下面是2012年2月4日雅思閱讀機(jī)經(jīng)的內(nèi)容，無論考的好壞下了雅思戰(zhàn)場(chǎng)就有好多同學(xué)給大家分享自己的體會(huì)和機(jī)經(jīng)，想要更好的備考下面的雅思閱讀考試，我們需要參考一下2012年2月4日雅思閱讀考題的內(nèi)容。
版本一：閱讀有篇講什么reading teaching method的 看詞匯那叫一個(gè)悲劇
做完都不知道phoinc是神馬意思... 還有什么whole-word whole-language
版本二：閱讀其實(shí)文章本身變難了，但是題目不是特別難，主要還是找文中的信息
1奧運(yùn)火炬 配對(duì)+填詞 最后是看圖片填詞 有個(gè)混淆項(xiàng)，前面有位同學(xué)填錯(cuò)了，是form of fuel tank, 仔細(xì)看，指的是那個(gè)小管子
2深海礦物勘探 配對(duì) 填詞 配對(duì) 最后是專家意見 1同意2反對(duì)1半同意半不同意
3英語教學(xué)法 這個(gè)是我的專業(yè) 所以看起來就很順利了
先是選段落大意 之后是TF體型 有混淆項(xiàng) 給選項(xiàng)填詞 這部分要仔細(xì)看 分別是pogressive, traditionlidt, research, phonic
這里解釋幾個(gè)概念
phonic教學(xué)法是指有聲教學(xué)法 就是不需要知道單詞的意思就可以念出單詞 比如學(xué)生不認(rèn)識(shí)單詞wait,但是聽到這個(gè)單詞，可以寫出wate也算對(duì) 是現(xiàn)在很流行的一種教學(xué)法
其他兩種文中的教學(xué)法分別是指猜詞的閱讀法和一字一句都能夠認(rèn)識(shí)的教學(xué)法
版本三：閱讀非常簡(jiǎn)單，一篇講海底采礦的好處壞處，一篇講奧林匹克火炬，最后是講老師教閱讀的三種不同方法，
2012年2月4日雅思閱讀機(jī)經(jīng)的全部?jī)?nèi)容，包括了對(duì)這次考試的文章的題目問題類型和大致內(nèi)容做的一個(gè)整理和分析。大家可以在備考雅思閱讀考試的過程中根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇一些話題進(jìn)行背景知識(shí)的準(zhǔn)備。
版本一：閱讀有篇講什么reading teaching method的 看詞匯那叫一個(gè)悲劇
做完都不知道phoinc是神馬意思... 還有什么whole-word whole-language
版本二：閱讀其實(shí)文章本身變難了，但是題目不是特別難，主要還是找文中的信息
1奧運(yùn)火炬 配對(duì)+填詞 最后是看圖片填詞 有個(gè)混淆項(xiàng)，前面有位同學(xué)填錯(cuò)了，是form of fuel tank, 仔細(xì)看，指的是那個(gè)小管子
2深海礦物勘探 配對(duì) 填詞 配對(duì) 最后是專家意見 1同意2反對(duì)1半同意半不同意
3英語教學(xué)法 這個(gè)是我的專業(yè) 所以看起來就很順利了
先是選段落大意 之后是TF體型 有混淆項(xiàng) 給選項(xiàng)填詞 這部分要仔細(xì)看 分別是pogressive, traditionlidt, research, phonic
這里解釋幾個(gè)概念
phonic教學(xué)法是指有聲教學(xué)法 就是不需要知道單詞的意思就可以念出單詞 比如學(xué)生不認(rèn)識(shí)單詞wait,但是聽到這個(gè)單詞，可以寫出wate也算對(duì) 是現(xiàn)在很流行的一種教學(xué)法
其他兩種文中的教學(xué)法分別是指猜詞的閱讀法和一字一句都能夠認(rèn)識(shí)的教學(xué)法
版本三：閱讀非常簡(jiǎn)單，一篇講海底采礦的好處壞處，一篇講奧林匹克火炬，最后是講老師教閱讀的三種不同方法，
2012年2月4日雅思閱讀機(jī)經(jīng)的全部?jī)?nèi)容，包括了對(duì)這次考試的文章的題目問題類型和大致內(nèi)容做的一個(gè)整理和分析。大家可以在備考雅思閱讀考試的過程中根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇一些話題進(jìn)行背景知識(shí)的準(zhǔn)備。