本文來(lái)自雅思作文網(wǎng)liuxue86.com《我的滿分經(jīng)歷》。
前言
雅思考試歷來(lái)被許多考生視為畏途，而其中可以申請(qǐng)大學(xué)的A類考試（Academic）難度更高。從單項(xiàng)來(lái)看，雅思的寫(xiě)作要拿高分比較困難：學(xué)員中能得7分的堪稱佼佼者，教師中也很少有獲得寫(xiě)作8分的人。至于雅思寫(xiě)作9分這顆雅思皇冠上的寶石，在此之前只有中國(guó)西安的一位女孩奇跡般地獲得過(guò)。2006年5月27日，在離多倫多有一個(gè)多小時(shí)車程的Kitchener雅思考試中心，雅思名師寧園老師憑借自己深厚的學(xué)術(shù)實(shí)力以及對(duì)雅思考試了如指掌般的洞察力，取得了寫(xiě)作單項(xiàng)9分、聽(tīng)力單項(xiàng)8分和平均分8分的優(yōu)異成績(jī)，由此充分地證明了中國(guó)人的英語(yǔ)寫(xiě)作是完全可以超越老外的真理！以下是寧園老師寫(xiě)的考試回憶，相信一定可以為眾多雅思考生帶來(lái)希望、信心和振奮！
作為多年從事雅思教學(xué)的骨干教師，去這里的考試現(xiàn)場(chǎng)了解最近的雅思考試動(dòng)態(tài)、題型變化以及新題內(nèi)容是一種義不容辭的責(zé)任。2006年的5月27日，我正是抱著這樣的心情驅(qū)車前往離多倫多大約98公里的Kitchener參加雅思A類的考試。
考試中心位于Conestoga College，所有考生必須由Door 1入場(chǎng)。正式開(kāi)考時(shí)間為9:35，但是考生應(yīng)在8:30 – 9:30這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行登記，因此我和幾位相識(shí)的學(xué)員早早地就趕到了考場(chǎng)。
入場(chǎng)時(shí)按照每個(gè)人的Last Name的字母先后順序分成若干個(gè)教室，考生在教室門(mén)口排成一字長(zhǎng)蛇陣，由考官一一核對(duì)Passport，驗(yàn)明正身后進(jìn)入各自的座位。由于當(dāng)天有一些考生走錯(cuò)了考場(chǎng)，中間耽誤了一段時(shí)間，因此考試大約是從10:00開(kāi)始的。
首先考聽(tīng)力?？忌粠Ф鷻C(jī)，而是由考官將事先準(zhǔn)備好的CD放進(jìn)一個(gè)大型的播放機(jī)里面直接播放。在一小段試音材料之后，考官會(huì)詢問(wèn)后排的考生是否聽(tīng)得清楚，當(dāng)一切就緒時(shí)，就開(kāi)始播放正式的聽(tīng)力材料。
整個(gè)聽(tīng)力由易到難分為4 Sections，而Section 1通常是以男女對(duì)話的形式出現(xiàn)，這次的內(nèi)容是講女生要找一份part-time job，由男生給她推薦，有不少填空題，記得有一題要填cleaner或cleaning。Section 2是一位老師給學(xué)生們做school orientation，其中有一個(gè)多選題，七選三，答案依稀記得是attending lectures，playing sports，visiting libraries。Section 3是新題，以前未曾出現(xiàn)過(guò)，是幾個(gè)學(xué)生對(duì)某課程的探討，又是大量的填空題，有兩題緊接在一起，要填的內(nèi)容是兩個(gè)接近的詞組，故此印象十分深刻，分別是：practical work和field work。最難的Section 4是一位女教授談?wù)撃鞲绲腁ztec部落，大部分為填空題，其中有一題要寫(xiě)一段時(shí)間，答案應(yīng)該是1970s，而最后一題是要填“寶石”這個(gè)詞組，正確的拼法為precious stones。
總之，雖然這次聽(tīng)力中大部分是舊題，但是填空題比重相當(dāng)大，約占75%，因此對(duì)考生的單詞拼寫(xiě)能力是一個(gè)較大的考驗(yàn)，建議臨考之前將所有知道的單詞能抄寫(xiě)一到三遍，因?yàn)檠潘悸?tīng)力就是要考那些“自己以為已經(jīng)掌握的”的詞匯。
雅思考試很痛苦,我們給您力量.感謝您拜讀我們問(wèn)您準(zhǔn)備的《我的滿分經(jīng)歷》一文.本文來(lái)自雅思作文網(wǎng)liuxue86.com《我的滿分經(jīng)歷》。
接著馬上就開(kāi)始了閱讀考試，中間幾乎沒(méi)有任何休息時(shí)間。Passage 1是講美洲的一些植物，標(biāo)題為：Botany of the Americas。其中談到potato，cocoa，maize，rice，rubber等多種農(nóng)作物的特點(diǎn)、功用、在歷史上的先后關(guān)系以及它們是如何被西班牙人引進(jìn)歐洲的。題型中有Summary，也有將植物與其特性進(jìn)行配對(duì)的Match題。Passage 2講的是斯特勞斯小提琴的奧秘。文章著重比較了Strauss violin和modern violin之間的區(qū)別，八個(gè)段落（A-H）分別從它們的選材、制作工藝、工匠的技術(shù)、木材的濕度、年代的遠(yuǎn)近等各方面進(jìn)行對(duì)比。雖然文章最后并沒(méi)有得出一個(gè)明確的結(jié)論，告訴讀者斯特勞斯小提琴的奧秘所在，但是結(jié)尾處點(diǎn)到那些大師級(jí)的藝術(shù)家對(duì)這些古老樂(lè)器的偏愛(ài)。題型中一大半是小標(biāo)題配對(duì)，即Match the headings。Passage 3的主題是一位著名的導(dǎo)演及其一部具有深遠(yuǎn)影響力的電影作品。這位非常有前瞻性的導(dǎo)演所處的時(shí)代是工業(yè)革命的鼎盛時(shí)期，但這部深刻的電影卻將其setting置于未來(lái)。在不遠(yuǎn)的未來(lái)世界中，人類被劃分成兩個(gè)截然對(duì)立的陣營(yíng)，其中大部分人在地底下生活、工作，每天干著超重的體力活，而少數(shù)人在地球上進(jìn)行管理、控制、監(jiān)督和享樂(lè)。藝術(shù)家通過(guò)這樣的鮮明反差來(lái)揭示工業(yè)時(shí)代中工人和資本家之間的深刻矛盾，也剖析了工業(yè)化所必然造成的社會(huì)等級(jí)的分割（原文用詞為social division）。題型中最后一部分是Summary，所幸是選詞填空，即用方框中給出的單詞填入Summary的若干個(gè)空格中。
閱讀文章的總體難度并不高，但是細(xì)節(jié)題很多，必須花費(fèi)許多時(shí)間去locate these details，所以對(duì)考生的速讀能力、定位能力以及迅速判斷能力是一個(gè)極大的考驗(yàn)。從文章篇幅來(lái)說(shuō)，是“逆序”的形式，即第一篇最長(zhǎng)，第三篇最短。但從文章的深度來(lái)說(shuō)，卻是“順序”的形式，第一篇最簡(jiǎn)單，但細(xì)節(jié)特多；第三篇最難，但只要把握文章大意，絕大部分的題目都可迎刃而解。
第三輪就進(jìn)入最具考驗(yàn)的雅思寫(xiě)作部分了。其間也很少有放松的時(shí)間，即使是上洗手間的片刻也記入總的考試時(shí)間內(nèi)。按照我平時(shí)教學(xué)生的“先寫(xiě)大作文，后寫(xiě)小作文”的臨場(chǎng)策略，這次我也身體力行了一次。我甚至都沒(méi)有瞄一眼小作文圖表題的題目，主要是怕自己分心，不想先有絲毫的心理負(fù)擔(dān)，就直接把所有的注意力集中在大作文上了，這也就是戰(zhàn)術(shù)上講的“集中火力殲滅敵人有生力量”的攻敵方法。這次議論文的題目有點(diǎn)出乎我的意料，盡管自己平時(shí)在不斷收集和擴(kuò)充雅思作文的題庫(kù)，可以說(shuō)歷年的真題和最近的新題沒(méi)有一個(gè)是在我的思考范圍之外的，但是這道大作文的題目及其問(wèn)話方式卻是前所未見(jiàn)的：
WRITING TASK 2
You should spend about 40 minutes on this task.
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Write about the following topic:
Newspapers have become an enormous influence on people’s ideas
and opinions.
Why is this the case?
Is it a desirable or undesirable situation?
Give reasons for your answer and include any relevant examples from your own knowledge or experience.
Write at least 250 words.
我初步判斷為2006年5月份開(kāi)始實(shí)行“每月可考”制度之后加入的新題。在一陣小小的興奮之后（因?yàn)榭梢栽诳荚嚞F(xiàn)場(chǎng)嘗試全新的寫(xiě)作題目），我定了定神，略加思索，在一分鐘之內(nèi)就基本確定了寫(xiě)作方案：先用Introduction對(duì)話題進(jìn)行重述，談?wù)劗?dāng)今報(bào)紙對(duì)人們思想的巨大影響力，接著用Main Body 1來(lái)回答第一個(gè)問(wèn)題，闡述這個(gè)現(xiàn)象的成因，主要從人類的好奇心和信息時(shí)代等方面進(jìn)行分析，然后用Main Body 2和Main Body 3來(lái)應(yīng)對(duì)第二個(gè)問(wèn)題，分別從該現(xiàn)象的positive（即desirable）和negative（即undesirable）正反兩方面展開(kāi)論述，正面談報(bào)紙、雜志給人們提供準(zhǔn)確的新聞報(bào)道，并幫助青年人形成正確的世界觀和良好的判斷力，而反面則揭露媒體利用其強(qiáng)大的影響力來(lái)左右人們的思維、控制讀者的喜惡、甚至歪曲事實(shí)的真相來(lái)服務(wù)于強(qiáng)權(quán)政治，最后在Conclusion部分得出一個(gè)中性的結(jié)論，即在獲取報(bào)紙信息和閱讀報(bào)刊評(píng)論的同時(shí)，讀者應(yīng)加強(qiáng)自身的判斷、識(shí)別和分析能力，這樣才能“去偽存真”，在最大程度上體現(xiàn)報(bào)紙及新聞出版業(yè)的價(jià)值。
兢兢業(yè)業(yè)地完成了這部“鴻篇巨制”之后，我接著便意識(shí)到自己所剩的小作文時(shí)間可能已經(jīng)不多了。所幸是一篇表格題，列出1991-2007在澳洲大學(xué)中由每位講師教的平均學(xué)生人數(shù)（原文為the average number of students taught by each lecturer in Australian universities），其中每四年為一間隔，而2007的數(shù)據(jù)為預(yù)測(cè)值，寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該切換為將來(lái)時(shí)態(tài)。接著還有兩個(gè)小表格就單一的年份對(duì)比兩種不同類型的major或subject，一個(gè)是Lecture-based，另一個(gè)是Laboratory-based，每種類別中分別有三個(gè)科目。雖然時(shí)間比較緊，但最后還是完成了結(jié)尾段，不過(guò)總嫌字?jǐn)?shù)似乎有些不足，擔(dān)心會(huì)被扣分，因此交卷時(shí)抱著一種“聽(tīng)天由命”的心情。但是從最后考官給的雅思寫(xiě)作滿分（9分）來(lái)看，當(dāng)時(shí)不過(guò)是“杞人憂天”而已。
總結(jié)一下寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為考官最看重的是“遣詞造句”的能力，其次是“布局謀篇”和合理性和層次感，至于字?jǐn)?shù)的略有多少以及支持論據(jù)的新穎性都屬于細(xì)枝末節(jié)，不會(huì)對(duì)分?jǐn)?shù)有較大的影響。
上午的考試就這樣結(jié)束了。中午步行出校園，在小鎮(zhèn)上找了一家中餐館飽食了一頓，略作休息之后，散步重返考場(chǎng)。由于我的appointment是在下午三點(diǎn)，因此我可以提早在指定的教室門(mén)口找個(gè)椅子坐下，閉目養(yǎng)神，盤(pán)算口語(yǔ)考試的一些應(yīng)對(duì)套路。以前有人認(rèn)為同一天的口語(yǔ)考試題目是一樣的，但從當(dāng)時(shí)的情況來(lái)看，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)只是在同一間教室中的考題很有可能是大同小異的。因?yàn)閺牧硪婚g教室出來(lái)的一位考生講述的題目似乎是“孩子的玩具”，而與我在同一間教室考試、緊挨著我前面的一位考生回憶的考題卻是“新聞和報(bào)紙”。在有了一定的心理準(zhǔn)備之后，考官果然在Part 1部分提出了“你喜歡通過(guò)何種媒體了解新聞時(shí)事”的問(wèn)題，接著在Part 2讓我“闡述最近令你感興趣的一件新聞”，最后在Part 3繼續(xù)窮追猛打，問(wèn)我“高科技是如何影響媒體發(fā)展的進(jìn)程”。
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從自身多次參加雅思口語(yǔ)考試的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，似乎有三大原則可以提供：一是“自然大方”，就像平時(shí)說(shuō)話一樣，不用刻意地拿腔作調(diào)；二是“自信果敢”，充分相信自己平時(shí)的積累，大膽闡述自己的所知所見(jiàn)，不必有意隱瞞或欲言又止；三是“幽默機(jī)智”，只要是與問(wèn)到的話題有相關(guān)性，就可以嘗試把生活中聽(tīng)到、看到的笑話、趣聞講出來(lái)，以調(diào)節(jié)交談的氣氛。比如當(dāng)時(shí)那位考官問(wèn)道城市交通的一個(gè)小問(wèn)題，我就講多倫多的TTC（原應(yīng)為T(mén)oronto Transit Commission，主管多市的公交系統(tǒng)，包括bus，subway和streetcar等）由于衛(wèi)生狀況較差，車廂里垃圾遍地，因此被不少乘客戲稱為T(mén)ravelling Trash Can。這一招果然奏效，考官在忍俊不住之后，我們的交流變得更為流暢和輕松了。
以上就是我雅思考試的全部經(jīng)歷，希望其中的一些真題內(nèi)容、真題答案和應(yīng)對(duì)策略能夠?qū)?lái)的考生有所助益。只要大家能從中獲得對(duì)自己有幫助的信息，那么我也就不虛此行了。
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考試中心位于Conestoga College，所有考生必須由Door 1入場(chǎng)。正式開(kāi)考時(shí)間為9:35，但是考生應(yīng)在8:30 – 9:30這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行登記，因此我和幾位相識(shí)的學(xué)員早早地就趕到了考場(chǎng)。
入場(chǎng)時(shí)按照每個(gè)人的Last Name的字母先后順序分成若干個(gè)教室，考生在教室門(mén)口排成一字長(zhǎng)蛇陣，由考官一一核對(duì)Passport，驗(yàn)明正身后進(jìn)入各自的座位。由于當(dāng)天有一些考生走錯(cuò)了考場(chǎng)，中間耽誤了一段時(shí)間，因此考試大約是從10:00開(kāi)始的。
首先考聽(tīng)力?？忌粠Ф鷻C(jī)，而是由考官將事先準(zhǔn)備好的CD放進(jìn)一個(gè)大型的播放機(jī)里面直接播放。在一小段試音材料之后，考官會(huì)詢問(wèn)后排的考生是否聽(tīng)得清楚，當(dāng)一切就緒時(shí)，就開(kāi)始播放正式的聽(tīng)力材料。
整個(gè)聽(tīng)力由易到難分為4 Sections，而Section 1通常是以男女對(duì)話的形式出現(xiàn)，這次的內(nèi)容是講女生要找一份part-time job，由男生給她推薦，有不少填空題，記得有一題要填cleaner或cleaning。Section 2是一位老師給學(xué)生們做school orientation，其中有一個(gè)多選題，七選三，答案依稀記得是attending lectures，playing sports，visiting libraries。Section 3是新題，以前未曾出現(xiàn)過(guò)，是幾個(gè)學(xué)生對(duì)某課程的探討，又是大量的填空題，有兩題緊接在一起，要填的內(nèi)容是兩個(gè)接近的詞組，故此印象十分深刻，分別是：practical work和field work。最難的Section 4是一位女教授談?wù)撃鞲绲腁ztec部落，大部分為填空題，其中有一題要寫(xiě)一段時(shí)間，答案應(yīng)該是1970s，而最后一題是要填“寶石”這個(gè)詞組，正確的拼法為precious stones。
總之，雖然這次聽(tīng)力中大部分是舊題，但是填空題比重相當(dāng)大，約占75%，因此對(duì)考生的單詞拼寫(xiě)能力是一個(gè)較大的考驗(yàn)，建議臨考之前將所有知道的單詞能抄寫(xiě)一到三遍，因?yàn)檠潘悸?tīng)力就是要考那些“自己以為已經(jīng)掌握的”的詞匯。
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閱讀文章的總體難度并不高，但是細(xì)節(jié)題很多，必須花費(fèi)許多時(shí)間去locate these details，所以對(duì)考生的速讀能力、定位能力以及迅速判斷能力是一個(gè)極大的考驗(yàn)。從文章篇幅來(lái)說(shuō)，是“逆序”的形式，即第一篇最長(zhǎng)，第三篇最短。但從文章的深度來(lái)說(shuō)，卻是“順序”的形式，第一篇最簡(jiǎn)單，但細(xì)節(jié)特多；第三篇最難，但只要把握文章大意，絕大部分的題目都可迎刃而解。
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我初步判斷為2006年5月份開(kāi)始實(shí)行“每月可考”制度之后加入的新題。在一陣小小的興奮之后（因?yàn)榭梢栽诳荚嚞F(xiàn)場(chǎng)嘗試全新的寫(xiě)作題目），我定了定神，略加思索，在一分鐘之內(nèi)就基本確定了寫(xiě)作方案：先用Introduction對(duì)話題進(jìn)行重述，談?wù)劗?dāng)今報(bào)紙對(duì)人們思想的巨大影響力，接著用Main Body 1來(lái)回答第一個(gè)問(wèn)題，闡述這個(gè)現(xiàn)象的成因，主要從人類的好奇心和信息時(shí)代等方面進(jìn)行分析，然后用Main Body 2和Main Body 3來(lái)應(yīng)對(duì)第二個(gè)問(wèn)題，分別從該現(xiàn)象的positive（即desirable）和negative（即undesirable）正反兩方面展開(kāi)論述，正面談報(bào)紙、雜志給人們提供準(zhǔn)確的新聞報(bào)道，并幫助青年人形成正確的世界觀和良好的判斷力，而反面則揭露媒體利用其強(qiáng)大的影響力來(lái)左右人們的思維、控制讀者的喜惡、甚至歪曲事實(shí)的真相來(lái)服務(wù)于強(qiáng)權(quán)政治，最后在Conclusion部分得出一個(gè)中性的結(jié)論，即在獲取報(bào)紙信息和閱讀報(bào)刊評(píng)論的同時(shí)，讀者應(yīng)加強(qiáng)自身的判斷、識(shí)別和分析能力，這樣才能“去偽存真”，在最大程度上體現(xiàn)報(bào)紙及新聞出版業(yè)的價(jià)值。
兢兢業(yè)業(yè)地完成了這部“鴻篇巨制”之后，我接著便意識(shí)到自己所剩的小作文時(shí)間可能已經(jīng)不多了。所幸是一篇表格題，列出1991-2007在澳洲大學(xué)中由每位講師教的平均學(xué)生人數(shù)（原文為the average number of students taught by each lecturer in Australian universities），其中每四年為一間隔，而2007的數(shù)據(jù)為預(yù)測(cè)值，寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該切換為將來(lái)時(shí)態(tài)。接著還有兩個(gè)小表格就單一的年份對(duì)比兩種不同類型的major或subject，一個(gè)是Lecture-based，另一個(gè)是Laboratory-based，每種類別中分別有三個(gè)科目。雖然時(shí)間比較緊，但最后還是完成了結(jié)尾段，不過(guò)總嫌字?jǐn)?shù)似乎有些不足，擔(dān)心會(huì)被扣分，因此交卷時(shí)抱著一種“聽(tīng)天由命”的心情。但是從最后考官給的雅思寫(xiě)作滿分（9分）來(lái)看，當(dāng)時(shí)不過(guò)是“杞人憂天”而已。
總結(jié)一下寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為考官最看重的是“遣詞造句”的能力，其次是“布局謀篇”和合理性和層次感，至于字?jǐn)?shù)的略有多少以及支持論據(jù)的新穎性都屬于細(xì)枝末節(jié)，不會(huì)對(duì)分?jǐn)?shù)有較大的影響。
上午的考試就這樣結(jié)束了。中午步行出校園，在小鎮(zhèn)上找了一家中餐館飽食了一頓，略作休息之后，散步重返考場(chǎng)。由于我的appointment是在下午三點(diǎn)，因此我可以提早在指定的教室門(mén)口找個(gè)椅子坐下，閉目養(yǎng)神，盤(pán)算口語(yǔ)考試的一些應(yīng)對(duì)套路。以前有人認(rèn)為同一天的口語(yǔ)考試題目是一樣的，但從當(dāng)時(shí)的情況來(lái)看，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)只是在同一間教室中的考題很有可能是大同小異的。因?yàn)閺牧硪婚g教室出來(lái)的一位考生講述的題目似乎是“孩子的玩具”，而與我在同一間教室考試、緊挨著我前面的一位考生回憶的考題卻是“新聞和報(bào)紙”。在有了一定的心理準(zhǔn)備之后，考官果然在Part 1部分提出了“你喜歡通過(guò)何種媒體了解新聞時(shí)事”的問(wèn)題，接著在Part 2讓我“闡述最近令你感興趣的一件新聞”，最后在Part 3繼續(xù)窮追猛打，問(wèn)我“高科技是如何影響媒體發(fā)展的進(jìn)程”。
雅思考試很痛苦,我們給您力量.感謝您拜讀我們問(wèn)您準(zhǔn)備的《我的滿分經(jīng)歷》一文.本文來(lái)自雅思作文網(wǎng)liuxue86.com《我的滿分經(jīng)歷》。
從自身多次參加雅思口語(yǔ)考試的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，似乎有三大原則可以提供：一是“自然大方”，就像平時(shí)說(shuō)話一樣，不用刻意地拿腔作調(diào)；二是“自信果敢”，充分相信自己平時(shí)的積累，大膽闡述自己的所知所見(jiàn)，不必有意隱瞞或欲言又止；三是“幽默機(jī)智”，只要是與問(wèn)到的話題有相關(guān)性，就可以嘗試把生活中聽(tīng)到、看到的笑話、趣聞講出來(lái)，以調(diào)節(jié)交談的氣氛。比如當(dāng)時(shí)那位考官問(wèn)道城市交通的一個(gè)小問(wèn)題，我就講多倫多的TTC（原應(yīng)為T(mén)oronto Transit Commission，主管多市的公交系統(tǒng)，包括bus，subway和streetcar等）由于衛(wèi)生狀況較差，車廂里垃圾遍地，因此被不少乘客戲稱為T(mén)ravelling Trash Can。這一招果然奏效，考官在忍俊不住之后，我們的交流變得更為流暢和輕松了。
以上就是我雅思考試的全部經(jīng)歷，希望其中的一些真題內(nèi)容、真題答案和應(yīng)對(duì)策略能夠?qū)?lái)的考生有所助益。只要大家能從中獲得對(duì)自己有幫助的信息，那么我也就不虛此行了。
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