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正高級(jí)述職報(bào)告老師【篇1】
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我是XX學(xué)校的一名貧困地區(qū)高級(jí)教師，今天非常榮幸能夠在這里向大家述職。在過(guò)去的一年里，我認(rèn)真履行教育職責(zé)，以積極的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃椒?，取得了一定的成?jī)。接下來(lái)，我將從三個(gè)方面向大家匯報(bào)我的工作。
一、教學(xué)工作
作為一名高級(jí)教師，我始終把教學(xué)工作放在第一位。在過(guò)去的一年里，我一直秉持著“因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)”的原則，針對(duì)貧困地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)能力相對(duì)較差的問(wèn)題，采用了個(gè)性化教學(xué)的方法，讓每一位學(xué)生都能得到適應(yīng)他們特點(diǎn)的教育。我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)手段，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也積極參與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，通過(guò)與他們的互動(dòng)交流，了解他們的學(xué)習(xí)困惑，及時(shí)提供解決方案，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)提升。
二、教研工作
作為一名貧困地區(qū)高級(jí)教師，我始終堅(jiān)信教研工作對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。在過(guò)去的一年里，我積極參加學(xué)校的各種教研活動(dòng)，與其他老師開(kāi)展深入探討，共同研究教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)多次交流討論，不斷完善和改進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)模式。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校的教研成果展示活動(dòng)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享給其他老師，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流和互相共同進(jìn)步。
三、學(xué)生管理工作
在學(xué)生管理方面，我始終強(qiáng)調(diào)以人為本的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和綜合素養(yǎng)。我通過(guò)班級(jí)會(huì)議、談心談話等方式，與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，及時(shí)解決學(xué)生的問(wèn)題。我還組織了一些豐富多彩的課外活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境，使他們能夠全面發(fā)展。
綜上所述，過(guò)去的一年里，我一直以高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度履行教育職責(zé)，在教學(xué)、教研和學(xué)生管理等方面取得了一些成績(jī)。但是也存在一些不足之處，我將在今后的工作中更加努力地克服這些困難，提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。最后，我謹(jǐn)代表所有貧困地區(qū)高級(jí)教師，感謝學(xué)校的關(guān)心和支持。感謝各位老師的批評(píng)和建議，我將以此為動(dòng)力，不斷進(jìn)取。謝謝大家！
正高級(jí)述職報(bào)告老師【篇2】
又一學(xué)年結(jié)束了，對(duì)于這一年的工作，有喜有憂(yōu)，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從經(jīng)驗(yàn)中取得進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)
一、教學(xué)思想方面
本人思想進(jìn)步，積極向上，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團(tuán)結(jié)同事，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生教書(shū)育人，具有良好的職業(yè)道德；認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，積極完成本職工作，從不無(wú)故遲到或早退。本學(xué)期，為提高自己的教育教學(xué)水平，并能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面
這一年我擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)是初一（8）班至（10）班與初二（1）、（2）、（6）班的生物教學(xué)工作，每周課時(shí)12節(jié)，我認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課，上好每節(jié)課。在課堂上的學(xué)生管理也很好，在我的課上基本上沒(méi)有搞亂課堂或睡覺(jué)的學(xué)生。
在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n
一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，并能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的.知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等等，在讀透教材與學(xué)生后，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我做好學(xué)生的思想教育，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的學(xué)案為主，共16份，認(rèn)真批改的共16次。
總之，抓住教學(xué)工作的主動(dòng)性，作業(yè)布置得有針對(duì)性，有層次性。為做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，然后印發(fā)給學(xué)生。同時(shí)，關(guān)注國(guó)內(nèi)及本地區(qū)敏感事件，認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識(shí)有聯(lián)系的知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識(shí)，以題目的形式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的印象。這樣做，就有了很好的效果。
3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動(dòng)。
本學(xué)期我本人試講了2次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見(jiàn)讓我更上一層樓。聽(tīng)其他老師試講共10次，也有很好的收獲?？傊?，博采眾長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的不足，以提高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)努力的工作，教學(xué)上也取得一定的成績(jī)。這一學(xué)年，我作為一個(gè)平凡的人，雖然沒(méi)有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無(wú)愧于我的學(xué)生，無(wú)愧于我的工作。總之，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，一切以學(xué)生為主，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表，處處以身作則。
三、端正心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì)
健康向上、勇于進(jìn)取、自信自強(qiáng)的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證，也是高考成功的關(guān)鍵。而積極的心態(tài)有賴(lài)于平時(shí)的不斷調(diào)整和錘煉。
1、正確對(duì)待考試。在高三復(fù)習(xí)過(guò)程中，考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負(fù)面影響，許多同學(xué)對(duì)考試成績(jī)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了考試本身所起的作用，把平時(shí)的每一次考試都是練兵的絕好機(jī)會(huì)，都能夠暴露學(xué)生存在的問(wèn)題，有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進(jìn)行針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便學(xué)生在高考中不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤，所以既不能因一時(shí)失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績(jī)進(jìn)步而沾沾自喜。
2、合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺(tái)精密的儀器，決不能超負(fù)荷使用，相反地，必須加以維修和保養(yǎng)，這樣，它才能經(jīng)久耐用。因此，我們要?jiǎng)屿o結(jié)合，既要勤奮學(xué)習(xí)，也要學(xué)會(huì)放松、休息、鍛煉，只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律，才能輕松自如地渡過(guò)難關(guān)。這就是所謂的一張一弛的文武之道。
3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對(duì)大多數(shù)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力了，如果處理不好就可能帶來(lái)消極影響，這對(duì)復(fù)習(xí)是極為不利的。因此，在生物教學(xué)過(guò)程中要使學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己，從自己的基礎(chǔ)和實(shí)際出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)；愉快地接納自己，充分肯定自己的進(jìn)步，找出存在的問(wèn)題及時(shí)彌補(bǔ)；自覺(jué)地控制自己，以明確的目標(biāo)、良好的意志力調(diào)節(jié)自己，變壓力為動(dòng)力，全面提高自己的素質(zhì)。
四、存在的不足和問(wèn)題
由于受江蘇高考體制所限，給予生物學(xué)科的時(shí)間很少，學(xué)生的訓(xùn)練量大大減少，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況不好，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。
另外，在班主任工作中，我努力做到時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，根據(jù)高三學(xué)生思想狀況復(fù)雜、壓力大等狀況，我努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多和學(xué)生一起交流，幫他們排憂(yōu)解難，保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。并定期到網(wǎng)上查詢(xún)有關(guān)高考信息，打印出來(lái)在班里張貼，讓學(xué)生及時(shí)了解高考動(dòng)向。在緊張有序的工作中，我也發(fā)現(xiàn)自身存在的許多問(wèn)題和不足，在以后的工作中我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取處理好各種關(guān)系，全面發(fā)展。
正高級(jí)述職報(bào)告老師【篇3】
甘灑碧血為教育，無(wú)悔人生初選擇
——潘良?xì)J個(gè)人述職報(bào)告增城市第二中學(xué)
我叫潘良?xì)J，男，漢族，1969年6月出生，中共黨員。1992年7月在廣州師范專(zhuān)科學(xué)校畢業(yè)后，自愿來(lái)到增城市最偏遠(yuǎn)、貧窮的正果鎮(zhèn)，在正果中學(xué)擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作，并連續(xù)11年擔(dān)任班主任工作、5年英語(yǔ)備課組工作。03年8月至05年7月兩年擔(dān)任畢業(yè)班年級(jí)組長(zhǎng)職務(wù)；05年8月至08年7月三年擔(dān)任正果中學(xué)教導(dǎo)處副主任職務(wù)，負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)、全校的競(jìng)賽和外課活動(dòng)工作。在偏遠(yuǎn)山區(qū)工作了十六年后，08年8月調(diào)入增城市第二中學(xué)至今，2008、2009兩學(xué)年擔(dān)任政教處副主任職務(wù)；2010學(xué)擔(dān)任教導(dǎo)處副主任職務(wù)，負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)、學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽、《家長(zhǎng)報(bào)》、校報(bào)《梅嶺》副主編工作。
本人于2003年12月經(jīng)廣州市中學(xué)一級(jí)教師資格第八評(píng)審委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)，具備英語(yǔ)中學(xué)一級(jí)教師資格。以下是我任聘為中學(xué)一級(jí)教師職稱(chēng)以來(lái)的工作報(bào)告：
一、崇高的品德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)。
自任本職以來(lái)，我能自覺(jué)遵守國(guó)家法律、法規(guī)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的教育教學(xué)方針，服從組織安排，勤學(xué)上進(jìn)，具有崇高的人生理想和事業(yè)追求。工作勤勤懇懇、甘于奉獻(xiàn)，多年扎根山區(qū)，無(wú)怨無(wú)悔。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同事，注重年輕教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，指導(dǎo)年輕教師參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)習(xí)，以活動(dòng)為平臺(tái)，舉辦課堂教學(xué)論壇、剖析典型課例、核心備課組研討、名師工作室活動(dòng)、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、校本課程實(shí)施、學(xué)案研討、以老帶新，以新促舊等形式，使年輕教師不斷發(fā)展，收到良好的效果。主動(dòng)承擔(dān)了培養(yǎng)劉悅、劉秀山、范雪英、鄒婷、陳丙生、黎媛妍、邱景瑩、蘇土玲、湯玉梅、鄧美好、黎媛妍等青年教師的責(zé)任。先后與他們結(jié)成對(duì)子，認(rèn)真指導(dǎo)和幫助，使這些老師的工作能力、教學(xué)能力有了很大的提高。2009學(xué)，蘇土玲老師被評(píng)為增城市優(yōu)秀班主任，湯玉梅、鄧美好老師被評(píng)為廣州市優(yōu)秀班主任；劉悅老師成為教研室中心組成員、骨干教師；劉秀山老師成為備課組長(zhǎng)；陳丙生成為科組長(zhǎng)；鄒婷老師成為我校英語(yǔ)科生本教育的帶頭人；在2011年中考，邱景瑩教師所教班的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谕?jí)十五位英語(yǔ)教師中排第二位。認(rèn)真履行崗位職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，在家長(zhǎng)、學(xué)生和教師心目中，樹(shù)立了崇高的教師形象，得到家長(zhǎng)、學(xué)生、校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。2003、2004學(xué)被評(píng)為正果中學(xué)骨干教師及德育先進(jìn)工作者；2004學(xué)國(guó)家機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員考核為優(yōu)秀；2005、2006學(xué)被評(píng)為正果中學(xué)先進(jìn)教育工作者；2005年9月被評(píng)為廣州市優(yōu)秀教師；2005、2006、2007學(xué)連續(xù)三年被學(xué)校評(píng)為學(xué)科帶頭人； 2003學(xué)年至2007學(xué)年每學(xué)期都被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)教師；2008、2009學(xué)被評(píng)為增城市第二中學(xué)德育先進(jìn)工作者；2004、2007、2009、2010學(xué)年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員考核為優(yōu)秀。
二、腳踏實(shí)地，一步一個(gè)臺(tái)階。
（一）03、04學(xué)年擔(dān)任正果中學(xué)畢業(yè)班年級(jí)組長(zhǎng)工作：
為了做到讓學(xué)校放心、老師們理解支持、學(xué)生配合、家長(zhǎng)滿(mǎn)意，兩年來(lái)，我對(duì)工作從來(lái)不敢怠慢，率先垂范，積極創(chuàng)造讓老師快樂(lè)工作、讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。對(duì)學(xué)校決策的傳達(dá)、教育教學(xué)管理上的安排、學(xué)生的指導(dǎo)工作，做到了及時(shí)、迅速、有目的、有計(jì)劃。年級(jí)組中，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、樂(lè)教善教，學(xué)生具有良好行為習(xí)慣，善學(xué)樂(lè)學(xué)、積極向上，中考入重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生60多人，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校給畢業(yè)班下達(dá)的中考任務(wù)。
（二）05、06、07學(xué)年擔(dān)任正果中學(xué)教導(dǎo)處副主任工作：
在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育教學(xué)法規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。負(fù)責(zé)開(kāi)設(shè)各類(lèi)興趣小組和體藝活動(dòng)，組織校內(nèi)外各學(xué)科競(jìng)賽，三年來(lái)，獲增城市級(jí)以上競(jìng)賽200多人次，既豐富了學(xué)生課余生活，使學(xué)生的特長(zhǎng)得到了發(fā)展，又為學(xué)校贏得了榮譽(yù)，各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作順利開(kāi)展，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步上升，為創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)作出了巨大貢獻(xiàn)。
（三）08、09學(xué)年擔(dān)任增城市第二中學(xué)擔(dān)任政教處副主任工作：
以身作則的同時(shí)，更注重團(tuán)結(jié)和利用一切可以利用的力量，科學(xué)地完善學(xué)校各種規(guī)章制度。注重學(xué)校形象、學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的樹(shù)立，關(guān)心學(xué)生的課余生活，寓思想教育于各項(xiàng)活動(dòng)中，通過(guò)各種活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。負(fù)責(zé)開(kāi)設(shè)了棒球、籃球、足球、羽毛球、乒乓球、跆拳道、圍棋、書(shū)法等興趣小組，既豐富了學(xué)生的課余生活，注重了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，這也成了我校德育工作的一大特色。功夫不負(fù)有心人，通過(guò)全體師生的努力，我校在安全穩(wěn)定地建設(shè)、發(fā)展著，教學(xué)秩序井然，學(xué)生的良好行為習(xí)慣也逐步養(yǎng)成。校園充滿(mǎn)著安全、穩(wěn)定、和諧的氣氛，呈現(xiàn)著一派欣欣向榮的景象，榮獲廣州市中學(xué)大課間體育活動(dòng)評(píng)比二等獎(jiǎng)，榮獲增城市初中畢業(yè)班工作綜合評(píng)估三等獎(jiǎng)，被評(píng)為增城市德育達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位。
（四）2010學(xué)年擔(dān)任教導(dǎo)處副主任職務(wù)：
負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)、學(xué)科競(jìng)賽、畢業(yè)班管理工作，在全體教師的共同努力下，順利完成了畢業(yè)班工作任務(wù)，上增城中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線36人，比學(xué)校下達(dá)的任務(wù)33人超過(guò)3人。一學(xué)年來(lái)，認(rèn)真組織學(xué)生參加各級(jí)別、各學(xué)科競(jìng)賽，獲增城市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)153人次，其中國(guó)家級(jí)12人次、省級(jí)7人次、廣州市級(jí)31人次、增城市級(jí)103人次、團(tuán)體獎(jiǎng)11項(xiàng)。學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作有序地開(kāi)展，并逐步形成特色，校報(bào)《梅嶺》成為師生抒發(fā)情懷、展示才華的平臺(tái)。狠抓科組建設(shè)和集體備課，多個(gè)科組在增城市集體備課評(píng)比中獲獎(jiǎng)，綜合實(shí)踐、體藝逐漸成為我校辦學(xué)特色，順利通過(guò)了廣州市規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收。
三、與時(shí)俱進(jìn)，做一名學(xué)習(xí)型的教師。
主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，積極參加各種教學(xué)教研活動(dòng)及專(zhuān)題講座，勇于承擔(dān)公開(kāi)課，敢于嘗試各種新的教學(xué)方法，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)水平。2005年1月取得了本科學(xué)歷，3月通過(guò)了廣東省中小學(xué)心理健康教育“C級(jí)培訓(xùn)”考核合格，同年8月至11月在新西蘭：New Horizon College ofEnglish脫產(chǎn)學(xué)習(xí)了三個(gè)月教學(xué)方法和教學(xué)理論，回校后把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)工作中。2010年4月至5月參加廣州市2010年農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)，修完規(guī)定學(xué)時(shí)（160學(xué)時(shí)），經(jīng)考核，成績(jī)合格，準(zhǔn)予結(jié)業(yè)。每個(gè)學(xué)期都能按時(shí)參加廣州市和增城市舉辦的各種教研活動(dòng)，聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班，并在活動(dòng)中積極思考，主動(dòng)發(fā)言。多年來(lái)我堅(jiān)持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索，在探索中教書(shū)。先后聽(tīng)過(guò)以下教授、專(zhuān)家、一線骨干教師的專(zhuān)題講座：黎志敏、鄭秀清、李華、常晨光、陳皓曦、黃廣萍、白解紅、金琪、田小群、譚潔梅、曹?chē)?guó)玲、冼雪玲、梁
鏡全、馮頁(yè)、黃麗雅、馬靜雅、黃志紅、張連仲。參加了生本教學(xué)模式、杜朗口中學(xué)等教學(xué)模式的探索，不斷嘗試，努力使自己成為有教學(xué)個(gè)性的教師。學(xué)習(xí)了《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保護(hù)》、《公共危機(jī)管理》等繼續(xù)教育課程，達(dá)到《廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求。不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文：《淺談如何提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性》在2011年全市英語(yǔ)教研活動(dòng)中公開(kāi)宣讀交流；《課堂教學(xué)策略及其在初中英語(yǔ)差異教學(xué)中的運(yùn)用》在2010年3月省一級(jí)期刊《新課程》上發(fā)表；《英語(yǔ)教學(xué)中的性別差異及其對(duì)策初探》于2010年5月在增城市教研室英語(yǔ)學(xué)科組織的全市教研活動(dòng)中公開(kāi)宣讀,并在2011年《增城教育》第二期發(fā)表；積極參加課題研究并認(rèn)真實(shí)施，《城鄉(xiāng)結(jié)合部初中學(xué)困生的成因及其對(duì)策研究》課題被立項(xiàng)為增城市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃科研課題、《器樂(lè)教學(xué)與提高學(xué)生歌唱能力的關(guān)系》被批準(zhǔn)立項(xiàng)為中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”規(guī)劃課題《器樂(lè)教學(xué)中的學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)與創(chuàng)造思維培養(yǎng)研究》子課題。
四、狠抓教學(xué)、成績(jī)突出。
作為一名英語(yǔ)教師，我始終把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考資料，設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)方案，科學(xué)施教，負(fù)出的心血也得到了豐厚的回報(bào)：03學(xué)升中會(huì)考，超級(jí)平均分8.5分；04學(xué)升中會(huì)考，超級(jí)平均分7.4分；05學(xué)第二學(xué)期增城市統(tǒng)考，超級(jí)平均分9.4分；06學(xué)第二學(xué)期增城市統(tǒng)考，超級(jí)平均分8.2分；07學(xué)第二學(xué)期增城市統(tǒng)考超平均分6.8分；08學(xué)第二學(xué)期增城市統(tǒng)考，超級(jí)平均分5.8分；09學(xué)第二學(xué)期增城市統(tǒng)考，超級(jí)平均分
5.7分；在2011年中考，我所教的班平均分84.3分，級(jí)平均分75，對(duì)比超9.3分，在同級(jí)十五位英語(yǔ)教師中排第三名，優(yōu)秀率35.6%，為全年級(jí)最高，學(xué)生潘俊途同學(xué)以742分考入增城中學(xué)，他的英語(yǔ)成績(jī)144分，為全級(jí)考生中最高分。黃潞樺同學(xué)在2007年廣州市九年級(jí)英語(yǔ)讀寫(xiě)競(jìng)賽活動(dòng)中榮獲（增城賽區(qū)）三等獎(jiǎng)；2007年《我的家鄉(xiāng)》英語(yǔ)征文（圖片類(lèi)）活動(dòng)中，梁玉梅同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)，王小燕、李玉清、李錦霞同學(xué)榮獲（增城賽區(qū)）二等獎(jiǎng)，黃舒婷、梁艷青同學(xué)榮獲（增城賽區(qū)）三等獎(jiǎng)；2006年余淑娟同學(xué)榮獲“白籣氏廣東省中學(xué)生英語(yǔ)作文競(jìng)賽”廣州賽區(qū)初中組三等獎(jiǎng);石志美、張曉彤同學(xué)榮獲2010年廣州市八年級(jí)英語(yǔ)詞匯暨名篇閱讀競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，張曉彤同學(xué)榮獲2011年廣州市九年級(jí)英語(yǔ)讀寫(xiě)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中，本人認(rèn)真細(xì)致地做好每個(gè)學(xué)生的思想工作，循循善誘，動(dòng)之以情，曉之以理，特別關(guān)心后進(jìn)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)、守紀(jì)等各方面的積極性，張宏發(fā)、王秀麗、陳燁等得到了很好的轉(zhuǎn)化，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)85%以上，所任教的班沒(méi)有一個(gè)學(xué)生放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)，在教師和同學(xué)的幫助下能取得不同程度的進(jìn)步。學(xué)生李志明、張文斌、梁浩坤他們的英語(yǔ)成績(jī)由原來(lái)五六十分躍到90多分，考上了理想的高中。
五、正視缺點(diǎn)、努力完善自我。
回顧自己的工作，亦存在諸多不足之處：
（一）開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，擔(dān)任學(xué)校一線教師及行政工作已多年，雖然做了許多工作，但按照實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的要求還有很大差距。
（二）是在工作過(guò)程中，沒(méi)能抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，結(jié)果精力投入不少，但是實(shí)際效果并不理想。在今后工作中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并誠(chéng)請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事多提寶貴意見(jiàn)，以期工作能更上一個(gè)新臺(tái)階，為增城市第二中學(xué)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
述
職
報(bào)
告
姓 名：潘良?xì)J
單位：增城市第二中學(xué)
正高級(jí)述職報(bào)告老師【篇4】
五、主要工作業(yè)績(jī)及獲獎(jiǎng)獲優(yōu)情況
1、教學(xué)成績(jī)：
(1)2004年上期，小學(xué)畢業(yè)水平考試成績(jī)居全校第一;全縣第三。
(2)2006年上期，小學(xué)畢業(yè)水平考試成績(jī)居全校第一;全縣第三。
(3)2007年上期，小學(xué)畢業(yè)水平考試成績(jī)居全校第一;全縣第五。
(4)2007年下期，一年級(jí)語(yǔ)文期末統(tǒng)考成績(jī)?nèi)５诙?BR> (5)2008年上期，一年級(jí)語(yǔ)文期末統(tǒng)考成績(jī)?nèi)５诙?BR> (6)2009年下期，五年級(jí)語(yǔ)文期學(xué)校期中抽考成績(jī)?nèi)５诙?BR> (7)2010年上期，五年級(jí)語(yǔ)文期末全縣統(tǒng)考成績(jī)?nèi)５谝?，縣第三。
(8)2011年上期，小學(xué)畢業(yè)水平考試成績(jī)居全校第二，縣第四。
2、論文及教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)：
(1)2005年4月論文《淺談小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新精神的培養(yǎng)》獲縣二等獎(jiǎng)。
(2)2008年3月，論文《在詩(shī)意和深度中倘徉》獲縣三等獎(jiǎng)。
(3)2010年5月，論文《淺談對(duì)新課改下小學(xué)語(yǔ)文課堂中理念碰撞的思考》在《中國(guó)教育》舉辦的"新課程與創(chuàng)新教育論文大賽"中獲一等獎(jiǎng)。
(4)2010年12月，論文《在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力》在湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育研究會(huì)、繼續(xù)教育指導(dǎo)中心的2010年年度論文評(píng)審中獲省一等獎(jiǎng)。
(5)2010年12月，論文《運(yùn)用多媒體課件指導(dǎo)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)》在湖南省電教館、湖南省教育技術(shù)協(xié)會(huì)主辦的教育技術(shù)論文評(píng)選活動(dòng)中獲省一等獎(jiǎng)。
(6)2008年10月，執(zhí)教的《長(zhǎng)城》一課獲得校新課程教學(xué)比武二等獎(jiǎng)。
3、輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)：
(1)2005年上期，輔導(dǎo)學(xué)生陳夏莉獲鎮(zhèn)"我愛(ài)美麗的家鄉(xiāng)"征文二等獎(jiǎng)。
(2)2008年下期，輔導(dǎo)學(xué)生楊琴獲校演講比賽一等獎(jiǎng)。
(3)2010年上期，指導(dǎo)班級(jí)舞蹈《山里的孩子》獲校六一文藝匯演一等獎(jiǎng)。
(4)2010年下期，輔導(dǎo)學(xué)生何潘獲 "能源杯"征文一等獎(jiǎng)。
4、評(píng)優(yōu)評(píng)選：
(1)2004年9月榮獲"鎮(zhèn)優(yōu)秀教師"。
(2)2009年6月榮獲"優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員"。
(3)2009年9月榮獲"鎮(zhèn)優(yōu)秀教師"。
(4)2011年9月榮獲"鎮(zhèn)優(yōu)秀教師"。
(5)2007、2009、2010年年度考核"優(yōu)秀"。
九年的任職是漫長(zhǎng)的，同時(shí)又是充實(shí)的，我所做的及所取的成績(jī)也是工作中應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。教育教學(xué)工作常做常新、永無(wú)止境。我愿以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以精益求精、再創(chuàng)輝煌。據(jù)此，特向市、縣人事職改部門(mén)述職申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)，敬請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委根據(jù)我的情況，予以評(píng)審。
正高級(jí)述職報(bào)告老師【篇5】
本學(xué)期，因賴(lài)?yán)蠋熒?，我接任xx年級(jí)（1）（2）（3）班的生物教學(xué)工作,我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)成果。
一、課前（備課）
不但備教材而且備學(xué)生備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)新課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、課中（上課）
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化。做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；在對(duì)待學(xué)生提出問(wèn)題的時(shí)候，做到不厭其煩，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、課后（輔導(dǎo)）
1、每節(jié)課后針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，有針對(duì)性的講解有代表性的習(xí)題，對(duì)學(xué)生的課堂作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)诰毩?xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)作出分類(lèi)總結(jié)，及時(shí)進(jìn)行的評(píng)講，并針對(duì)出現(xiàn)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
2、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在自習(xí)課時(shí)，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)得會(huì)、記得牢。
正高級(jí)述職報(bào)告老師【篇6】
教師高級(jí)職稱(chēng)答辯5分鐘述職報(bào)告模板
尊敬的評(píng)委們：
大家好！很高興能夠站在這里，向各位評(píng)委展示我過(guò)去幾年在教育事業(yè)中所取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。我是XX學(xué)校的XX老師，今天我將向大家簡(jiǎn)要匯報(bào)我在XX年至今的工作情況。
一、工作背景和職責(zé)
我是XX學(xué)校的一名高級(jí)教師，擔(dān)任高中英語(yǔ)教學(xué)工作。在過(guò)去的幾年中，我主要負(fù)責(zé)高三學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)工作，包括備課、授課、組織活動(dòng)以及學(xué)生評(píng)價(jià)等工作內(nèi)容。同時(shí)，我還擔(dān)任著班主任的職責(zé)，負(fù)責(zé)管理班級(jí)紀(jì)律和學(xué)生情況。
二、教學(xué)成果
在過(guò)去的幾年里，我積極探索教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，在班級(jí)中取得了一定的教學(xué)成果。首先，在學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)上取得了突出的進(jìn)步。根據(jù)學(xué)校的考試數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我的學(xué)生在英語(yǔ)科目上的平均分明顯高于全校平均水平。其次，在學(xué)生的英語(yǔ)能力提升上，通過(guò)靈活多樣的教學(xué)手段和教學(xué)資源的運(yùn)用，我的學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力都得到了明顯提高。
三、教育教學(xué)改革與研究
作為一名高級(jí)教師，我時(shí)刻關(guān)注教育教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，積極參加學(xué)校和市級(jí)的教育教學(xué)研討活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅讓我了解到最新的教學(xué)理念和方法，還提高了我的教學(xué)水平。同時(shí)，我也積極參與教育教學(xué)研究，撰寫(xiě)和發(fā)表了多篇教育論文，對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行了理論和實(shí)踐探索。
四、班級(jí)管理和學(xué)生輔導(dǎo)工作
作為班主任，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，注重班級(jí)管理和學(xué)生輔導(dǎo)工作。我積極參與班級(jí)組織活動(dòng)的策劃和組織，并與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。我重視每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和家訪等方式，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。
五、自我評(píng)價(jià)和展望
在教育事業(yè)中，我一直保持著積極的工作態(tài)度和熱愛(ài)教育的心態(tài)。通過(guò)持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索，我的教學(xué)水平和管理能力都得到了一定的提高。然而，我也意識(shí)到自己還有很多不足之處，需要繼續(xù)不斷地努力和提升。未來(lái)，我將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)方法的研究和應(yīng)用，注重學(xué)生的個(gè)別化教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。同時(shí)，我也將加強(qiáng)班級(jí)管理和學(xué)生輔導(dǎo)工作，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的支持和幫助。
謝謝各位評(píng)委的聆聽(tīng)！我愿意接受各位評(píng)委對(duì)我的提問(wèn)和建議，期待能夠在今后的工作中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)！謝謝大家！
正高級(jí)述職報(bào)告老師【篇7】
貧富高級(jí)教師述職報(bào)告
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位老師：
大家好！我是XX學(xué)校的貧富高級(jí)教師XX，非常榮幸能夠在這里向大家匯報(bào)我過(guò)去一年的工作。在過(guò)去的一年里，我秉承著“關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，提升每一個(gè)弱勢(shì)群體”的教育理念，努力工作，取得了一些成績(jī)。以下是我過(guò)去一年的工作總結(jié)以及對(duì)接下來(lái)的工作的規(guī)劃。
一、工作總結(jié)
1.關(guān)注弱勢(shì)群體：在過(guò)去的一年里，我積極關(guān)注學(xué)生們的發(fā)展情況，尤其是關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。我主動(dòng)與他們溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活方面的困難，并通過(guò)組織募捐活動(dòng)、開(kāi)展助學(xué)金評(píng)選等方式為他們提供資助和幫助。同時(shí)，我還密切與學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)組織合作，積極爭(zhēng)取更多的社會(huì)資源，幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。
2.教學(xué)工作：作為一名教師，我始終把教學(xué)質(zhì)量放在首位。我加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的更新和創(chuàng)新，并通過(guò)多種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，幫助他們更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展。
3.科研工作：在過(guò)去的一年里，我積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，并與其他老師一起開(kāi)展課題研究。我主持完成了一項(xiàng)關(guān)于貧困地區(qū)學(xué)生素質(zhì)教育的研究項(xiàng)目，研究結(jié)果對(duì)提高該地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿ζ鸬搅朔e極的推動(dòng)作用。
4.校本培訓(xùn)工作：我積極參與學(xué)校的校本培訓(xùn)工作，通過(guò)與其他教師的交流和互動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力和教育理念。同時(shí)，我也將所學(xué)所思與其他老師分享，共同促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作規(guī)劃
在接下來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)能力和思想覺(jué)悟，更好地為學(xué)生奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心和智慧。
1.關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展：我將繼續(xù)關(guān)注貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，以及他們的心理健康問(wèn)題。幫助他們解決困難，鼓勵(lì)他們積極向上，為他們提供更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，讓他們能夠有一個(gè)更好的未來(lái)。
2.提升教學(xué)質(zhì)量：我將不斷學(xué)習(xí)和探索教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法。同時(shí)，我也會(huì)注重個(gè)性化教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，幫助他們充分發(fā)揮潛力，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
3.繼續(xù)開(kāi)展科研工作：我將繼續(xù)參與學(xué)校和社區(qū)的科研活動(dòng)，提高自己的科研水平。作為一名貧富高級(jí)教師，我將研究并推廣一些適用于貧困地區(qū)的教育模式和方法，為貧困地區(qū)學(xué)生的教育發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
4.加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作：我將繼續(xù)積極參與學(xué)校的校本培訓(xùn)工作，不僅不斷提升自己的教育教學(xué)能力，還將與其他老師一起分享經(jīng)驗(yàn)和成果，共同促進(jìn)學(xué)校整體教育質(zhì)量的提升。
以上就是我過(guò)去一年的工作總結(jié)和對(duì)接下來(lái)工作的規(guī)劃。感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的支持和關(guān)心，我相信在大家的共同努力下，我們一定能夠取得更好的成績(jī)。謝謝！
正高級(jí)述職報(bào)告老師【篇8】
一、任教工作總結(jié)
20xx年6月從母校xx大學(xué)畢業(yè)后，我從20xx年9月開(kāi)始，正式步入工作崗位，任教于重慶市xx中學(xué)校，擔(dān)任初二年級(jí)三個(gè)班和高一年級(jí)四個(gè)班的生物任課教師。初入門(mén)的我在生物教學(xué)中，有得也有失，也我積極的向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，堅(jiān)持做課后反思，聽(tīng)取他人意見(jiàn)，從工作中收獲到了很多，同時(shí)也學(xué)到了許多為人處世的道理。在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，自己還有很多地方需要學(xué)習(xí)、進(jìn)步和改進(jìn)，我非?？释軌蛑匦禄氐侥感?，繼續(xù)深造，提升自己?，F(xiàn)特此做一個(gè)任教工作總結(jié)：
（一）學(xué)情分析
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。初中：我授課于初二1、2、3班，成績(jī)方面每個(gè)班都差不多，紀(jì)律方面2班稍遜于1、3班，每個(gè)班對(duì)生物都有很大的興趣和激情，且每個(gè)班都有一兩個(gè)孩子喜歡科普類(lèi)書(shū)籍，知識(shí)量較大。但由于初中生物不是中考考試學(xué)科，所以學(xué)生都是以好玩為主。在初中生物課上，我也是以培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)為主，適當(dāng)穿插生活小知識(shí)，如被毒蛇咬了怎么辦。
高中：我授課于高一5、8、12、13班，其中5班為平行班，8、12班為年招班，13班為重點(diǎn)班。成績(jī)方面13、12班學(xué)生整體成績(jī)稍好，8、5班學(xué)生整體略低一點(diǎn)。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，13班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣最好。且每個(gè)班對(duì)高中生物這一門(mén)學(xué)科都有期待，希望能夠?qū)W好。從學(xué)生的能力來(lái)看，大部分學(xué)生仍然沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于理科的學(xué)習(xí)，作業(yè)的處理是非常重要的一環(huán)。我對(duì)他們的作業(yè)要求是，在講解之后要進(jìn)行訂正，15班的大部分同學(xué)做得比較好，能夠?qū)ψ约哄e(cuò)誤的地方進(jìn)行詳細(xì)的訂正；但1、2班的同學(xué)卻是大部分都無(wú)法做到這一點(diǎn)，很難糾正得過(guò)來(lái)。課前不預(yù)習(xí)、上課不專(zhuān)心、課后不復(fù)習(xí)。學(xué)生能力不均，處于下游的同學(xué)較多，對(duì)于學(xué)習(xí)氣氛有很大的影響，導(dǎo)致不能較好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、教學(xué)工作情況分析總結(jié)
這是我任教的第一個(gè)學(xué)期，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，我對(duì)教學(xué)工作不敢掉以輕心，虛心向前輩學(xué)習(xí)，在上課之前會(huì)先行聽(tīng)課，以形成一個(gè)較為清晰地知識(shí)體系，明確教學(xué)重難點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，確實(shí)也有一些進(jìn)步?？傮w來(lái)說(shuō)，在教學(xué)上，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)基本功不扎實(shí)，是作為新教師的我的一大硬傷。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：
1、多聽(tīng)課、多請(qǐng)教
作為新教師，最開(kāi)始在教學(xué)中是盲目的，無(wú)法準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)，也不了解所講內(nèi)容與后續(xù)內(nèi)容、高考有何聯(lián)系。對(duì)于一些書(shū)本上沒(méi)有，但可能在考試中出現(xiàn)的問(wèn)題和知識(shí)點(diǎn)，我更是一無(wú)所知。雖然現(xiàn)在的資料書(shū)參考書(shū)很詳細(xì)，但是有的知識(shí)又偏難，現(xiàn)在卻不用掌握的知識(shí)，無(wú)法判斷是否應(yīng)該花時(shí)間補(bǔ)充。于是，我只能不斷地聽(tīng)老教師的課作為參考，從中選擇一些適合我所教班級(jí)學(xué)生的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，舍棄一些難度過(guò)大的知識(shí)。除此之外，聽(tīng)取老教師的課，能夠幫助自己將教學(xué)內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，使自己更加熟悉教學(xué)內(nèi)容，并能減少課堂上知識(shí)點(diǎn)的遺漏。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課
在備課之前，我會(huì)認(rèn)真閱讀教材、教參，確定每一堂課教學(xué)的目標(biāo)及重難點(diǎn)。之后，我會(huì)先做練習(xí)，看看所學(xué)知識(shí)在作業(yè)中如何體現(xiàn)，并找出一些容易混淆的知識(shí)點(diǎn)在課堂上進(jìn)行講解。因?yàn)槲蚁嘈牛贾谜n后作業(yè)的目的不是為了難住學(xué)生，而是為了讓學(xué)生們?cè)谡n后能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。然后我會(huì)在網(wǎng)上查找一些資料，優(yōu)化自己的教案，盡量讓引課吸引學(xué)生，讓知識(shí)的銜接過(guò)渡更加順暢。在課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。
3、堅(jiān)持記錄學(xué)生作業(yè)情況并寫(xiě)教學(xué)總結(jié)
每一次批改作業(yè)，我都會(huì)將學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行記錄，包括上交情況、作業(yè)完成質(zhì)量以及錯(cuò)誤集中的題目，以便于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解。在每月結(jié)束之時(shí)，都會(huì)反思自己本月教學(xué)的得與失、尚需解決的問(wèn)題，以及自己對(duì)一些問(wèn)題的處理的思考。長(zhǎng)此以往，在不斷地總結(jié)與反思中，我相信自己的教育教學(xué)能力能夠不斷地進(jìn)步。
三、幾點(diǎn)反思與一些感悟
在這一學(xué)期的工作中，有許多收獲，也有很多不足：
1、對(duì)教學(xué)大綱不熟悉，也無(wú)法準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱的要求。比如了解、知道等程度要求的知識(shí)，可能就在教學(xué)過(guò)程中處理成了需要掌握的知識(shí)。
2、課前準(zhǔn)備總是不夠充分，主要是缺乏對(duì)于學(xué)生在課堂上可能做出的反應(yīng)進(jìn)行預(yù)設(shè)，所以在遇到一些突發(fā)狀況時(shí)無(wú)法及時(shí)應(yīng)對(duì)。
3、教學(xué)用語(yǔ)不夠精煉，課堂引入比較乏味，知識(shí)銜接不夠自然。
4、課堂上集體提問(wèn)太多，缺乏單獨(dú)提問(wèn)，沒(méi)能提供足夠的時(shí)間給學(xué)生思考。由于班級(jí)的學(xué)生差異較大，集體提問(wèn)能夠搶先回答的總是那些基礎(chǔ)較好、反應(yīng)較快的同學(xué)，而不利于其他大部分學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。
4、每上完一堂課后，沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行反思，并沒(méi)有細(xì)致回想自己在課堂上的不足之處，這樣不利于自己教學(xué)能力的提高。
5、記錄了學(xué)生的作業(yè)情況，卻沒(méi)能做到對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)、對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)懲罰，損害了教師的威信，也使得班級(jí)的作業(yè)管理難度越來(lái)越大。
6、與學(xué)生溝通交流的不多，所以與學(xué)生的距離較遠(yuǎn)，也不利于他們對(duì)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣的提高。
這些問(wèn)題有些是需要自己平時(shí)多花時(shí)間去做到的，比如課前更加精心地去準(zhǔn)備，減少失誤；比如在課下多關(guān)心學(xué)生，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題多與學(xué)生交流，了解他們的狀況；比如在課堂中多設(shè)置單獨(dú)提問(wèn)，讓更多的學(xué)生能夠能夠積極思考問(wèn)題；比如在課后能夠及時(shí)的記錄教學(xué)反思，以找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
在這半年的工作中，我也有一些感悟。在踏上工作崗位之初，我并不了解學(xué)生的現(xiàn)狀，認(rèn)為學(xué)校的學(xué)生應(yīng)該能力都是不錯(cuò)的，所以最初一直以自己認(rèn)為可以接受的步調(diào)進(jìn)行教學(xué)。但是慢慢發(fā)現(xiàn)，事實(shí)并非如此。這讓我在工作中有強(qiáng)烈的失落感，覺(jué)得手足無(wú)措，不知道該怎樣教好這些基礎(chǔ)不太好的學(xué)生。在這樣的情況之下，我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了調(diào)整，舍棄了過(guò)難的知識(shí)，選擇了對(duì)他們不斷地重復(fù)基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，也在一定程度上放慢了課程，放慢了習(xí)題講解的速度。這樣做起到了一定的效果，學(xué)生們慢慢能夠跟上課堂教學(xué)，不再覺(jué)得化學(xué)很難了，有些學(xué)生又重拾了化學(xué)學(xué)習(xí)的信心。作為一名教師，我們會(huì)遇到各種各樣的學(xué)生，一定要找出最適合他們的教學(xué)的方式與教學(xué)的快慢步驟，而不能奢想以一種方式來(lái)對(duì)待所有學(xué)生。在學(xué)生們覺(jué)得學(xué)習(xí)遇到瓶頸時(shí)，教師除了要進(jìn)行知識(shí)的輔導(dǎo)之
外，還要做正確的心理引導(dǎo)，要多鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生建立信心，克服困難。
總之，作為新教師的我，在教育教學(xué)上還有很長(zhǎng)的路要走。這要求我在以后的工作中要能夠不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)，提高教育教學(xué)能力，早日成為一名優(yōu)秀的教師。