光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
高三歷史備課組學期工作計劃 高三歷史備課組工作計劃篇一
1.常規(guī)目標：按照學部和年級組的的要求，結(jié)合本組實際，在充分保證課堂質(zhì)量的前提下及時高效完成復(fù)習課教授任務(wù)；立足學情，注重教學的層次性、針對性，積極開展“少教多學”高效課堂的研討活動。
2.學期目標：完成一輪復(fù)習任務(wù)，迎接南京市高三第一次模擬考試。
1. 高三年級共有文科班3個，其中強化班1個。學生層次豐富，學習態(tài)度、能力等差距較大，高考壓力大。
2. 高二下學期已開始第一輪復(fù)習，完成了必修一1-7單元，但與兄弟學校復(fù)習進度相比差距較大。
開學前參加南京市高三教師培訓(xùn)，了解到最新高考試卷和今后高考走向，針對本校歷史學科現(xiàn)狀，分析存在問題，制定相應(yīng)對策：
1、集體備課：規(guī)定時間，規(guī)定地點，規(guī)定主題，針對每一課重、難點、核心概念、前一階段師生的疑惑，共同研討，形成二次備課制度。向課堂45分鐘要效益，課后及時反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、狠抓基礎(chǔ)知識落實，構(gòu)建完整的知識體系。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征?；貧w課本，注重對知識的查漏補缺。掌握學科內(nèi)及學科間知識的聯(lián)系。整合知識模塊，多角度思維，強化知識的遷移能力。
3、 提高試卷評講課的針對性和有效性。每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評。讓學生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖，明確復(fù)習目標；引導(dǎo)學生分析每一個問題及問題產(chǎn)生的原因，通過評講后的追蹤訓(xùn)練加強對知識的鞏固，切實提高綜合訓(xùn)練的效率。同時對典型錯題滾動訓(xùn)練。
4、 扎實做好提優(yōu)補差工作，對歷史單科偏差的同學要個別輔導(dǎo)，對不同層次同學要分層指導(dǎo)，提高文科班整體水平。
1、團結(jié)協(xié)作，集體發(fā)力，構(gòu)造精品團隊。
在平時的教學中，備課組內(nèi)的老師要經(jīng)常溝通，資源共享，推磨聽課，共商大計。開學初，備課組老師共同研討工作計劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。堅持集體備課制度，做好分工合作和交流，精心備好每一堂課。堅持無論是平時的教學還是各種大型的教研活動，都表現(xiàn)出強烈的團隊意識，集眾人智慧，展個人才華，大家在相互學習中共同提高。在今后共同工作的日子里，大家毫無保留，彼此取長補短，要讓豐富的教學經(jīng)驗、超前的創(chuàng)新意識、扎實穩(wěn)妥的教學作風以及好學上進的進取精神在組內(nèi)得到淋漓盡致的發(fā)揮和融合。針對歷次考試的關(guān)鍵生、臨界生等不同層次的學生，備課組及時拿出相應(yīng)舉措，不斷提升優(yōu)生率、達b率和匹配率。
2、深入研究高考考綱、考試說明與教材，注重備考的科學性和實效性
我們?nèi)w備課組老師仔細研讀討論教材和考試說明，在深刻理解新課程標準的基礎(chǔ)上，一輪復(fù)習注重夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識框架， 突破教學重難點，精準解讀概念，對江蘇省近三年高考試題、全國新課標卷、各大市?？季磉M行針對性的整理與歸類。我們還要關(guān)注跟蹤學科前沿研究和時政熱點，設(shè)計新穎的材料題對學生進行有針對性的訓(xùn)練，注重學生歷史學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)等；
3、加強讀書交流和課題研究，精彩課堂教學
“我讀書，我思考，我快樂”，讀書能夠提升素養(yǎng)，鍛造品質(zhì)，開闊眼界，實現(xiàn)文化自信。課題研究來源于課堂實踐，把課題的研究成果應(yīng)用于教學改革，為課堂增色，從而提高課堂教學的有效性。同時加強備課組小課題研究，撰寫論文，以科研推動教學創(chuàng)新。
高三歷史備課組學期工作計劃 高三歷史備課組工作計劃篇二
為了切實搞好高三高考復(fù)習，結(jié)合高中歷史教學和本年級實際，特制定本計劃如下：
一、總體計劃：
第一輪：時間：20xx年2月中旬——20xx年3月中旬
要求：繼續(xù)加強第一輪復(fù)習教學，依托教材、《高考新坐標》等資料及相關(guān)訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系。
第二輪：時間：3月中旬——4月中旬
要求：結(jié)合高考動態(tài)和學科實際，擬定小專題并配以綜合測試題，使知識系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化通過精講、精練、精評，達到綜合提高的目的。
第三輪：時間：4月中旬——5月中旬
要求：①收集高考信息，突破重點、熱點；②通過模擬測試，進行查缺補漏，消除知識死角；作好考前練兵培養(yǎng)學生裝的應(yīng)變能力；回歸課本。
周次 時間 教學計劃 中心發(fā)言人
1 2.6~2.11 開學報名
2 2.12~2.18 總結(jié)上學期工作 盛洪
3 2.19~2.25 制定計劃 盛洪
4 2.26~3.4 世界現(xiàn)代史（下）第五章 盛洪 松槐 雙金
5 3.5~3.11 世界現(xiàn)代史（下）第六章 建生 仁發(fā) 嚴毅
6 3.12~3.18 民主與法制建設(shè)
中外歷史上的重大改革 盛洪
松槐
7 3.19~3.25 段考
民族關(guān)系和國家統(tǒng)一
“三農(nóng)”問題的歷史沉思 備課組
仁發(fā)
建生
8 3.26~4.1 第一次模擬考試
手工業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟近現(xiàn)代化
國共兩黨的發(fā)展歷程及兩黨關(guān)系 備課組
嚴毅
雙金
9 4.2～4.8 中國的對外關(guān)系
資本主義的產(chǎn)生、發(fā)展和經(jīng)濟全球化 盛洪
松槐
10 4.9~4.15 城市化進程和區(qū)域經(jīng)濟
人類社會的和諧發(fā)展 仁發(fā)
建生
11 4.16~4.22 和平與發(fā)展
中外科技、文化的`發(fā)展歷程 嚴毅
雙金
12 4.23~4.29 第二次模擬考試
模擬測試
熱點透析
考試方法指導(dǎo) 備課組
（待定）
仁發(fā)
13 4.30-~5.6
14 5.7~5.13
15 5.14~5.20
16 5.21~5.27 回歸教材，查缺補漏 備課組
17 5.28~6.3
18 6.4~6.10 高考
高三歷史備課組學期工作計劃 高三歷史備課組工作計劃篇三
1、從前幾年高考來看，歷史的總體難度保持穩(wěn)中有所降低，主要側(cè)重對學生能力的考查，注重基礎(chǔ)知識的運用和對材料閱讀分析、問題分析、綜合探究能力的考查。
2、本屆高三任課老師都是既有豐富教學經(jīng)驗也有極強的工作激情和很高的敬業(yè)精神的老師。在高三教學過程中，我們會加強合作、研討，提升全組的整體水平，把我們的教學推向一個新的臺階。
3、本屆高三文科班共有六個班其中政史組合四個班，史地組合二個班，學生總體素質(zhì)偏差，存在思想認識、學習態(tài)度等非智力因素方面的問題，也表現(xiàn)為基礎(chǔ)不夠扎實，知識的綜合應(yīng)用能力比較薄弱。因此我們教者不僅要加強基礎(chǔ)知識的梳理、答題能力的提升，更要做好學生的思想疏導(dǎo)、邊緣生的方法指導(dǎo)等工作。
4、從學校的總體規(guī)劃來看，選修學科立足課堂，由于歷史學科知識龐雜，頭緒繁多，因此這對我們歷史學科而言更加任重道遠，一定要處理好知識的及時消化掌握問題。
緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”這一教育理念，全面落實新課程理念，切實轉(zhuǎn)變歷史教學觀念，強化教學過程，優(yōu)化教學設(shè)計，全面提高歷史課教學質(zhì)量和效益，努力開創(chuàng)高三年級各項工作的新局面，為實現(xiàn)第一高中的新輝煌而努力奮斗！
1、通過組織集體備課（定時定地點的集體備課活動）、課堂研討、案例分析、經(jīng)驗交流等多種形式的教研活動，不斷更新教師的教育教學理念，努力提高課程改革實施水平。在組內(nèi)提倡相互聽課，充分發(fā)揮備課組、教師的作用，引導(dǎo)教師反思自己的教學實踐，引導(dǎo)教師之間互相學習，取長補短，經(jīng)驗共享。
2、以備課組長牽頭，認真落實集體備課。集體備課主要討論各章節(jié)的教法、難度的控制，需要補充哪些知識和教學方法等，嚴格按照集體備課的“六統(tǒng)一”即統(tǒng)一目標、內(nèi)容、重點、難點、進度、難度，要求每一位教師做好教學反思工作，教師之間相互交流。
3、加強高考研究、重視信息交流、不斷提高高三歷史教學質(zhì)量。組織高三歷史教師認真分析相關(guān)高考歷史試卷，關(guān)注各方對試卷的評價，從中探索命題的趨勢。
1、教材體系分析
（1）、高中歷史新教材有三個必修部分，必修一、必修二和必修三分別反映了人類社會政治領(lǐng)域、經(jīng)濟生活領(lǐng)域、思想文化科技領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。我們在教學過程中，務(wù)必要讓學生理解這三個領(lǐng)域之間存在著密不可分的聯(lián)系，要以整體的眼光通盤掌握這三個必修部分的知識體系，
（2）、歷史知識體系的構(gòu)建有三個層次，第一個層次是具體的歷史史實。學生應(yīng)掌握具體史實的基本要點，這是他們在歷史學習過程中要完成的基本任務(wù)。第二個層次是基本的歷史概念。教師要幫助學生抽象概括而形成歷史概念，這是歷史教學中所形成認知結(jié)構(gòu)的中心環(huán)節(jié)。第三個層次就是領(lǐng)會基本的歷史線索和規(guī)律，它包含了歷史事件的因果關(guān)系、歷史發(fā)展階段的內(nèi)在聯(lián)系，以及對人類社會發(fā)展趨勢的預(yù)測。
2、教學目標
（1）、一輪復(fù)習期間主要注重基礎(chǔ)知識的梳理和重難點的理解突破。針對高考要求，依據(jù)考試說明結(jié)合考點，緊扣教材，對所學內(nèi)容進行梳理歸納，既注意知識點的全面性，到邊到角，又突出重點，遷移能力。同時，適當結(jié)合高考題型，強化訓(xùn)練，提高學生的解題能力。
（2）、在新課改新形勢下，堅持改變教學觀念，通過設(shè)問、討論等各種形勢發(fā)揮學生的主體作用，提高學生的學科思維能力。
3、基本措施
（1）、根植課本，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。學習中知識點散亂，復(fù)習時不宜或難以掌握，因此在教學案中注重知識結(jié)構(gòu)的梳理，使學生快速把握復(fù)習要點，同時注意提升能力。
（2）、在課堂教學中既要突出雙基教學，也要重視學科能力的培養(yǎng)。運用好手邊的復(fù)習資料，把基礎(chǔ)知識梳理和重難點分析要有選擇性的結(jié)合起來。
（3）、利用好每次導(dǎo)學案，精選好題目和符合新課改的題目，做到對教學及時反饋，強化學生的審題和答題能力。
（4）、狠抓學困生工作，對歷史單科薄弱的學生進行個別指導(dǎo)，抓有效教學，把目標落實到個人。
（5）、加強學法指導(dǎo)，在不同復(fù)習階段就應(yīng)注意給學生學法指導(dǎo)，讓學生有的放矢，學有成效，提高學生自學能力。
高三歷史備課組學期工作計劃 高三歷史備課組工作計劃篇四
高三年級歷史備課組開會研討了本學年歷史學科復(fù)習計劃，現(xiàn)擬定本組工作計劃如下：
加強對《高中歷史課程標準》、《考試說明》、《江西省高中歷史課程教學要求》的學習與研討，全面落實新課程理念，強化教學過程，優(yōu)化教學設(shè)計，努力開創(chuàng)高三年級歷史學科各項工作的新局面，為完成高考目標、實現(xiàn)靖安中學高考的新輝煌而努力奮斗！
20xx屆共有5個文科班，其中（3）（4）班為文科平行班，（5）班是文科重點班，（9）班為文科實驗班，（12）班是文科補習班。
1.以備課組長牽頭，認真落實集體備課。集體備課主要討論各章節(jié)的教法、難度的控制，需要補充哪些知識和教學方法，統(tǒng)一目標、內(nèi)容、重點、難點、進度、難度，要求每一位教師做好教學反思工作，教師之間加強交流。
2.組織高三歷史教師認真分析歷年高考歷史試卷，關(guān)注各方對試卷的評價，從中探索命題的趨勢。
3.認真選題命題，組織高三教師認真分析每次月考、聯(lián)考情況并做出考試分析，依據(jù)抽測反映的問題采取針對性的措施。
4、每復(fù)習完一單元進行一次強化訓(xùn)練，每兩周進行一次周考、一次歷史單科測試，基本每周六進行一次文科綜合測試，每月一次月考，以鞏固復(fù)習成果。另外有十五套限時卷，每周晚自習的時候訓(xùn)練并講評。
5、重視試卷的講評：知識聯(lián)系到位，對象點評到人，問題析疑到底，對策共議周全。
1、學生的材料提煉歸納能力的類別強化訓(xùn)練；
2、材料的背景知識的定位；
3、論從史出基本素養(yǎng)的訓(xùn)練；
4、熱點知識和周年知識的訓(xùn)練；
5、歷史性語言的表述能力訓(xùn)練。
20xx年2月——5月初完成第二輪復(fù)習。
目的：側(cè)重提高學生的歷史分析能力。
根據(jù)知識的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和歸類總結(jié)要求打破課本章節(jié)順序，以二輪復(fù)習書為主體，做到宏觀把握，微觀突破。教學中，應(yīng)“加強修煉，苦練內(nèi)功”，以學科內(nèi)綜合的復(fù)習為主，扎牢基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能、基本方法。
20xx年5月初——5月底開展第三輪復(fù)習。
目的：知識實用化，學以致用。
重在查漏補缺，鞏固學科主干知識，強化學科能力。參考高考信息，選擇合適試題，聯(lián)系時政熱點，講評中注重點撥學生思路、點石成金使學生特別是優(yōu)生進入一個由量變到質(zhì)變的化境，發(fā)現(xiàn)問題及時修正；從中強化訓(xùn)練學生規(guī)范化的審題解題答題能力和應(yīng)試心理素質(zhì)。
以上是我校高三歷史備課組初步備考計劃，在教學工作中會根據(jù)具體情況做出相應(yīng)的調(diào)整。
高三歷史備課組學期工作計劃 高三歷史備課組工作計劃篇一
1.常規(guī)目標：按照學部和年級組的的要求，結(jié)合本組實際，在充分保證課堂質(zhì)量的前提下及時高效完成復(fù)習課教授任務(wù)；立足學情，注重教學的層次性、針對性，積極開展“少教多學”高效課堂的研討活動。
2.學期目標：完成一輪復(fù)習任務(wù)，迎接南京市高三第一次模擬考試。
1. 高三年級共有文科班3個，其中強化班1個。學生層次豐富，學習態(tài)度、能力等差距較大，高考壓力大。
2. 高二下學期已開始第一輪復(fù)習，完成了必修一1-7單元，但與兄弟學校復(fù)習進度相比差距較大。
開學前參加南京市高三教師培訓(xùn)，了解到最新高考試卷和今后高考走向，針對本校歷史學科現(xiàn)狀，分析存在問題，制定相應(yīng)對策：
1、集體備課：規(guī)定時間，規(guī)定地點，規(guī)定主題，針對每一課重、難點、核心概念、前一階段師生的疑惑，共同研討，形成二次備課制度。向課堂45分鐘要效益，課后及時反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、狠抓基礎(chǔ)知識落實，構(gòu)建完整的知識體系。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征?；貧w課本，注重對知識的查漏補缺。掌握學科內(nèi)及學科間知識的聯(lián)系。整合知識模塊，多角度思維，強化知識的遷移能力。
3、 提高試卷評講課的針對性和有效性。每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評。讓學生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖，明確復(fù)習目標；引導(dǎo)學生分析每一個問題及問題產(chǎn)生的原因，通過評講后的追蹤訓(xùn)練加強對知識的鞏固，切實提高綜合訓(xùn)練的效率。同時對典型錯題滾動訓(xùn)練。
4、 扎實做好提優(yōu)補差工作，對歷史單科偏差的同學要個別輔導(dǎo)，對不同層次同學要分層指導(dǎo)，提高文科班整體水平。
1、團結(jié)協(xié)作，集體發(fā)力，構(gòu)造精品團隊。
在平時的教學中，備課組內(nèi)的老師要經(jīng)常溝通，資源共享，推磨聽課，共商大計。開學初，備課組老師共同研討工作計劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。堅持集體備課制度，做好分工合作和交流，精心備好每一堂課。堅持無論是平時的教學還是各種大型的教研活動，都表現(xiàn)出強烈的團隊意識，集眾人智慧，展個人才華，大家在相互學習中共同提高。在今后共同工作的日子里，大家毫無保留，彼此取長補短，要讓豐富的教學經(jīng)驗、超前的創(chuàng)新意識、扎實穩(wěn)妥的教學作風以及好學上進的進取精神在組內(nèi)得到淋漓盡致的發(fā)揮和融合。針對歷次考試的關(guān)鍵生、臨界生等不同層次的學生，備課組及時拿出相應(yīng)舉措，不斷提升優(yōu)生率、達b率和匹配率。
2、深入研究高考考綱、考試說明與教材，注重備考的科學性和實效性
我們?nèi)w備課組老師仔細研讀討論教材和考試說明，在深刻理解新課程標準的基礎(chǔ)上，一輪復(fù)習注重夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識框架， 突破教學重難點，精準解讀概念，對江蘇省近三年高考試題、全國新課標卷、各大市?？季磉M行針對性的整理與歸類。我們還要關(guān)注跟蹤學科前沿研究和時政熱點，設(shè)計新穎的材料題對學生進行有針對性的訓(xùn)練，注重學生歷史學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)等；
3、加強讀書交流和課題研究，精彩課堂教學
“我讀書，我思考，我快樂”，讀書能夠提升素養(yǎng)，鍛造品質(zhì)，開闊眼界，實現(xiàn)文化自信。課題研究來源于課堂實踐，把課題的研究成果應(yīng)用于教學改革，為課堂增色，從而提高課堂教學的有效性。同時加強備課組小課題研究，撰寫論文，以科研推動教學創(chuàng)新。
高三歷史備課組學期工作計劃 高三歷史備課組工作計劃篇二
為了切實搞好高三高考復(fù)習，結(jié)合高中歷史教學和本年級實際，特制定本計劃如下：
一、總體計劃：
第一輪：時間：20xx年2月中旬——20xx年3月中旬
要求：繼續(xù)加強第一輪復(fù)習教學，依托教材、《高考新坐標》等資料及相關(guān)訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系。
第二輪：時間：3月中旬——4月中旬
要求：結(jié)合高考動態(tài)和學科實際，擬定小專題并配以綜合測試題，使知識系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化通過精講、精練、精評，達到綜合提高的目的。
第三輪：時間：4月中旬——5月中旬
要求：①收集高考信息，突破重點、熱點；②通過模擬測試，進行查缺補漏，消除知識死角；作好考前練兵培養(yǎng)學生裝的應(yīng)變能力；回歸課本。
周次 時間 教學計劃 中心發(fā)言人
1 2.6~2.11 開學報名
2 2.12~2.18 總結(jié)上學期工作 盛洪
3 2.19~2.25 制定計劃 盛洪
4 2.26~3.4 世界現(xiàn)代史（下）第五章 盛洪 松槐 雙金
5 3.5~3.11 世界現(xiàn)代史（下）第六章 建生 仁發(fā) 嚴毅
6 3.12~3.18 民主與法制建設(shè)
中外歷史上的重大改革 盛洪
松槐
7 3.19~3.25 段考
民族關(guān)系和國家統(tǒng)一
“三農(nóng)”問題的歷史沉思 備課組
仁發(fā)
建生
8 3.26~4.1 第一次模擬考試
手工業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟近現(xiàn)代化
國共兩黨的發(fā)展歷程及兩黨關(guān)系 備課組
嚴毅
雙金
9 4.2～4.8 中國的對外關(guān)系
資本主義的產(chǎn)生、發(fā)展和經(jīng)濟全球化 盛洪
松槐
10 4.9~4.15 城市化進程和區(qū)域經(jīng)濟
人類社會的和諧發(fā)展 仁發(fā)
建生
11 4.16~4.22 和平與發(fā)展
中外科技、文化的`發(fā)展歷程 嚴毅
雙金
12 4.23~4.29 第二次模擬考試
模擬測試
熱點透析
考試方法指導(dǎo) 備課組
（待定）
仁發(fā)
13 4.30-~5.6
14 5.7~5.13
15 5.14~5.20
16 5.21~5.27 回歸教材，查缺補漏 備課組
17 5.28~6.3
18 6.4~6.10 高考
高三歷史備課組學期工作計劃 高三歷史備課組工作計劃篇三
1、從前幾年高考來看，歷史的總體難度保持穩(wěn)中有所降低，主要側(cè)重對學生能力的考查，注重基礎(chǔ)知識的運用和對材料閱讀分析、問題分析、綜合探究能力的考查。
2、本屆高三任課老師都是既有豐富教學經(jīng)驗也有極強的工作激情和很高的敬業(yè)精神的老師。在高三教學過程中，我們會加強合作、研討，提升全組的整體水平，把我們的教學推向一個新的臺階。
3、本屆高三文科班共有六個班其中政史組合四個班，史地組合二個班，學生總體素質(zhì)偏差，存在思想認識、學習態(tài)度等非智力因素方面的問題，也表現(xiàn)為基礎(chǔ)不夠扎實，知識的綜合應(yīng)用能力比較薄弱。因此我們教者不僅要加強基礎(chǔ)知識的梳理、答題能力的提升，更要做好學生的思想疏導(dǎo)、邊緣生的方法指導(dǎo)等工作。
4、從學校的總體規(guī)劃來看，選修學科立足課堂，由于歷史學科知識龐雜，頭緒繁多，因此這對我們歷史學科而言更加任重道遠，一定要處理好知識的及時消化掌握問題。
緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”這一教育理念，全面落實新課程理念，切實轉(zhuǎn)變歷史教學觀念，強化教學過程，優(yōu)化教學設(shè)計，全面提高歷史課教學質(zhì)量和效益，努力開創(chuàng)高三年級各項工作的新局面，為實現(xiàn)第一高中的新輝煌而努力奮斗！
1、通過組織集體備課（定時定地點的集體備課活動）、課堂研討、案例分析、經(jīng)驗交流等多種形式的教研活動，不斷更新教師的教育教學理念，努力提高課程改革實施水平。在組內(nèi)提倡相互聽課，充分發(fā)揮備課組、教師的作用，引導(dǎo)教師反思自己的教學實踐，引導(dǎo)教師之間互相學習，取長補短，經(jīng)驗共享。
2、以備課組長牽頭，認真落實集體備課。集體備課主要討論各章節(jié)的教法、難度的控制，需要補充哪些知識和教學方法等，嚴格按照集體備課的“六統(tǒng)一”即統(tǒng)一目標、內(nèi)容、重點、難點、進度、難度，要求每一位教師做好教學反思工作，教師之間相互交流。
3、加強高考研究、重視信息交流、不斷提高高三歷史教學質(zhì)量。組織高三歷史教師認真分析相關(guān)高考歷史試卷，關(guān)注各方對試卷的評價，從中探索命題的趨勢。
1、教材體系分析
（1）、高中歷史新教材有三個必修部分，必修一、必修二和必修三分別反映了人類社會政治領(lǐng)域、經(jīng)濟生活領(lǐng)域、思想文化科技領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。我們在教學過程中，務(wù)必要讓學生理解這三個領(lǐng)域之間存在著密不可分的聯(lián)系，要以整體的眼光通盤掌握這三個必修部分的知識體系，
（2）、歷史知識體系的構(gòu)建有三個層次，第一個層次是具體的歷史史實。學生應(yīng)掌握具體史實的基本要點，這是他們在歷史學習過程中要完成的基本任務(wù)。第二個層次是基本的歷史概念。教師要幫助學生抽象概括而形成歷史概念，這是歷史教學中所形成認知結(jié)構(gòu)的中心環(huán)節(jié)。第三個層次就是領(lǐng)會基本的歷史線索和規(guī)律，它包含了歷史事件的因果關(guān)系、歷史發(fā)展階段的內(nèi)在聯(lián)系，以及對人類社會發(fā)展趨勢的預(yù)測。
2、教學目標
（1）、一輪復(fù)習期間主要注重基礎(chǔ)知識的梳理和重難點的理解突破。針對高考要求，依據(jù)考試說明結(jié)合考點，緊扣教材，對所學內(nèi)容進行梳理歸納，既注意知識點的全面性，到邊到角，又突出重點，遷移能力。同時，適當結(jié)合高考題型，強化訓(xùn)練，提高學生的解題能力。
（2）、在新課改新形勢下，堅持改變教學觀念，通過設(shè)問、討論等各種形勢發(fā)揮學生的主體作用，提高學生的學科思維能力。
3、基本措施
（1）、根植課本，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。學習中知識點散亂，復(fù)習時不宜或難以掌握，因此在教學案中注重知識結(jié)構(gòu)的梳理，使學生快速把握復(fù)習要點，同時注意提升能力。
（2）、在課堂教學中既要突出雙基教學，也要重視學科能力的培養(yǎng)。運用好手邊的復(fù)習資料，把基礎(chǔ)知識梳理和重難點分析要有選擇性的結(jié)合起來。
（3）、利用好每次導(dǎo)學案，精選好題目和符合新課改的題目，做到對教學及時反饋，強化學生的審題和答題能力。
（4）、狠抓學困生工作，對歷史單科薄弱的學生進行個別指導(dǎo)，抓有效教學，把目標落實到個人。
（5）、加強學法指導(dǎo)，在不同復(fù)習階段就應(yīng)注意給學生學法指導(dǎo)，讓學生有的放矢，學有成效，提高學生自學能力。
高三歷史備課組學期工作計劃 高三歷史備課組工作計劃篇四
高三年級歷史備課組開會研討了本學年歷史學科復(fù)習計劃，現(xiàn)擬定本組工作計劃如下：
加強對《高中歷史課程標準》、《考試說明》、《江西省高中歷史課程教學要求》的學習與研討，全面落實新課程理念，強化教學過程，優(yōu)化教學設(shè)計，努力開創(chuàng)高三年級歷史學科各項工作的新局面，為完成高考目標、實現(xiàn)靖安中學高考的新輝煌而努力奮斗！
20xx屆共有5個文科班，其中（3）（4）班為文科平行班，（5）班是文科重點班，（9）班為文科實驗班，（12）班是文科補習班。
1.以備課組長牽頭，認真落實集體備課。集體備課主要討論各章節(jié)的教法、難度的控制，需要補充哪些知識和教學方法，統(tǒng)一目標、內(nèi)容、重點、難點、進度、難度，要求每一位教師做好教學反思工作，教師之間加強交流。
2.組織高三歷史教師認真分析歷年高考歷史試卷，關(guān)注各方對試卷的評價，從中探索命題的趨勢。
3.認真選題命題，組織高三教師認真分析每次月考、聯(lián)考情況并做出考試分析，依據(jù)抽測反映的問題采取針對性的措施。
4、每復(fù)習完一單元進行一次強化訓(xùn)練，每兩周進行一次周考、一次歷史單科測試，基本每周六進行一次文科綜合測試，每月一次月考，以鞏固復(fù)習成果。另外有十五套限時卷，每周晚自習的時候訓(xùn)練并講評。
5、重視試卷的講評：知識聯(lián)系到位，對象點評到人，問題析疑到底，對策共議周全。
1、學生的材料提煉歸納能力的類別強化訓(xùn)練；
2、材料的背景知識的定位；
3、論從史出基本素養(yǎng)的訓(xùn)練；
4、熱點知識和周年知識的訓(xùn)練；
5、歷史性語言的表述能力訓(xùn)練。
20xx年2月——5月初完成第二輪復(fù)習。
目的：側(cè)重提高學生的歷史分析能力。
根據(jù)知識的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和歸類總結(jié)要求打破課本章節(jié)順序，以二輪復(fù)習書為主體，做到宏觀把握，微觀突破。教學中，應(yīng)“加強修煉，苦練內(nèi)功”，以學科內(nèi)綜合的復(fù)習為主，扎牢基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能、基本方法。
20xx年5月初——5月底開展第三輪復(fù)習。
目的：知識實用化，學以致用。
重在查漏補缺，鞏固學科主干知識，強化學科能力。參考高考信息，選擇合適試題，聯(lián)系時政熱點，講評中注重點撥學生思路、點石成金使學生特別是優(yōu)生進入一個由量變到質(zhì)變的化境，發(fā)現(xiàn)問題及時修正；從中強化訓(xùn)練學生規(guī)范化的審題解題答題能力和應(yīng)試心理素質(zhì)。
以上是我校高三歷史備課組初步備考計劃，在教學工作中會根據(jù)具體情況做出相應(yīng)的調(diào)整。