本文來自雅思作文網liuxue86.com《如何克服軟肋》。
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雅思考試成為應試考試已經是一個無法被避免的事實了，如何在短時間內提高寫作和整體的雅思成績已經成為了幾乎所有考生的目標。談到雅思寫作恐怕眾多考生都要抓破頭皮，有些學生在其他單項都能輕易獲取8分，甚至9分的成績，但是寫作卻一直無法突破6或者7分。毋庸置疑，大部分中國考生最不擅長的單項就要數寫作了。
筆者在教學過程中發(fā)現(xiàn)很多中國學生特有的寫作通病，而造成這些通病的原因主要有：
-文化差異：不得不承認不僅僅華人考生，海外學生總體寫作分數偏低有很大一部分要歸咎于中西方文化的不同。這些文化的不同直接導致了寫作方式，寫作思維以及寫作結構和不同。
-詞匯量不足：很多要表達的東西無法用足夠的詞匯量加以說明，以至于不能充分說明自己的論點?；蛘邿o法找到適當的替換詞，導致一個詞在文章里重復出現(xiàn)，讓文章顯得單薄乏味。
-不能妥善處理論點：
或許是很多考生長期應試教育，對社會的接觸和了解不多，很多考生看到雅思考試題目之后感覺無法從一個社會的深度來很好的分析一個題目，總覺自己的論證“小兒科”。 從而導致論證力度不夠甚至無法下筆。
有的考生發(fā)散性思維非常強，看到雅思考試題目立即就想出很多好的論點論據。 但是他們并不能完整的有條理的將這些很好的想法有組織的寫進文章里。發(fā)散性思維和過多的想法導致學生在有限的時間內用一種雅思非常忌諱方式寫作-想到什么寫什么。 正是因為考生迫不及待的要抒發(fā)自己腦子里所想到的idea，導致了整個文章流暢性和粘連度很差。文章沒有整體性， 在作文的中間也存在很多思維的跳躍性。當考官讀到這類文章時感覺很頭大，無法理解考生的見解。這也是為什么考生考試出來感覺良好，覺得自己充分的表達了想要表達的觀點 ，拿到成績時卻大失所望。
-語法基礎薄弱：
當然很多困擾華人考生的還有一些常見語法問題
-復雜句的意思繞來繞去，錯誤層出不窮
-時態(tài)混亂，前后不統(tǒng)一
-不管是用詞，還是句型中國式英語，也就是所謂的Chinglish。
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雅思考試成為應試考試已經是一個無法被避免的事實了，如何在短時間內提高寫作和整體的雅思成績已經成為了幾乎所有考生的目標。談到雅思寫作恐怕眾多考生都要抓破頭皮，有些學生在其他單項都能輕易獲取8分，甚至9分的成績，但是寫作卻一直無法突破6或者7分。毋庸置疑，大部分中國考生最不擅長的單項就要數寫作了。
筆者在教學過程中發(fā)現(xiàn)很多中國學生特有的寫作通病，而造成這些通病的原因主要有：
-文化差異：不得不承認不僅僅華人考生，海外學生總體寫作分數偏低有很大一部分要歸咎于中西方文化的不同。這些文化的不同直接導致了寫作方式，寫作思維以及寫作結構和不同。
-詞匯量不足：很多要表達的東西無法用足夠的詞匯量加以說明，以至于不能充分說明自己的論點?；蛘邿o法找到適當的替換詞，導致一個詞在文章里重復出現(xiàn)，讓文章顯得單薄乏味。
-不能妥善處理論點：
或許是很多考生長期應試教育，對社會的接觸和了解不多，很多考生看到雅思考試題目之后感覺無法從一個社會的深度來很好的分析一個題目，總覺自己的論證“小兒科”。 從而導致論證力度不夠甚至無法下筆。
有的考生發(fā)散性思維非常強，看到雅思考試題目立即就想出很多好的論點論據。 但是他們并不能完整的有條理的將這些很好的想法有組織的寫進文章里。發(fā)散性思維和過多的想法導致學生在有限的時間內用一種雅思非常忌諱方式寫作-想到什么寫什么。 正是因為考生迫不及待的要抒發(fā)自己腦子里所想到的idea，導致了整個文章流暢性和粘連度很差。文章沒有整體性， 在作文的中間也存在很多思維的跳躍性。當考官讀到這類文章時感覺很頭大，無法理解考生的見解。這也是為什么考生考試出來感覺良好，覺得自己充分的表達了想要表達的觀點 ，拿到成績時卻大失所望。
-語法基礎薄弱：
當然很多困擾華人考生的還有一些常見語法問題
-復雜句的意思繞來繞去，錯誤層出不窮
-時態(tài)混亂，前后不統(tǒng)一
-不管是用詞，還是句型中國式英語，也就是所謂的Chinglish。
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