如何為自己的方案潤色呢？在工作總我們常常會收到領導分派的任務。我們需要制定對應方案。本篇文章是經過精心挑選的一篇優(yōu)秀的“青年教師賽課活動方案”作品，為便于日后回顧請務必收藏此文！
青年教師賽課活動方案 篇1
一、指導思想
為進一步促進我校青年教師積極鉆研新課程理論，不斷更新新的教學觀，提高課堂教學效益，促進青年教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學水平，更好的為青年教師在專業(yè)成長過程中提供鍛煉的平臺；以“青藍結對”活動為契機，切實推動我?！叭L” 建設，為不斷培養(yǎng)我校優(yōu)秀青年教師，本著“公平、公正、公開”的原則，經校研究決定，在我校開展青年教師賽課活動。
二、組織領導
學校成立“青年教師賽課”領導小組，負責此次活動的組織領導、有效實施、順利開展。
領導小組
組長：郭立軍（校長）
副組長：武梅（副總裁）安士軍（副總裁）
組員：張德智（教務主任）柳艷輝（政教主任）
評審組：
評委：校領導、教研組長、部分高級教師
參賽教師：
張霞宋海龍薛懷杰呂曉玲趙風東王金玲柳艷輝辛佳梅
王增煒齊輝王東云武梅吳倩王大偉王婷李秀輝
王玲玲、鄒永霞、張霞（?。?、陰元杰、樊婷婷、于洋、魏海燕、胡潔
三、參賽要求及實施辦法
1所有40歲以下的年輕教師都必須參加。
2具體比賽時間（2015年4月20日-3月29日），每天三節(jié)，8天完成。
三。地點：學校有很多教室和班級。評課地點：會議室。
4教師要認真準備，積極參與。教研組還充分發(fā)揮教研組的作用，備課、評課、指導青年教師。
5、以名師工程為橋，青藍結對的方式開展互幫互助活動，發(fā)揮骨干教師的作用，在本次活動中骨干教師要對青年教師進行指導，青年教師做好賽課準備活動。備課指導至少一次，聽課及評課至少2次，并將相關材料交到教研組長處，組長做好材料收集工作（制作青年教師成長檔案，包括教學設計、反思、組內備課、講課等記錄，本次活動后交到教務處）。
6.所講內容必須是本學期自己所授學科的教學內容，授課班級可以用自己的班，也可以借班上課；4月15日前，所有參賽教師應向教務處報告競賽內容，并提前制定教學計劃。a4紙一式兩份，交教務處；以便安排詳細的活動日程表。
7、由于校內開展活動，所以賽課期間所用到的班級，由該授課教師自己與該班班主任具體聯(lián)系；班主任全面負責組織學生進出場，并進行相關協(xié)調。
8、本次講課賽不具體劃分小組，由評審組帶領所有的評委為這次參賽的每一位教師進行綜合評判、分別打分，按得分多少排名；由課程競賽領導小組組織，教務處負責實施；
9這項活動將由進修教師和研究人員指導。
10、本次講課賽全部結束后，由教務處宣布排名結果，由校領導對優(yōu)勝教師進行頒獎。
11、本次講課賽設
一、二、等獎。青年教師還設立了紀念品（獎品的購買由后勤負責）。
附件：活動表冊
表1中學青年教師講座競賽評分規(guī)則
表2中學青年教師講座競賽報名表
附表3中學青年教師教學競賽計劃表
2015年3月20日
表1-2中青年教師演講比賽評分規(guī)則
授課者班級課題時間
附表二 二中青年教師賽課活動
配對表附表3-2中青年教師演講比賽
賽課日程表
青年教師賽課活動方案 篇2
一、活動目的：
通過開學兩個多月的觀摩課學習，教師們收獲成長了很多，為了使觀摩課發(fā)揮實效，提升教師隊伍整體素質，鼓勵年輕教師學以致用，盡快成長，切實提高我校全體學生的學習效率，我們決定舉辦本次青年教師賽課活動。
二、參加對象：
35歲以下青年教師（音體美計和講完觀摩課的教師除外）
三、參賽形式：
賽課
四、具體安排：
1、報課時間：提前一周（每周三前）將賽課的課題、時間、所用班級等詳細信息報給教導處邵怡。
2、賽課時間：11.27-12.21。（11.28號排除，另外建議大家利用集體備課時間，第一節(jié)講課，第二節(jié)評課。）
賽課地點：錄播教室。
3、聽課要求：同學科教師和35歲以下沒課的教師參加。
評課要求：授課結束后教研組長組織本組教師進行評課，并填寫評課記錄表。
如有特殊情況不能聽課的老師需向李海棠助理請假。
4、課后把教學設計、課件、教學反思、評課研討記錄表等相關資料交給教導處邵怡，并把本節(jié)課的教案發(fā)布到神中網絡研討平臺上。結束后將錄播教室內東西擺放整齊，垃圾帶走，黑板擦好，衛(wèi)生收拾好。
5、授課時必須體現(xiàn)以下幾方面：
(1)課型：新授課、復習課、閱讀課（語文）。
(2)使用預習單，并體現(xiàn)預習單的'反饋。
(3)體現(xiàn)目標分層、任務（活動）分層、作業(yè)分層。
(4)體現(xiàn)教學重難點的突破。
(5)靈活運用小組合作。
(6)課前將教學設計打印出來發(fā)給評委。
注：本次活動計入考核的教學效果部分，一檔教學效果加2分，二檔教學效果加1分，不按學校要求進行教學的計0分。
青年教師賽課活動方案 篇3
小學教師賽課活動后反思
安樂河鎮(zhèn)中心小學
郭玉琴
學校于十二月份組織了一次旨在提升教師教學能力，幫助教師成長的賽課活動，活動涉及說課，上課，課后反思，讀書演講四個環(huán)節(jié)。包括語文、數學、英語和科學，同時還要求所帶本科目的老師必須聽評課并作為評委評分。
對于個人方面來看，應該是好事，因此要重視的。我參加了整個活動，并聽了其他老師的課，感慨頗深。覺得別人上課的很多地方都值得我學習。譬如張佐平老師的語文課，娓娓道來，注重知識的傳授與引導，而且準備充分，；唐老師的課，則風格大不相同，她恰恰是抓住了學生的心理，以探究互動為主，充分調動了學生的積極性，努力做學生的引路人，他們的課是各有特色，是成功的課。我不由得反思自己，我?guī)Я巳T課，我只是把該有的知識傳給了學生，并沒有站在學生的角度來思考，他們怎樣才會接受的輕松。懶惰之心使我覺得很多事不愿意干，除非不能再拖了，明天就要檢查了才干，久而久之，更別說向同事學習、向學生學習，我覺得對我個人的發(fā)展很不利的。
這次公開課活動也讓我覺得應該要改改自己的缺點了，還應該要向以前一樣的謙虛的向老教師學習，向自己的學生學習，記錄自己每天成長的經歷，并努力從中找出自己的不知并盡量的加以改正，也相信通過自己的努力，前途一定會越來越好的！
安樂河鎮(zhèn)中心小學
2014冬季校內英語賽教活動總結
我校舉行了一次賽教活動，有三位英語老師參加了。在這次賽教活動中，講課教師高度重視，精心準備，展示了最佳的風采。聽課教師積極參與，認真記錄和評議，通過當天聽課當天議的模式，順利高效地完成了本次校內賽教活動。現(xiàn)就活動情況總結如下：
1、做得好的方面（1）教師的教學素質得到了檢閱和提升。講課教師在課堂精神風貌、課件制作和使用、教學板書、教學語言表達、課堂組織教學、教學流程實施、培養(yǎng)學生良好習慣、課堂生成應急處理等方面均表現(xiàn)優(yōu)秀。劉巧云老師的教學語言具有很強的親和力，學生上課感到很輕松。參加工作一年的老師教學水平的提高，一個優(yōu)秀的教師，他的教學素養(yǎng)只有通過平時的長期訓練才能成就。校內賽教就是一次很好地檢閱和學習機會。
（2）教學準備充分，教學資源使用水平較高。本次賽教的教師均使用了課件，課件的選取恰當、制作精美、播放操作熟練，配合教師的講解很自然，有助于學生對教學內容的理解和運用，很好地實現(xiàn)了教育技術與課程的整合。作為傳統(tǒng)教學資源的黑板、學具（卡紙、圖片）也都在教學中運用的恰如其分。
（3）教學設計符合師情、學情，環(huán)節(jié)緊湊，緊抓教材重難點，教學方法更多地關注對學習方法的指導。老師們的英語課都善于利用課前熱身、課件演示、師生互動演練、跟磁帶朗讀、游戲等教學方法，由單詞短語的新授，逐漸過渡到句型的情景運用，充分調動了低段學生的英語學習積極性，給學生的英語學習打下了堅實的基礎。
（4）賽教活動的組織很成功。學校在安排此次賽教時為了保證教學研討的鮮明效果，采用了邊聽邊評的模式。聽評課過程中教師的參與人數多，紀律遵守比較好。講課教師評課時先說課和教學反思，其他教師再評課，這樣的流程比較規(guī)范，也是今后我們進行評課的一種模式。教學資料填寫完整，上交及時。
2、存在的問題（1）學生的行為習慣需進一步培養(yǎng)。學生在課堂發(fā)言時的表現(xiàn)不盡人意，比如發(fā)言時的舉手動作五花八門、發(fā)言姿勢前俯后仰、語音低沉不清、表達的內容結結巴巴、課堂齊吶喊等。要訓練學生們會由老師的眼神動作中自覺配合，眾人如一。這些好習慣要從低年級開始就要抓起，要常抓不懈。
（2）要進一步轉變課堂教學模式，進一步關注學生的課堂成長。教師要課前深入研究教材，精心組織教學流程和相關活動，激勵學生去發(fā)現(xiàn)和運用知識。相信每次參加賽教的教師都會深感研究教材教法的重要性，它對我們業(yè)務能力的提升大有益處。關注學生的課堂成長，應該體現(xiàn)到每個細節(jié)中。如朗讀應有讀上的進步，指導書寫應有書寫上的進步，說體會能有良好的表達能力提升。
青年教師賽課活動方案 篇4
一、活動目的
為了全面提高我校青年發(fā)展班教師的綜合素質，促進青年教師教育教學技能的全面發(fā)展，把培養(yǎng)青年教師過硬的教學基本功和考察青年教師的業(yè)務水平結合起來，為青年教師展示自己的能力搭建一個交流的平臺。根據本學期教學工作計劃的要求，經領導小組研究決定，特開展本次班級競賽。
二、活動要求：
1本次比賽不分科目、自由選拔、獨立班級選拔。
2充分利用現(xiàn)代信息技術，簡化課件的使用。
三。參賽教師申請上課時間，確定教學內容，獨立進行教學設計，用a4紙打印，比賽結束后將材料交給教學辦公室。(材料要求：題目黑體3號加粗，正文仿宋體4號)請各位教師做好充分準備，認真對待。
3、 活動時間：19-20周，具體時間見日程安排。
4、 參加人員：青年發(fā)展班全體教師。
五、評委設置：
本著“公開、公平、公正”的原則，比賽有所有參加聽課的教師評分。
六、評分原則：
累計總分，算出個人平均分。最后的平均分被劃分為參賽教師的最終成績。
七、獎項設置：
一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。
土橋中心小學
一、指導思想
為進一步促進我校青年教師積極鉆研新課程理論，不斷更新新的教學觀，提高課堂教學效益，促進青年教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學水平，更好的為青年教師在專業(yè)成長過程中提供鍛煉的平臺;以“兩正兩創(chuàng)”實踐活動為契機，切實推動我校“三風” 建設，為不斷培養(yǎng)我校優(yōu)秀青年教師，本著“公平、公正、公開”的原則，經校行政行政會研究決定，在我校開展青年教師講課賽活動。
二、組織領導
學校成立“青年教師講課賽”領導小組，負責此次活動的組織領導、有效實施、順利開展。
領導小組
組長：肖小兵(校長)
副組長：李文正(副校長) 唐中午(副校長)
成員：楊禮堯(教務主任) 陳吉林(政教主任)
曾仙(工會負責人) 曾凡玉(女工副主任)
葉青(團委書記) 李剛(體藝衛(wèi)負責人)
冉杰(教務干事) 梁國萬(文綜教研組長) 杜國兵(英語教研組長) 王斌(理綜教研組長)
評審組：
組長：肖小兵
評委：李文正唐正午楊禮堯陳吉林曾凡玉
王斌袁歷峰梁國萬杜國兵
總分排名：向素平羅旺昕
參賽教師：
張亮亮杜和平劉慶龐雪張學文鄭小穎
何雪萍賀建英李剛冉杰田玉容羅華民
三、參賽要求及實施辦法
130歲以下的青年教師，自參加工作之日起任教不滿10年的，必須參加。 2、賽課的具體時間(xx年3月20日)。
三。地點：學校多間教室。評課地點：校行政辦公室。
4教師要認真準備，積極參與。所講內容必須是本學期自己所授學科的教學內容，授課班級可以用自己的班，也可以借班上課;各參賽教師在3月14日以前把參賽所講內容上報教務處，并提前準備好教案，a4紙打印一式10份上交教務處;以便安排詳細的活動日程表。
5、由于校內開展活動，所以賽課期間所用到的班級，由該授課教師自己與該班班主任具體聯(lián)系;組織學生進出場由該班班主任全面負責并做好相關的協(xié)調。
6、本次講課賽不具體劃分小組，在統(tǒng)一的教室，由評審組帶領所有的評委為這次參賽的每一位教師進行綜合評判、分別打分，按得分多少排名;由賽課領導小組負責組織，教務處具體實施;
7、本次打分實行評委當場打分不唱分，每個評委所打的分上傳總分處，由總分處去掉一個最高分，去掉一個最低分后所得的平均分為參賽者的最后得分;評課活動安排在賽課當天下午課外活動時間，評課會上先由講課教師對該堂課的教學設計作簡要介紹與說明，然后由評委代表對該堂課的得與失作點評。
8演講比賽結束后，教務處將在周例會上公布排名結果，學校行政領導將為獲獎教師頒獎。
9.一等獎兩個，二等獎三個，三等獎四個。并頒榮譽證書(榮譽證書的打印由辦公室負責)，本次青年教師講課賽還設立了紀念品(獎品的購買由后勤負責)。
10團委負責此次活動的宣傳報道和全程攝影。
青年教師賽課活動方案 篇5
為提高高三青年教師的授課水平，增強課堂教學效益，保證明年的高考成績，特舉辦高三青年教師過關課活動。這次活動旨在使全體高三教師繼承我校優(yōu)良傳統(tǒng)，銳意改革創(chuàng)新，新教師有進步，老教師有提升，共同提高，共創(chuàng)佳績。
一、過關課的要求
1．充分體現(xiàn)新課改精神和高三教學特點，注重基礎知識和基本技能，注重課堂實際效果，培養(yǎng)綜合分析問題的能力，真正突出學生的主體地位。
2．創(chuàng)設良好的課堂氣氛，為學生提供積極參與課堂的空間與情景，注重培養(yǎng)學生的興趣，體驗學習的成功感。
3．充分體現(xiàn)扎實的教學基本功，板書工整，設計條理，聲音洪亮，教態(tài)得體，語言有較強的邏輯性和感染力等。
4．有較強的駕馭課堂的能力，備課充分，知識點講解到位，教學流程安排合理，課堂節(jié)奏舒緩有致。
5．如果課堂不能體現(xiàn)上述要求或有明顯缺陷，經評委會商定不能過關者，將另行安排時間，延期過關。
二、參加過關的人員
來實驗高中未帶過高三的青年教師。
三、過關課的活動程序
本次活動由師訓處、高三年級組安排布置檢查督促，教研組長組織，學科組長參與，安排如下：
1．學科組長組織好過關課的集備工作，認真研討。
2．教研組長負責召集評委和本學科教師聽課、評課。評價表由師訓處統(tǒng)一印制發(fā)放。
3．過關課安排時間為第二周至第四周。
4．活動期間該組全體教師必須聽課、評課，不許請假。提倡相近學科教師聽課、評課。
5．各教研組長把參加過關課的教師成績報師訓處，由評委會確定過關名單，個人評出一、二、三等獎，教研組評出優(yōu)秀組織獎。
四、評委會成員
科教研組長學科組長
實驗高中師訓處
為促進青年教師專業(yè)發(fā)展，為其搭建自己展示和自己錘煉的舞臺，特制定本方案。
一、活動主題
展技能、亮風采、強內功、促發(fā)展。
二、組織機構
（1）領導小組：
組長：
副組長：
（2）評委組成員：
（3）后勤保障：
會場：
攝影：
獎證：
三、參賽對象
1、每個年級組至少有1名35歲（1981年1月1日后出生）及以下的'青年教師參加比賽，若年級組符合年齡條件的不足1人，則按年齡由小到大推選。
2、歡迎其他教師報名參加。
四、比賽進程
本次活動分三個階段進行：
1、第一階段：學習準備階段，由教科室上傳學習資料到荊州實小教師工作群，青年教師自行下載學習。
2、第二階段：說課準備階段（時間是10月25日—27日，地點是各年級辦公室），要求青年教師與年級組老教師充分交流，撰寫說課稿，制作PPT，將稿件、課件發(fā)送至教科室。各年級組充分利用學科教研時間，精心指導參賽者，鍛煉提高青年教師的說課能力，使其充分認識到說課對教學水平的提高和教育教學質量提高的重要意義。
3、第三階段：說課比賽階段（時間是10月28日下午4：20—5：30，地點是經世園七樓學術中心），參賽者抽簽決定說課順序，說課前，先板書課題。說課時間為6—8分鐘。評委會現(xiàn)場打分，并公布比賽結果。
五、評比辦法
1、評比原則：客觀、公正、公平、公開、審慎、獨立。
2、評比打分：由評委組成員打分評定，現(xiàn)場統(tǒng)計。
3、比賽設一等獎3名（推薦參加區(qū)級青年教師基本功大賽），二等獎若干名。
六、評分標準（見附表）
七、未盡事宜，另行通知。
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