本文來自雅思口語(yǔ)網(wǎng)liuxue86.com《新東方名師談如何提高英語(yǔ)聽說技巧(圖)》。
??????? 主持人說：各位網(wǎng)友下午好！今天非常榮幸邀請(qǐng)到新東方教育科技集團(tuán)副總裁兼北京新東方學(xué)校校長(zhǎng)周成剛老師，以及北京新東方學(xué)?；A(chǔ)英語(yǔ)部聽力口語(yǔ)部主任聽力口語(yǔ)專家李莘老師。為大家講解一下英語(yǔ)聽說方面的問題?，F(xiàn)在根據(jù)議題讓兩位老師先介紹一下，新東方是一個(gè)比較知名的英語(yǔ)培訓(xùn)中心，請(qǐng)老師談一下新東方在聽力和口語(yǔ)培訓(xùn)方面有什么樣的優(yōu)勢(shì)？
??????? 李莘說：新東方從1996年成立了聽力口語(yǔ)部以后，從應(yīng)試轉(zhuǎn)到聽力口語(yǔ)有一個(gè)摸索的過程，在96年的時(shí)候，全國(guó)的學(xué)子們沒有意識(shí)到口語(yǔ)的重要性，那時(shí)候新東方已經(jīng)開始了，到04年的時(shí)候，我們?cè)诼犃谡Z(yǔ)方面已經(jīng)摸索出了自己的一套路子，比較適合中國(guó)學(xué)員按照自己的問題去克服自己的問題，練習(xí)自己的口語(yǔ)和聽力，最重要的品牌是4＋1的聽力口語(yǔ)的方法。
北京新東方學(xué)校聽力口語(yǔ)項(xiàng)目主任李莘老師
??????? 主持人說：中國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)口語(yǔ)的時(shí)候詞匯量特別大，聽力和口語(yǔ)特別差，存在這種問題的根本原因是什么？
??????? 周成剛說：我覺得一個(gè)重要的原因是，中國(guó)的同學(xué)非常擅長(zhǎng)于考試，第二，社會(huì)和教育的體系制度也很注重考試?？荚囀呛饬恳粋€(gè)人素質(zhì)的手段，現(xiàn)在英語(yǔ)要考高分，不僅要有雄厚的詞匯基礎(chǔ)，英語(yǔ)聽力口語(yǔ)也越來越重要。但中國(guó)學(xué)生在英語(yǔ)的聽說方面不是很好，這是有幾個(gè)原因造成的，一是中國(guó)傳統(tǒng)上比較注重的是閱讀和寫作，而不是注重聽說的培訓(xùn)。從我們?cè)缒觊_始在小學(xué)、中學(xué)里面接受的教育，老師在這方面的能力也比較差。隨著國(guó)際交流越來越多，人們突然間發(fā)現(xiàn)在我們的生活當(dāng)中需要很多的口語(yǔ)，需要很多交流簡(jiǎn)單的英語(yǔ)跟世界去接觸，跟外國(guó)朋友去交流，跟上司交流，發(fā)現(xiàn)自己在這個(gè)方面有欠缺的地方，一下子顯得更加突出聽力口語(yǔ)的問題。
??????? 網(wǎng)友：我是一名師范學(xué)院的學(xué)生，不久的將來要成為教師了，我的口語(yǔ)并不怎么樣，我希望作為一個(gè)教師怎么樣能夠更快地提高口語(yǔ)方面的技能？因?yàn)槲以谏絽^(qū)農(nóng)村學(xué)校，在這種情況下老師給我什么樣的建議呢？
??????? 周成剛說：我個(gè)人覺得現(xiàn)在學(xué)英語(yǔ)在東南沿海城市沒有什么太大的問題，全世界的各個(gè)地方都已經(jīng)是同步了。問題是這個(gè)老師在山區(qū)條件可能會(huì)相對(duì)差一點(diǎn)，如果他能夠上網(wǎng)的話，在網(wǎng)絡(luò)上能夠聽到很多國(guó)外的電臺(tái)、新聞媒體的英語(yǔ)的文章.同時(shí)，如果他家里面有一個(gè)DVD、VCD的機(jī)器能夠看外國(guó)的影片有很大的幫助。有這個(gè)條件以后，還需要兩點(diǎn)，一個(gè)是經(jīng)常說的學(xué)習(xí)要堅(jiān)持一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，但是如果用一個(gè)比較好的方式方法在里面的話，毅力加方法成效會(huì)更快一些。
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??????? 李莘說：因?yàn)檫@個(gè)同學(xué)是要成為老師的，可能你要在學(xué)習(xí)英語(yǔ)或者是口語(yǔ)方面，要不斷地問自己，你的英語(yǔ)能不能總結(jié)一些東西，比如口語(yǔ)你未來教學(xué)生教什么，你比如教語(yǔ)音、句型，這方面能不能一閉上眼就把這個(gè)東西想得很清楚。如果再深一點(diǎn) ，你如果想保持自己的狀態(tài)，一是可以上網(wǎng)，可以看一些電影的材料。還有要保持自己的口語(yǔ)狀態(tài)，可能你沒有機(jī)會(huì)跟外國(guó)人面對(duì)面，但是自己能不能模擬電影的片斷，在模仿的過程當(dāng)中語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的模仿，這個(gè)過程是不能間斷的，作為口語(yǔ)的練習(xí)者和老師都不能間斷的，否則感覺是練不出來的。在新東方口語(yǔ)要練出一個(gè)感覺，口語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)立體的學(xué)習(xí)，要通過你的語(yǔ)音和語(yǔ)感把句型表達(dá)出來，要不斷地豐富自己的語(yǔ)境想象。我們?cè)谛聳|方非常強(qiáng)調(diào)這種學(xué)習(xí)方法。
網(wǎng)友：因?yàn)橄乱粋€(gè)月就是四級(jí)考試了，在最后的關(guān)頭，考前聽力還是很差，聽得越多感覺越來越差，在這種情況下不多的時(shí)間里面，應(yīng)該怎么樣去提高聽力？是否應(yīng)該放棄？
周成剛說：我覺得聽力在四級(jí)和六級(jí)考試中很重要的部分，不能隨便地放棄。如果在某一些方面能夠獲得高分，可以相對(duì)用一些側(cè)重點(diǎn)也沒有問題。為什么同學(xué)會(huì)覺得聽了以后會(huì)煩心，或者是不喜歡的感覺，那是因?yàn)橐粋€(gè)可能是方法不恰當(dāng)，第二點(diǎn)可能是始終沒有感覺到自己的興趣，每次一聽就會(huì)覺得聽不懂。聽力是在四、六級(jí)考試?yán)锩娲蠹s占20分左右，如果你把聽力的20分丟掉以后，其他幾乎都要獲得滿分，如果沒有獲得滿分的話四級(jí)可能通不過，聽力是很重要的一部分。如果在很短的時(shí)間怎么樣提高聽力的能力，我覺得要把歷年的四六級(jí)的聽力聽一聽核對(duì)答案，好好總結(jié)一下規(guī)律，做到這個(gè)以后有空閑的時(shí)間再去聽別的。如果連四六級(jí)的聽力都聽不懂，要考聽力的高分是很難想象的。
李莘說：想提高聽力可以再走另外一條捷徑，你可以通過練自己的語(yǔ)音，很多同學(xué)聽力不好也是自己的發(fā)音問題。你現(xiàn)在要聽老外在說什么，你自己發(fā)音跟老外是不一樣的時(shí)候，你可能只能去強(qiáng)記老外的發(fā)音，那很累，如果自己的發(fā)音跟他一樣可能會(huì)幫助你理解他說的是什么意思。因?yàn)檎Z(yǔ)音里面有連讀、速讀、吞音這種，如果你知道規(guī)律，可以提高你的語(yǔ)音。
北京新東方學(xué)校校長(zhǎng)周成剛
周成剛說：你普通話說得特別好就特別容易聽得懂別人的普通話，如果你說得不標(biāo)準(zhǔn)也越難聽懂別人的普通話，越難溝通。
主持人說：現(xiàn)在社會(huì)上口語(yǔ)的美語(yǔ)化十分普遍，我們的傳統(tǒng)英語(yǔ)大學(xué)，從中學(xué)到大學(xué)，英語(yǔ)和非英語(yǔ)的專業(yè)都是側(cè)重于英國(guó)英語(yǔ)，能否談一下對(duì)英國(guó)的英語(yǔ)，和美語(yǔ)有什么樣的差別？如果原來是英音有沒有可以要改一下？
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周成剛說：七、八十年代的教材都是從英國(guó)進(jìn)口的，導(dǎo)致老百姓接觸的都是英國(guó)的英語(yǔ)。隨著九十年代的到來，大家發(fā)現(xiàn)經(jīng)過二十一世紀(jì)以后，尤其是美國(guó)的文化，美國(guó)的書籍、電影、音像制品、流行歌曲大量地充斥，讓大家覺得學(xué)美國(guó)的英語(yǔ)會(huì)更加流行。我個(gè)人覺得在學(xué)英語(yǔ)的過程當(dāng)中不要刻意地去改變，如果現(xiàn)在講的是英國(guó)的英語(yǔ)或者是美國(guó)英語(yǔ)，你盡可能超標(biāo)準(zhǔn)靠攏，在世界的交流過程當(dāng)中，你帶有濃重的英語(yǔ)或者美國(guó)的英語(yǔ)口音都很好聽，我覺得不是追求語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)，我覺得追求的最多的是語(yǔ)速和表達(dá)的地道性。如果你去做播音員可能語(yǔ)音非常標(biāo)準(zhǔn)，我覺得你應(yīng)該是表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，帶有什么樣的口音都無所謂?，F(xiàn)在有澳大利亞、新西蘭、印度英語(yǔ)都在進(jìn)行溝通，沒有問題?，F(xiàn)在到英聯(lián)邦的很多考試很多的都用的雅思，里面的好多的考官都是英國(guó)的英語(yǔ)，沒有問題。如果美國(guó)英語(yǔ)說得好他也不會(huì)不給你高分。
網(wǎng)友：我自己的感覺是每次做新東方訪談的時(shí)候總會(huì)有人問，我想三個(gè)月就想準(zhǔn)備雅思高分，半年達(dá)到口語(yǔ)的飛躍，短期速成這一點(diǎn)，兩位老師怎么看？
??????? 李莘說：這點(diǎn)我想應(yīng)該來說他的心氣很高，我也覺得不是不可能，必須這個(gè)同學(xué)如果有這種決心，必須要付出比較多。比如雅思里面聽說讀寫都包括了，特別是在口語(yǔ)方面是一個(gè)面對(duì)面的考試，如果這個(gè)同學(xué)決定要在三個(gè)月內(nèi)突破它，除了突破傳統(tǒng)的訓(xùn)練以外，更要在口語(yǔ)上多下工夫，這是保持語(yǔ)言的狀態(tài)。挑戰(zhàn)性還是很大的，畢竟他要面對(duì)一個(gè)人，在我教課當(dāng)中碰到的很多的學(xué)生，他讀東西是沒有問題的，但是同樣的簡(jiǎn)單的東西面對(duì)一個(gè)人的時(shí)候他完全就忘記怎么樣表達(dá)了，這個(gè)壓力是很大的。如果三個(gè)月想把雅思考出高分，讀方面和寫作的方面不是問題很大，因?yàn)檠潘家蟮貌皇悄敲锤?。在口語(yǔ)方面，對(duì)于大多數(shù)的中國(guó)同學(xué)是一個(gè)挑戰(zhàn)，三個(gè)月能不能在口語(yǔ)上有突破，能，但是必須要求他三個(gè)月不簡(jiǎn)單地進(jìn)行口語(yǔ)的交流的訓(xùn)練。
周成剛說：還取決于他的基礎(chǔ)問題，如果他是很低的基礎(chǔ)，如果跟四六級(jí)通過的考試的起點(diǎn)那兩者是不一樣的。有些人說為什么三個(gè)月學(xué)得很不錯(cuò)了，那是因?yàn)樗緛淼幕A(chǔ)就很不錯(cuò)的。如果是零起點(diǎn)他三個(gè)月以后可能是做一些簡(jiǎn)單的交流，衡量的起點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)完全不一樣的。考試肯定是有一定的規(guī)律性，新東方最擅長(zhǎng)的是破戒這些規(guī)律，導(dǎo)致有無數(shù)的高分的學(xué)員，但是這些學(xué)員不是因?yàn)槁犃艘惶美蠋煹恼n就得到了高分，而且是因?yàn)樗澈笥泻芏嗟男难冻龅摹Ｓ辛朔椒隙〞?huì)學(xué)得快一些，但最終取決于他自己。
網(wǎng)友：過幾天就要高考了，英語(yǔ)的聽力怎么去提高？
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周成剛說：首先我要說的是，我不敢說對(duì)高考的英語(yǔ)有多少的了解，所以我不敢妄加評(píng)論，但是聽力不錯(cuò)的同學(xué)去找相當(dāng)于每年高考考試的難易度相當(dāng)?shù)幕蛘呤请y出15％程度的題去訓(xùn)練會(huì)比較好一些。聽力要不斷地訓(xùn)練，不斷地刺激感官的東西才能夠熟悉起來。聽力要一直聽，干事不干事都要聽，突然有一天他發(fā)現(xiàn)把所有的東西都聽懂了，其實(shí)是他內(nèi)心發(fā)生的質(zhì)的飛躍。如果短時(shí)間要提高，就是熟悉題型，對(duì)歷年的高考有一個(gè)把握。
網(wǎng)友：我已經(jīng)工作了，當(dāng)時(shí)上大學(xué)的時(shí)候非常喜歡英語(yǔ)，四六級(jí)輕松通過了，現(xiàn)在工作了不知道怎么學(xué)，每天除了看看單詞讀讀文章不知道怎么樣練好口語(yǔ)。
周成剛說：這個(gè)同學(xué)如果他在生活和工作當(dāng)中他是不使用英語(yǔ)的，英語(yǔ)的語(yǔ)境也很少，他的英語(yǔ)忘記的可能性很大，他是否想保持這個(gè)英語(yǔ)，如果想保持這個(gè)水平，不斷地刺激自己的學(xué)習(xí)，你能不能保持看一些國(guó)外的電影，每個(gè)禮拜到網(wǎng)上看一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)的新聞，或者再看看英文的報(bào)紙，時(shí)不時(shí)要刺激自己的英語(yǔ)能力。英語(yǔ)學(xué)到后面，各方面的刺激是互通的。不能說今年聽得差不多了，今年主要是練習(xí)聽力，明年是練習(xí)閱讀，其實(shí)是多方面相互刺激的，聽力有感覺的，讀得有感覺了，他各方面是刺激的，表達(dá)力和聽力就會(huì)提高。如果同學(xué)感覺到未來的一輩子不需要學(xué)英語(yǔ)了，也不必要刻意地保持它。我們不能否認(rèn)的是英語(yǔ)在未來的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中是非常關(guān)鍵的未來發(fā)展的基本因素，所以我們覺得放棄有點(diǎn)可惜，更何況他以前為四六級(jí)付出的辛苦的勞動(dòng)，一定要保持，說不定哪一天用上了。
網(wǎng)友：腦子里有英語(yǔ)單詞，不知道怎么樣激活，聽別人的一句話一兩秒鐘反應(yīng)過來，別人翻譯一句英語(yǔ)聽得懂，自己怎么當(dāng)時(shí)就反應(yīng)不過來呢？
李莘說：第一，首先他腦子里的單詞沒有辦法激活，肯定他出現(xiàn)這個(gè)問題是在跟別人的談話聊天的時(shí)候，我想問問這個(gè)同學(xué)，你今天如果碰到一個(gè)外國(guó)的朋友，跟他說話之前腦子里有沒有準(zhǔn)備過？如果沒有準(zhǔn)備的話通常來講很難反映出來的，我們的同學(xué)學(xué)單詞的時(shí)候，都是通過閱讀。他沒有一個(gè)所謂的人文的刺激的感覺，你沒有準(zhǔn)備過，很多的朋友希望找一個(gè)外國(guó)朋友出去聊天，但是很難說出來，因?yàn)槟惚硢卧~是從ABCD開始背出來的，但是生活的說話是沒有順序的。我們建議同學(xué)有一個(gè)建議的話題，就是今天吃餃子可以有關(guān)的餃子的話題進(jìn)行準(zhǔn)備，如果今天在街上碰到一個(gè)外國(guó)朋友要把你有意識(shí)地把話說到你準(zhǔn)備過的話題里面去的，你這個(gè)時(shí)候在你運(yùn)用的單詞里面是非常有靈活性的，這對(duì)你的刺激是成倍的刺激.在未來幾十年中可能忘不了關(guān)于餃子一切的因素里面產(chǎn)生的語(yǔ)言的因素。所以我建議這個(gè)同學(xué)，在你想讓自己的思路活躍起來的時(shí)候，一定要有目的性地進(jìn)行話題的準(zhǔn)備，然后再進(jìn)行所謂的談話或者是聽力方面，一定會(huì)活躍起來的。
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網(wǎng)友：平時(shí)如果練習(xí)聽力，聽CCTV—9的英語(yǔ)頻道有沒有幫助？我們覺得播音員的發(fā)音似乎不是很地道。
周成剛說：CCTV一些新聞的播音員我個(gè)人覺得并不是很地道，而且在語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫和停頓上不是掌握得非常好。但是在9臺(tái)里面有一些老外主持的文化節(jié)目相當(dāng)不錯(cuò)，我建議同學(xué)一開始去聽一些CNN或者是BBC網(wǎng)上的收聽的節(jié)目，非常簡(jiǎn)單，效果非常好。我建議先聽聽國(guó)外的東西，可能會(huì)更容易進(jìn)入英語(yǔ)的世界，因?yàn)樗麄兊挠迷~更地道，使用的方法，語(yǔ)速更標(biāo)準(zhǔn)，把握得更好，聽起來會(huì)讓你感覺和電影當(dāng)中差不多的感覺，這和中國(guó)人說確實(shí)不同的。外國(guó)人講得很多的是基礎(chǔ)的英語(yǔ)，而且詞匯用得非常不錯(cuò)，這是一個(gè)很好的開頭。我們七八十年代學(xué)英語(yǔ)的好多都是從“美國(guó)之音”的基礎(chǔ)開始的。因?yàn)樗邢喈?dāng)?shù)拇硇院捅磉_(dá)性。
網(wǎng)友：聽力的提高是不是由單詞的多少?zèng)Q定的？詞匯量和聽力之間到底是什么樣的關(guān)系？
??????? 周成剛說：我個(gè)人覺得在我們的日常生活中，就和我們中國(guó)一樣，在中國(guó)人的日常對(duì)話當(dāng)中不會(huì)超過三四千個(gè)單詞，為什么我們有了三四千個(gè)單詞外國(guó)人仍然聽不懂呢？我們經(jīng)常使用的單詞基本上不多，我們看的一些《老友記》的類型的片子仍然是聽不懂，因?yàn)槲覀儾磺宄~與詞的組合搭配的意義不同我們不了解，所以我們聽起來會(huì)有一定的困難。中國(guó)人可能有三千個(gè)單詞把所有的中文都看懂了，但是英文組合會(huì)更難一些。
李莘說：?jiǎn)卧~幾千個(gè)單詞是必須的，但是越多的單詞不一定會(huì)對(duì)你的聽力產(chǎn)生多么大的影響。因?yàn)榭谡Z(yǔ)當(dāng)中運(yùn)用單詞和句型的時(shí)候有人性化的東西，比如語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，加上情感上的東西，它會(huì)產(chǎn)生一些微妙的辦法，比如一個(gè)單詞good，如果你給它正常的短速念出來就是“好”的意思，如果拉長(zhǎng)音It"s goooooooood，如果這樣的話，可能就會(huì)產(chǎn)生在英語(yǔ)當(dāng)中挑逗的感覺了。換句話說，一個(gè)聽力的好壞還取決于很多文化背景的東西，外國(guó)人在表達(dá)的時(shí)候有情感上的東西，思維上的東西，表達(dá)的順序造成了他的語(yǔ)序和說話的側(cè)重點(diǎn)會(huì)產(chǎn)生一些變化，如果你對(duì)這些方面不了解，純從句型上了解可能會(huì)增加聽力的難度，如果增加這些相關(guān)的了解對(duì)聽力是很有幫助的。
網(wǎng)友：請(qǐng)周校長(zhǎng)談?wù)勗趺礃犹岣哐芯可雽W(xué)考試的聽力？
周成剛說：我還真不是專家。因?yàn)槲覍?duì)考研的英語(yǔ)聽力英語(yǔ)我沒有仔細(xì)地研究過，我相信聽力的問題是共通的，考研有這個(gè)問題，四級(jí)、六級(jí)都有這個(gè)問題，你去聽CNN、BBC都有共同的問題，考研的英語(yǔ)里面很多的英語(yǔ)是來自于生活當(dāng)中的情節(jié)，或者是大學(xué)校園的情景等等和托福的考試有共同之處在里面的，他要考的難點(diǎn)或者出題的一些概念和一些理念我相信是有相通之處的。
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李莘說：我本人也沒有考過考研的英語(yǔ)考試，如果你在托福題型里面，或者是未來的托福題型里面其實(shí)考試都有規(guī)律可循的，你把日常的情景、社會(huì)、科學(xué)化情景等等這些情景下產(chǎn)生的單詞是有一定的規(guī)律的，這些熟悉了對(duì)你的聽力就應(yīng)試而言，你從單詞的拼寫到發(fā)音特別是發(fā)音，特別熟悉了，到句型里常用的情景的句型熟悉了對(duì)考試有好處。我建議同學(xué)們考英語(yǔ)的時(shí)候，可以用聽抄的辦法，把每一句每一段的東西抄下來，聽清楚，這應(yīng)試是有用的。你考完以后，光聽抄聽仔細(xì)每一個(gè)單詞是不太可能的，要有一種口語(yǔ)里面的猜測(cè)能力的培訓(xùn)了。這是在應(yīng)試當(dāng)中可以用的方法而已。
網(wǎng)友：我已經(jīng)大二了，我的英語(yǔ)的音標(biāo)掌握得非常不準(zhǔn)，口語(yǔ)對(duì)話也不標(biāo)準(zhǔn)，我到大二了有沒有機(jī)會(huì)糾正發(fā)音了？
周成剛說：當(dāng)然可以。事實(shí)上我自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我在中學(xué)里面好多的英語(yǔ)是不及格的。語(yǔ)言學(xué)習(xí)到最后就是一種模仿，我相信口語(yǔ)的模仿性會(huì)更大一些。我們生活當(dāng)中去講外語(yǔ)，一般都是外國(guó)人這么說了，我們也基本上這么說了，外國(guó)人不這么說我們一般不創(chuàng)造新地使用。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)應(yīng)該是比較短的時(shí)間內(nèi)改變的，最或的辦法就是同學(xué)去買一盒磁帶，有些同學(xué)說你可能買了很多的磁帶了，買的很多可能就是錯(cuò)誤所在，因?yàn)槟愣枷肼?，可能不知道聽什么好。買一盒就夠了，不停地聽，模仿它的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，模仿到一定的程度的時(shí)候，你拿別的書去讀可能也會(huì)帶有語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)去讀。你聽語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的時(shí)候可能會(huì)發(fā)現(xiàn)過去的一些單詞的發(fā)音是錯(cuò)誤的。包括現(xiàn)在好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的軟件你使用的時(shí)候他有標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，你可以查字典地去學(xué)習(xí)，就等于有一個(gè)老師在幫你，這是很好的方法。
網(wǎng)友：我是讀醫(yī)學(xué)的博士，對(duì)英語(yǔ)很感興趣，偶爾做一些公司資料的翻譯，最大的問題是沒有老師做修改，只是推敲。所以存在很大的問題，某一個(gè)句子可能沒有用肯定的方式，幸運(yùn)地話你可能在別的地方看到類似的表達(dá)方式豁然開朗，這樣的現(xiàn)象，您有什么建議嗎？
周成剛說：我自己也翻譯過好幾本書，我有一些經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)同學(xué)提出的是專業(yè)的翻譯，我覺得翻譯醫(yī)學(xué)、理工、機(jī)械、生物學(xué)方面的專業(yè)知識(shí)，一般說起來，翻譯最好的人可能他又有這方面專業(yè)的人外語(yǔ)又是學(xué)得比較好的人。一般我們生活和常識(shí)性的東西我們一般都能翻。但是翻譯里面歸結(jié)到最后，我自己有一個(gè)小小的竅門，第一，你要把英文的句子徹底完全地每一個(gè)字都要搞懂搞通了，漢語(yǔ)和英語(yǔ)的結(jié)構(gòu)是完全不一樣的。你將問自己一句話，這樣的意思如果我跟中國(guó)人寫信，我跟中國(guó)人日常生活講話當(dāng)中中文是如何表達(dá)的，這樣把英文的語(yǔ)序完全打亂了，完全把這個(gè)英語(yǔ)的語(yǔ)序表達(dá)出來了，進(jìn)行一種轉(zhuǎn)換，用最地道的中文表達(dá)法把英文的意思表達(dá)出來。而不是字對(duì)字的意思表達(dá)，這是最好最基本的方法。
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李莘說：字對(duì)字的翻譯的問題，如果自學(xué)的話很容易在自己翻譯的時(shí)候看到一個(gè)字翻譯一個(gè)字，翻譯里面包括口譯和筆譯，你要字對(duì)字，因?yàn)橹形鞣降奈幕町愄貏e大，有些字翻譯不過來，有些字沒有必要翻，如果走到這個(gè)誤區(qū)就是死胡同了。要堅(jiān)持意思對(duì)意思，英文的意思在腦子里是什么中文的意思，你先有一個(gè)漢語(yǔ)的框架對(duì)稱英語(yǔ)找它的結(jié)構(gòu)，就容易形成漢語(yǔ)是什么意思比較準(zhǔn)確的感覺。這需要經(jīng)過很多細(xì)節(jié)上的培訓(xùn)。如果自學(xué)，我只是覺得周老實(shí)說得特別對(duì)，只要堅(jiān)持不字對(duì)字的翻譯可能自己會(huì)摸索出一條規(guī)律和路子來。參加培訓(xùn)，如果新東方的口譯班，聽說翻譯班可能會(huì)給你指一條一些有經(jīng)驗(yàn)的老師在各個(gè)行業(yè)里面碰到的一些問題，因?yàn)檫@些問題有共性的，翻譯政治類或者什么類別的，碰到這個(gè)共性的時(shí)候，你知道了這個(gè)以后，可能會(huì)比較快速地掌握這些方法，自己也能夠摸索，只不過時(shí)間長(zhǎng)一些而已。
網(wǎng)友：英語(yǔ)中的輔音有送氣的問題，這個(gè)怎么辦？
李莘說：輔音的問題在中國(guó)人學(xué)語(yǔ)言當(dāng)中是比較難的，中國(guó)的漢語(yǔ)有一個(gè)最大的問題，我們的漢語(yǔ)是叫完美音節(jié)，每一個(gè)漢字都是一個(gè)有元音存在的音節(jié)，任何漢字都是嗓音振動(dòng)的。英語(yǔ)跟德語(yǔ)有很多的輔音鏈讀的，送氣不送氣，輕音、濁音和其他的音，你如何產(chǎn)生輔音鏈讀的感覺，如何控制送氣，一個(gè)夸張是最好的控制的方法。在你不熟練的時(shí)候，比如說一個(gè)單詞，fifths，后邊有三個(gè)字母fths，這三個(gè)字母連讀是特別難的，因?yàn)檫@是我們不習(xí)慣的發(fā)音，中間要把舌頭伸出來，S之間要摩擦，這是我們不習(xí)慣的。在我們教學(xué)當(dāng)中要求其他的同學(xué)不要圖快為主，要慢下來，夸張，把每一個(gè)輔音送氣的感覺強(qiáng)化到意念當(dāng)中，在你有意念基礎(chǔ)上增快速度，最后達(dá)到一氣呵成的感覺，然后就比較自然了。千萬不要在練輔音的時(shí)候圖快，很容易快，是先要慢下來，把每一個(gè)送氣的感覺固定在你的意念當(dāng)中，會(huì)在以后真的快起來的時(shí)候氣的走向是不一樣的，有的從牙齒、舌尖等等地方出去的。
網(wǎng)友：周老師，您自己以前是怎么樣練習(xí)聽力的？
周成剛說：不能說我自己的聽力有多么好，我覺得我們那時(shí)候第一聽力每天都聽，每天都有相當(dāng)?shù)臅r(shí)間聽，而且聽的文章我們還每天都背，語(yǔ)言是需要不斷地積累才有感覺，比如說我們見面是一個(gè)中國(guó)人從來沒有寫過一篇作文，突然之間叫你寫一篇優(yōu)秀的作文是不可能寫出來的，因?yàn)槟銢]有這個(gè)感覺，基本上你對(duì)語(yǔ)言本身是沒有問題的。語(yǔ)言是不斷地積累的，而且要不斷地聽各種各樣的英語(yǔ)，可能有美國(guó)、英國(guó)、新西蘭、印度、澳大利亞的英語(yǔ)的方面，各種各樣的聽得多了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里面始終有規(guī)律的。我在上研究生的時(shí)候，第一堂就是一個(gè)印度的老師，開始幾乎聽不懂，后來慢慢聽懂了，因?yàn)樗l(fā)音是有規(guī)律的，有些音專門發(fā)成什么樣子的，有規(guī)律可循了。新聞的英語(yǔ)是比較好聽的，電影英語(yǔ)比較難一些，因?yàn)闀?huì)涉及到很多的層面，在電影里面是情景劇比較好聽一些，一般的言情片比較好聽的一些，因?yàn)槟抢锩嬷v的都是最常見的情感的問題，愛情的問題。戰(zhàn)爭(zhēng)片、黑社會(huì)、科幻的等等就會(huì)更難一些。我們經(jīng)常會(huì)有一些好多聽不懂的地方，我們盡可能地朝理想的地方靠近，靠近的方法就是我經(jīng)常聽，經(jīng)常摸索它的規(guī)律，不同的場(chǎng)景他會(huì)分別用什么樣的詞。我們?cè)谥袊?guó)普通話和普通話的交流，南方、北方、西方和東方可能講的都是普通話，但是互相可能聽不懂。
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網(wǎng)友：有些朋友是南方來的，地方口音特別重，這些怎么改善？
周成剛說：李莘老師是特別注重對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的培訓(xùn)。我個(gè)人經(jīng)常跟朋友說，除非你去做播音員和老師，要講給很多人聽，要帶學(xué)生，我個(gè)人認(rèn)為，講英文稍微有一點(diǎn)點(diǎn)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)會(huì)顯得很可愛，但是我要追求的是你講話的語(yǔ)速和地道性，你講的語(yǔ)速有多快，能否連續(xù)講，用詞是否恰當(dāng)，表達(dá)是否地道。一般在交流中的英語(yǔ)，不是作為播音和教學(xué)生的英語(yǔ)，我覺得不引起誤解能夠講得很快很地道就可以了。
網(wǎng)友：可能是緊張的原因，一講英文非常快，快到說不下來了，怎么樣控制語(yǔ)速恰到好處？
李莘說：在口語(yǔ)課上通常我們會(huì)讓同學(xué)做一種變速閱讀練習(xí)，一個(gè)人他閱讀一篇文章的時(shí)候，在口語(yǔ)課要求不是讀下來就行了，要會(huì)特別慢地讀把每一個(gè)音節(jié)讀得很清楚，慢慢變得中速、快速，反復(fù)進(jìn)行變速的練習(xí)就是說一個(gè)人的口語(yǔ)比較地道和比較好的時(shí)候一定是能快也能慢，也不能只快不能慢，或者是只慢不能快。因?yàn)槁臅r(shí)候這個(gè)人說話是斷的，如果快的時(shí)候慢不下來，這個(gè)人說話肯定是很含糊。在新東方的口語(yǔ)課里面退出的變速的閱讀的方法對(duì)剛才這個(gè)同學(xué)提出的問題是很有幫助的。
網(wǎng)友：如果背一百篇經(jīng)典的英語(yǔ)文章，聽力口語(yǔ)自然能解決？
周成剛說：我覺得不一定會(huì)自然解決，但你一定會(huì)比別人做得更好一些。這跟我們小時(shí)候，包括我們的父母親從小就給我們包括中學(xué)里面老師讓我們背一些好的范文都是有作用的，因?yàn)楸尺@些會(huì)讓我們?cè)谀X海里面有積累，語(yǔ)言積累到一定的程度會(huì)有很多的頓悟，原來語(yǔ)音是這樣的，有這樣的規(guī)律在里面，這是一個(gè)積累，以后你對(duì)它的用詞、語(yǔ)句、造句都會(huì)有積累，關(guān)鍵是積累，這樣積累就會(huì)好一些。
網(wǎng)友：我還沒有過四級(jí)的大學(xué)生，如果《新概念英語(yǔ)》作為閱讀材料和聽力口語(yǔ)的訓(xùn)練材料第幾冊(cè)比較合適？
李莘說：因?yàn)椤缎赂拍钣⒄Z(yǔ)》第一冊(cè)是零起點(diǎn)，如果你是大學(xué)一年級(jí)或者是要通過四級(jí)，應(yīng)該是二三冊(cè)的比較合適，如果沒有通過四級(jí)大一大二的時(shí)候四冊(cè)比較合適。
周成剛說：《新概念》是一個(gè)比較綜合積累的提高，你四級(jí)是明顯的考試，我們要熟悉題型，熟悉歷年的考試，屬于一些規(guī)律和網(wǎng)上的一些考試的信息是非常重要的。
網(wǎng)友：我的聽力是一般的，如果英語(yǔ)說得很慢可以聽得很明白，如果正常的英語(yǔ)國(guó)家的語(yǔ)速要特別集中精力才能聽明白，話一多就聽不明白了，這種情況下怎么樣提高聽力口語(yǔ)？
李莘說：這個(gè)同學(xué)首先是聽得少，因?yàn)橹挥性诼臅r(shí)候，慢的時(shí)候只要單詞的意思知道誰(shuí)都能夠聽懂，他聽的量不夠，聽得少的時(shí)候?qū)φZ(yǔ)言沒有很強(qiáng)的感覺，快起來肯定是不行的?？炱饋淼囊院笳Z(yǔ)音會(huì)有語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的變化，你不熟悉，可能會(huì)造成快速的時(shí)候根本無法理解其中的意思。我建議這個(gè)同學(xué)一是要大量地聽，聽得肯定不夠，另外還要在自己的發(fā)音方面，自己的口語(yǔ)表達(dá)方面多多提高，因?yàn)椴荒芄庵竿鴨蜗蚪邮苄畔?，而且要自己表達(dá)，你表達(dá)的方式、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)跟對(duì)方很接近的時(shí)候一定會(huì)提高的。
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網(wǎng)友：我說口語(yǔ)比較流利，但是講得時(shí)候不會(huì)考慮語(yǔ)法，別人也能聽得懂，我用的都是小詞和舊詞，有沒有必要加一些大詞？
李莘說：小詞大詞等等這些詞匯的提法我覺得欠科學(xué)，哪些詞是五星級(jí)的比如說“幫助”這個(gè)詞是幾星級(jí)的？如果是救人的時(shí)候help是很重要的。語(yǔ)法在初期練習(xí)的時(shí)候在你練你語(yǔ)言的開口的時(shí)候，語(yǔ)法不是那么重要，重要的對(duì)中國(guó)同學(xué)是你的勇氣和張口的感覺，但是到后期，到你真的想去交一個(gè)朋友，想了解對(duì)方的內(nèi)心世界，或者了解那個(gè)文化的時(shí)候，語(yǔ)法就顯得比較重要了。在初期的時(shí)候，很多的同學(xué)由于慌張緊張根本想不了語(yǔ)法，一初期交往的時(shí)候，美國(guó)人或者西方人也很容易去對(duì)你微笑接受你的東西，但是你一往他的生活深處走的時(shí)候，你需要語(yǔ)法表達(dá)你的思想和邏輯的東西。
我通常給同學(xué)舉一個(gè)例子，比如在唐人街的華人，他通常是沒有語(yǔ)法的，通常是說一些簡(jiǎn)單的話或者是單詞，老一代的移民沒辦法接受西方的主流社會(huì)，因?yàn)樗磉_(dá)不了新的深的思想，新一代的移民過去以后，知識(shí)水平高了，在有語(yǔ)法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上有可能更上一層樓的。在開口階段語(yǔ)法顯得不是那么重要，但是要進(jìn)入高層次的時(shí)候語(yǔ)法是必然需要的。
網(wǎng)友：英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)的問題，英式的發(fā)音好象比較不容易聽懂，他們兩者的區(qū)別是什么？怎么樣去理解？
周成剛說：為什么英式的英語(yǔ)聽不懂，因?yàn)樵谕瑢W(xué)的生活當(dāng)中多半是美式的英語(yǔ)，就像在中國(guó)你聽了南方的普通話習(xí)慣了聽東北的普通話也就覺得有一點(diǎn)累，但是經(jīng)常聽的話就聽懂了。英國(guó)英語(yǔ)在生活當(dāng)中用得比較少，電影當(dāng)中、廣播里面文化里面的影響相對(duì)來說不如美國(guó)的英語(yǔ)那么強(qiáng)烈。現(xiàn)在在美國(guó)有很多的地方，尤其是有中產(chǎn)階級(jí)以上，他們有時(shí)候能講英國(guó)英語(yǔ)為自豪，這是地位和身份的象征。
李莘說：關(guān)于英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)，周老師說得特別對(duì)，在七八十年代大多數(shù)的人可能聽不懂美音的，那是比較普遍的?，F(xiàn)在因?yàn)槊绹?guó)的文化滲透比較厲害，所以大家的環(huán)境造成了美式英語(yǔ)更加普遍。很多的教法當(dāng)中把美音當(dāng)中一些容易犯錯(cuò)或者不容易聽懂的因素提煉出來了，縮讀變音講得很多。英國(guó)很多的發(fā)音規(guī)律反而背忽略了，可能造成你的聽力當(dāng)中的一些問題。
周成剛說：根據(jù)我自己在英國(guó)的一些經(jīng)驗(yàn)告訴我，現(xiàn)在同學(xué)有的時(shí)候說的英音為什么會(huì)聽不懂？其實(shí)英音講得不是特別標(biāo)準(zhǔn)的“女王英語(yǔ)”，而是帶有英國(guó)的利物浦、蘇格蘭在英國(guó)帶有地方口音的英國(guó)英語(yǔ)，如果真正在英國(guó)倫敦的、BBC的廣播里面的英語(yǔ)還是比較好聽比較容易聽懂的。
主持人說：我自己到英國(guó)上學(xué)，剛到英國(guó)英式英語(yǔ)覺得什么都聽不懂了，結(jié)果回國(guó)以后美音一點(diǎn)都聽不懂。如果一個(gè)人出國(guó)到英國(guó)地方，口音很重，一下子到了蘇格蘭、威爾士，他原來聽到的語(yǔ)言習(xí)慣跟原來的有很大的差距，怎么樣適應(yīng)？
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周成剛說：我當(dāng)時(shí)在澳洲是這樣的，我會(huì)去發(fā)覺他們的講話規(guī)律，想方設(shè)法去聽懂，我自己不去模仿，我怕自己的英語(yǔ)會(huì)變成澳大利亞英語(yǔ)，我在那兒的時(shí)候盡可能發(fā)倫敦的英語(yǔ)，但是盡可能要聽懂。
主持人說：但是腔調(diào)是否會(huì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)？
周成剛說：肯定會(huì)學(xué)一些。你為了表示自己在澳洲呆的年份比較多了，和他們的生活比較接近了，是他們生活的一員了，會(huì)比較刻意地講他們的音調(diào)。但是在國(guó)外的大學(xué)里面大學(xué)的老師或者比較高層次的，教育程度比較高的人講得英語(yǔ)還是比較標(biāo)準(zhǔn)的。帶有濃重的口音相對(duì)來說文化程度是比較低一點(diǎn)的。
網(wǎng)友：我聽到兩個(gè)截然相反的方法，一個(gè)是先聽慢速的再聽稍微快一點(diǎn)，這樣能夠聽懂標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，還有說要先從正常開始。對(duì)于工作繁忙的人來說哪種方法比較好？
李莘說：如果沒有考試的因素，先聽慢速的比好。先聽快還是慢的比較好，這跟他目前的水平是有關(guān)系的。如果他本身已經(jīng)不錯(cuò)了，從正常的開始就可以了。如果他本身的程度還是很差，不妨先從慢的開始，一步步往上提高。因?yàn)槁犃Ξ吘故且粋€(gè)你要接觸的聲音和你要接觸的東西和你習(xí)慣的東西是不一樣的。如果他沒有考試的壓力，自己的水平不是很高的話，我建議他從慢速比較好去模仿，或者去掌握他發(fā)音的規(guī)律，還是比較容易的。一上來比較難的話，容易失去興趣，關(guān)鍵是口語(yǔ)關(guān)鍵怕失去興趣。失去興趣那就麻煩了。
網(wǎng)友學(xué)生家長(zhǎng)：我孩子9歲了，剛剛參加了劍橋少兒英語(yǔ)劍橋一級(jí)考試，有沒有好一點(diǎn)的少兒口語(yǔ)培訓(xùn)班？新東方有沒有提供？
周成剛說：家長(zhǎng)問的這個(gè)問題不用擔(dān)心，其實(shí)少兒英語(yǔ)不可能去訓(xùn)練很多別的東西，少兒英語(yǔ)純粹是口語(yǔ)，就是唱歌、玩、跳舞，說一些游戲的東西，培養(yǎng)一些興趣。不太可能讓他們?nèi)懽魑?，無非就是教得好一些或者差一些，本身主要的就是口語(yǔ)，這一點(diǎn)他不用擔(dān)心。
網(wǎng)友：總覺得自己的口語(yǔ)不太好，不敢說，怎么樣克服這種心理障礙？
李莘說：我覺得這個(gè)同學(xué)可能是面臨一個(gè)開口的問題。其實(shí)我在自己的學(xué)習(xí)跟工作當(dāng)中總結(jié)出了一個(gè)學(xué)習(xí)的規(guī)律，其實(shí)中國(guó)同學(xué)在練口語(yǔ)的時(shí)候第一步很大程度是性格的問題，性格的閉塞造成你的口語(yǔ)肯定是練不出來的，我跟同學(xué)建議不妨從挑戰(zhàn)自己的個(gè)性開始。比如你是特別內(nèi)向的時(shí)候，你先也不想一口吃成胖子，先從一些比較簡(jiǎn)單的英語(yǔ)環(huán)境練起，比如英語(yǔ)角，那個(gè)地方有很多愛說英語(yǔ)的中國(guó)同學(xué)在一起，當(dāng)你覺得自己差不多了，跟人在一起也不是那么害羞的時(shí)候，你可以再向另外一個(gè)地方再去挑戰(zhàn)自己。
比如說旅游區(qū)，那些能夠碰到老外，而且那些老外比較好相處，因?yàn)樗麄兌际锹糜握?，你打招呼，他?huì)向你微笑，容易克服你的羞怯心理。但是你去旅游區(qū)的時(shí)候，不要期待自己說出很復(fù)雜的英語(yǔ)，你就從最簡(jiǎn)單的一些家長(zhǎng)里短隨便聊天，只要有勇氣就可以了。這兩個(gè)方面的時(shí)候，你始終要記住自己是在挑戰(zhàn)自己的個(gè)性，過了自己的個(gè)性關(guān)張口關(guān)也就過了，想要說更流利的英語(yǔ)下一步的交流就可以了。
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??????? 主持人說：各位網(wǎng)友下午好！今天非常榮幸邀請(qǐng)到新東方教育科技集團(tuán)副總裁兼北京新東方學(xué)校校長(zhǎng)周成剛老師，以及北京新東方學(xué)?；A(chǔ)英語(yǔ)部聽力口語(yǔ)部主任聽力口語(yǔ)專家李莘老師。為大家講解一下英語(yǔ)聽說方面的問題?，F(xiàn)在根據(jù)議題讓兩位老師先介紹一下，新東方是一個(gè)比較知名的英語(yǔ)培訓(xùn)中心，請(qǐng)老師談一下新東方在聽力和口語(yǔ)培訓(xùn)方面有什么樣的優(yōu)勢(shì)？
??????? 李莘說：新東方從1996年成立了聽力口語(yǔ)部以后，從應(yīng)試轉(zhuǎn)到聽力口語(yǔ)有一個(gè)摸索的過程，在96年的時(shí)候，全國(guó)的學(xué)子們沒有意識(shí)到口語(yǔ)的重要性，那時(shí)候新東方已經(jīng)開始了，到04年的時(shí)候，我們?cè)诼犃谡Z(yǔ)方面已經(jīng)摸索出了自己的一套路子，比較適合中國(guó)學(xué)員按照自己的問題去克服自己的問題，練習(xí)自己的口語(yǔ)和聽力，最重要的品牌是4＋1的聽力口語(yǔ)的方法。
北京新東方學(xué)校聽力口語(yǔ)項(xiàng)目主任李莘老師
??????? 主持人說：中國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)口語(yǔ)的時(shí)候詞匯量特別大，聽力和口語(yǔ)特別差，存在這種問題的根本原因是什么？
??????? 周成剛說：我覺得一個(gè)重要的原因是，中國(guó)的同學(xué)非常擅長(zhǎng)于考試，第二，社會(huì)和教育的體系制度也很注重考試?？荚囀呛饬恳粋€(gè)人素質(zhì)的手段，現(xiàn)在英語(yǔ)要考高分，不僅要有雄厚的詞匯基礎(chǔ)，英語(yǔ)聽力口語(yǔ)也越來越重要。但中國(guó)學(xué)生在英語(yǔ)的聽說方面不是很好，這是有幾個(gè)原因造成的，一是中國(guó)傳統(tǒng)上比較注重的是閱讀和寫作，而不是注重聽說的培訓(xùn)。從我們?cè)缒觊_始在小學(xué)、中學(xué)里面接受的教育，老師在這方面的能力也比較差。隨著國(guó)際交流越來越多，人們突然間發(fā)現(xiàn)在我們的生活當(dāng)中需要很多的口語(yǔ)，需要很多交流簡(jiǎn)單的英語(yǔ)跟世界去接觸，跟外國(guó)朋友去交流，跟上司交流，發(fā)現(xiàn)自己在這個(gè)方面有欠缺的地方，一下子顯得更加突出聽力口語(yǔ)的問題。
??????? 網(wǎng)友：我是一名師范學(xué)院的學(xué)生，不久的將來要成為教師了，我的口語(yǔ)并不怎么樣，我希望作為一個(gè)教師怎么樣能夠更快地提高口語(yǔ)方面的技能？因?yàn)槲以谏絽^(qū)農(nóng)村學(xué)校，在這種情況下老師給我什么樣的建議呢？
??????? 周成剛說：我個(gè)人覺得現(xiàn)在學(xué)英語(yǔ)在東南沿海城市沒有什么太大的問題，全世界的各個(gè)地方都已經(jīng)是同步了。問題是這個(gè)老師在山區(qū)條件可能會(huì)相對(duì)差一點(diǎn)，如果他能夠上網(wǎng)的話，在網(wǎng)絡(luò)上能夠聽到很多國(guó)外的電臺(tái)、新聞媒體的英語(yǔ)的文章.同時(shí)，如果他家里面有一個(gè)DVD、VCD的機(jī)器能夠看外國(guó)的影片有很大的幫助。有這個(gè)條件以后，還需要兩點(diǎn)，一個(gè)是經(jīng)常說的學(xué)習(xí)要堅(jiān)持一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，但是如果用一個(gè)比較好的方式方法在里面的話，毅力加方法成效會(huì)更快一些。
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??????? 李莘說：因?yàn)檫@個(gè)同學(xué)是要成為老師的，可能你要在學(xué)習(xí)英語(yǔ)或者是口語(yǔ)方面，要不斷地問自己，你的英語(yǔ)能不能總結(jié)一些東西，比如口語(yǔ)你未來教學(xué)生教什么，你比如教語(yǔ)音、句型，這方面能不能一閉上眼就把這個(gè)東西想得很清楚。如果再深一點(diǎn) ，你如果想保持自己的狀態(tài)，一是可以上網(wǎng)，可以看一些電影的材料。還有要保持自己的口語(yǔ)狀態(tài)，可能你沒有機(jī)會(huì)跟外國(guó)人面對(duì)面，但是自己能不能模擬電影的片斷，在模仿的過程當(dāng)中語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的模仿，這個(gè)過程是不能間斷的，作為口語(yǔ)的練習(xí)者和老師都不能間斷的，否則感覺是練不出來的。在新東方口語(yǔ)要練出一個(gè)感覺，口語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)立體的學(xué)習(xí)，要通過你的語(yǔ)音和語(yǔ)感把句型表達(dá)出來，要不斷地豐富自己的語(yǔ)境想象。我們?cè)谛聳|方非常強(qiáng)調(diào)這種學(xué)習(xí)方法。
網(wǎng)友：因?yàn)橄乱粋€(gè)月就是四級(jí)考試了，在最后的關(guān)頭，考前聽力還是很差，聽得越多感覺越來越差，在這種情況下不多的時(shí)間里面，應(yīng)該怎么樣去提高聽力？是否應(yīng)該放棄？
周成剛說：我覺得聽力在四級(jí)和六級(jí)考試中很重要的部分，不能隨便地放棄。如果在某一些方面能夠獲得高分，可以相對(duì)用一些側(cè)重點(diǎn)也沒有問題。為什么同學(xué)會(huì)覺得聽了以后會(huì)煩心，或者是不喜歡的感覺，那是因?yàn)橐粋€(gè)可能是方法不恰當(dāng)，第二點(diǎn)可能是始終沒有感覺到自己的興趣，每次一聽就會(huì)覺得聽不懂。聽力是在四、六級(jí)考試?yán)锩娲蠹s占20分左右，如果你把聽力的20分丟掉以后，其他幾乎都要獲得滿分，如果沒有獲得滿分的話四級(jí)可能通不過，聽力是很重要的一部分。如果在很短的時(shí)間怎么樣提高聽力的能力，我覺得要把歷年的四六級(jí)的聽力聽一聽核對(duì)答案，好好總結(jié)一下規(guī)律，做到這個(gè)以后有空閑的時(shí)間再去聽別的。如果連四六級(jí)的聽力都聽不懂，要考聽力的高分是很難想象的。
李莘說：想提高聽力可以再走另外一條捷徑，你可以通過練自己的語(yǔ)音，很多同學(xué)聽力不好也是自己的發(fā)音問題。你現(xiàn)在要聽老外在說什么，你自己發(fā)音跟老外是不一樣的時(shí)候，你可能只能去強(qiáng)記老外的發(fā)音，那很累，如果自己的發(fā)音跟他一樣可能會(huì)幫助你理解他說的是什么意思。因?yàn)檎Z(yǔ)音里面有連讀、速讀、吞音這種，如果你知道規(guī)律，可以提高你的語(yǔ)音。
北京新東方學(xué)校校長(zhǎng)周成剛
周成剛說：你普通話說得特別好就特別容易聽得懂別人的普通話，如果你說得不標(biāo)準(zhǔn)也越難聽懂別人的普通話，越難溝通。
主持人說：現(xiàn)在社會(huì)上口語(yǔ)的美語(yǔ)化十分普遍，我們的傳統(tǒng)英語(yǔ)大學(xué)，從中學(xué)到大學(xué)，英語(yǔ)和非英語(yǔ)的專業(yè)都是側(cè)重于英國(guó)英語(yǔ)，能否談一下對(duì)英國(guó)的英語(yǔ)，和美語(yǔ)有什么樣的差別？如果原來是英音有沒有可以要改一下？
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周成剛說：七、八十年代的教材都是從英國(guó)進(jìn)口的，導(dǎo)致老百姓接觸的都是英國(guó)的英語(yǔ)。隨著九十年代的到來，大家發(fā)現(xiàn)經(jīng)過二十一世紀(jì)以后，尤其是美國(guó)的文化，美國(guó)的書籍、電影、音像制品、流行歌曲大量地充斥，讓大家覺得學(xué)美國(guó)的英語(yǔ)會(huì)更加流行。我個(gè)人覺得在學(xué)英語(yǔ)的過程當(dāng)中不要刻意地去改變，如果現(xiàn)在講的是英國(guó)的英語(yǔ)或者是美國(guó)英語(yǔ)，你盡可能超標(biāo)準(zhǔn)靠攏，在世界的交流過程當(dāng)中，你帶有濃重的英語(yǔ)或者美國(guó)的英語(yǔ)口音都很好聽，我覺得不是追求語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)，我覺得追求的最多的是語(yǔ)速和表達(dá)的地道性。如果你去做播音員可能語(yǔ)音非常標(biāo)準(zhǔn)，我覺得你應(yīng)該是表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，帶有什么樣的口音都無所謂?，F(xiàn)在有澳大利亞、新西蘭、印度英語(yǔ)都在進(jìn)行溝通，沒有問題?，F(xiàn)在到英聯(lián)邦的很多考試很多的都用的雅思，里面的好多的考官都是英國(guó)的英語(yǔ)，沒有問題。如果美國(guó)英語(yǔ)說得好他也不會(huì)不給你高分。
網(wǎng)友：我自己的感覺是每次做新東方訪談的時(shí)候總會(huì)有人問，我想三個(gè)月就想準(zhǔn)備雅思高分，半年達(dá)到口語(yǔ)的飛躍，短期速成這一點(diǎn)，兩位老師怎么看？
??????? 李莘說：這點(diǎn)我想應(yīng)該來說他的心氣很高，我也覺得不是不可能，必須這個(gè)同學(xué)如果有這種決心，必須要付出比較多。比如雅思里面聽說讀寫都包括了，特別是在口語(yǔ)方面是一個(gè)面對(duì)面的考試，如果這個(gè)同學(xué)決定要在三個(gè)月內(nèi)突破它，除了突破傳統(tǒng)的訓(xùn)練以外，更要在口語(yǔ)上多下工夫，這是保持語(yǔ)言的狀態(tài)。挑戰(zhàn)性還是很大的，畢竟他要面對(duì)一個(gè)人，在我教課當(dāng)中碰到的很多的學(xué)生，他讀東西是沒有問題的，但是同樣的簡(jiǎn)單的東西面對(duì)一個(gè)人的時(shí)候他完全就忘記怎么樣表達(dá)了，這個(gè)壓力是很大的。如果三個(gè)月想把雅思考出高分，讀方面和寫作的方面不是問題很大，因?yàn)檠潘家蟮貌皇悄敲锤?。在口語(yǔ)方面，對(duì)于大多數(shù)的中國(guó)同學(xué)是一個(gè)挑戰(zhàn)，三個(gè)月能不能在口語(yǔ)上有突破，能，但是必須要求他三個(gè)月不簡(jiǎn)單地進(jìn)行口語(yǔ)的交流的訓(xùn)練。
周成剛說：還取決于他的基礎(chǔ)問題，如果他是很低的基礎(chǔ)，如果跟四六級(jí)通過的考試的起點(diǎn)那兩者是不一樣的。有些人說為什么三個(gè)月學(xué)得很不錯(cuò)了，那是因?yàn)樗緛淼幕A(chǔ)就很不錯(cuò)的。如果是零起點(diǎn)他三個(gè)月以后可能是做一些簡(jiǎn)單的交流，衡量的起點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)完全不一樣的。考試肯定是有一定的規(guī)律性，新東方最擅長(zhǎng)的是破戒這些規(guī)律，導(dǎo)致有無數(shù)的高分的學(xué)員，但是這些學(xué)員不是因?yàn)槁犃艘惶美蠋煹恼n就得到了高分，而且是因?yàn)樗澈笥泻芏嗟男难冻龅摹Ｓ辛朔椒隙〞?huì)學(xué)得快一些，但最終取決于他自己。
網(wǎng)友：過幾天就要高考了，英語(yǔ)的聽力怎么去提高？
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周成剛說：首先我要說的是，我不敢說對(duì)高考的英語(yǔ)有多少的了解，所以我不敢妄加評(píng)論，但是聽力不錯(cuò)的同學(xué)去找相當(dāng)于每年高考考試的難易度相當(dāng)?shù)幕蛘呤请y出15％程度的題去訓(xùn)練會(huì)比較好一些。聽力要不斷地訓(xùn)練，不斷地刺激感官的東西才能夠熟悉起來。聽力要一直聽，干事不干事都要聽，突然有一天他發(fā)現(xiàn)把所有的東西都聽懂了，其實(shí)是他內(nèi)心發(fā)生的質(zhì)的飛躍。如果短時(shí)間要提高，就是熟悉題型，對(duì)歷年的高考有一個(gè)把握。
網(wǎng)友：我已經(jīng)工作了，當(dāng)時(shí)上大學(xué)的時(shí)候非常喜歡英語(yǔ)，四六級(jí)輕松通過了，現(xiàn)在工作了不知道怎么學(xué)，每天除了看看單詞讀讀文章不知道怎么樣練好口語(yǔ)。
周成剛說：這個(gè)同學(xué)如果他在生活和工作當(dāng)中他是不使用英語(yǔ)的，英語(yǔ)的語(yǔ)境也很少，他的英語(yǔ)忘記的可能性很大，他是否想保持這個(gè)英語(yǔ)，如果想保持這個(gè)水平，不斷地刺激自己的學(xué)習(xí)，你能不能保持看一些國(guó)外的電影，每個(gè)禮拜到網(wǎng)上看一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)的新聞，或者再看看英文的報(bào)紙，時(shí)不時(shí)要刺激自己的英語(yǔ)能力。英語(yǔ)學(xué)到后面，各方面的刺激是互通的。不能說今年聽得差不多了，今年主要是練習(xí)聽力，明年是練習(xí)閱讀，其實(shí)是多方面相互刺激的，聽力有感覺的，讀得有感覺了，他各方面是刺激的，表達(dá)力和聽力就會(huì)提高。如果同學(xué)感覺到未來的一輩子不需要學(xué)英語(yǔ)了，也不必要刻意地保持它。我們不能否認(rèn)的是英語(yǔ)在未來的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中是非常關(guān)鍵的未來發(fā)展的基本因素，所以我們覺得放棄有點(diǎn)可惜，更何況他以前為四六級(jí)付出的辛苦的勞動(dòng)，一定要保持，說不定哪一天用上了。
網(wǎng)友：腦子里有英語(yǔ)單詞，不知道怎么樣激活，聽別人的一句話一兩秒鐘反應(yīng)過來，別人翻譯一句英語(yǔ)聽得懂，自己怎么當(dāng)時(shí)就反應(yīng)不過來呢？
李莘說：第一，首先他腦子里的單詞沒有辦法激活，肯定他出現(xiàn)這個(gè)問題是在跟別人的談話聊天的時(shí)候，我想問問這個(gè)同學(xué)，你今天如果碰到一個(gè)外國(guó)的朋友，跟他說話之前腦子里有沒有準(zhǔn)備過？如果沒有準(zhǔn)備的話通常來講很難反映出來的，我們的同學(xué)學(xué)單詞的時(shí)候，都是通過閱讀。他沒有一個(gè)所謂的人文的刺激的感覺，你沒有準(zhǔn)備過，很多的朋友希望找一個(gè)外國(guó)朋友出去聊天，但是很難說出來，因?yàn)槟惚硢卧~是從ABCD開始背出來的，但是生活的說話是沒有順序的。我們建議同學(xué)有一個(gè)建議的話題，就是今天吃餃子可以有關(guān)的餃子的話題進(jìn)行準(zhǔn)備，如果今天在街上碰到一個(gè)外國(guó)朋友要把你有意識(shí)地把話說到你準(zhǔn)備過的話題里面去的，你這個(gè)時(shí)候在你運(yùn)用的單詞里面是非常有靈活性的，這對(duì)你的刺激是成倍的刺激.在未來幾十年中可能忘不了關(guān)于餃子一切的因素里面產(chǎn)生的語(yǔ)言的因素。所以我建議這個(gè)同學(xué)，在你想讓自己的思路活躍起來的時(shí)候，一定要有目的性地進(jìn)行話題的準(zhǔn)備，然后再進(jìn)行所謂的談話或者是聽力方面，一定會(huì)活躍起來的。
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網(wǎng)友：平時(shí)如果練習(xí)聽力，聽CCTV—9的英語(yǔ)頻道有沒有幫助？我們覺得播音員的發(fā)音似乎不是很地道。
周成剛說：CCTV一些新聞的播音員我個(gè)人覺得并不是很地道，而且在語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫和停頓上不是掌握得非常好。但是在9臺(tái)里面有一些老外主持的文化節(jié)目相當(dāng)不錯(cuò)，我建議同學(xué)一開始去聽一些CNN或者是BBC網(wǎng)上的收聽的節(jié)目，非常簡(jiǎn)單，效果非常好。我建議先聽聽國(guó)外的東西，可能會(huì)更容易進(jìn)入英語(yǔ)的世界，因?yàn)樗麄兊挠迷~更地道，使用的方法，語(yǔ)速更標(biāo)準(zhǔn)，把握得更好，聽起來會(huì)讓你感覺和電影當(dāng)中差不多的感覺，這和中國(guó)人說確實(shí)不同的。外國(guó)人講得很多的是基礎(chǔ)的英語(yǔ)，而且詞匯用得非常不錯(cuò)，這是一個(gè)很好的開頭。我們七八十年代學(xué)英語(yǔ)的好多都是從“美國(guó)之音”的基礎(chǔ)開始的。因?yàn)樗邢喈?dāng)?shù)拇硇院捅磉_(dá)性。
網(wǎng)友：聽力的提高是不是由單詞的多少?zèng)Q定的？詞匯量和聽力之間到底是什么樣的關(guān)系？
??????? 周成剛說：我個(gè)人覺得在我們的日常生活中，就和我們中國(guó)一樣，在中國(guó)人的日常對(duì)話當(dāng)中不會(huì)超過三四千個(gè)單詞，為什么我們有了三四千個(gè)單詞外國(guó)人仍然聽不懂呢？我們經(jīng)常使用的單詞基本上不多，我們看的一些《老友記》的類型的片子仍然是聽不懂，因?yàn)槲覀儾磺宄~與詞的組合搭配的意義不同我們不了解，所以我們聽起來會(huì)有一定的困難。中國(guó)人可能有三千個(gè)單詞把所有的中文都看懂了，但是英文組合會(huì)更難一些。
李莘說：?jiǎn)卧~幾千個(gè)單詞是必須的，但是越多的單詞不一定會(huì)對(duì)你的聽力產(chǎn)生多么大的影響。因?yàn)榭谡Z(yǔ)當(dāng)中運(yùn)用單詞和句型的時(shí)候有人性化的東西，比如語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，加上情感上的東西，它會(huì)產(chǎn)生一些微妙的辦法，比如一個(gè)單詞good，如果你給它正常的短速念出來就是“好”的意思，如果拉長(zhǎng)音It"s goooooooood，如果這樣的話，可能就會(huì)產(chǎn)生在英語(yǔ)當(dāng)中挑逗的感覺了。換句話說，一個(gè)聽力的好壞還取決于很多文化背景的東西，外國(guó)人在表達(dá)的時(shí)候有情感上的東西，思維上的東西，表達(dá)的順序造成了他的語(yǔ)序和說話的側(cè)重點(diǎn)會(huì)產(chǎn)生一些變化，如果你對(duì)這些方面不了解，純從句型上了解可能會(huì)增加聽力的難度，如果增加這些相關(guān)的了解對(duì)聽力是很有幫助的。
網(wǎng)友：請(qǐng)周校長(zhǎng)談?wù)勗趺礃犹岣哐芯可雽W(xué)考試的聽力？
周成剛說：我還真不是專家。因?yàn)槲覍?duì)考研的英語(yǔ)聽力英語(yǔ)我沒有仔細(xì)地研究過，我相信聽力的問題是共通的，考研有這個(gè)問題，四級(jí)、六級(jí)都有這個(gè)問題，你去聽CNN、BBC都有共同的問題，考研的英語(yǔ)里面很多的英語(yǔ)是來自于生活當(dāng)中的情節(jié)，或者是大學(xué)校園的情景等等和托福的考試有共同之處在里面的，他要考的難點(diǎn)或者出題的一些概念和一些理念我相信是有相通之處的。
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李莘說：我本人也沒有考過考研的英語(yǔ)考試，如果你在托福題型里面，或者是未來的托福題型里面其實(shí)考試都有規(guī)律可循的，你把日常的情景、社會(huì)、科學(xué)化情景等等這些情景下產(chǎn)生的單詞是有一定的規(guī)律的，這些熟悉了對(duì)你的聽力就應(yīng)試而言，你從單詞的拼寫到發(fā)音特別是發(fā)音，特別熟悉了，到句型里常用的情景的句型熟悉了對(duì)考試有好處。我建議同學(xué)們考英語(yǔ)的時(shí)候，可以用聽抄的辦法，把每一句每一段的東西抄下來，聽清楚，這應(yīng)試是有用的。你考完以后，光聽抄聽仔細(xì)每一個(gè)單詞是不太可能的，要有一種口語(yǔ)里面的猜測(cè)能力的培訓(xùn)了。這是在應(yīng)試當(dāng)中可以用的方法而已。
網(wǎng)友：我已經(jīng)大二了，我的英語(yǔ)的音標(biāo)掌握得非常不準(zhǔn)，口語(yǔ)對(duì)話也不標(biāo)準(zhǔn)，我到大二了有沒有機(jī)會(huì)糾正發(fā)音了？
周成剛說：當(dāng)然可以。事實(shí)上我自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我在中學(xué)里面好多的英語(yǔ)是不及格的。語(yǔ)言學(xué)習(xí)到最后就是一種模仿，我相信口語(yǔ)的模仿性會(huì)更大一些。我們生活當(dāng)中去講外語(yǔ)，一般都是外國(guó)人這么說了，我們也基本上這么說了，外國(guó)人不這么說我們一般不創(chuàng)造新地使用。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)應(yīng)該是比較短的時(shí)間內(nèi)改變的，最或的辦法就是同學(xué)去買一盒磁帶，有些同學(xué)說你可能買了很多的磁帶了，買的很多可能就是錯(cuò)誤所在，因?yàn)槟愣枷肼?，可能不知道聽什么好。買一盒就夠了，不停地聽，模仿它的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，模仿到一定的程度的時(shí)候，你拿別的書去讀可能也會(huì)帶有語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)去讀。你聽語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的時(shí)候可能會(huì)發(fā)現(xiàn)過去的一些單詞的發(fā)音是錯(cuò)誤的。包括現(xiàn)在好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的軟件你使用的時(shí)候他有標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，你可以查字典地去學(xué)習(xí)，就等于有一個(gè)老師在幫你，這是很好的方法。
網(wǎng)友：我是讀醫(yī)學(xué)的博士，對(duì)英語(yǔ)很感興趣，偶爾做一些公司資料的翻譯，最大的問題是沒有老師做修改，只是推敲。所以存在很大的問題，某一個(gè)句子可能沒有用肯定的方式，幸運(yùn)地話你可能在別的地方看到類似的表達(dá)方式豁然開朗，這樣的現(xiàn)象，您有什么建議嗎？
周成剛說：我自己也翻譯過好幾本書，我有一些經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)同學(xué)提出的是專業(yè)的翻譯，我覺得翻譯醫(yī)學(xué)、理工、機(jī)械、生物學(xué)方面的專業(yè)知識(shí)，一般說起來，翻譯最好的人可能他又有這方面專業(yè)的人外語(yǔ)又是學(xué)得比較好的人。一般我們生活和常識(shí)性的東西我們一般都能翻。但是翻譯里面歸結(jié)到最后，我自己有一個(gè)小小的竅門，第一，你要把英文的句子徹底完全地每一個(gè)字都要搞懂搞通了，漢語(yǔ)和英語(yǔ)的結(jié)構(gòu)是完全不一樣的。你將問自己一句話，這樣的意思如果我跟中國(guó)人寫信，我跟中國(guó)人日常生活講話當(dāng)中中文是如何表達(dá)的，這樣把英文的語(yǔ)序完全打亂了，完全把這個(gè)英語(yǔ)的語(yǔ)序表達(dá)出來了，進(jìn)行一種轉(zhuǎn)換，用最地道的中文表達(dá)法把英文的意思表達(dá)出來。而不是字對(duì)字的意思表達(dá)，這是最好最基本的方法。
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李莘說：字對(duì)字的翻譯的問題，如果自學(xué)的話很容易在自己翻譯的時(shí)候看到一個(gè)字翻譯一個(gè)字，翻譯里面包括口譯和筆譯，你要字對(duì)字，因?yàn)橹形鞣降奈幕町愄貏e大，有些字翻譯不過來，有些字沒有必要翻，如果走到這個(gè)誤區(qū)就是死胡同了。要堅(jiān)持意思對(duì)意思，英文的意思在腦子里是什么中文的意思，你先有一個(gè)漢語(yǔ)的框架對(duì)稱英語(yǔ)找它的結(jié)構(gòu)，就容易形成漢語(yǔ)是什么意思比較準(zhǔn)確的感覺。這需要經(jīng)過很多細(xì)節(jié)上的培訓(xùn)。如果自學(xué)，我只是覺得周老實(shí)說得特別對(duì)，只要堅(jiān)持不字對(duì)字的翻譯可能自己會(huì)摸索出一條規(guī)律和路子來。參加培訓(xùn)，如果新東方的口譯班，聽說翻譯班可能會(huì)給你指一條一些有經(jīng)驗(yàn)的老師在各個(gè)行業(yè)里面碰到的一些問題，因?yàn)檫@些問題有共性的，翻譯政治類或者什么類別的，碰到這個(gè)共性的時(shí)候，你知道了這個(gè)以后，可能會(huì)比較快速地掌握這些方法，自己也能夠摸索，只不過時(shí)間長(zhǎng)一些而已。
網(wǎng)友：英語(yǔ)中的輔音有送氣的問題，這個(gè)怎么辦？
李莘說：輔音的問題在中國(guó)人學(xué)語(yǔ)言當(dāng)中是比較難的，中國(guó)的漢語(yǔ)有一個(gè)最大的問題，我們的漢語(yǔ)是叫完美音節(jié)，每一個(gè)漢字都是一個(gè)有元音存在的音節(jié)，任何漢字都是嗓音振動(dòng)的。英語(yǔ)跟德語(yǔ)有很多的輔音鏈讀的，送氣不送氣，輕音、濁音和其他的音，你如何產(chǎn)生輔音鏈讀的感覺，如何控制送氣，一個(gè)夸張是最好的控制的方法。在你不熟練的時(shí)候，比如說一個(gè)單詞，fifths，后邊有三個(gè)字母fths，這三個(gè)字母連讀是特別難的，因?yàn)檫@是我們不習(xí)慣的發(fā)音，中間要把舌頭伸出來，S之間要摩擦，這是我們不習(xí)慣的。在我們教學(xué)當(dāng)中要求其他的同學(xué)不要圖快為主，要慢下來，夸張，把每一個(gè)輔音送氣的感覺強(qiáng)化到意念當(dāng)中，在你有意念基礎(chǔ)上增快速度，最后達(dá)到一氣呵成的感覺，然后就比較自然了。千萬不要在練輔音的時(shí)候圖快，很容易快，是先要慢下來，把每一個(gè)送氣的感覺固定在你的意念當(dāng)中，會(huì)在以后真的快起來的時(shí)候氣的走向是不一樣的，有的從牙齒、舌尖等等地方出去的。
網(wǎng)友：周老師，您自己以前是怎么樣練習(xí)聽力的？
周成剛說：不能說我自己的聽力有多么好，我覺得我們那時(shí)候第一聽力每天都聽，每天都有相當(dāng)?shù)臅r(shí)間聽，而且聽的文章我們還每天都背，語(yǔ)言是需要不斷地積累才有感覺，比如說我們見面是一個(gè)中國(guó)人從來沒有寫過一篇作文，突然之間叫你寫一篇優(yōu)秀的作文是不可能寫出來的，因?yàn)槟銢]有這個(gè)感覺，基本上你對(duì)語(yǔ)言本身是沒有問題的。語(yǔ)言是不斷地積累的，而且要不斷地聽各種各樣的英語(yǔ)，可能有美國(guó)、英國(guó)、新西蘭、印度、澳大利亞的英語(yǔ)的方面，各種各樣的聽得多了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里面始終有規(guī)律的。我在上研究生的時(shí)候，第一堂就是一個(gè)印度的老師，開始幾乎聽不懂，后來慢慢聽懂了，因?yàn)樗l(fā)音是有規(guī)律的，有些音專門發(fā)成什么樣子的，有規(guī)律可循了。新聞的英語(yǔ)是比較好聽的，電影英語(yǔ)比較難一些，因?yàn)闀?huì)涉及到很多的層面，在電影里面是情景劇比較好聽一些，一般的言情片比較好聽的一些，因?yàn)槟抢锩嬷v的都是最常見的情感的問題，愛情的問題。戰(zhàn)爭(zhēng)片、黑社會(huì)、科幻的等等就會(huì)更難一些。我們經(jīng)常會(huì)有一些好多聽不懂的地方，我們盡可能地朝理想的地方靠近，靠近的方法就是我經(jīng)常聽，經(jīng)常摸索它的規(guī)律，不同的場(chǎng)景他會(huì)分別用什么樣的詞。我們?cè)谥袊?guó)普通話和普通話的交流，南方、北方、西方和東方可能講的都是普通話，但是互相可能聽不懂。
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網(wǎng)友：有些朋友是南方來的，地方口音特別重，這些怎么改善？
周成剛說：李莘老師是特別注重對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的培訓(xùn)。我個(gè)人經(jīng)常跟朋友說，除非你去做播音員和老師，要講給很多人聽，要帶學(xué)生，我個(gè)人認(rèn)為，講英文稍微有一點(diǎn)點(diǎn)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)會(huì)顯得很可愛，但是我要追求的是你講話的語(yǔ)速和地道性，你講的語(yǔ)速有多快，能否連續(xù)講，用詞是否恰當(dāng)，表達(dá)是否地道。一般在交流中的英語(yǔ)，不是作為播音和教學(xué)生的英語(yǔ)，我覺得不引起誤解能夠講得很快很地道就可以了。
網(wǎng)友：可能是緊張的原因，一講英文非常快，快到說不下來了，怎么樣控制語(yǔ)速恰到好處？
李莘說：在口語(yǔ)課上通常我們會(huì)讓同學(xué)做一種變速閱讀練習(xí)，一個(gè)人他閱讀一篇文章的時(shí)候，在口語(yǔ)課要求不是讀下來就行了，要會(huì)特別慢地讀把每一個(gè)音節(jié)讀得很清楚，慢慢變得中速、快速，反復(fù)進(jìn)行變速的練習(xí)就是說一個(gè)人的口語(yǔ)比較地道和比較好的時(shí)候一定是能快也能慢，也不能只快不能慢，或者是只慢不能快。因?yàn)槁臅r(shí)候這個(gè)人說話是斷的，如果快的時(shí)候慢不下來，這個(gè)人說話肯定是很含糊。在新東方的口語(yǔ)課里面退出的變速的閱讀的方法對(duì)剛才這個(gè)同學(xué)提出的問題是很有幫助的。
網(wǎng)友：如果背一百篇經(jīng)典的英語(yǔ)文章，聽力口語(yǔ)自然能解決？
周成剛說：我覺得不一定會(huì)自然解決，但你一定會(huì)比別人做得更好一些。這跟我們小時(shí)候，包括我們的父母親從小就給我們包括中學(xué)里面老師讓我們背一些好的范文都是有作用的，因?yàn)楸尺@些會(huì)讓我們?cè)谀X海里面有積累，語(yǔ)言積累到一定的程度會(huì)有很多的頓悟，原來語(yǔ)音是這樣的，有這樣的規(guī)律在里面，這是一個(gè)積累，以后你對(duì)它的用詞、語(yǔ)句、造句都會(huì)有積累，關(guān)鍵是積累，這樣積累就會(huì)好一些。
網(wǎng)友：我還沒有過四級(jí)的大學(xué)生，如果《新概念英語(yǔ)》作為閱讀材料和聽力口語(yǔ)的訓(xùn)練材料第幾冊(cè)比較合適？
李莘說：因?yàn)椤缎赂拍钣⒄Z(yǔ)》第一冊(cè)是零起點(diǎn)，如果你是大學(xué)一年級(jí)或者是要通過四級(jí)，應(yīng)該是二三冊(cè)的比較合適，如果沒有通過四級(jí)大一大二的時(shí)候四冊(cè)比較合適。
周成剛說：《新概念》是一個(gè)比較綜合積累的提高，你四級(jí)是明顯的考試，我們要熟悉題型，熟悉歷年的考試，屬于一些規(guī)律和網(wǎng)上的一些考試的信息是非常重要的。
網(wǎng)友：我的聽力是一般的，如果英語(yǔ)說得很慢可以聽得很明白，如果正常的英語(yǔ)國(guó)家的語(yǔ)速要特別集中精力才能聽明白，話一多就聽不明白了，這種情況下怎么樣提高聽力口語(yǔ)？
李莘說：這個(gè)同學(xué)首先是聽得少，因?yàn)橹挥性诼臅r(shí)候，慢的時(shí)候只要單詞的意思知道誰(shuí)都能夠聽懂，他聽的量不夠，聽得少的時(shí)候?qū)φZ(yǔ)言沒有很強(qiáng)的感覺，快起來肯定是不行的?？炱饋淼囊院笳Z(yǔ)音會(huì)有語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的變化，你不熟悉，可能會(huì)造成快速的時(shí)候根本無法理解其中的意思。我建議這個(gè)同學(xué)一是要大量地聽，聽得肯定不夠，另外還要在自己的發(fā)音方面，自己的口語(yǔ)表達(dá)方面多多提高，因?yàn)椴荒芄庵竿鴨蜗蚪邮苄畔?，而且要自己表達(dá)，你表達(dá)的方式、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)跟對(duì)方很接近的時(shí)候一定會(huì)提高的。
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網(wǎng)友：我說口語(yǔ)比較流利，但是講得時(shí)候不會(huì)考慮語(yǔ)法，別人也能聽得懂，我用的都是小詞和舊詞，有沒有必要加一些大詞？
李莘說：小詞大詞等等這些詞匯的提法我覺得欠科學(xué)，哪些詞是五星級(jí)的比如說“幫助”這個(gè)詞是幾星級(jí)的？如果是救人的時(shí)候help是很重要的。語(yǔ)法在初期練習(xí)的時(shí)候在你練你語(yǔ)言的開口的時(shí)候，語(yǔ)法不是那么重要，重要的對(duì)中國(guó)同學(xué)是你的勇氣和張口的感覺，但是到后期，到你真的想去交一個(gè)朋友，想了解對(duì)方的內(nèi)心世界，或者了解那個(gè)文化的時(shí)候，語(yǔ)法就顯得比較重要了。在初期的時(shí)候，很多的同學(xué)由于慌張緊張根本想不了語(yǔ)法，一初期交往的時(shí)候，美國(guó)人或者西方人也很容易去對(duì)你微笑接受你的東西，但是你一往他的生活深處走的時(shí)候，你需要語(yǔ)法表達(dá)你的思想和邏輯的東西。
我通常給同學(xué)舉一個(gè)例子，比如在唐人街的華人，他通常是沒有語(yǔ)法的，通常是說一些簡(jiǎn)單的話或者是單詞，老一代的移民沒辦法接受西方的主流社會(huì)，因?yàn)樗磉_(dá)不了新的深的思想，新一代的移民過去以后，知識(shí)水平高了，在有語(yǔ)法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上有可能更上一層樓的。在開口階段語(yǔ)法顯得不是那么重要，但是要進(jìn)入高層次的時(shí)候語(yǔ)法是必然需要的。
網(wǎng)友：英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)的問題，英式的發(fā)音好象比較不容易聽懂，他們兩者的區(qū)別是什么？怎么樣去理解？
周成剛說：為什么英式的英語(yǔ)聽不懂，因?yàn)樵谕瑢W(xué)的生活當(dāng)中多半是美式的英語(yǔ)，就像在中國(guó)你聽了南方的普通話習(xí)慣了聽東北的普通話也就覺得有一點(diǎn)累，但是經(jīng)常聽的話就聽懂了。英國(guó)英語(yǔ)在生活當(dāng)中用得比較少，電影當(dāng)中、廣播里面文化里面的影響相對(duì)來說不如美國(guó)的英語(yǔ)那么強(qiáng)烈。現(xiàn)在在美國(guó)有很多的地方，尤其是有中產(chǎn)階級(jí)以上，他們有時(shí)候能講英國(guó)英語(yǔ)為自豪，這是地位和身份的象征。
李莘說：關(guān)于英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)，周老師說得特別對(duì)，在七八十年代大多數(shù)的人可能聽不懂美音的，那是比較普遍的?，F(xiàn)在因?yàn)槊绹?guó)的文化滲透比較厲害，所以大家的環(huán)境造成了美式英語(yǔ)更加普遍。很多的教法當(dāng)中把美音當(dāng)中一些容易犯錯(cuò)或者不容易聽懂的因素提煉出來了，縮讀變音講得很多。英國(guó)很多的發(fā)音規(guī)律反而背忽略了，可能造成你的聽力當(dāng)中的一些問題。
周成剛說：根據(jù)我自己在英國(guó)的一些經(jīng)驗(yàn)告訴我，現(xiàn)在同學(xué)有的時(shí)候說的英音為什么會(huì)聽不懂？其實(shí)英音講得不是特別標(biāo)準(zhǔn)的“女王英語(yǔ)”，而是帶有英國(guó)的利物浦、蘇格蘭在英國(guó)帶有地方口音的英國(guó)英語(yǔ)，如果真正在英國(guó)倫敦的、BBC的廣播里面的英語(yǔ)還是比較好聽比較容易聽懂的。
主持人說：我自己到英國(guó)上學(xué)，剛到英國(guó)英式英語(yǔ)覺得什么都聽不懂了，結(jié)果回國(guó)以后美音一點(diǎn)都聽不懂。如果一個(gè)人出國(guó)到英國(guó)地方，口音很重，一下子到了蘇格蘭、威爾士，他原來聽到的語(yǔ)言習(xí)慣跟原來的有很大的差距，怎么樣適應(yīng)？
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周成剛說：我當(dāng)時(shí)在澳洲是這樣的，我會(huì)去發(fā)覺他們的講話規(guī)律，想方設(shè)法去聽懂，我自己不去模仿，我怕自己的英語(yǔ)會(huì)變成澳大利亞英語(yǔ)，我在那兒的時(shí)候盡可能發(fā)倫敦的英語(yǔ)，但是盡可能要聽懂。
主持人說：但是腔調(diào)是否會(huì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)？
周成剛說：肯定會(huì)學(xué)一些。你為了表示自己在澳洲呆的年份比較多了，和他們的生活比較接近了，是他們生活的一員了，會(huì)比較刻意地講他們的音調(diào)。但是在國(guó)外的大學(xué)里面大學(xué)的老師或者比較高層次的，教育程度比較高的人講得英語(yǔ)還是比較標(biāo)準(zhǔn)的。帶有濃重的口音相對(duì)來說文化程度是比較低一點(diǎn)的。
網(wǎng)友：我聽到兩個(gè)截然相反的方法，一個(gè)是先聽慢速的再聽稍微快一點(diǎn)，這樣能夠聽懂標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，還有說要先從正常開始。對(duì)于工作繁忙的人來說哪種方法比較好？
李莘說：如果沒有考試的因素，先聽慢速的比好。先聽快還是慢的比較好，這跟他目前的水平是有關(guān)系的。如果他本身已經(jīng)不錯(cuò)了，從正常的開始就可以了。如果他本身的程度還是很差，不妨先從慢的開始，一步步往上提高。因?yàn)槁犃Ξ吘故且粋€(gè)你要接觸的聲音和你要接觸的東西和你習(xí)慣的東西是不一樣的。如果他沒有考試的壓力，自己的水平不是很高的話，我建議他從慢速比較好去模仿，或者去掌握他發(fā)音的規(guī)律，還是比較容易的。一上來比較難的話，容易失去興趣，關(guān)鍵是口語(yǔ)關(guān)鍵怕失去興趣。失去興趣那就麻煩了。
網(wǎng)友學(xué)生家長(zhǎng)：我孩子9歲了，剛剛參加了劍橋少兒英語(yǔ)劍橋一級(jí)考試，有沒有好一點(diǎn)的少兒口語(yǔ)培訓(xùn)班？新東方有沒有提供？
周成剛說：家長(zhǎng)問的這個(gè)問題不用擔(dān)心，其實(shí)少兒英語(yǔ)不可能去訓(xùn)練很多別的東西，少兒英語(yǔ)純粹是口語(yǔ)，就是唱歌、玩、跳舞，說一些游戲的東西，培養(yǎng)一些興趣。不太可能讓他們?nèi)懽魑?，無非就是教得好一些或者差一些，本身主要的就是口語(yǔ)，這一點(diǎn)他不用擔(dān)心。
網(wǎng)友：總覺得自己的口語(yǔ)不太好，不敢說，怎么樣克服這種心理障礙？
李莘說：我覺得這個(gè)同學(xué)可能是面臨一個(gè)開口的問題。其實(shí)我在自己的學(xué)習(xí)跟工作當(dāng)中總結(jié)出了一個(gè)學(xué)習(xí)的規(guī)律，其實(shí)中國(guó)同學(xué)在練口語(yǔ)的時(shí)候第一步很大程度是性格的問題，性格的閉塞造成你的口語(yǔ)肯定是練不出來的，我跟同學(xué)建議不妨從挑戰(zhàn)自己的個(gè)性開始。比如你是特別內(nèi)向的時(shí)候，你先也不想一口吃成胖子，先從一些比較簡(jiǎn)單的英語(yǔ)環(huán)境練起，比如英語(yǔ)角，那個(gè)地方有很多愛說英語(yǔ)的中國(guó)同學(xué)在一起，當(dāng)你覺得自己差不多了，跟人在一起也不是那么害羞的時(shí)候，你可以再向另外一個(gè)地方再去挑戰(zhàn)自己。
比如說旅游區(qū)，那些能夠碰到老外，而且那些老外比較好相處，因?yàn)樗麄兌际锹糜握?，你打招呼，他?huì)向你微笑，容易克服你的羞怯心理。但是你去旅游區(qū)的時(shí)候，不要期待自己說出很復(fù)雜的英語(yǔ)，你就從最簡(jiǎn)單的一些家長(zhǎng)里短隨便聊天，只要有勇氣就可以了。這兩個(gè)方面的時(shí)候，你始終要記住自己是在挑戰(zhàn)自己的個(gè)性，過了自己的個(gè)性關(guān)張口關(guān)也就過了，想要說更流利的英語(yǔ)下一步的交流就可以了。
雅思口語(yǔ)要想更進(jìn)一步,請(qǐng)?zhí)焯煸L問我們.感謝閱讀《新東方名師談如何提高英語(yǔ)聽說技巧(圖)》一文.