèi)容顯然只是簡(jiǎn)單的并列，并不存在相互之間的比較。雖然定位詞都出現(xiàn)了，但是判斷點(diǎn)(即“比較關(guān)系”)在原文中沒(méi)有出現(xiàn)。因此，這題要選NOTGIVEN。
例4: 劍橋5 Test 4 Passage 1 Q9
此題題干中的比較關(guān)系是很明顯的，我們由此選擇Governmenthandouts和tourism來(lái)作為定位詞，將domore damage作為判斷對(duì)象。在文章第一頁(yè)最后兩行中能看到Government handouts和tourism, 但是兩者之間的比較關(guān)系并不存在，所以這次應(yīng)該選擇NOTGIVEN作為答案。
綜合以上的分析和之前的兩篇論文，筆者在此對(duì)判斷題的解題流程作一下簡(jiǎn)單的說(shuō)明，并對(duì)三種選項(xiàng)(TRUE/FALSE/NOTGIVEN)做出明確定義。首先來(lái)看下面的圖示：
根據(jù)上面流程圖的演示，當(dāng)我們拿到一個(gè)判斷題首先要選擇定位詞(一般是主語(yǔ))，然后選擇考點(diǎn)(出題點(diǎn)或是判斷點(diǎn)，也稱(chēng)之為判斷對(duì)象)。有了這兩樣?xùn)|西我們就可以進(jìn)行判斷了。① 如果我們所找的定位詞在原文中不出現(xiàn)就說(shuō)明原文中沒(méi)有相關(guān)內(nèi)容的描述，此題應(yīng)是NG;
② 如果定位詞存在，那么我們就看一下原文中有沒(méi)有出現(xiàn)我們所找到的考點(diǎn)，如果考點(diǎn)在原文中不存在，那么也是NG;
③ 如果考點(diǎn)在原文中存在，此時(shí)我們只要做最后一步判斷，看原文是否轉(zhuǎn)述了考點(diǎn)的內(nèi)容。
要使用這個(gè)流程圖來(lái)解決判斷題關(guān)鍵在于定位詞和考點(diǎn)的選取，相關(guān)內(nèi)容已經(jīng)在之前的兩篇論文中詳細(xì)說(shuō)明了，此處不再贅述。但是筆者想在此對(duì)兩種選“NOTGIVEN”的情況再做一下說(shuō)明。
第一種情況為“定位詞不出現(xiàn)”，這很好理解——原文中連我們要找的描述對(duì)象都沒(méi)有，當(dāng)然是NOTGIVEN了。
例5: 劍橋4 Test 4 Passage 1 Q2
此題我們會(huì)選擇before twentiethcentury作為定位詞，但是原文中根本沒(méi)有此時(shí)間概念，所以此題選擇NOTGIVEN。
第二種情況稍微復(fù)雜一點(diǎn)。此時(shí)定位已經(jīng)有了，但是考點(diǎn)不出現(xiàn)。其實(shí)這種情況就稱(chēng)之為“信息沒(méi)有給全”。此文中的例3和例4就是這種情況，信息給出一部分，但是沒(méi)有給全。
例6: 劍橋7 Test 1 Passage 2 Q23
此題的定位很容易，大寫(xiě)字母到處都是。我們把謂語(yǔ)動(dòng)詞imitate作為考點(diǎn)進(jìn)行判斷，看原文中有沒(méi)有提到相關(guān)概念。定位原文在C段前三行，定位詞出現(xiàn)了，但是沒(méi)有imitate的相關(guān)同義轉(zhuǎn)述，所以此題應(yīng)該選NOTGIVEN。
例7: 劍橋8 Test 1 Passage 2 Q22
此題我們選擇主語(yǔ)作為定位詞，將be動(dòng)詞之后的stillused作為考點(diǎn)。定位到原文B段第3、4行，定位詞出現(xiàn)，但是考點(diǎn)找不到。故此題選擇NOTGIVEN。
例8: 劍橋7 Test 3 Passage 1 Q6
這題有部分同學(xué)犯迷糊，說(shuō)原文看不明白?？床幻靼拙桶凑战忸}步驟做題。定位詞選主語(yǔ)或是引號(hào)里面的內(nèi)容，考點(diǎn)為exploresant communication。在最后一段中，我們看到有定位存在，但是考點(diǎn)找不到，因此是NOTGIVEN。
雖然說(shuō)語(yǔ)言類(lèi)考試很難找到一個(gè)可以適用全局的概念或是做題方法，筆者講的判斷題解題方法也自然不例外，但是我們可以利用這樣的流程盡量多做對(duì)一些題目。
以上就是關(guān)于雅思閱讀判斷題中比較關(guān)系的全部信息以及實(shí)例講解，非常豐富，有條理，而且對(duì)重點(diǎn)的把握也很準(zhǔn)確。大家在自己的雅思閱讀考試備考中可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行技巧的練習(xí)，這樣就會(huì)在碰到雅思閱讀判斷題的時(shí)候，有所準(zhǔn)備。