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考試日期： |
2011.08.27 |
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圖表作文 |
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圖表種類 |
Pie graph |
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圖表instruction |
The graph below shows reasons that two groups at a university vote for a particular candidate. Summarize the information by selecting and reporting the main features. |
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圖表要素回憶： 第一個(gè)圖18-20歲人的原因。 第二個(gè)圖 23-50歲人的原因。 五個(gè)原因分別是 easy to talk; can be trusted; a good speaker; have local knowledge; handle negotiation. |
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議論文 |
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話題類別 |
生活類 |
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考題文字： |
Nowadays, people all over the world are watching foreign films much more than locally produced films. Why? Should government give more financial support to local film industry? |
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本次寫作考試點(diǎn)評(píng)： 本次寫作考試小作文屬于靜態(tài)數(shù)據(jù)圖表，宜按照扇形面積的大小來安排寫作順序，由于題目的主要意思是表示原因，因此在主體段的句型使用上以主系表或者表語從句為主，用以描述扇形的”””””含義”。比如:The main/first/primary reason is…; The main contributor is…; 也可以根據(jù)數(shù)據(jù)的含義變化主體段的句式，比如: …percent of…think…as…; …is cited by…percent of…等。 本次大作文考題比較復(fù)雜，屬于半分析型、半討論型。審題的時(shí)候一定要注意。主體段分2大段寫，每段回答題目的一個(gè)問題，第一個(gè)主體段可以羅列2到3個(gè)原因，然后對(duì)其展開論述，在論述的時(shí)候，一般的思路是舉例或者進(jìn)一步論述原因背后的原因。在第2個(gè)主體段中，擴(kuò)展論證題目中的第2個(gè)問題，但是不宜既同意又反對(duì)，選擇YES或者NO的立場(chǎng)，進(jìn)而開展論證。在結(jié)尾段應(yīng)重審立場(chǎng)，然后給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh或者展望即可。 |
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