不久前，全英中國學聯(lián)（簡稱CSSA UK，是目前英國最大的華人社團之一，保障在英中國留學生、學者權益。）舉辦了雅思討論會，邀請了一些身在英國的留學生參與。討論的議題很集中，就是雅思考試應該如何準確而科學地準備。
聽聽這些過來人怎么說：“培訓確實很重要，可以短期提升考試成績，但如果要順利銜接國外的學習仍顯不足。如果在國內只學考試技巧，出國后會活得很慘”。參加討論會的部分留學生甚至表示，有可能的話，會回國學習一些綜合英語。
技巧、能力雙管齊下
陳璞老師也應邀前往英國與會，和雅思出卷專家零距離對話。來看看他對此次英國行的感想。
“國外老師的確注重能力教學，強調學科的實用性，所以海外的學生雅思成績未必很高，但實際運用能力很強。雖然，他們無法將雅思成績作為申請名校時的重要籌碼，但在現(xiàn)實生活中，他們能自如地與他人溝通。”陳璞老師說，國內老師注重技巧教學，導致普遍的中國學生都有高分低"能"的傾向，劣勢是即使申請上了好學校卻很難適應實際的學習生活。”陳璞老師建議，技巧、能力最好雙管齊下，既能保證學生被心儀的大學錄取，又能順利展開國外的生活。
那什么是能力教學？陳老師舉了個例子：學生A天天背雅思“機經(jīng)”、搞題海戰(zhàn)術、追高分技巧，希望在正式考試中碰到舊題。學生B也做考題，不過更多時間花在背單詞、聽公開課、看海外新聞上。同樣是讓自己更有機會考出高分，學生A就是技巧學習，而學生B就是能力學習。
關注考題的變向和范疇
多關注考題的變動和出題范疇，能讓學生有針對性考出高分。
陳老師提出三大注意事項：
第一：多看看書，比如《The Economist》（即《經(jīng)濟學人》）、《Scientific American》（《科學美國人》）、《New Scientist》（《新科學家》。多聽聽TED演講，這些都是雅思考題的主要來源。
第二：千萬不要背模板，就算要背，也要根據(jù)自己的水平進行相應修改。尤其是口語考試，希望得6分以上的學員要特別注意語調問題。
第三：雅思新題每年5、6月開始研發(fā)，次年5月前投放使用，現(xiàn)已融入了更多的商業(yè)領域信息。