下面為大家整理和介紹的是關(guān)于雅思口語話題的解析以及根據(jù)這些解析所得到的雅思口語備考方法。雅思口語話題內(nèi)容豐富，但是還是可以根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行進(jìn)行總結(jié)和分類，掌握這些分類之后，大家就會(huì)更加容易的備考了。
Gossip ‘E’ILTS and Schema Theory
今天的雅思口試，從內(nèi)容上講，已然發(fā)展成為Gossip EILTS， 其八卦程度不亞于Gossip Girls中的神秘女孩。它問我們的問題可謂是事無巨細(xì)，甚至有窺探隱私之嫌。它可能會(huì)問我們，How are the people in your family like?或者是What is your favourite dish?你喜歡吃什么，當(dāng)然也包括你喜歡穿什么用什么，乃至于你們中國人都喜歡吃什么穿什么用什么，你們吃穿用這些是為什么。而且包括敏感話題，比如你以后打算生幾個(gè)孩子，你要是打算生兩個(gè)孩子可是你們中國有計(jì)劃生育(One Child Policy)，這個(gè)你怎么看?總而言之，雅思口試的內(nèi)容囊括了衣食住行吃喝玩樂，談人生談理想，論文化論社會(huì)。
以上是雅思口試的橫坐標(biāo)，也就是內(nèi)容涵蓋的一個(gè)廣度。那么我們要是想定位的話，至少還需要一個(gè)縱坐標(biāo)，這個(gè)縱坐標(biāo)，細(xì)心的同學(xué)可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，我把標(biāo)題中的IELTS寫成了EILTS，并將字母E單獨(dú)用引號(hào)標(biāo)出來，它就是我們的縱坐標(biāo)。它代表的是，Thinking and speaking in English——用英語思維和表達(dá)。
我們剛才說到那個(gè)計(jì)劃生育的問題，除了這個(gè)問題以外，有N個(gè)問題是在問你當(dāng)今中國社會(huì)存在的問題。這個(gè)非常明顯，就是西方人，或者起碼是說英語國家的人，完全按照他們自己的思維，按照他們的意識(shí)形態(tài)來問問題，因?yàn)樗麄儾焕斫?，或者說，起碼他們是佯裝如此。而且他們不但拿這些題目說事兒，他還要求咱們來回答，要求咱們中國人來回答。那么我們回答這些問題就要漂亮。因?yàn)楫?dāng)我們能夠漂亮地解決這些八卦問題的時(shí)候，我們贏得的，絕不僅僅是分?jǐn)?shù)，更包括我們作為中國人的尊嚴(yán)。但是，怎么才能做到這個(gè)“漂亮”呢?就是用他們英國人的思維方式和語言形式把我們的思維和文化傳播出去，所謂‘師夷長技以制夷’。也就是說縱深方面，我們要學(xué)習(xí)的是英語國家人士的思維方式和表達(dá)方式。
因此，貫穿雅思口語話題的其實(shí)就是這兩條主線，一個(gè)是橫向的，內(nèi)容。一個(gè)是縱向的，拿到一個(gè)問題，如何思維和表達(dá)，尤其是如何表達(dá)。
如果說縱向的內(nèi)容更有關(guān)于基礎(chǔ)的語法和架構(gòu)因此相對(duì)比較容易 handle的話，橫向的內(nèi)容則更顯繁多而復(fù)雜。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)一個(gè)令人糾結(jié)的現(xiàn)象——某些雅思口試的問題，即便是用中文回答，很多同學(xué)也難以說清，甚至壓根說不出來。這種問題主要集中在第三部分，也就是有關(guān)人生命題和社會(huì)現(xiàn)象的幾大類問題。這種問題作答失利，除了某些同學(xué)語言的水平比較有限以外，還有一個(gè)很重要的原因就是Schema過于狹窄。
Schema這個(gè)概念由著名哲學(xué)家康德(Kant)于1781年提出，經(jīng)由認(rèn)知心理學(xué)和心理語言學(xué)的發(fā)展，最終成為一個(gè)重要的語言學(xué)概念。
Schema comes from our memory or already known knowledge so that it can also be viewed as a kind of knowledge, which may cover knowledge of the world, from everyday life to very specialized knowledge, such as language forms, structures, styles and lexis (Carell et. al. 1989)
很明顯，Schema存在于我們每一個(gè)人的腦海中，只不過cover的面大有不同。在這里要強(qiáng)調(diào)的是，一個(gè)人的Vocabulary基礎(chǔ)再怎么龐大深厚，如果他缺少這個(gè)Schema，照樣無法很好的 Communicate。打個(gè)比方，不以英語為母語的男生B和女生G都清楚forward這個(gè)詞的基本意義，且二人對(duì)其衍生義“前鋒”都不知曉;但B對(duì) “足球”這個(gè)概念的外延十分了解而G則不甚知之，那么，如果讓這二者共同觀看同一場英文解說的足球比賽，結(jié)果很有可能是B很快能夠猜測出forward有 “前鋒”的意思而G則有可能需要更長的時(shí)間甚至直至比賽結(jié)束也根本無法領(lǐng)會(huì)這一層意思。同理，在雅思口試中，即使同學(xué)們可能有足夠的詞匯量，但如果同學(xué)們對(duì)題目的背景知識(shí)(background knowledge, content schema)不曾了解，作答將無疑是水中之月鏡中之花。不幸的是，雅思口試——尤其是超級(jí)變態(tài)的第三部分——就是如此令人發(fā)指地涵蓋了營養(yǎng)學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、倫理學(xué)、人口學(xué)、管理學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)等形形色色的background knowledge。
不過還是建議同學(xué)們?cè)跁r(shí)間允許的情況下，多多去涉獵些哲學(xué)和其他文化方面的書籍。當(dāng)你的 Schema足夠?qū)挼臅r(shí)候，你將發(fā)現(xiàn)，眼前的世界，作為課題，更加簡單;而作為景色，愈發(fā)美麗。
以上就是通過對(duì)雅思口語話題進(jìn)行橫縱坐標(biāo)軸的解析以及對(duì)其中理論的應(yīng)用等等介紹了雅思口語考試的現(xiàn)狀以及備考的方法。大家可以在備考自己的雅思口語考試的時(shí)候，對(duì)此加以適當(dāng)?shù)膮⒖己徒梃b。
Gossip ‘E’ILTS and Schema Theory
今天的雅思口試，從內(nèi)容上講，已然發(fā)展成為Gossip EILTS， 其八卦程度不亞于Gossip Girls中的神秘女孩。它問我們的問題可謂是事無巨細(xì)，甚至有窺探隱私之嫌。它可能會(huì)問我們，How are the people in your family like?或者是What is your favourite dish?你喜歡吃什么，當(dāng)然也包括你喜歡穿什么用什么，乃至于你們中國人都喜歡吃什么穿什么用什么，你們吃穿用這些是為什么。而且包括敏感話題，比如你以后打算生幾個(gè)孩子，你要是打算生兩個(gè)孩子可是你們中國有計(jì)劃生育(One Child Policy)，這個(gè)你怎么看?總而言之，雅思口試的內(nèi)容囊括了衣食住行吃喝玩樂，談人生談理想，論文化論社會(huì)。
以上是雅思口試的橫坐標(biāo)，也就是內(nèi)容涵蓋的一個(gè)廣度。那么我們要是想定位的話，至少還需要一個(gè)縱坐標(biāo)，這個(gè)縱坐標(biāo)，細(xì)心的同學(xué)可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，我把標(biāo)題中的IELTS寫成了EILTS，并將字母E單獨(dú)用引號(hào)標(biāo)出來，它就是我們的縱坐標(biāo)。它代表的是，Thinking and speaking in English——用英語思維和表達(dá)。
我們剛才說到那個(gè)計(jì)劃生育的問題，除了這個(gè)問題以外，有N個(gè)問題是在問你當(dāng)今中國社會(huì)存在的問題。這個(gè)非常明顯，就是西方人，或者起碼是說英語國家的人，完全按照他們自己的思維，按照他們的意識(shí)形態(tài)來問問題，因?yàn)樗麄儾焕斫?，或者說，起碼他們是佯裝如此。而且他們不但拿這些題目說事兒，他還要求咱們來回答，要求咱們中國人來回答。那么我們回答這些問題就要漂亮。因?yàn)楫?dāng)我們能夠漂亮地解決這些八卦問題的時(shí)候，我們贏得的，絕不僅僅是分?jǐn)?shù)，更包括我們作為中國人的尊嚴(yán)。但是，怎么才能做到這個(gè)“漂亮”呢?就是用他們英國人的思維方式和語言形式把我們的思維和文化傳播出去，所謂‘師夷長技以制夷’。也就是說縱深方面，我們要學(xué)習(xí)的是英語國家人士的思維方式和表達(dá)方式。
因此，貫穿雅思口語話題的其實(shí)就是這兩條主線，一個(gè)是橫向的，內(nèi)容。一個(gè)是縱向的，拿到一個(gè)問題，如何思維和表達(dá)，尤其是如何表達(dá)。
如果說縱向的內(nèi)容更有關(guān)于基礎(chǔ)的語法和架構(gòu)因此相對(duì)比較容易 handle的話，橫向的內(nèi)容則更顯繁多而復(fù)雜。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)一個(gè)令人糾結(jié)的現(xiàn)象——某些雅思口試的問題，即便是用中文回答，很多同學(xué)也難以說清，甚至壓根說不出來。這種問題主要集中在第三部分，也就是有關(guān)人生命題和社會(huì)現(xiàn)象的幾大類問題。這種問題作答失利，除了某些同學(xué)語言的水平比較有限以外，還有一個(gè)很重要的原因就是Schema過于狹窄。
Schema這個(gè)概念由著名哲學(xué)家康德(Kant)于1781年提出，經(jīng)由認(rèn)知心理學(xué)和心理語言學(xué)的發(fā)展，最終成為一個(gè)重要的語言學(xué)概念。
Schema comes from our memory or already known knowledge so that it can also be viewed as a kind of knowledge, which may cover knowledge of the world, from everyday life to very specialized knowledge, such as language forms, structures, styles and lexis (Carell et. al. 1989)
很明顯，Schema存在于我們每一個(gè)人的腦海中，只不過cover的面大有不同。在這里要強(qiáng)調(diào)的是，一個(gè)人的Vocabulary基礎(chǔ)再怎么龐大深厚，如果他缺少這個(gè)Schema，照樣無法很好的 Communicate。打個(gè)比方，不以英語為母語的男生B和女生G都清楚forward這個(gè)詞的基本意義，且二人對(duì)其衍生義“前鋒”都不知曉;但B對(duì) “足球”這個(gè)概念的外延十分了解而G則不甚知之，那么，如果讓這二者共同觀看同一場英文解說的足球比賽，結(jié)果很有可能是B很快能夠猜測出forward有 “前鋒”的意思而G則有可能需要更長的時(shí)間甚至直至比賽結(jié)束也根本無法領(lǐng)會(huì)這一層意思。同理，在雅思口試中，即使同學(xué)們可能有足夠的詞匯量，但如果同學(xué)們對(duì)題目的背景知識(shí)(background knowledge, content schema)不曾了解，作答將無疑是水中之月鏡中之花。不幸的是，雅思口試——尤其是超級(jí)變態(tài)的第三部分——就是如此令人發(fā)指地涵蓋了營養(yǎng)學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、倫理學(xué)、人口學(xué)、管理學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)等形形色色的background knowledge。
不過還是建議同學(xué)們?cè)跁r(shí)間允許的情況下，多多去涉獵些哲學(xué)和其他文化方面的書籍。當(dāng)你的 Schema足夠?qū)挼臅r(shí)候，你將發(fā)現(xiàn)，眼前的世界，作為課題，更加簡單;而作為景色，愈發(fā)美麗。
以上就是通過對(duì)雅思口語話題進(jìn)行橫縱坐標(biāo)軸的解析以及對(duì)其中理論的應(yīng)用等等介紹了雅思口語考試的現(xiàn)狀以及備考的方法。大家可以在備考自己的雅思口語考試的時(shí)候，對(duì)此加以適當(dāng)?shù)膮⒖己徒梃b。