在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
七年級上冊數(shù)學相反數(shù)教學設計 人教版七年級相反數(shù)教學設計篇一
1.化簡下列各數(shù):
-(+19),+(-0.32),+(+8),-(-6).
解-(+19)=-19,+(-0.32)=-0.32,+(+8)=+8=8,-(-6)=6.
拓展點二:相反數(shù)與數(shù)軸的綜合應用
七年級上冊數(shù)學相反數(shù)教學設計 人教版七年級相反數(shù)教學設計篇二
12.下列說法中正確的是(c)
a.正數(shù)和負數(shù)互為相反數(shù)
b.任何一個數(shù)的相反數(shù)都與它本身不相同
c.任何一個數(shù)都有它的相反數(shù)
d.數(shù)軸上原點兩旁的兩個點表示的數(shù)互為相反數(shù)
七年級上冊數(shù)學相反數(shù)教學設計 人教版七年級相反數(shù)教學設計篇三
一、學習目標
1.掌握相反數(shù)的概念;
2.會求一個已知數(shù)的相反數(shù);
3.體驗數(shù)形結合思想;
4.根據(jù)相反數(shù)的意義化簡符號.
二、知識回顧1.數(shù)軸的三要素是什么?在下面畫出一條數(shù)軸：
原點、正方向和單位長度 .
2.在上面的數(shù)軸上描出表示5、—2、—5、+2 這四個數(shù)的點.
3.觀察上圖并填空：數(shù)軸上與原點的距離是2的點有2個，這些點表示的數(shù)是2、-2;與原點的距離是5的點有2個，這些點表示的數(shù)是5、-5.
三、新知講解1.相反數(shù)的幾何意義
數(shù)軸上表示互為相反數(shù)的兩個數(shù)的點關于原點對稱.
2.相反數(shù)的概念
像2和—2、5和—5、3和—3這樣，只有符號不同的兩個數(shù)叫做互為相反數(shù).把其中一個數(shù)叫做另一個數(shù)的相反數(shù).特別地，0的相反數(shù)是0.
四、典例探究
1.相反數(shù)的幾何意義(相反數(shù)的引入)
【例1】如果a是一個正數(shù)，那么數(shù)軸上與原點的距離是a的點有兩個，即一個表示a，另一個是 ，它們分別在原點的左邊和右邊，我們說，這兩點關于 .
a和 互為相反數(shù)，也就是說，-a是 的相反數(shù).
總結：互為相反數(shù)的兩個數(shù)分別位于原點的兩側，且到原點的距離相等，我們也說數(shù)軸上表示互為相反數(shù)的兩個數(shù)的點關于原點對稱.
練1數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點和原點的距離 .
2.相反數(shù)的概念辨析
【例2】判斷下列說法正誤.
(1)-5是相反數(shù).( )
(2)-5是5的相反數(shù)，5不是-5的相反數(shù).( )
(3)符號相反的兩個數(shù)叫做互為相反數(shù).( )
總結：理解相反數(shù)的定義，要注意以下幾點：
1.相反數(shù)是成對出現(xiàn)的，是指兩個數(shù)之間的特殊關系，它們不能單獨存在，不能說“-2是相反數(shù)”;
2.是相反數(shù)的兩個數(shù)之間的關系是相互的,如 的相反數(shù)是 ,反之 的相反數(shù)是 ;
3.“只有”指的是僅僅是符號不同，而數(shù)字(絕對值)是相同的，如-3和5不是相反數(shù)，因為它們的數(shù)字不同.
練2辨析：因為向東6米和向西3米是一對相反意義的量，如果規(guī)定向東是正方向，向東6米可以記作+6米，向西3米可以記作-3米，所以+6和-3互為相反數(shù).( )
3.求一個數(shù)的相反數(shù)
七年級上冊數(shù)學相反數(shù)教學設計 人教版七年級相反數(shù)教學設計篇一
1.化簡下列各數(shù):
-(+19),+(-0.32),+(+8),-(-6).
解-(+19)=-19,+(-0.32)=-0.32,+(+8)=+8=8,-(-6)=6.
拓展點二:相反數(shù)與數(shù)軸的綜合應用
七年級上冊數(shù)學相反數(shù)教學設計 人教版七年級相反數(shù)教學設計篇二
12.下列說法中正確的是(c)
a.正數(shù)和負數(shù)互為相反數(shù)
b.任何一個數(shù)的相反數(shù)都與它本身不相同
c.任何一個數(shù)都有它的相反數(shù)
d.數(shù)軸上原點兩旁的兩個點表示的數(shù)互為相反數(shù)
七年級上冊數(shù)學相反數(shù)教學設計 人教版七年級相反數(shù)教學設計篇三
一、學習目標
1.掌握相反數(shù)的概念;
2.會求一個已知數(shù)的相反數(shù);
3.體驗數(shù)形結合思想;
4.根據(jù)相反數(shù)的意義化簡符號.
二、知識回顧1.數(shù)軸的三要素是什么?在下面畫出一條數(shù)軸：
原點、正方向和單位長度 .
2.在上面的數(shù)軸上描出表示5、—2、—5、+2 這四個數(shù)的點.
3.觀察上圖并填空：數(shù)軸上與原點的距離是2的點有2個，這些點表示的數(shù)是2、-2;與原點的距離是5的點有2個，這些點表示的數(shù)是5、-5.
三、新知講解1.相反數(shù)的幾何意義
數(shù)軸上表示互為相反數(shù)的兩個數(shù)的點關于原點對稱.
2.相反數(shù)的概念
像2和—2、5和—5、3和—3這樣，只有符號不同的兩個數(shù)叫做互為相反數(shù).把其中一個數(shù)叫做另一個數(shù)的相反數(shù).特別地，0的相反數(shù)是0.
四、典例探究
1.相反數(shù)的幾何意義(相反數(shù)的引入)
【例1】如果a是一個正數(shù)，那么數(shù)軸上與原點的距離是a的點有兩個，即一個表示a，另一個是 ，它們分別在原點的左邊和右邊，我們說，這兩點關于 .
a和 互為相反數(shù)，也就是說，-a是 的相反數(shù).
總結：互為相反數(shù)的兩個數(shù)分別位于原點的兩側，且到原點的距離相等，我們也說數(shù)軸上表示互為相反數(shù)的兩個數(shù)的點關于原點對稱.
練1數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點和原點的距離 .
2.相反數(shù)的概念辨析
【例2】判斷下列說法正誤.
(1)-5是相反數(shù).( )
(2)-5是5的相反數(shù)，5不是-5的相反數(shù).( )
(3)符號相反的兩個數(shù)叫做互為相反數(shù).( )
總結：理解相反數(shù)的定義，要注意以下幾點：
1.相反數(shù)是成對出現(xiàn)的，是指兩個數(shù)之間的特殊關系，它們不能單獨存在，不能說“-2是相反數(shù)”;
2.是相反數(shù)的兩個數(shù)之間的關系是相互的,如 的相反數(shù)是 ,反之 的相反數(shù)是 ;
3.“只有”指的是僅僅是符號不同，而數(shù)字(絕對值)是相同的，如-3和5不是相反數(shù)，因為它們的數(shù)字不同.
練2辨析：因為向東6米和向西3米是一對相反意義的量，如果規(guī)定向東是正方向，向東6米可以記作+6米，向西3米可以記作-3米，所以+6和-3互為相反數(shù).( )
3.求一個數(shù)的相反數(shù)