在英國大學(xué)和高等教育領(lǐng)域工作了8個年頭后，很多人叫我英國教育專家，我誠惶誠恐。果然，在由于工作關(guān)系，帶女兒交換到英國小學(xué)半年后，我才知道什么叫做英式教育。在這一個學(xué)期中，我感受到了英國小學(xué)如何澆灌我家的小樹苗，使她長出一些成為一棵參天大樹必備的根基。
每一天上學(xué)前興奮地要大展身手的躍躍欲試，放學(xué)后眉飛色舞地描述當(dāng)天上課和游戲的內(nèi)容……這一切都告訴我，女兒正享受著學(xué)校的生活。
我觀察了很久，發(fā)現(xiàn)老師的表揚(yáng)無處不在，上完每一堂課，做完每一件小事，都會得到表揚(yáng)和鼓勵。小家伙就如喝到了蜂蜜的小狗熊一樣，嘗到了甜美的滋味和幸福感，然后愈加追求更多的表揚(yáng)和肯定。這是一種美妙的良性循環(huán)，仿佛有內(nèi)在的小火苗推動著這個小火車往前飛奔。
從女兒初來英國時只會ABC，到現(xiàn)在她享受閱讀英文小書，只有短短10周時間。女兒入學(xué)時，我跟校長約了一次見面，校長問我是想讓女兒單純地體驗英國小學(xué)生活，還是需要在語言上有所提高。我想了想，說希望能在語言方面多加強(qiáng)，然后盡可能地融入這所學(xué)校，不要求成績。之后，校長為女兒安排了一對一的語言課，每天一堂。上英國小朋友的“語文”課時，就有一位老師把女兒帶出去，一對一授課，從ABC開始學(xué)起，在適當(dāng)?shù)臅r間，再讓孩子跟大家一起上英語課，找到差距后再接著一對一。短短10周，女兒在語言課上得到的表揚(yáng)比我過去30多年得到的總數(shù)還多。
除英語能力的快速提高之外，她開始享受音樂和體育。一次，學(xué)校的一對一小提琴課后，她跟我說，為什么每一次上課都沒上夠就放學(xué)了呢，為什么不能多學(xué)一會兒?短短一學(xué)期，我開始聽到她說，她桌上足球游戲打敗全校無敵手，她學(xué)會了3種泳姿及游得有多快，她開始踢足球并代表學(xué)校參加了一場兩校女子足球賽，她能做幾個俯臥撐了。
最重要的，她開始自信，堅信自己有“超級大腦”，可以克服所有的難題并改變世界。這樣一個在人面前害怕得要躲到媽媽身后的小女孩，開始勇敢地站到人群前面，開始說，讓我試一試，我可以的。
常聽大家開玩笑，說英國人的數(shù)學(xué)都是體育老師教的。但在我女兒身上，這確實(shí)不是個玩笑。我女兒的數(shù)學(xué)老師，真的同時教他們體育課，或者說，她的體育老師，真的教她數(shù)學(xué)。但是，我認(rèn)為這樣一位老師，燃起了女兒對數(shù)學(xué)的無限興趣，我覺得這就是大師。
我想，這些改變，會讓女兒受益終生