下面是關(guān)于雅思聽(tīng)力中連讀技巧的相關(guān)信息。在雅思聽(tīng)力考試中，經(jīng)常會(huì)遇到聽(tīng)不懂的狀況，而這樣狀況很大程度上都是由連讀影響的。下面就為大家推薦連讀這個(gè)雅思聽(tīng)力訓(xùn)練高分技巧，希望對(duì)大家有所幫助。
所謂連讀，通俗地講就是指相鄰的兩個(gè)同屬一個(gè)意群(即在意義上密切相關(guān))的詞，如果前一個(gè)詞的詞尾音節(jié)和后一個(gè)詞的詞頭音節(jié)，能夠連成一個(gè)音的話，就要發(fā)一個(gè)音，不可分裂開(kāi)來(lái)。連讀處不可讀得太重，只需順其自然地一帶而過(guò)即可。這一規(guī)則不單在IELTS聽(tīng)力考試中，更是英語(yǔ)國(guó)家的人們說(shuō)話時(shí)最為常見(jiàn)的讀音規(guī)則之一。
具體來(lái)說(shuō)，有下面幾種連讀。
1、“輔音+元音”型連讀
在同一個(gè)意群里，如果相鄰兩詞中的前一個(gè)詞是以輔音結(jié)尾，后一個(gè)詞是以元音開(kāi)頭，這就要將輔音與元音拼起來(lái)連讀成一個(gè)音。
舉個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者耳熟能詳?shù)谋磉_(dá)：Not at all.(沒(méi)關(guān)系，不要緊) 該表達(dá)就涉及到兩處連讀：
第一處連讀：not的詞尾音發(fā)輔音[ t ]，at的詞頭音發(fā)元音[ A ]，兩者可以連讀成一個(gè)音[ t A ]，連讀處無(wú)需重讀，所以弱讀成[ t[]音。
第二處連讀：at的詞尾音發(fā)輔音[ t ]，all的詞頭音發(fā)元音[C:]，兩者又可連讀成[ t C: ]音。
所以整個(gè)表達(dá)變音成了No~ta~tall [nD ~ t[ ~ 5tC:l ]。
試體會(huì)下面幾句話中的連讀：
I’m an English boy. 連讀成 I’~ma~nEnglish boy.
It is an old book. 連讀成 I~ti~sa~nold book.
現(xiàn)在，請(qǐng)朗閣學(xué)員們?cè)嚶?tīng)下劍3-Test3-Section1的第3題答案，你能聽(tīng)懂嗎?(答案在本文內(nèi)找)
2、“r/re+元音”型連讀
如果前一個(gè)詞是以-r或者-re結(jié)尾，后一個(gè)詞是以元音開(kāi)頭，這時(shí)的r或re不但要發(fā)[ r ]，而且還要與后面的元音拼起來(lái)連讀。
比如there is連讀成the~reis [ Te[ ~ rIz ]，here are連讀成he~reare [he[ ~ rB: ]。
試體會(huì)下面幾句話中的連讀：
They’re my father and mother. 連讀成à They’re my fathe~rand mother.
a football under it 連讀成 a football unde~rit
Here~are four~eggs. 連讀成 He~reare fou~reggs.
請(qǐng)朗閣學(xué)員們?cè)嚶?tīng)下劍2-Test3-Section1的第4題答案，你做對(duì)了嗎?(答案在本文內(nèi)找)
但是，如果一個(gè)音節(jié)的前后都有字母r或者re，即使后面的詞以元音開(kāi)頭，也不能連讀。例如：The black clouds are coming nearer and nearer. 一句中nearer與and不可連讀。