本文來自雅思口語網liuxue86.com《六成人困于英語聽說部分 不同年齡差異明顯》。 語言教育專家回答網友的十個熱議問題：
下面的問題已經由英孚教育和劍橋大學的專家小組回答。
Dr Christopher McCormick,劍橋大學英語和應用語言研究中心英孚研究部學術總監(jiān)，英孚教育全球首席教育官員
Dr Dora Alexopolou, 劍橋大學英孚教育研究小組高級助理研究員
Dr Henriette Hendriks, 劍橋大學英語和應用語言研究中心主任
1） 英語底子特別差，屬于在剛開始接觸英語就沒引起興趣的那種，但是慢慢步入社會，對英語又有了一定的想學英語的想法，就是不太清楚，像現在已經21歲，在開始從基礎學起，還有沒有希望~！
當然可以了！人們可以在任何年齡段學習語言。動機決定一切。作為成年人，你在安排自我學習方面已經積累了更多的經驗，并且掌握相當的知識技能來幫助你獲取新信息。同樣，你的生活經歷更加豐富，這些都對學習過程頗有裨益，有利于你與其他人的相互交流。你不妨從看一部英文電影或者電視著手：通過這種方式，你可以觀察影片中人物的手勢、動作、表情，幫助你辨識出一些熟悉的詞匯和表達方式。讀讀網絡上你所感興趣的新聞，同樣可以幫助你獲得類似的聯系。開放的思維和放松的心態(tài)都將有利于你的學習。永遠不要因為冒險和新的嘗試而感到尷尬。互動交流越多，你的收獲便越豐富，學習所得也越多。
2）怎么才能把英語學好跟外國人交流呢？平常我很長時間都是跟外國人在一起, 但仍然無法交流，有的時候只要稍稍走神一點，就聽不懂老師說的，怎么辦？
一下子要用另外一種語言跟人進行數小時的談話，對于任何一個人來說，都是很難的。這令你感到疲倦和厭煩。試試不要一次談話持續(xù)太久，但要保證你們之間有小小的互動。當然，在有些情況下，可能就是因為談話本身太枯燥了，讓它覺得無話可說或者心不在焉。這里有一個好建議，便是你可重點關注一下談話中使用的過渡詞，像“然后”、“但是”、“所以”、“然而”之類，這些詞匯在一段對話中出現是是一個信號，表示接下來接有新的內容，這樣你就可以把一名很長的對話拆解成一段段小信息。
3）我的孩子在幼兒園的時候對英語就很有興趣，要求參加學習班，現在在參加課外學習班，學校沒正規(guī)的學習英語，現在總體上對英語不太感興趣了，主要是擔心自己學不好英語。想請問專家：怎樣讓孩子記好音標，說好英語?
孩子的個性隨著時間的變化而改變。當他們年幼的時候，他們非常渴望探索新事物，父母是他們主要的學習榜樣。所以如果他們很渴望學習英語，他們便會向父母尋求支持和同意。隨著他們步入小學學齡，他們的榜樣則更多是來自周圍的同齡人，青少年時期更是如此。他們周圍的孩子會對他們的想法和行動產生巨大影響。當身邊同學大多在家沒有獲得英語學習的積極支持時，孩子自然不想表現與他周圍同學的格格不入。學校英語學習氛圍和同伴對于英語學習的興趣越濃厚，孩子自我學習的動力也越強。老師的能力水平和擁有的激情在幫助孩子建立學習信心、促進語言的學習興趣等方面也有所差異。
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4）能說一口流利的英語一定要出國才可以么？如果在國內需要學習多長時間？在不具備語言環(huán)境的條件下，如何提高英語的聽說能力？
出國是把你自己沉浸在新的語言環(huán)境和文化中的極佳方式，自然，更快學習語言的可能性也更大了。學生獲得的體驗才是最重要的，高效學習在家也同樣有很大潛能。當今的中國，有更多的機會使我們能夠接觸到真實的英語。這些機會可能來自于在跨國公司工作或是在一家國際化的語言學校或大學學習，在電視、電影、互聯網上也有很多交流機會，比如在國際聊天室中與人聊天，與來中國旅游或生活的外國人的交流機會也越來越多，而他們大多也都是說英語的。社會環(huán)境其實已經提供給了我們大量的聽地道英語、練習自己口語的渠道，人們可以積累起更多的信心和能力在各種情境中說英語。
5）在學習語言方面，男孩子是否比女孩子稍微弱一些？
沒有具體的證據表明男生和女生在獲取語言學習成功上有所不同。不過有一些數據反映在課堂環(huán)境中男生和女生的學習有所不同，這可以歸因于很多方面，也可能與語言相關。例如，要提高流利度，你需要開口說，而比起男孩子來，女孩子更愿意在其他同學面前主動開口。但是這樣的差異經常是暫時的，并且和特殊的情境有聯系。在課堂之外，家庭和社區(qū)的相關社會因素也在影響學生運用另一門語言方面產生動力抑或壓力，這些外部的因素同樣需要考慮。總而言之，沒有證據顯示任何人在語言學習方面有獨特的優(yōu)勢。
6）為什么中國的英語教育必須講語法？給孩子一個輕松的英語學習環(huán)境不可以嗎？
你并不孤單，為了取得語言學習的重大進步，你需要通過學習語法。這是我們從小學習第一門語言或是后來長大一些時開始學習任何一門新語言時都必需要經歷的。
語法對于語言學習來說，就像是磚塊之于樓房。人們可以通過觀察、實踐嘗試（如孩子們常常是先做了然后得到糾正），或者通過學習獲得這個語言能力。你學習的方法影響著你語言學習的感受，是否令讓你有興趣去學習并從中得到樂趣。隨著時間的推移，你把語法規(guī)則內化于心，這便使你能夠更自然更流利地使用語言。為了聽起來更自然，你需要把這些語法規(guī)則和真實生活中的互動融合起來。現今，現代語言教學包涵了對話練習以及在真實情境中的任務執(zhí)行，這種任務學習方式幫助學生從自身真實經歷中探索語法規(guī)則。一些人認為，在內化語法系統(tǒng)以獲得進步方面，這是一種更好的方法。
7）怎樣解決與克服在平時口語交流中習慣性的中文轉換思維，從而做到英語能夠脫口而出，難道就只能狂背很多英文句子嗎？
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背誦、規(guī)劃、重復、排練：這些都是能夠幫助你熟悉一門語言方方面面的好策略。但是這些方法不一定能夠幫助你富有創(chuàng)意地使用英語或者快速地達到熟練運用。做到這一點，你需要更多融入自己，比如，用英語處理事情，用英語給予回應，甚至用英語思考問題。你越將自己沉浸在這一語言中，你就能更多地用這一語言記憶。這將幫助你用英語積累起人生經驗，從而令你在不同情境中能夠更加自然地作出反應。
8)孩子什么時候學英語好？怎樣讓孩子對英語感興趣？孩子學習英語很困難或者厭學怎么辦？
通常情況下，在幼兒期就讓孩子接觸外語是一個好主意。在那個年齡，孩子們充滿好奇心，像海綿一樣吸收外部世界的訊息。一門外語對于他們的認知發(fā)展有巨大的促進。
但是，方法比時間更重要。對各年齡段的人來說，語言學習必須是有趣的，但是對于低年齡孩子來說，學習一定要非常有吸引力并且有娛樂性，猶如玩一個大型游戲?？梢酝ㄟ^歌曲和游戲來鼓勵孩子，此外，老師的關注度以及明媚多彩的環(huán)境也非常重要。
當孩子們厭倦英語學習的時候，我們很難知道應該如何做，原因很大程度上取決于孩子的興趣和個性、以及教學方法等。有一個方法，就是找到將英語和某樣孩子充滿熱情的事物聯系在一起，例如音樂、電影、運動、電腦游戲、舞蹈等。一門語言總是反映了世界的不同方面，語言學習為孩子打開了創(chuàng)造了絕好的機會，用另一個方式去思考他們感興趣的事物。
9)是不是母語是法語，西班牙語，德語的人學英語比東方人輕松
要使語言學習變得更輕松，一個重要特點便是，當你聽到它的時候，你已經感覺能理解其中的一部分，可能是通過某些發(fā)音，甚至可能只是一些單詞。人耳十分擅長分辨熟悉的聲音或詞匯，如果我們對于某種語言的認識達到一定水平（可能得排除年幼孩子，他們處理語言的方式非常不同）足以幫助我們理解別人在談什么，這反過來就可以幫助我們理解得越來越多。所以，不可否認，像德語、法語、西班牙語這樣的近親語種之間在某種程度上可以實現這樣的關聯。而中文和英文之間就沒有明顯的相似性了。
然而，與此同時，西班牙人、法國人、德國人可能會過度自信，僅憑聽到的相似發(fā)音就假定為與其語言中的單詞有相同含義，往往很多人就因為近親語種中有太多類似“假朋友”而進入誤區(qū)。還有一點需要留意的是語言的細節(jié)特征，如語法和形態(tài)方面的（詞尾和時態(tài)）。有些時候，相似形態(tài)的詞匯代表的意思卻大相徑庭。因此，學習完全不同的東西有可能更容易，因為他們的差別如此的明顯，而學習看似相同又確實不同的事物也可能很困難，因為差異處時常被忽視。
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10)英語單詞怎樣才能長久記住? 有什么好的辦法？
每個人都在不斷地遺忘單詞，因此，首先，不要給自己太多壓力，想要記住所有已經學過的。在交流過程中你所見和所用的詞匯，你記憶起來最為牢固。還有很多策略可以幫助你建立起自己的詞匯庫，例如互動單詞卡，個人筆記本，有規(guī)律的閱讀習慣等。而重要的是，要建立起不同詞匯間的聯系并且在情景中使用它們。單獨的詞匯表很長以至于很難記住，所以如果你可以用個人經歷、回憶、情緒、圖象、例子去聯系這些單詞（聯系整個詞組會更好），在恰當時機下，你會更容易回想起所需要的詞匯。
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1） 英語底子特別差，屬于在剛開始接觸英語就沒引起興趣的那種，但是慢慢步入社會，對英語又有了一定的想學英語的想法，就是不太清楚，像現在已經21歲，在開始從基礎學起，還有沒有希望~！
當然可以了！人們可以在任何年齡段學習語言。動機決定一切。作為成年人，你在安排自我學習方面已經積累了更多的經驗，并且掌握相當的知識技能來幫助你獲取新信息。同樣，你的生活經歷更加豐富，這些都對學習過程頗有裨益，有利于你與其他人的相互交流。你不妨從看一部英文電影或者電視著手：通過這種方式，你可以觀察影片中人物的手勢、動作、表情，幫助你辨識出一些熟悉的詞匯和表達方式。讀讀網絡上你所感興趣的新聞，同樣可以幫助你獲得類似的聯系。開放的思維和放松的心態(tài)都將有利于你的學習。永遠不要因為冒險和新的嘗試而感到尷尬。互動交流越多，你的收獲便越豐富，學習所得也越多。
2）怎么才能把英語學好跟外國人交流呢？平常我很長時間都是跟外國人在一起, 但仍然無法交流，有的時候只要稍稍走神一點，就聽不懂老師說的，怎么辦？
一下子要用另外一種語言跟人進行數小時的談話，對于任何一個人來說，都是很難的。這令你感到疲倦和厭煩。試試不要一次談話持續(xù)太久，但要保證你們之間有小小的互動。當然，在有些情況下，可能就是因為談話本身太枯燥了，讓它覺得無話可說或者心不在焉。這里有一個好建議，便是你可重點關注一下談話中使用的過渡詞，像“然后”、“但是”、“所以”、“然而”之類，這些詞匯在一段對話中出現是是一個信號，表示接下來接有新的內容，這樣你就可以把一名很長的對話拆解成一段段小信息。
3）我的孩子在幼兒園的時候對英語就很有興趣，要求參加學習班，現在在參加課外學習班，學校沒正規(guī)的學習英語，現在總體上對英語不太感興趣了，主要是擔心自己學不好英語。想請問專家：怎樣讓孩子記好音標，說好英語?
孩子的個性隨著時間的變化而改變。當他們年幼的時候，他們非常渴望探索新事物，父母是他們主要的學習榜樣。所以如果他們很渴望學習英語，他們便會向父母尋求支持和同意。隨著他們步入小學學齡，他們的榜樣則更多是來自周圍的同齡人，青少年時期更是如此。他們周圍的孩子會對他們的想法和行動產生巨大影響。當身邊同學大多在家沒有獲得英語學習的積極支持時，孩子自然不想表現與他周圍同學的格格不入。學校英語學習氛圍和同伴對于英語學習的興趣越濃厚，孩子自我學習的動力也越強。老師的能力水平和擁有的激情在幫助孩子建立學習信心、促進語言的學習興趣等方面也有所差異。
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5）在學習語言方面，男孩子是否比女孩子稍微弱一些？
沒有具體的證據表明男生和女生在獲取語言學習成功上有所不同。不過有一些數據反映在課堂環(huán)境中男生和女生的學習有所不同，這可以歸因于很多方面，也可能與語言相關。例如，要提高流利度，你需要開口說，而比起男孩子來，女孩子更愿意在其他同學面前主動開口。但是這樣的差異經常是暫時的，并且和特殊的情境有聯系。在課堂之外，家庭和社區(qū)的相關社會因素也在影響學生運用另一門語言方面產生動力抑或壓力，這些外部的因素同樣需要考慮。總而言之，沒有證據顯示任何人在語言學習方面有獨特的優(yōu)勢。
6）為什么中國的英語教育必須講語法？給孩子一個輕松的英語學習環(huán)境不可以嗎？
你并不孤單，為了取得語言學習的重大進步，你需要通過學習語法。這是我們從小學習第一門語言或是后來長大一些時開始學習任何一門新語言時都必需要經歷的。
語法對于語言學習來說，就像是磚塊之于樓房。人們可以通過觀察、實踐嘗試（如孩子們常常是先做了然后得到糾正），或者通過學習獲得這個語言能力。你學習的方法影響著你語言學習的感受，是否令讓你有興趣去學習并從中得到樂趣。隨著時間的推移，你把語法規(guī)則內化于心，這便使你能夠更自然更流利地使用語言。為了聽起來更自然，你需要把這些語法規(guī)則和真實生活中的互動融合起來。現今，現代語言教學包涵了對話練習以及在真實情境中的任務執(zhí)行，這種任務學習方式幫助學生從自身真實經歷中探索語法規(guī)則。一些人認為，在內化語法系統(tǒng)以獲得進步方面，這是一種更好的方法。
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8)孩子什么時候學英語好？怎樣讓孩子對英語感興趣？孩子學習英語很困難或者厭學怎么辦？
通常情況下，在幼兒期就讓孩子接觸外語是一個好主意。在那個年齡，孩子們充滿好奇心，像海綿一樣吸收外部世界的訊息。一門外語對于他們的認知發(fā)展有巨大的促進。
但是，方法比時間更重要。對各年齡段的人來說，語言學習必須是有趣的，但是對于低年齡孩子來說，學習一定要非常有吸引力并且有娛樂性，猶如玩一個大型游戲?？梢酝ㄟ^歌曲和游戲來鼓勵孩子，此外，老師的關注度以及明媚多彩的環(huán)境也非常重要。
當孩子們厭倦英語學習的時候，我們很難知道應該如何做，原因很大程度上取決于孩子的興趣和個性、以及教學方法等。有一個方法，就是找到將英語和某樣孩子充滿熱情的事物聯系在一起，例如音樂、電影、運動、電腦游戲、舞蹈等。一門語言總是反映了世界的不同方面，語言學習為孩子打開了創(chuàng)造了絕好的機會，用另一個方式去思考他們感興趣的事物。
9)是不是母語是法語，西班牙語，德語的人學英語比東方人輕松
要使語言學習變得更輕松，一個重要特點便是，當你聽到它的時候，你已經感覺能理解其中的一部分，可能是通過某些發(fā)音，甚至可能只是一些單詞。人耳十分擅長分辨熟悉的聲音或詞匯，如果我們對于某種語言的認識達到一定水平（可能得排除年幼孩子，他們處理語言的方式非常不同）足以幫助我們理解別人在談什么，這反過來就可以幫助我們理解得越來越多。所以，不可否認，像德語、法語、西班牙語這樣的近親語種之間在某種程度上可以實現這樣的關聯。而中文和英文之間就沒有明顯的相似性了。
然而，與此同時，西班牙人、法國人、德國人可能會過度自信，僅憑聽到的相似發(fā)音就假定為與其語言中的單詞有相同含義，往往很多人就因為近親語種中有太多類似“假朋友”而進入誤區(qū)。還有一點需要留意的是語言的細節(jié)特征，如語法和形態(tài)方面的（詞尾和時態(tài)）。有些時候，相似形態(tài)的詞匯代表的意思卻大相徑庭。因此，學習完全不同的東西有可能更容易，因為他們的差別如此的明顯，而學習看似相同又確實不同的事物也可能很困難，因為差異處時常被忽視。
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每個人都在不斷地遺忘單詞，因此，首先，不要給自己太多壓力，想要記住所有已經學過的。在交流過程中你所見和所用的詞匯，你記憶起來最為牢固。還有很多策略可以幫助你建立起自己的詞匯庫，例如互動單詞卡，個人筆記本，有規(guī)律的閱讀習慣等。而重要的是，要建立起不同詞匯間的聯系并且在情景中使用它們。單獨的詞匯表很長以至于很難記住，所以如果你可以用個人經歷、回憶、情緒、圖象、例子去聯系這些單詞（聯系整個詞組會更好），在恰當時機下，你會更容易回想起所需要的詞匯。
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