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初一備課組工作總結(jié) 篇1
一、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排全年級的歷史教學(xué)工作。
發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮集體智慧，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。做到優(yōu)勢互補，教學(xué)資源共享。開學(xué)初集體認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)本屆初一學(xué)生實際情況制定本學(xué)科計劃。把教學(xué)研究工作落到實處。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量;課堂上做到精講多練，課后認真做補缺補差工作。要讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過程，就是要求教師加強每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施，克服教學(xué)過程的無序性、盲目性。在重視基礎(chǔ)知識的同時，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu);培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力;總之，教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，加強學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
二、按時組織集體備課活動，同時充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用。
按時組織備課組活動，各位教師遵守工作紀(jì)律，認真落實備課方案，做到定點定時定內(nèi)容，重點抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內(nèi)容與形式的有機統(tǒng)一，戒形式主義，克服更多的走過場。期中考試后，我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況，互相交流，互相學(xué)習(xí)，并對以后的教學(xué)進行合理的安排;組織聽課，在課后,集體交流將存在的優(yōu)點缺點反饋給各位教師，促進了教學(xué)的提高。
三、充分開發(fā)利用教學(xué)資源，應(yīng)用多媒體教學(xué)豐富歷史課堂。
單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。老師們多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。每位教師都充分利用學(xué)校方便的計算機資源，使用多媒體課堂教學(xué)，使現(xiàn)代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。
在今后的工作中,要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，注意彌補不足，爭取今后的歷史教學(xué)取得更加令人滿意的成績!
初一備課組工作總結(jié) 篇2
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，科組長的明確分工和組織下。初一體育備課組各成員通過自己的努力，有條不紊地完成了本學(xué)期的教學(xué)計劃及教學(xué)任務(wù)。同時，備課組長期組織各成員聽評課，完善自己的教學(xué)能力，通過集體備課不斷充實自己。爭取天天有突破，時時有提高。特別是有關(guān)體育中考的相關(guān)資料要搜集、要學(xué)習(xí)、要掌握。做到一年中考三年備的準(zhǔn)備。主要步驟為初一抓基礎(chǔ)，初二抓質(zhì)量，初三加強、鞏固。為三年后的體育中考打下堅實的基礎(chǔ)。
一、本學(xué)期的工作要點總結(jié)：
1、開學(xué)初，認真學(xué)習(xí)新課改的教育理論，及時更新教育理念。積極參加新課改的培訓(xùn)和和學(xué)習(xí)。以學(xué)生為主體，教師是指導(dǎo)者、引導(dǎo)者。所以我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。加強思想政治理論學(xué)習(xí)，認真解讀教材，從書本中汲取營養(yǎng)，把教學(xué)質(zhì)量搞上去。
2、認真組織，協(xié)調(diào)各訓(xùn)練隊的工作。在9月25－27日進行的東莞市中學(xué)生籃球比賽預(yù)賽中取得了初中女子組第一名。在10月19－21日取得了東莞市中學(xué)生籃球比賽初中女子組的冠軍。
3、10月19日成立了初一年級爸爸籃球隊、媽媽合唱團。并全程籌劃、組織，協(xié)調(diào)，使得整個賽事順利進行和完滿閉幕。受到了級部、家長和學(xué)校的一直好評。
4、11月1日初一年級舉行了規(guī)模龐大的廣播操比賽，在進退場、組織等各方面進行了細致的規(guī)劃，使得整個比賽順利開展，同時受到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。
5、11月22日在體育館召開了初一年級全體師生大會，也是有序地進行了組織，受到級部的肯定。
6、11月28日－29日初一年級歌詠比賽，備課組成員盡職盡責(zé)，順利完成了此次比賽。
7、12月21－22日東莞市光明中學(xué)第十屆體育藝術(shù)節(jié)隆重舉行，初一備課組積極參與其中，使得本屆體育藝術(shù)節(jié)圓滿結(jié)束。
8、11月份在陳校長的帶領(lǐng)下，引進了兄弟學(xué)校的教育教學(xué)方法，初一年級，包括初中部都進行了“回行跑”試行，取得了良好的效果，我們備課組也積極響應(yīng)學(xué)校的號召，把“回行跑”在一周內(nèi)完成練習(xí)，并取得了成功。
下一步，備課組通過討論、吸取“回行跑”的經(jīng)驗，在校園內(nèi)大范圍地進行跑步練習(xí)，充分利用各條校道，實現(xiàn)初中部全體出操的壯觀場面。相信在備課組各成員的大力支持下，這項工作應(yīng)該能夠順利開展。
二、教育教學(xué)方面：
1、加強備課組管理，認真履行學(xué)校的各項管理制度。盡量做到零遲到、早退，零教學(xué)失誤等。
2、備課組一直堅持集體備課，從研討到實施最多用一周的時間，并不斷地改進，讓科組、級部、學(xué)校最放心的備課組。
3、遇到大型的活動，備課組成員集體參加，例如：第一，廣播操前兩周不管有課沒課的老師都要參與到課堂上來，統(tǒng)一協(xié)助有課的老師提高廣播操的質(zhì)量；第二，學(xué)校、級部、科組內(nèi)的各大型活動；第三，爸爸籃球賽、體育藝術(shù)節(jié)等。
4、組織備課組成員聽課、評課等活動，讓青年教師多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，取長補短，努力提高自身的教育教學(xué)質(zhì)量。讓更多的學(xué)生受益。
5、青藍工程方面互幫互學(xué)，兩位師父和兩位徒弟經(jīng)常性地研討教育教學(xué)的方式方法，在師父的指導(dǎo)下，兩位徒弟都有不少的提高，從開學(xué)初的匯報課到期末的轉(zhuǎn)正課都可以看出，從教學(xué)的組織、程序、方法及課堂紀(jì)律等方面都有所提高。但還是有很多東西有待提高。
6、本學(xué)期初一備課組全體成員在初二、初三分別聽了陳姿娟老師和莫小霞兩位老師的課，并進行了分析和研討，接下來我們在她們的基礎(chǔ)上再進行改進，使我們的教育教學(xué)更上一層樓。
三、考勤、培訓(xùn)
本學(xué)期在考勤方面一直強調(diào)各備課組成員，堅持學(xué)校的規(guī)章制度，不得遲到，不得早退等，從老師們執(zhí)行的來看，還比較好，希望再接再厲，把自己的日常工作做好。本學(xué)期各成員都有帶訓(xùn)練隊的工作，比如：魏強，陽露兩位老師負責(zé)的初中女子籃球隊，平時訓(xùn)練比較認真，踏實，出勤率也很高，并在9月－10月份的東莞市中學(xué)生籃球比賽中，一路過關(guān)斬將，最終拿到了全市第一名的好成績。楊旭，謝永強兩位老師所帶的田徑隊，也在這次市中學(xué)生田徑比賽中取得了不錯的成績。通過這次比賽，兩個訓(xùn)練隊都進行了總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了不足，在以后的訓(xùn)練中努力提高訓(xùn)練成績，為我校的運動項目爭光添彩。
總之，備課組在教學(xué)工作中還有很多不足之處，備課組成員各有各的長處，也有短處，在日后的工作中還有待于提高。希望在今后的教育教學(xué)工作中，備課組將更嚴(yán)格要求各成員，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
初一備課組工作總結(jié) 篇3
初一生物備課組共同分享工作經(jīng)驗，總結(jié)出備課的一些細節(jié)問題，以及團隊合作的優(yōu)勢，最終圓滿完成了備課工作。
作為初一生物備課組的一員，我深刻地體會到了集體合作的力量。在整個備課的過程中，我們通過大家的分工合作，充分發(fā)揮了每個人的優(yōu)勢，減少了重復(fù)勞動，縮短了備課時間，提高了備課質(zhì)量，更好地完成了備課任務(wù)。
首先，我們通過組會討論確定了每個人的分工，制定了細致的備課計劃，明確了備課的重點和難點。經(jīng)過多次討論和修改，我們最終確立了課程內(nèi)容，制定了具體的備課方案。
接著，我們結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗和思路，合理安排每個階段的教學(xué)步驟，確立了教學(xué)重點，落實了教學(xué)過程中的重難點，形成了完整的教學(xué)體系和教學(xué)方案。
在備課的過程中，我們還發(fā)現(xiàn)了一些需要注意和改進的問題。例如，教學(xué)材料的選擇要符合教材要求，有利于學(xué)生掌握知識點；課堂教學(xué)要注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，加深學(xué)生成就感；教學(xué)方法要靈活多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合能力等等。
此外，我們還共同討論和研究了如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)造力，如何更好地促進學(xué)生的課外閱讀等等。通過多方面的探討和討論，我們共同取得了很好的備課效果，并且獲得了不少寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
總之，通過初一生物備課組的共同努力，我們成功地完成了備課任務(wù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更好的教學(xué)內(nèi)容和方法，增強了學(xué)生的科學(xué)意識和創(chuàng)新能力。這次備課過程中，不僅是我們的個人能力得到了提高，更是我們團隊合作精神的升華體現(xiàn)，這也是一種寶貴的財富和體驗，令我們受益終身。
初一備課組工作總結(jié) 篇4
初一語文組全體教師將以《語文教學(xué)大綱》為依據(jù)，以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，領(lǐng)會課改精神實質(zhì)，牢固樹立教學(xué)質(zhì)量意識，認真落實校長的辦學(xué)發(fā)展觀，積極推進語文課程改革，扎扎實實開展教研教改活動，從而提高教師教研、教學(xué)水平；建立以學(xué)生為本的教學(xué)平臺，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，把提高語文教學(xué)質(zhì)量作為教育教學(xué)的核心內(nèi)容，處理好學(xué)生從小學(xué)到初中這一過渡期的知識鏈接，以教材的單元或知識塊為單位，將知識點串聯(lián)起來，實現(xiàn)知識的條理化、系統(tǒng)化；引導(dǎo)學(xué)生把語文基本能力由課內(nèi)向課外遷移，全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓學(xué)生不但愛“學(xué)”語文，更重要的是會“用”語文，以切實提升學(xué)生語文成績，完成學(xué)部下達的各項教學(xué)任務(wù)和成績指標(biāo)。
①知識與能力：識記和正確書寫常用字詞，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，逐步積累豐富的語言，能理解的主要內(nèi)容，領(lǐng)會主旨，有一定的.閱讀速度，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，具有獨立閱讀能力，注重情感體驗。重點訓(xùn)練記敘文的寫作方法，把六要素交待清楚，學(xué)會描寫，把寫具體。
②過程與方法：倡導(dǎo)“自主合作探究”的學(xué)習(xí)模式，能主動進行探究性學(xué)習(xí)，在實踐過程中學(xué)習(xí)、運用語文。提高語文能力的主要途徑是語文實踐，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體，要努力改變過去重知識傳授和學(xué)生被動接受的教學(xué)傾向，注意語文學(xué)習(xí)與生活的外延之間的聯(lián)系。
③情感態(tài)度與價值觀：這個目標(biāo)體現(xiàn)的是語文的人文性，強調(diào)的是給學(xué)生廣博的文化浸染。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文課程的重要內(nèi)容。在語文教學(xué)中應(yīng)注重熏陶感染，潛移默化，把“情感態(tài)度和價值觀”這一重要維度滲透于教學(xué)過程之中，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和人生觀。
3、競賽目標(biāo)：開展好寫字課，進行書法訓(xùn)練，在全年段內(nèi)舉辦書法競賽和書法成果展，以促進學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
1、認真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，尤其是學(xué)習(xí)其中有關(guān)七年級語文教學(xué)的內(nèi)容，教師明確總體教學(xué)目標(biāo)，吸收良好的教學(xué)建議。認真鉆研教材，引導(dǎo)學(xué)生做好小學(xué)到初中這一過渡期的知識鏈接，注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，把握重點，逐步構(gòu)建知識體系。
2、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，做科研型教師。
1、有效發(fā)揮集備功能，備課組內(nèi)研討教法學(xué)法，根據(jù)學(xué)生和班級差異選擇教學(xué)方法。本學(xué)期集備的重點是：如何抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)；如何促使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；如何引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀和豐富語言積累；如何教給學(xué)生初步的閱讀理解的答題方法；如何進行作文教學(xué)；如何在語文課改的背景下培養(yǎng)學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)方法。
2、確定集備中心發(fā)言人，每周在集備的基礎(chǔ)上，精研教材，全組做到“教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)進度、作業(yè)、測試”五統(tǒng)一。并在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上有所分層，重點班的學(xué)生有所提升。
3、不斷探索教法學(xué)法，改進教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、每周認真抓實“三清”工作，集全組教師智慧，搜集資料，出好試卷，課堂練習(xí)、周測、月考力爭取得訓(xùn)練的效果。
3、加強語言積累，每節(jié)課安排學(xué)生在黑板抄寫名言名句、優(yōu)美語句段落，并定期檢查學(xué)生的語言積累情況，要求實施課前3分鐘演講活動。引導(dǎo)學(xué)生開展名著閱讀，增加閱讀積累。
4、系統(tǒng)作文指導(dǎo)訓(xùn)練。精心組織教師撰寫作文教案，使作文教學(xué)成為一個系統(tǒng)，步步為營，逐步推進。注意為學(xué)生自主寫作提供有利條件和廣闊空間，教學(xué)生學(xué)會認真觀察生活，寫生活中的事，感悟生活中的理。作文采用集備教案進行系統(tǒng)性訓(xùn)練，以記敘文的訓(xùn)練為主，重點訓(xùn)練命題、半命題兩種題型。全學(xué)期至少完成八篇大作文，八篇小作文。
5、進行形式多樣化的早讀，早讀課做到有內(nèi)容，有程序，有檢查，有效果。利用早讀加強古詩文的背誦與默寫。
初一備課組工作總結(jié) 篇5
我們初一語文組共有7位老師組成，這是一個團結(jié)協(xié)作的備課組，這是一個勤奮努力的備課組，這是一個創(chuàng)新好學(xué)的備課組?；仡欉^去的一個學(xué)期，我們付出了精力和汗水，取得了一定的成績，但也存在著些許遺憾。
一、周密計劃，搞好教學(xué)與復(fù)習(xí)。
計劃是行動的先導(dǎo)，我們初一語文組充分認識到計劃的重要性，在開學(xué)之初，經(jīng)過備課組的集體探討，制定了符合本科、本備課組、符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)計劃，具體到每一單元、每一節(jié)課時、單元達標(biāo)檢測及講評，并在教學(xué)過程中嚴(yán)格根據(jù)計劃實施，當(dāng)然由于一些個別非教學(xué)因素的影響，也會及時根據(jù)教學(xué)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；在期中和期末也會精密設(shè)計具體而細致的復(fù)習(xí)計劃，從單元復(fù)習(xí)到主題復(fù)習(xí)到方法指導(dǎo)。
在計劃的指導(dǎo)下，教學(xué)過程和復(fù)習(xí)過程都進行的扎實有效。計劃性也讓我們的教學(xué)和復(fù)習(xí)有了很強的針對性，尤其是作為人教版教材單元知識性比較強，所以在每個單元結(jié)束后及時進行的單元評價及檢測以后最后進行的單元復(fù)習(xí)及專題復(fù)習(xí)都取得了成效。
二、分工明確，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)效率。
作為一個比較大的備課組，我們充分調(diào)動每位老師的積極性，讓每位老師都參與學(xué)案、課件、復(fù)習(xí)學(xué)案的編寫，當(dāng)然每位老師不是獨立的，我們也充分利用大備課組的優(yōu)勢，對所編寫的學(xué)案進行審核，通過集體備課的時間確定最有效的教學(xué)方案，力爭讓學(xué)案中的每一個環(huán)節(jié)都扎實有效，切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
我們特別注重預(yù)習(xí)學(xué)案的編寫，對學(xué)生來說、對語文學(xué)科來說，預(yù)習(xí)的作用是至關(guān)重要的，尤其對語文這一學(xué)科，關(guān)注學(xué)生的興趣需要，精煉課堂中所出現(xiàn)的重難點和疑點，切實通過學(xué)案的形式，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中有的放矢。同時我們還在課堂教學(xué)中根據(jù)教學(xué)和學(xué)生需要精心設(shè)計一些課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性，來最終提高課堂教學(xué)效率。
備課組分工和合作的結(jié)合，使我們的備課效率產(chǎn)生了事半功倍的效果，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也有了比較大的進步，課堂效率也有了很大的提高。
三、改革創(chuàng)新，探究高效課堂教學(xué)模式。
在濰坊“三四五”高效課堂模式的引領(lǐng)下，結(jié)合我校開展的“學(xué)展點練”四步高效課堂模式，我們初一語文組積極改革創(chuàng)新，探究符合初一學(xué)生發(fā)展的語文課堂教學(xué)模式。學(xué)，就是自主學(xué)習(xí)，目標(biāo)自學(xué)。我們初一語文備課組在課前熟悉教材，把握教材，分析學(xué)生，設(shè)計符合教學(xué)和學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)案。并注重關(guān)注學(xué)生的個體差異，體現(xiàn)出分層教學(xué)。展，就是展示交流，分享共贏。在課堂交流中我們鼓勵學(xué)生大膽說話，積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。并通過這種展示的形式，實現(xiàn)學(xué)生教學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個學(xué)生參與，讓每一個學(xué)生都品嘗到成功的喜悅。
點，就是精講點撥，點評升華。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)之上，我們注重教師的引導(dǎo)，主要是在一些課堂重難點、疑點問題上，落實好“三講三不講”，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
練，就是有效訓(xùn)練，知識落實。我們根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，結(jié)合重難點，設(shè)計一些訓(xùn)練對學(xué)生進行當(dāng)堂檢測，再矯正提高，落實“堂堂清”。
據(jù)此，我們初一語文組在老師們集體努力下，將我們初一語文的課堂教學(xué)模式設(shè)計如下：課前預(yù)習(xí)檢測，主要檢測學(xué)生對重點字詞、文學(xué)常識的掌握及課文的主要內(nèi)容；展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)更有針對性；課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要分為：學(xué)生結(jié)合學(xué)案設(shè)計的問題和流程自主學(xué)習(xí)、互助合作探究課堂學(xué)習(xí)重難點、交流展示自學(xué)效果、教師進行點評、總結(jié)歸納、課堂訓(xùn)練、拓展延伸。
四、關(guān)注細節(jié)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為我們學(xué)校的學(xué)生，基礎(chǔ)相對來說比較好，所以我們注重抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
首先表現(xiàn)在找學(xué)生談心，我們初一語文組教師都比較善于從心理上開導(dǎo)學(xué)生，對表現(xiàn)良好的學(xué)生進行及時的鼓勵，對一些完不成作業(yè)的學(xué)生或?qū)W習(xí)上有困難的學(xué)生及時予以指引，從思想上進行開導(dǎo)。
注重書寫的引導(dǎo)。每天我們都會安排適當(dāng)?shù)臅r間讓學(xué)生練字，注重學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。
古詩文誦讀，每天早晨都會有20分鐘的古詩文誦讀時間，我們讓學(xué)生首先識記課本內(nèi)的重點古詩詞然后再拓展一些，并結(jié)合學(xué)校開展的孝悌教育讓學(xué)生養(yǎng)成古詩文誦讀的好習(xí)慣，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
有錯必改的習(xí)慣養(yǎng)成。初一語文組的老師都比較用心，無論是學(xué)案還是默寫，出現(xiàn)了問題都會給與及時的評價并讓學(xué)生做出及時的整改，以便及時將錯誤改正，這也給學(xué)生養(yǎng)成了有錯必改的好習(xí)慣。
五、學(xué)以致用，積極參加聽評課。
我們初一語文組教師積極參加學(xué)校的聽評課，學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗，學(xué)以致用，提升自身教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。一個學(xué)期以來，我們共參加校級及市級聽課20多節(jié)，學(xué)習(xí)到了許多好的教學(xué)方法和設(shè)計思路；同時本組內(nèi)也在學(xué)校內(nèi)舉行公開課每人一次，廣大同行對我們的課堂給與了很高的評價，同時也給我們提供了許多很有借鑒意義的指導(dǎo)，對我們自身的成長和備課組的成長大有裨益。
當(dāng)然回顧過去的一個學(xué)期，我們在許多地方還存在著些許不足，需要我們認真反思積極改正。如復(fù)習(xí)課學(xué)案及課件的設(shè)計的實效性還應(yīng)進一步探究；作文教學(xué)序列化設(shè)計還沒有真正落實，存在一定的隨意性；集體備課的實效性、互助合作的針對性還稍有不足；教學(xué)成績上與別的級部還存在一定的差距。
但我相信，只要我們齊心協(xié)力，大膽創(chuàng)新與嘗試，就一定能不斷提高我們的教學(xué)成績和課堂駕馭水平。
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