圖為丁申在當(dāng)?shù)匦W(xué)實習(xí)時給小朋友上英語課的情景
隨著越來越多的人出國留學(xué)，海外留學(xué)經(jīng)歷已經(jīng)不能成為找到理想工作的砝碼。因此，越來越多的留學(xué)生會利用學(xué)習(xí)之外的時間在留學(xué)地實習(xí)，增添社會實踐經(jīng)驗。那么，他們在實習(xí)中收獲了什么呢?
實踐所學(xué)知識
實習(xí)是學(xué)子將自己所學(xué)知識付諸實踐的重要途徑，同時也給了學(xué)子一個全面提升個人能力的機會。
馬素湘就讀于澳大利亞墨爾本大學(xué)全球媒體傳播，她現(xiàn)在當(dāng)?shù)氐囊患胰A人雙語雜志社實習(xí)。“我認(rèn)為學(xué)習(xí)只是留學(xué)生活的一部分，既然花錢出來留學(xué)，就要充分利用資源提升自己。我以后想成為一名記者，所以經(jīng)驗對我來說非常重要。在雜志社實習(xí)可以參加各種社會活動，在這個過程中，我能夠遇到來自各行各業(yè)的人，聽他們講自己的故事和想法;同時，這也鍛煉了我的人際交往能力;而且為活動撰寫稿件也可以提升我的新聞寫作能力。”馬素湘說道。
茍雅薇現(xiàn)在荷蘭鹿特丹管理學(xué)院金融與投資專業(yè)讀研究生。在校期間，她申請了學(xué)校和荷蘭皇家科學(xué)院研究所合作的實習(xí)項目，經(jīng)過3輪面試最終成為項目小組的一員。“項目組的7個成員來自不同的國家。我們的工作是給荷蘭高中生設(shè)計英語教材，這需要我們搜集大量的資料、了解荷蘭高中生的喜好等。這是一項很有挑戰(zhàn)性的工作。我們每周會定期開討論會，分配任務(wù)，如果一個成員沒在規(guī)定時間內(nèi)完成自己的任務(wù)就會影響整個項目的進(jìn)度。這次實習(xí)極大地提高了我的團隊合作能力、溝通能力以及處理各種問題的能力。”茍雅薇說道。
丁申現(xiàn)就讀于福特漢姆大學(xué)對外英語教學(xué)專業(yè)。英語教學(xué)是一門實踐性很強的課程，要想成為一名優(yōu)秀的英語教師，不僅要掌握教學(xué)理論知識，還要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。因此，丁申在去年入學(xué)不久后就利用課外時間去紐約一所小學(xué)實習(xí)。“我已經(jīng)實習(xí)了兩個學(xué)期，現(xiàn)在還在一所小學(xué)教英語。在這里實習(xí)感觸最深的就是他們的教育理念和體制，因為紐約是移民城市，每個社區(qū)都有來自不同文化背景的孩子，所以州法律規(guī)定當(dāng)一種語言的使用群體達(dá)到一定比例，學(xué)校就要配備會該語言的雙語教師。他們還會開展特殊教育，接收患有智力障礙、語言障礙等疾病的學(xué)生，并且要求公立學(xué)校對這些學(xué)生無差別對待，最終達(dá)到一個陌生人走進(jìn)教室看不出哪個孩子有障礙的教育效果。他們的很多教育方式都值得我們學(xué)習(xí)。”丁申說道。兩個學(xué)期的實習(xí)生活不僅讓丁申實踐了課堂上學(xué)到的教學(xué)方法，還學(xué)到了一些新的教學(xué)方法。他的學(xué)術(shù)研究能力也在教學(xué)實踐中得到了提升。
體驗別樣生活
實習(xí)不僅是鍛煉個人能力的機會，留學(xué)生還能在這一過程中體驗到各種有趣的生活。
丁申每學(xué)期會選擇到一所紐約的小學(xué)實習(xí)。到目前為止，他已經(jīng)在當(dāng)?shù)?所小學(xué)實習(xí)過了。這3所小學(xué)位于紐約不同的社區(qū)，每個社區(qū)都有自己獨特的社區(qū)活動。“布朗克斯區(qū)的居民多為黑人，每次走在大街上總能聽見嘻哈音樂;布魯克林區(qū)有許多年輕人和藝術(shù)家，經(jīng)常舉辦各種藝術(shù)展;皇后區(qū)比較安靜，社區(qū)活動也相對溫和，有學(xué)校樂隊組織的活動。”丁申說道。
馬素湘在實習(xí)中，也遇到了許多有趣的事。她告訴筆者：“在這里萬圣節(jié)前一周就會有預(yù)熱活動，當(dāng)時就有兩家網(wǎng)絡(luò)平臺找到我們做僵尸游行活動的直播。作為實習(xí)生，我和朋友也會拿起自拍桿和手機到街上協(xié)助拍攝?；脢y的‘僵尸’慢慢朝鏡頭靠近，營造恐怖的氛圍。因為游行的人妝容太逼真，還做出各種僵尸的動作，剛開始拍攝的時候，每次他們靠近鏡頭都嚇得我忍不住大喊大叫。在拍攝中，我一直努力克服自己的恐懼，去和‘僵尸’對視。”
艱辛中有溫暖
在海外實習(xí)并不是一件容易的事，需要平衡實習(xí)和學(xué)習(xí)的時間，還要想辦法解決實習(xí)中可能出現(xiàn)的種種難題。
茍雅薇講起實習(xí)的事時說：“那段日子簡直不堪回首!學(xué)校的課程本來就很多，而且我還在學(xué)習(xí)荷蘭語，同時還要兼顧實習(xí)。這樣一來，時間根本不夠用。為了節(jié)約時間，每次我都是小跑著去食堂的。有一次臨近考試，但我們的實習(xí)工作還得繼續(xù)。為了按時完成任務(wù)，我每天熬夜到凌晨3點多鐘。而且由于小組成員來自不同的國家，文化差異很大。剛開始做項目時，我們交流起來也很困難。等到我們好不容易完成了階段性的任務(wù)，交給研究所的負(fù)責(zé)人時卻被批評做得不夠好。但是對方又不能給出清晰的指導(dǎo)，所有的事情都得自己摸索。”
雖然實習(xí)的日子很艱辛，但茍雅薇說她并不后悔。“在這次實習(xí)中，小組成員最后都變成了很要好的朋友，大家互相鼓勵，一起堅持到最后成功地完成了這個項目。最后，那個之前批評過我們的負(fù)責(zé)人也對我們給予了肯定。”茍雅薇說道。
丁申在當(dāng)?shù)匦W(xué)實習(xí)，白天坐公交穿越紐約市去給孩子們上課，晚上回到學(xué)校還要繼續(xù)學(xué)習(xí)自己的課程。“雖然奔波在單位和學(xué)校之間很辛苦，但是我很喜歡和小孩子待在一起。每次臨近實習(xí)結(jié)束時，孩子們都會舍不得，特別不愿意讓我走。和他們在一起時，我感覺到被需要、被愛。”丁申笑著說。
利用課外時間實習(xí)，學(xué)子不僅提升了各方面的能力，還體驗到不同于校園的社會生活，提前感受工作的氛圍。雖然過程充滿了艱辛和挑戰(zhàn)，但是也收獲了感動和溫暖。