下面是2012年1月12日雅思閱讀機經(jīng)的內(nèi)容，包括了這次考試涉及到的有說謊和測謊，學(xué)術(shù)道德和雪崩等非常流行的閱讀話題。為了更好的備考雅思閱讀考試，我們一起來看看這三篇雅思閱讀考題的內(nèi)容吧。
Reading Passage 1
文章題目：Liar Detection 測謊檢測
問題類型：YES/NO/NOT GIVEN; Multiple Choice; Matching
大致內(nèi)容：關(guān)于說謊和測謊，談到身體如何表達(dá)情緒，尤其是面部表情和情緒的關(guān)系。稱計算機可以鑒別人的面部表情，但由于一種面部表情可以由不同的因素引發(fā)，所以該技術(shù)還不被法庭認(rèn)可，還說到人們不同表情時的面部肌肉動作。
YES/NO/NOT GIVEN各題大意為：動物都要撒謊/辨別謊言和撒謊一樣重要/用儀器研究大腦的哪個部分產(chǎn)生的撒謊行為/self-preservation等等。
Multiple Choice各題大意為：測謊儀為什么不能在法庭(court)上用/關(guān)于politicians的/測謊儀怎么工作。
Matching為將三種情緒(sadness/happiness/anger)與四個面部表情(facial expression)的描述對應(yīng)。
Reading Passage 2
文章題目：Rights & Wrong in Science 學(xué)術(shù)道德
問題類型：TRUE/FALSE/NOT GIVEN; Matching(人物+劣跡)
大致內(nèi)容：關(guān)于科學(xué)上的學(xué)術(shù)舞弊。
第一部分：引子，學(xué)術(shù)界有很多抄襲行為;第二部分：Fraud;第三部分：Plagiarism;第四部分：解決措施，現(xiàn)狀。
正文中先講的例子是一個叫W的人，他的老板將他通過實驗快得出的理想結(jié)論滿世界宣揚，但W發(fā)現(xiàn)有一個實驗結(jié)果是無法導(dǎo)出此結(jié)論的，于是他擯棄了這個實驗，以維護(hù)其理想化的結(jié)論。第二個例子包括兩個人，一個人被認(rèn)為是發(fā)現(xiàn)了cancer的mechanism, 另一個人是Harvard的junior research(注意：他并不是medical institute的，后面有一道m(xù)atch題，有一個迷惑選項是Harvard medical institute)。他在Harvard發(fā)表的論文數(shù)以千計。后來，這兩個人的行為都被其他科學(xué)家懷疑并揭發(fā)，兩人都失去了工作。
然后講名撰稿人的問題。有一個叫W的人將自己的一篇論文提交給一個科學(xué)家研究組織并得到通過。后來在繼續(xù)整理的時候忽然發(fā)現(xiàn)一個叫J的人的論文完全引用了他的觀點和論據(jù)，于是一怒之下將J和J論文上的名譽撰稿人G告了。后來調(diào)查發(fā)現(xiàn)，某名牌大學(xué)的高級教授G，也就是J的導(dǎo)師，根本不知道此事。而由于G德高望重，導(dǎo)致此事的調(diào)查頗為繁難。最后此事澄清，W也對科學(xué)厭倦而放棄了科學(xué)研究(match中的一題become disillusioned and quit scientific research就是指W)。
最后講到了科學(xué)家如何通過申報已經(jīng)有進(jìn)展的研究項目，來申請研究資金的問題。
TRUE/FALSE/NOT GIVEN主要是作者對fraud的一個總論，各題大意為：科學(xué)家中大部分人是做Academic research的/urge科學(xué)家成就的是他們的peers/這樣申請研究資金是否為其他科學(xué)家接受/贊助單位已經(jīng)默許這樣的行為等。
Matching
科學(xué)家1：試驗結(jié)果沒有達(dá)到預(yù)期
科學(xué)家2和3：發(fā)表文章太多被曝光
科學(xué)家4：由于成果被剽竊，理想破滅，放棄研究
科學(xué)家5：剽竊他人成果
科學(xué)家6：掛名發(fā)表文章
Reading Passage 3
文章題目：Avalanche 雪崩
問題類型：Summary; Matching; Labelling a Diagram
大致內(nèi)容：關(guān)于雪崩，說了雪崩的研究機構(gòu)，雪崩產(chǎn)生的原因，一是自然原因，二是人為原因，以及如何應(yīng)對雪崩造成的危害和對它的預(yù)測等。
Matching為段落信息配對題，包括雪崩可能與人類的活動有關(guān)/雪崩可能與atmosphere有關(guān)/收集雪做測試/system怎么spread/雪崩很難預(yù)測/防范措施降低危害等。
Labelling a Diagram為一山體滑坡的圖，35degrees Treeline, tree, anchor, windward, weaker layer, snowpack, breaks away...
點評：
本次閱讀考試3篇文章均為舊題，第一篇和第三篇為09年3月21日考題，第二篇為08年4月5日考題。題型方面仍然是主流題型占據(jù)重要比例，考生應(yīng)做好主流題型的針對性練習(xí)和應(yīng)考策略。
以上就是關(guān)于2012年1月12日雅思閱讀機經(jīng)的全部內(nèi)容，包括了對這次考試的三篇文章的題目，問題類型和大致內(nèi)容做的一個整理和分析。大家可以在備考雅思閱讀考試的過程中根據(jù)自己的實際情況選擇一些話題進(jìn)行背景知識的準(zhǔn)備。
Reading Passage 1
文章題目：Liar Detection 測謊檢測
問題類型：YES/NO/NOT GIVEN; Multiple Choice; Matching
大致內(nèi)容：關(guān)于說謊和測謊，談到身體如何表達(dá)情緒，尤其是面部表情和情緒的關(guān)系。稱計算機可以鑒別人的面部表情，但由于一種面部表情可以由不同的因素引發(fā)，所以該技術(shù)還不被法庭認(rèn)可，還說到人們不同表情時的面部肌肉動作。
YES/NO/NOT GIVEN各題大意為：動物都要撒謊/辨別謊言和撒謊一樣重要/用儀器研究大腦的哪個部分產(chǎn)生的撒謊行為/self-preservation等等。
Multiple Choice各題大意為：測謊儀為什么不能在法庭(court)上用/關(guān)于politicians的/測謊儀怎么工作。
Matching為將三種情緒(sadness/happiness/anger)與四個面部表情(facial expression)的描述對應(yīng)。
Reading Passage 2
文章題目：Rights & Wrong in Science 學(xué)術(shù)道德
問題類型：TRUE/FALSE/NOT GIVEN; Matching(人物+劣跡)
大致內(nèi)容：關(guān)于科學(xué)上的學(xué)術(shù)舞弊。
第一部分：引子，學(xué)術(shù)界有很多抄襲行為;第二部分：Fraud;第三部分：Plagiarism;第四部分：解決措施，現(xiàn)狀。
正文中先講的例子是一個叫W的人，他的老板將他通過實驗快得出的理想結(jié)論滿世界宣揚，但W發(fā)現(xiàn)有一個實驗結(jié)果是無法導(dǎo)出此結(jié)論的，于是他擯棄了這個實驗，以維護(hù)其理想化的結(jié)論。第二個例子包括兩個人，一個人被認(rèn)為是發(fā)現(xiàn)了cancer的mechanism, 另一個人是Harvard的junior research(注意：他并不是medical institute的，后面有一道m(xù)atch題，有一個迷惑選項是Harvard medical institute)。他在Harvard發(fā)表的論文數(shù)以千計。后來，這兩個人的行為都被其他科學(xué)家懷疑并揭發(fā)，兩人都失去了工作。
然后講名撰稿人的問題。有一個叫W的人將自己的一篇論文提交給一個科學(xué)家研究組織并得到通過。后來在繼續(xù)整理的時候忽然發(fā)現(xiàn)一個叫J的人的論文完全引用了他的觀點和論據(jù)，于是一怒之下將J和J論文上的名譽撰稿人G告了。后來調(diào)查發(fā)現(xiàn)，某名牌大學(xué)的高級教授G，也就是J的導(dǎo)師，根本不知道此事。而由于G德高望重，導(dǎo)致此事的調(diào)查頗為繁難。最后此事澄清，W也對科學(xué)厭倦而放棄了科學(xué)研究(match中的一題become disillusioned and quit scientific research就是指W)。
最后講到了科學(xué)家如何通過申報已經(jīng)有進(jìn)展的研究項目，來申請研究資金的問題。
TRUE/FALSE/NOT GIVEN主要是作者對fraud的一個總論，各題大意為：科學(xué)家中大部分人是做Academic research的/urge科學(xué)家成就的是他們的peers/這樣申請研究資金是否為其他科學(xué)家接受/贊助單位已經(jīng)默許這樣的行為等。
Matching
科學(xué)家1：試驗結(jié)果沒有達(dá)到預(yù)期
科學(xué)家2和3：發(fā)表文章太多被曝光
科學(xué)家4：由于成果被剽竊，理想破滅，放棄研究
科學(xué)家5：剽竊他人成果
科學(xué)家6：掛名發(fā)表文章
Reading Passage 3
文章題目：Avalanche 雪崩
問題類型：Summary; Matching; Labelling a Diagram
大致內(nèi)容：關(guān)于雪崩，說了雪崩的研究機構(gòu)，雪崩產(chǎn)生的原因，一是自然原因，二是人為原因，以及如何應(yīng)對雪崩造成的危害和對它的預(yù)測等。
Matching為段落信息配對題，包括雪崩可能與人類的活動有關(guān)/雪崩可能與atmosphere有關(guān)/收集雪做測試/system怎么spread/雪崩很難預(yù)測/防范措施降低危害等。
Labelling a Diagram為一山體滑坡的圖，35degrees Treeline, tree, anchor, windward, weaker layer, snowpack, breaks away...
點評：
本次閱讀考試3篇文章均為舊題，第一篇和第三篇為09年3月21日考題，第二篇為08年4月5日考題。題型方面仍然是主流題型占據(jù)重要比例，考生應(yīng)做好主流題型的針對性練習(xí)和應(yīng)考策略。
以上就是關(guān)于2012年1月12日雅思閱讀機經(jīng)的全部內(nèi)容，包括了對這次考試的三篇文章的題目，問題類型和大致內(nèi)容做的一個整理和分析。大家可以在備考雅思閱讀考試的過程中根據(jù)自己的實際情況選擇一些話題進(jìn)行背景知識的準(zhǔn)備。