欄目小編的辛勤付出制作出了這份令人滿意的“語文教研工作述職報告”，想要體驗獨特口感嗎請品味本文。隨著時過境遷，一個階段的工作終于落下來帷幕，那么我們需要更認真的編寫好崗位述職報告了，述職報告可以幫助我們從工作的失敗處總結(jié)經(jīng)驗并且成長。
語文教研工作述職報告 篇1
一轉(zhuǎn)眼，一學期又過去了?；仡欉@一學期的教學工作，我們?nèi)昙壵Z文教研組根據(jù)學?？傮w安排，明確工作目標，積極進取，團結(jié)協(xié)作，順利地完成了各項教學教研任務(wù)?，F(xiàn)對本學期的語文教研工作總結(jié)如下：
1、從開學初我們就把抓教育質(zhì)量作為重點工作。我們按照新課程標準，認真設(shè)計每一節(jié)課的教學過程，針對學生接受能力的差異，充分發(fā)揮學生自主學習的主動性，爭取讓每節(jié)課都向著“高質(zhì)輕負”邁進。每節(jié)課留有時間讓學生完成課堂作業(yè)，教師通過巡視來輔導學困生，使其做到當堂完成。力求培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、重視引導學生掌握語文基本知識和基本技能，打好語文學習的基礎(chǔ)；培養(yǎng)學生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；搞好低、中年級閱讀教學的銜接工作。本冊語文教學的重點還是識字與感情朗讀。因此，如何采用各種形式幫助學生識記漢字，提高識字、朗讀能力成了我們本學期教研組的工作重點，本學期我們還加強了小練筆的力度，做好低段作文的指導工作。
3、教研組成員充分發(fā)揮團隊精神，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一復習內(nèi)容，做到資源共享.每位教師都緊抓教學質(zhì)量，每次進行了的`單元測驗，都能認真做好試卷分析，針對薄弱點，我們制定教學調(diào)整措施。教研組成員積極參與語文大組的上課、評課活動，對于教學中出現(xiàn)的困惑進行集體討論交流。
5、本學期我們?nèi)昙壗萄薪M成功地開展了“喜迎雙節(jié)迎中秋慶國慶”。的主題班會。我教研組黃連芬、梁健珍教師成功地完成學校語文教研組的研討課。
當然我們還面臨著許多問題，亟待解決：如我們的科研水平和能力的不足，課題研究還缺乏一定的深度，這些還需要在今后的工作中不斷尋求新途徑、新方法，不斷地完善和提高。
語文教研工作述職報告 篇2
彈指一揮，又臨期末，大家都在忙忙碌碌中度過了充實而又有序的一年，我們組十二位老師都是那么兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。大家都能根據(jù)學期初的教學工作計劃，以各級各類活動為契機，以新課程標準的基本理念為指導，在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，教研組的工作順利開展，圓滿完成了各項教學教育任務(wù)?，F(xiàn)將我們組的教學工作總結(jié)如下：
一、認真學習，大膽嘗試
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為“無源之水，無本之木”。我們在學校領(lǐng)導的指導下，積極主動的學習教育教學理論。認真學習新課程改革思想，及時了解教育教學新動向及先進的教育教學信息。老師們的理論水平有了大幅度的提高。在先進的教育教學理論的指導下，我組老師的課堂教學不斷創(chuàng)新，逐步完善。教學效率得到了極大的提高。
教學中，注重抓住學生的個體差異，有針對性地進行耐心輔導。為了激發(fā)學生的學習興趣，變被動學習為主動學習，課前通過大量查閱資料，搜集有關(guān)圖片等手段，引導學生初步把握課文；上課時精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，既把平時的常態(tài)課當成自己大練兵的場所，又當成公開課來認真對待，融趣味性、知識性于一體，采取多種新穎的教學方法，師生互動，充分發(fā)揮學生的主體性，同時，寓教于樂，使孩子們在輕松、愉快的課堂學習中感受到獲得知識的樂趣。
公平、公正的對待每一位學生，讓心靈之花永駐。位學生營造民主、團結(jié)、愉快的學習、生活氛圍，使孩子們充分感受到學校大家庭的溫暖，深深體會到團結(jié)協(xié)作的重要性。面對后進生，全組老師上下一條心，你幫我助，共同教育學生。每一位老師對它們不言棄，課下時常會和他們促膝談心、循循善誘，樹立他們學習的自信心，有時也會與它們的家長取得聯(lián)系，做到家校合力，共同努力，必要時又會召開這部分孩子的小型“師生家長”三者的會議。我們這樣做的目的就是努力做到：不讓一個學生掉隊。
二、交流經(jīng)驗，共同進步
如果說學習使我們教師各自的知識有所提高，那么彼此之間的交流就使得老師們的知識有了更大范圍的擴充與提升，很多好的經(jīng)驗在交流中被大家采用，很多獨特但不成熟的點子在交流中得到修正與完善。在教研活動中，老師都能積極投入，把這一活動視為借鑒、汲取經(jīng)驗的樂園，教學氛圍濃厚。在單元集體備課中，我們首先吃透教材，找準單元主線，把握住單元的重難點，集集體智慧研討相應(yīng)的教學方法，挖掘課本內(nèi)涵，勇于發(fā)表自己的獨到見解，按進度在教案上、課本上進行二次備課。課后，大家互相交流，總結(jié)成敗得失，以便更好的促進今后工作。在平時的教學中，我組老師也經(jīng)常針對教材，針對學生對知識的接受、掌握程度進行交流，收集問題，一起出謀劃策。在復習階段，老師們一起分工合作，出練習卷，分析發(fā)展題，討論教學方法，聚集集體的智慧，努力向著輕負擔、高質(zhì)量的方向前進。推開我們?nèi)昙夀k公室的門，你看到的是：一位位老師伏案備課、認真研討教材、用心批改作業(yè)的景象；步入室內(nèi)，你聽到的是：老師們對教學問題的探討和切磋的話語。日常教學中，濃濃的教研學習已成為氛圍，團結(jié)協(xié)作、虛心好學，力求上進也成為組里的風氣，工作上遇到任務(wù)不推脫，不怕失敗，也成為了組里的風尚。
三、團結(jié)奮進，共創(chuàng)佳績
“心往一處想，勁往一處使”，不論遇到怎樣的任務(wù)，全組同志都能互相配合，互相協(xié)作，共同努力，共同奮斗。一份耕耘，一份收獲。我組老師也取得了豐碩的成果:
1、張琳琳、張艷飛、楊征宇所教班級被評為文峰區(qū)優(yōu)秀班集體、本人被評為區(qū)優(yōu)秀班主任。
2、馬瑞玲、張琳琳在“國培計劃”河南省鄉(xiāng)村教師培訓團隊置換脫產(chǎn)項目“影子教師”跟崗實踐活動中，被評為優(yōu)秀指導老師。
3、馬瑞玲、張琳琳、李建秀、路巍、王靜所輔導的學生多篇作文在“中國人壽杯安陽市首屆中小學生作文大賽”中分別選登在《安陽晚報》《安陽日報》上，本人被評為作文大賽輔導教師。
4、魏艷霞、秦海霞、李建秀、張琳琳在文峰區(qū)開展的“2015-2016學年教學常規(guī)檢查”活動中，榮獲小學作業(yè)評比一、二等獎。
5、李建秀在文峰區(qū)“小學語文教師技能大賽之優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計評比”中獲二等獎。
6、張琳琳安陽市學科帶頭人。王靜文峰區(qū)骨干教師。
7、馬瑞玲在文峰區(qū)開展的“2015-2016學年教學常規(guī)檢查”活動中，榮獲小學試卷評比一等獎。在“集體備課活動”中，榮獲優(yōu)秀設(shè)計獎。在“語文期末評價設(shè)計”中，榮獲優(yōu)勝獎。
8、楊征宇安陽市教學大獎賽一等獎。安陽市網(wǎng)絡(luò)教研先進個人。路巍區(qū)思品大獎賽一等獎。
9、張琳琳、王靜、路巍被評為校優(yōu)質(zhì)課題。
10、張琳琳、魏艷霞、秦海霞社團最佳展演獎。秦海霞科技創(chuàng)新大賽市優(yōu)秀科技教師，省輔導獎。
11、張艷飛、馬瑞玲、鄭彩霞、馮秀杰所教班級在黑板報評比中分別獲第一名、第二名、第三名。
12、馬瑞玲、張琳琳在學校舉行的課間操評比中，所教班級被評為標兵班。
13、張艷飛、王真珍、李建秀、張琳琳、鄭彩霞、馮秀杰、馬瑞玲、魏艷霞所教班級在校運動會中分別獲第一名、第二名、第三名、精神文明獎、團結(jié)合作獎、道德風尚獎。
教學工作是辛苦的，是繁瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學會了與同事之間的和諧交往，學會了及時深入的教學研究，學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結(jié)協(xié)作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升，更學會了彼此快樂地工作、快樂地生活。為了學生的一切，一切為了學生，我們組老師將不辜負學校領(lǐng)導和老師的期望，立足本職，戒驕戒躁，努力進取，不斷加強自身的修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平，更好的完成各項工作，力爭取得更多更好的成績，攜手創(chuàng)造燦爛的明天！
語文教研工作述職報告 篇3
這學期，本教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、重視了“好課評比”校本教研活動。在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我組語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平
1、認真做好集體備課，我組至始至終都貫徹著自己先備，組內(nèi)討論，再根據(jù)班級情況進行修改完善。
2、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
3、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。
三、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠。
四、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝
通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
語文教研工作述職報告 篇4
一學期的工作即將結(jié)束，本學期，我們?nèi)昙壢w語文教師立足崗位，兢兢業(yè)業(yè)，按照學校、教導處的總體工作思路，扎實地開展了各項教學教研活動，用汗水譜寫著愛崗敬業(yè)的新樂章。
一、重師德，愛學生。
師德是教師隊伍的靈魂和基礎(chǔ)，高尚而富有魅力的師德本身就是一部活的教科書。我們教研組的老師都同時承擔著班主任工作，我們努力做到言傳身教，以心育人，用“愛”引導每一個學生健康成長。
糜佳和唐偉青老師是我們教研組的新成員，她們倆所接的班級都比較特殊，學生調(diào)皮好動，學習基礎(chǔ)較弱，家長放任不管的比較多。接班以后，兩位老師對學生循循善誘，傾注了滿腔的愛，常常利用課余時間，熱心地給學生補缺補差，承擔起了家長和老師雙重的責任。袁昶老師身體不好，常常帶病上班，實在不能堅持了才請病假，但在家休息的她心里還記掛著學生，會打電話告訴我們代課的老師當天要完成什么教學任務(wù)；往往病假還沒結(jié)束，她又匆匆趕來上班了，她說：“我心里放不下這些學生?！倍嗉儤愕恼Z言，多敬業(yè)的精神，我們都用自己的實際行動來印證這句話：“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生。”
二、勤學習，促提高。
面對撲面而來的教學改革，我們深深懂得：教師要有扎實的理論功底，并且還要及時更新教育理念，善學才能善研，善研才能善教。因此，在每次教研活動中，我們都要留有一定的時間進行理論學習，由一名老師做主講，其余老師積極參與探討。這學期，我們一起研讀了《新課程標準》、《小學語文教師》等教育教學刊物。每次學習，大家都會帶著問題讀，結(jié)合教學實際讀，展開激烈的討論，還將自己在學習中得到的感悟、體驗，以及教學實踐中的反思，寫成隨筆上傳博客，來促進今后的教育教學工作。課余時間，我們還認真研讀學校推薦的《積極學習101種有效教學策略》和《故事里有你的夢想》，遠學名師，近學榜樣，提高自己的師德師能修養(yǎng)。
三、重教研，增實效。
教研活動是我們成長的舞臺，努力提高教科研水平是我們的目標。每周一下午第二節(jié)課，是我們雷打不動的教研時間，我們嚴格按照“四定”開展教研活動，即定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。以“學習-討論-交流-研究”的模式開展教研活動，并強調(diào)教研活動時間抓得“緊”（時間上的緊湊不拖沓），內(nèi)容安排“精”（精有中心議題，內(nèi)容要精彩、有效）。所以雖然只有一節(jié)課的時間，但是因為準備充分，每次教研活動大家都能各抒己見，在討論中碰撞出了無數(shù)教學靈感的火花。
為了切實做到增效減負，我們組老師立足于二期課改，人人參與科研。開學初，我們申報了《如何提高學生的的質(zhì)疑能力》的課題，積極探索在小學課堂教學中激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維的形式和方法。開學后，組內(nèi)教師將自己的課題與課堂教學相結(jié)合，認真落實，從學生的質(zhì)疑入手，引領(lǐng)學生解讀課文，發(fā)表了自己的不同的看法，讓學生在相互的碰撞和交流中收獲更多的知識。
本學期，我們除了上好平常的每一堂課外，還積極開展組內(nèi)研討課的活動：邵斌紅老師的《起死回生》，馬金萍、糜佳和顧黎黎老師的《紅櫻桃》，袁昶、王芳和唐偉青老師的《蝙蝠和雷達》。大家集體備課，相互切磋，共同探討，不斷“磨課”，可以說每堂課都凝聚著大家共同的智慧，常常會迸發(fā)出令人驚喜的創(chuàng)新思維和教學設(shè)計。
四、創(chuàng)和諧，求發(fā)展。
我們?nèi)昙壵Z文教研組的宗旨是：發(fā)揮團隊精神，發(fā)揮每個教師的特長，互相取長補短，群策群力。
聽聞組內(nèi)有教師病假，大家能主動代課、批改作業(yè)；無論哪位老師的展示課，大家都會把它當作自己的事情來完成；邵斌紅老師每篇課文都會制作精美實用的教學課件，她總是毫不吝嗇地貢獻出來讓大家共享；唐偉青老師總是無私地耐心地給大家講解她的教學設(shè)計和教學心得；馬金萍老師總是主動地幫助備課組長一起出好復習卷?；突ブ俏覀兘萄薪M的一大特色。
本學期，我們?nèi)昙壗M還迎來了區(qū)能力診斷，老師們根據(jù)校監(jiān)控結(jié)果對各自班級情況做出了比較詳盡的分析，找到了不足之處，積極配合，精選習題，輔優(yōu)補差。這次區(qū)監(jiān)控還要進行世博知識的問答，為了不增加學生的負擔，我們老師一起研究品社教材和教參，精選知識要點，出好復習卷。事實證明，我們研究的方向是正確的，幫助學生比較順利地完成了答卷，體現(xiàn)了增效減負。
我們整個教研組就是在這種精誠合作的氛圍中，一起分享著集體的智慧，分享著彼此的教學經(jīng)驗，分享著共同的成功和喜悅。我們把辦公室當作家來經(jīng)營，把同事當作家人來對待，大家互相理解，互相寬慰，彼此包容，氣氛融洽，工作也更有勁了。在全組老師的努力下，我們在各級各類的競賽活動中獲得了不少成績，如：全國規(guī)范漢字書寫大賽優(yōu)秀獎，中國教育教學研究優(yōu)秀論文二等獎，上海市小學生現(xiàn)場作文比賽三等獎，上海市徐匯區(qū)暑期讀書系列征文活動一等獎等各類獎項。
一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在未來的日子里，我們?nèi)昙壗M的語文教師將以更大的熱情投入于語文教研活動中，本著以學生發(fā)展為本的理念，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
語文教研工作述職報告 篇5
語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真學習理論，更新了教育觀念
我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的`語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課活動
認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、總結(jié)。
三、進一步落實集體備課制度
“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，我們組教師都能嚴格按照五嚴規(guī)定嚴格要求自己。
五、存在問題及不足
當然，任何事物都不可能十全十美的。本學期的教研活動也自然地存在著這樣那樣的不足。這些不足極有待于進一步完善和解決。
1、教師受到各方面的壓力日益增大，工作繁忙，限制了教研活動的開展。
2、教研活動需要強有力的教科研機構(gòu)的支撐，需要真正的“源頭活水”。應(yīng)聘請上級教研部門擔任顧問，使教研活動煥發(fā)出更強的生命之光。
在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
語文教研工作述職報告 篇6
一學年來，本人熱愛本職工作，盡職盡責完成全部教學任務(wù)。初三畢業(yè)班的教學工作繁忙而繁瑣，卻讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。
一、政治思想方面
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面
要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學語文的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
7、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
本學期我繼續(xù)擔任初三班語文科教學工作，由于面臨中考，所以本學期的主要工作是復習。開學一個月后我就完成了九年級下冊的教學工作，然后就開始了繁忙的復習工作。中考復習，我以《中考說明》和《中考復習導引》為指南，以全面提高學生的語文素質(zhì)與語文能力，強化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練。具體復習如下：
第一輪復習：七至九年級的文言文復習(穿插復習導引)
由于今年的考試內(nèi)容有所變動，與往年的只考16篇不一樣而變?yōu)槌翘柕奈难晕?，所以，文言文的復習是重頭戲，每一篇文章讓學生自己具體羅列了各種文言現(xiàn)象(通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用、以及特殊句式)，并加以記憶鞏固。這樣一節(jié)復習兩到三課(除第一課時我具了個例子外，然后其它的讓學生課前自己把文章中的各種文言現(xiàn)象找出來，上課一起分享鞏固)，約一個月完成了六冊文言文的復習。
第二輪復習：專題訓練(基礎(chǔ)知識、現(xiàn)代文閱讀、作文板塊) 專題訓練的重點是閱讀。
對每個考點，我先給學生以理論上的指導，然后精選習題，使學生一一掌握?；A(chǔ)知識部分分重點字詞(易寫錯讀錯的字詞)、病句修改、綜合訓練以及地方教材的復習;閱讀以說明文閱讀、議論文閱讀和文學作品的閱讀為序進行復習，各類文體的復習分文體性閱讀題的復習和非文體性的閱讀習題進行復習，復習的時候緊緊聯(lián)系中考要求。
作文在中考中占語文成績的40﹪，所以，在復習的時候我想應(yīng)該用約40﹪的復習時間進行作文訓練。作文的輔導我主要是讓學生多練(每周至少寫一篇作文同時還加上每周一篇的隨筆)，多修改，多品讀，把自己的作品修改成自己的“美文”，同時輔之以美文選讀，精品文賞讀，來吸取別人的優(yōu)點，以補足自己的缺陷。其實，這項任務(wù)在七年級剛來是就實施，效果還可以。
第三輪復習：重點難點的突破
在將近最后的一個月里，我引導每個學生尋找自己的不足，然后針對他們各自的不足提出相應(yīng)的建議和意見，并進行針對性的突破重點難點訓練，使學生在知識和技巧上能查漏補缺。
雖然現(xiàn)在中考成績沒有出來，但是無論成績?nèi)绾?，在這個學期中我就是這樣走來的，這是我第一輪的新教材的教學，可以說是摸著石頭過河，我相信我還需要不斷地努力，還需要多向其他同行的學習，才能提高自己的教學能力，取得更好的教學效果。