古語(yǔ)言，一分耕耘，一分收獲，平常的學(xué)習(xí)工作中。都需要去書寫報(bào)告，報(bào)告是行政機(jī)關(guān)公文使用頻率較高且容易混淆的文種。這篇文章的標(biāo)題是“小學(xué)自查報(bào)告”充滿了深意，為了避免遺失建議您將本頁(yè)網(wǎng)址收藏好！
小學(xué)自查報(bào)告(篇1)
隨著新一輪課程改革的不斷深入發(fā)展，怎樣提高課堂教學(xué)效能成了擺在我們面前的首要問(wèn)題。新學(xué)期一開(kāi)始，教育局對(duì)我們XX年的教學(xué)工作也提出了新的要求，即要講求實(shí)效，提高效率，減輕學(xué)生課業(yè)心理負(fù)擔(dān)，努力提高教學(xué)效能，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)近期的反思，我發(fā)現(xiàn)在我的課堂教學(xué)中還存在著很多的不足。
1、對(duì)教材的鉆研不夠深入，把握教材不夠準(zhǔn)確。
在平時(shí)的教學(xué)中我對(duì)教材的理解總是依賴于教學(xué)參考，拘泥于教學(xué)參考。對(duì)教材缺少深入的研究，在課堂上往往表現(xiàn)出對(duì)枝節(jié)問(wèn)題進(jìn)行追問(wèn)糾纏，簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化;提問(wèn)從內(nèi)容到內(nèi)容，前后重復(fù)疊加，缺少思維的容量;無(wú)法應(yīng)對(duì)學(xué)生對(duì)文本獨(dú)特的想法和比較深入的質(zhì)疑;師生間的交流停留在表面，無(wú)法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)一步闡發(fā)自己的觀點(diǎn)。
2、不能正確處理體驗(yàn)感悟與語(yǔ)言訓(xùn)練之間關(guān)系。
在教學(xué)中總是把握不住體驗(yàn)感悟與語(yǔ)言訓(xùn)練之間關(guān)系。雖能強(qiáng)調(diào)整體閱讀、體驗(yàn)感悟，卻忽視文本的語(yǔ)言因素，有時(shí)僅對(duì)情節(jié)內(nèi)容有所了解。課堂上只是組織學(xué)生在同一層面上的“議論”無(wú)論學(xué)生的感悟深淺對(duì)錯(cuò)，只是簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)，沒(méi)有語(yǔ)言訓(xùn)練的意識(shí)。學(xué)生對(duì)文章的閱讀感悟沒(méi)有建立在閱讀過(guò)程中對(duì)語(yǔ)言文字的積累和理解的基礎(chǔ)上，使教學(xué)變成“你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)”的談話類節(jié)目。看上去很熱鬧，似乎凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位，實(shí)則將主體神圣化，使之成為“懸在半空中的主體”。
3、對(duì)課堂中隨機(jī)生成的問(wèn)題有時(shí)把握不住缺少相機(jī)引導(dǎo)。
放手讓學(xué)生議論、質(zhì)疑是一個(gè)巨大的進(jìn)步，但這對(duì)教師提出了更高的要求，也就是說(shuō)學(xué)生議論、質(zhì)疑之后老師該怎么辦。很多時(shí)候由于課堂上的種種原因 兒童用品大全，總是對(duì)一些隨機(jī)生成的問(wèn)題把握不住，錯(cuò)過(guò)了很多好的教育時(shí)機(jī)，事后想想很懊惱。
針對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，通過(guò)反思我打算在今后的語(yǔ)文教學(xué)中做到以下幾點(diǎn)：
1）深入研究教材蘊(yùn)含，做好課堂教學(xué)工作。
(1)充分挖掘課文的情感因素，營(yíng)造情感氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
能營(yíng)造寬松、民主、平等、生動(dòng)活潑、互動(dòng)的“顯性學(xué)習(xí)化環(huán)境”，給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間，又能關(guān)注學(xué)生“喜歡學(xué)、愿意學(xué)、相信自己能學(xué)好”的內(nèi)在心理學(xué)習(xí)化環(huán)境，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、鼓勵(lì)者和欣賞者。
(2)加深學(xué)生對(duì)課文的理解，培養(yǎng)感悟能力
在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中去探索作者的情感體驗(yàn)，加深對(duì)課文的理解，捕捉作者熔鑄于作品中的情與意，獲得與作者情感上的共鳴。
首先，教師在鉆研教材時(shí)，要能充分領(lǐng)會(huì)作者的情感，設(shè)身處地地體驗(yàn)作者的合作激情。
其次，在教學(xué)過(guò)程中，教師要以飽滿的教學(xué)激情去感染和激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生、教師、作者的情感融為一體。
第三，進(jìn)一步研究怎樣才能更好地讓電教媒體與語(yǔ)文教學(xué)互相交互 ，互相整合，達(dá)到合理運(yùn)用電教媒體，優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的。
2）應(yīng)善于創(chuàng)新設(shè)計(jì)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生思考。提問(wèn)是組織教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維的手段，能幫助我們揮動(dòng)并優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，教師應(yīng)熟悉教材和學(xué)生，設(shè)計(jì)出有價(jià)值的問(wèn)題，提問(wèn)應(yīng)有一定的導(dǎo)向性，這樣的提問(wèn)和由提問(wèn)引出的討論才有利于學(xué)生思維素質(zhì)和思想素質(zhì)的養(yǎng)成。另外，教師提問(wèn)應(yīng)該有一個(gè)討論中心，圍繞中心引出多個(gè)問(wèn)題，使課堂交流呈多向性，有利于激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
3）注重多元化評(píng)價(jià)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用。
(1)口頭語(yǔ)言、體態(tài)語(yǔ)言評(píng)價(jià)。及時(shí)的語(yǔ)言評(píng)價(jià)具有針對(duì)性、激勵(lì)性、情景性、發(fā)展性的特點(diǎn)，應(yīng)因人而異，因時(shí)而異，因課而異。對(duì)于學(xué)生的回答，不論正確與否，老師都應(yīng)及時(shí)做出評(píng)價(jià)，一個(gè)贊賞的眼神，一個(gè)表?yè)P(yáng)的手勢(shì)，一句鼓勵(lì)的話，都能使學(xué)生心潮澎湃，甚至對(duì)他們的一生都有影響。
(2)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)評(píng)選“小小積極者”、“愛(ài)動(dòng)腦筋星”等活動(dòng)使學(xué)生感到光榮，未得到者有所向往，有所期待，從面更加踴躍地參與到教學(xué)中來(lái)。
在今后的教學(xué)工作中我將更加努力，不斷提高課堂教學(xué)水平，讓我的語(yǔ)文課堂在扎實(shí)、樸實(shí)、真實(shí)的基礎(chǔ)上更加精彩。
小學(xué)自查報(bào)告(篇2)
我國(guó)古代教育家墨翟認(rèn)為“天下匹夫徒步之士，少知義，而天下以義者功亦多”，揭示出師德是從社會(huì)道德中凝聚而來(lái)的升華，精辟地指出了社會(huì)倫理道德與師德的內(nèi)涵和關(guān)系。所以良好的師德修養(yǎng)是每一個(gè)時(shí)代教書育人者必須具備的基本要素。
我經(jīng)過(guò)各種學(xué)習(xí)，可以說(shuō)在師德認(rèn)識(shí)上有了提高，更重要的是在理論上使我愛(ài)崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)。我堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，但在具體的教育工作中我還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
一.本人還存在的問(wèn)題：
1.樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
2.在教育教學(xué)過(guò)程中，還需不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范。
3.與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)
二.今后的工作思路：
1. 努力學(xué)習(xí)，在提高業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)師德修養(yǎng)， 做到為人師表。
2、全面關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自已的孩子，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
3、做到愛(ài)崗敬業(yè)，勇于奉獻(xiàn)。諺曰：位不在高，愛(ài)崗則名，資不在深，敬業(yè)就行;斯是教師，惟勤耕耘。
4.堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)。
總而言之，優(yōu)秀的師德，是教師做好教育教學(xué)工作之本，我對(duì)今后的工作既充滿了信心，又增添了危機(jī)感。我要不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求，勤奮踏實(shí)地去工作，堅(jiān)信一份耕耘，會(huì)有一份收獲。
小學(xué)自查報(bào)告(篇3)
幼兒園杜絕小學(xué)化自查報(bào)告
近年來(lái)，幼兒園小學(xué)化的問(wèn)題引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。為了解決這一現(xiàn)象，相關(guān)部門出臺(tái)了一系列政策和措施。其中之一就是要求幼兒園進(jìn)行小學(xué)化自查，并及時(shí)報(bào)告相關(guān)情況。本文將從幼兒園杜絕小學(xué)化的背景、原因和措施三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)探討，希望能夠?yàn)閺V大幼兒園管理者和教師提供一些借鑒和參考。
幼兒園小學(xué)化問(wèn)題的背景主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，幼兒園競(jìng)爭(zhēng)壓力增加，小學(xué)化成為一種吸引家長(zhǎng)的手段。由于升學(xué)壓力的加大，很多家長(zhǎng)希望孩子能夠提前適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此他們更傾向選擇那些重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)前教育的幼兒園。其次，一些幼兒園為了提高升學(xué)率，將小學(xué)教育內(nèi)容提前引入幼兒教育，讓幼兒提前接觸小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和考試形式。這樣做的結(jié)果是幼兒?jiǎn)适Я俗杂赏嫠！⑻剿鞯臅r(shí)間和空間，對(duì)幼兒的身心發(fā)展造成負(fù)面影響。
造成幼兒園小學(xué)化的原因主要有以下幾點(diǎn)。首先，一些幼兒園面臨著入園率和升學(xué)率的雙重壓力。為了吸引更多的家長(zhǎng)選擇他們的幼兒園，他們不得不采取各種手段來(lái)提高升學(xué)率，從而形成了小學(xué)化的傾向。其次，部分幼兒園師資力量不足，不具備創(chuàng)造性的教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，僅僅模仿小學(xué)的教育模式和方式，缺乏針對(duì)幼兒特點(diǎn)的獨(dú)特教育理念，并且沒(méi)有科學(xué)的教師培訓(xùn)機(jī)制。此外，一些家長(zhǎng)認(rèn)為早期學(xué)習(xí)能夠?yàn)楹⒆拥膶?lái)打下良好的基礎(chǔ)，過(guò)早地要求幼兒學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)。這些原因綜合作用使得幼兒園趨向小學(xué)化。
為了杜絕幼兒園的小學(xué)化問(wèn)題，相關(guān)部門采取了一系列措施。首先，政府加強(qiáng)了對(duì)幼兒園的監(jiān)督和管理力度，嚴(yán)格審批幼兒園的辦園許可和教育許可，加大對(duì)違規(guī)行為的處罰力度，同時(shí)對(duì)符合要求的幼兒園給予政策扶持。其次，加強(qiáng)了對(duì)幼兒園師資的培養(yǎng)和管理。研發(fā)出一套科學(xué)的教師培訓(xùn)體系，培養(yǎng)出具備先進(jìn)教育理念和教育方法的優(yōu)秀幼兒園教師。同時(shí)建立教師管理和評(píng)價(jià)體系，對(duì)教師進(jìn)行定期培訓(xùn)和督導(dǎo)，提高教師的專業(yè)能力。此外，相關(guān)部門還加強(qiáng)了對(duì)家長(zhǎng)的宣傳和引導(dǎo)，引導(dǎo)他們正確看待幼兒教育，對(duì)幼兒進(jìn)行正確的培養(yǎng)。
作為一名幼兒園教師，我認(rèn)為杜絕幼兒園小學(xué)化問(wèn)題的關(guān)鍵在于教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念的正確引導(dǎo)。首先，教師要具備良好的教育背景和專業(yè)素養(yǎng)，深入了解幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律和教育需求，能夠從幼兒的角度出發(fā)，制定科學(xué)的教育目標(biāo)和教育方法。其次，教師要注重教育的個(gè)性化和充滿趣味性，可以通過(guò)游戲、故事、手工制作等方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。最后，教師要積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，及時(shí)了解幼兒在家庭中的教育情況，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確對(duì)待幼兒教育，形成教師、家長(zhǎng)、幼兒三方共同努力的良好局面。
綜上所述，幼兒園杜絕小學(xué)化自查報(bào)告是解決幼兒園小學(xué)化問(wèn)題的一項(xiàng)舉措，通過(guò)加強(qiáng)監(jiān)管、培養(yǎng)優(yōu)秀教師、引導(dǎo)家長(zhǎng)正確對(duì)待幼兒教育等措施，可以有效地預(yù)防幼兒園小學(xué)化問(wèn)題的發(fā)生，為幼兒提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育機(jī)會(huì)。作為幼兒園管理者和教師，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到小學(xué)化的危害，深入研究幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律和教育需求，不斷提高自身的教育水平和能力，為幼兒的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)自查報(bào)告(篇4)
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我認(rèn)真對(duì)照自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行自查、反思，在以下兩個(gè)方面還需要改進(jìn)：
1、當(dāng)今在深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，育人觀念在不斷更新。本人還停留在應(yīng)試教育觀念上的東西較多，自我創(chuàng)新意識(shí)薄弱，偏向注重經(jīng)驗(yàn)操作層面上。因此本人應(yīng)加強(qiáng)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)、不斷完善自我。把沉于經(jīng)驗(yàn)上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來(lái)，腳塌實(shí)地深入研究，并努力實(shí)踐。
2、在課堂教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，有時(shí)不冷靜、有急噪情緒，表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生說(shuō)話上有些粗魯和煩躁。本人反思；對(duì)待學(xué)生的嚴(yán)格并不等于訓(xùn)斥和語(yǔ)言粗魯，應(yīng)該用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教育、幫助學(xué)生，讓學(xué)生自己醒悟和反思、達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)沒(méi)有修養(yǎng)和說(shuō)話粗魯?shù)膽B(tài)度，應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴(yán)師慈母”的形象。
以后我還要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，在教育教學(xué)工作實(shí)踐中，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新思維方式，改進(jìn)教育教學(xué)方法，建立新型的師生關(guān)系，努力在思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，做學(xué)生喜愛(ài)的老師。做一個(gè)人人贊美的好老師。
當(dāng)前，我國(guó)教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。在新的歷史起點(diǎn)上，在教育事業(yè)飛速發(fā)展的基礎(chǔ)上，人民群眾不僅要求“有學(xué)上、有書讀”，而且進(jìn)一步要求“上好學(xué)、讀好書”。新世紀(jì)要實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)，教師的素質(zhì)至關(guān)重要，而《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是提高廣大教師素質(zhì)，促進(jìn)其教書育人水平的保證。通過(guò)學(xué)習(xí)新修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范，我對(duì)教育活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的剖析：
1、日常學(xué)習(xí)不夠，理論水平、素質(zhì)能力還不能適應(yīng)形勢(shì)下新教育發(fā)展的需要。首先是理論學(xué)習(xí)不夠，《未成年人保護(hù)法》、《教師法》及《教師職業(yè)道德規(guī)范》的具體內(nèi)容熟視無(wú)睹，其深刻內(nèi)涵更是懶得去挖掘，其次是業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠。新形式下新的教育理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，僅停留在學(xué)過(guò)、看過(guò)、聽(tīng)過(guò)，鉆研不深不透，特別是在理論和實(shí)踐相結(jié)合上做得不到位。
2、宗旨觀念不夠牢固。我有時(shí)對(duì)待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當(dāng)手頭工作稍多，稍忙時(shí)，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以至自己為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識(shí)淡化，沒(méi)切實(shí)做到為群眾所想，為群眾所急?？傆X(jué)得自己是一個(gè)基層的普通黨員也干不了什么大事，沒(méi)有深刻理解全心全意為人民服務(wù)”的宗旨。以至于為群眾服務(wù)意識(shí)的淡薄?！耙磺袨榱巳罕?，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去”的實(shí)質(zhì)表明堅(jiān)持任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因?！耙磺袨榱巳罕姟笔且笪覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣穹?wù)，拿出百分之百的熱情對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，每一位同事，做到樹(shù)立黨員一面旗的良好形象。
3、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會(huì)抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說(shuō)，對(duì)問(wèn)題采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。
4、平等公正對(duì)待學(xué)生，“關(guān)愛(ài)學(xué)生”是師德的靈魂。親其師，信其道。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。我們必須關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。在新形勢(shì)下我們要關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，用我們的責(zé)任心、愛(ài)心、寬容心對(duì)待每一位學(xué)生，用我們的親情去感化每一位學(xué)生，絕不能體罰或變相體罰學(xué)生。
5、嚴(yán)于律己，以身作則，“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。我們要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，在各個(gè)方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的'人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。我們要用模范的言行去熏陶、感染學(xué)生，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，為學(xué)生的良好思想品德的形成做出榜樣。
6、“終身學(xué)習(xí)”是我們教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在21世紀(jì)的今天，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)更新層出不窮，我們必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，這樣才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，才能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，“要給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水”，我看現(xiàn)在“一桶水”也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，自己必須是源源不斷長(zhǎng)流水，否則就跟不上時(shí)代的發(fā)展，就不能適應(yīng)新時(shí)期的要求，最終要被淘汰。
人民教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。
小學(xué)自查報(bào)告(篇5)
學(xué)生到學(xué)校來(lái)，既是來(lái)學(xué)習(xí)的，也是來(lái)生活的。而這種學(xué)習(xí)生活的前提是保障學(xué)生的安全。我校高度重視學(xué)校的安全工作。結(jié)合本校校園安全的狀況，完成自檢自查匯報(bào)如下：
一、 學(xué)校安全教育與管理現(xiàn)狀
(一)強(qiáng)化內(nèi)部安全管理全方位對(duì)師生進(jìn)行安全教育。加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育和培訓(xùn)。我校已把安全教育和培訓(xùn)納入到德育教育的重要位置上來(lái)，利用早、午檢及班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防水、防雷等安全知識(shí)的宣傳，同時(shí)還利用圖片展，安全教育讀本，把血淋淋的事實(shí)直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓他們認(rèn)識(shí)到生命的可貴，在教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行安全疏散演練，并現(xiàn)場(chǎng)組織學(xué)生進(jìn)行消防，逃生自救等方面的安全演練，這樣強(qiáng)化了學(xué)生的安全防范意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。增強(qiáng)法律意識(shí)，崇尚人格的完美。學(xué)校日新月異的發(fā)展，虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間讓許多學(xué)生樂(lè)此不疲，由于小學(xué)生尚處于人格的完善階段，再加上單親家庭逐年增多，孩子缺少父母的關(guān)愛(ài)和管教，網(wǎng)吧犯罪呈逐年上升趨勢(shì)，為了避免孩子誤入歧途，提高學(xué)生們法律意識(shí)，做好問(wèn)題生的幫教和轉(zhuǎn)化工作，學(xué)校還組織了師生愛(ài)心手拉手活動(dòng)。班主任老師做好家訪，幫教問(wèn)題的轉(zhuǎn)化工作，讓每個(gè)孩子在第七小學(xué)既成材，又成人。
（二） 加強(qiáng)校舍安全管理。學(xué)校應(yīng)由專人定期檢查。維護(hù)和維修學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和設(shè)備，及時(shí)消除各種安全隱患，做好記錄，確保學(xué)校師生的安全。
(三)加強(qiáng)消防安全管理。學(xué)校根據(jù)消防法規(guī)的要求，配備了消防設(shè)施，定期對(duì)消防設(shè)施進(jìn)行檢查、更換。心中常記防火重于泰山。
（四） 加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生和飲用水安全管理。嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和《學(xué)校衛(wèi)生條例》的有關(guān)規(guī)定，實(shí)行食品、飲料進(jìn)校園領(lǐng)用證制度，防止不合格產(chǎn)品進(jìn)校園，嚴(yán)格控制師生入場(chǎng)，確保全體師生的健康和安全。
(五)加強(qiáng)交通安全管理。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全常識(shí)宣傳教育，每次放假時(shí)的最后一節(jié)課都學(xué)生進(jìn)行安全教育。并用血淋淋的事實(shí)教育學(xué)生，管住自己的行為，珍愛(ài)生命，演繹美好的人生。
（六） 加強(qiáng)校園安全綜合管理。加強(qiáng)學(xué)校的安全力量。學(xué)校里有24小時(shí)的值班和巡邏人員。外籍文員在收發(fā)室登記，并通過(guò)電話通知雙方，防止閑散人員進(jìn)入我校，危及師生人身安全。
(七)加強(qiáng)學(xué)校安全工作制度建設(shè)。根據(jù)市教育主管部門的指示，我校完善和落實(shí)了安全事故預(yù)案，責(zé)任追究制度，安全信息事故報(bào)告制度等，把安全責(zé)任落實(shí)到具體人員，將工作職責(zé)落實(shí)到各個(gè)環(huán)節(jié)。
以上是學(xué)生在安全教育和管理方面的一些實(shí)踐，但由于主客觀因素，學(xué)校安全工作存在一定的安全隱患。
二、學(xué)校存在的安全隱患。
由于學(xué)校地處客運(yùn)中心，通往車輛較多，放學(xué)和放假學(xué)生人數(shù)眾多，為安全的管理帶來(lái)困難，因此學(xué)校也存在一定的安全隱患。
三、 進(jìn)一步的整改措施。
針對(duì)以上隱患，學(xué)校雖然在安全教育和管理方面做了大量工作，但仍需進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)整改，預(yù)防隱患。具體整改措施如下：
1、學(xué)校對(duì)學(xué)生負(fù)有安全教育、管理和保護(hù)的責(zé)任。學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同受教育階段、不同年齡學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和教育規(guī)律，建立健全安全管理制度。教育學(xué)生父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護(hù)義務(wù)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，配合學(xué)校做好學(xué)生的安全教育、管理和保護(hù)工作。教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校規(guī)章制度，自覺(jué)接受學(xué)校的安全教育和管理，不得從事危及自身、他人和學(xué)校安全的活動(dòng)。
2、學(xué)校建立健全安全管理責(zé)任制，校長(zhǎng)是學(xué)校安全第一責(zé)任人。學(xué)校配備必要的專職或兼職人員，負(fù)責(zé)安全管理的`具體工作
3、學(xué)校對(duì)學(xué)生及教職工開(kāi)展安全教育,培養(yǎng)學(xué)生及教職工的安全意識(shí)，針對(duì)可能出現(xiàn)的人為傷害和自然災(zāi)害開(kāi)展安全知識(shí)和安全技能培訓(xùn),提高學(xué)生及教職工的自救、自護(hù)和互救能力。
4、學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人密切合作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，幫助學(xué)生克服心理壓力和障礙，預(yù)防和減少學(xué)生自傷、自傷等傷害事故的發(fā)生。
5、學(xué)校按照消防法律、法規(guī)的規(guī)定履行消防安全職責(zé)，實(shí)行防火責(zé)任制，配備消防設(shè)施和器材，定期組織檢驗(yàn)、維修，確保消防設(shè)施和器材完好、有效。請(qǐng)公安消防部門應(yīng)定期進(jìn)行檢查，并指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展消防安全教育和應(yīng)急演練。
6、學(xué)校的教師有義務(wù)維護(hù)學(xué)校的安全。發(fā)現(xiàn)危及學(xué)生人身、財(cái)產(chǎn)安全或者其他安全隱患的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止并報(bào)告。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生打架或鬧事，及時(shí)制止。對(duì)學(xué)生攜帶的易燃易爆物品、有毒物品、管制刀具和其他危險(xiǎn)物品，沒(méi)收并移交公安機(jī)關(guān)。
7、學(xué)校每學(xué)期應(yīng)當(dāng)進(jìn)行不少于兩次的內(nèi)部安全檢查。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的安全問(wèn)題或者隱患，及時(shí)采取措施解決;學(xué)校不能解決的，及時(shí)報(bào)告學(xué)校主管部門，由學(xué)校主管部門予以解決。
8、學(xué)校主管部門制定學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案。學(xué)校結(jié)合學(xué)校安全管理實(shí)際，針對(duì)可能發(fā)生的重大安全事故，制定專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，定期組織應(yīng)急演練。學(xué)校發(fā)生安全事故時(shí)，應(yīng)根據(jù)事故性質(zhì)立即向事故主管部門報(bào)告，并根據(jù)現(xiàn)有條件和能力及時(shí)采取措施搶救受傷學(xué)生，并通知受傷學(xué)生的家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人。
9、學(xué)校在課間和放學(xué)的關(guān)鍵時(shí)間段里，要加強(qiáng)巡視，確保學(xué)生安全。
小學(xué)自查報(bào)告(篇6)
為認(rèn)真落實(shí)市教育局《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教輔材料專項(xiàng)檢查的實(shí)施意見(jiàn)》要求，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，辦好人民滿意教育，我校先后召開(kāi)行政會(huì)、教職工會(huì)，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)通知精神，并隨后認(rèn)真進(jìn)行了自查自糾，現(xiàn)將對(duì)教輔材料的.使用、管理等方面的自查自糾情況報(bào)告如下：
1、學(xué)校高度重視規(guī)范教輔材料使用管理工作的重要性，成立教輔材料使用管理自查自糾領(lǐng)導(dǎo)小組，分別召開(kāi)了行政會(huì)、教師會(huì)、班主任會(huì)學(xué)習(xí)傳達(dá)了文件精神。并通過(guò)校會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、辦板報(bào)、專欄、校園廣播等形式，向家長(zhǎng)和社會(huì)廣泛宣傳規(guī)范中小學(xué)教輔材料使用管理的意義和要求。通過(guò)宣傳，讓全體師生和家長(zhǎng)明確了學(xué)校教輔材料使用管理的規(guī)定：學(xué)生購(gòu)買教輔材料必須堅(jiān)持自愿原則，任何單位和個(gè)人不得以任何形式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)?；?qū)W生購(gòu)買任何教輔材料，不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦和推銷任何教輔材料；若學(xué)生自愿購(gòu)買教輔材料由學(xué)生和家長(zhǎng)自行在市場(chǎng)購(gòu)買，學(xué)校不提供代購(gòu)服務(wù)。
2、各處室、年級(jí)組、各班進(jìn)行自查自糾。針對(duì)文件要求，學(xué)校后勤、各教研組、各班認(rèn)真進(jìn)行了自查，通過(guò)自查，未發(fā)現(xiàn)有違反中小學(xué)教輔材料使用管理規(guī)定的情況存在。我校從不組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買規(guī)定之外的學(xué)生用書，從不向?qū)W生推薦各類教輔材料，教師也沒(méi)有采取布置作業(yè)、集體講解等形式變相推銷資料，但也存在部分學(xué)生家長(zhǎng)或自己購(gòu)買教輔材料帶到學(xué)校使用的情況。經(jīng)查我校四年級(jí)部分學(xué)生購(gòu)買了《七彩課堂》、《手拉手，小學(xué)英語(yǔ)測(cè)試卷》、《課時(shí)作業(yè)（數(shù)學(xué)）》、《小學(xué)教材全練（英語(yǔ)）》，五年級(jí)部分學(xué)生購(gòu)買了《課時(shí)作業(yè)（語(yǔ)文）》、《最佳學(xué)習(xí)模式（語(yǔ)文）》、《小學(xué)教材全練（語(yǔ)文）》。六年級(jí)個(gè)別學(xué)生購(gòu)買了《小學(xué)教材全練（英語(yǔ)）》、《小學(xué)教材全解》、《完全解讀》、《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)、練、優(yōu)》、《輕松奪冠沖刺100分（數(shù)學(xué)）》、《冠軍練加考》。我們已要求學(xué)生將自己購(gòu)買的教輔材料帶回家中，在家中使用，不得在學(xué)校使用，以防造成不必要的誤會(huì)。
小學(xué)自查報(bào)告(篇7)
經(jīng)過(guò)第二階段的查擺問(wèn)題，我校對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界反應(yīng)的意見(jiàn)和建議進(jìn)行了認(rèn)真梳理，結(jié)合學(xué)校自我查擺的問(wèn)題進(jìn)行了原因分析，研究制定了《陽(yáng)城三中師德師風(fēng)建設(shè)整改方案》，確定了六個(gè)方面的整改重點(diǎn)，進(jìn)行了嚴(yán)格認(rèn)真的整改?，F(xiàn)將整改情況匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高全體教職員工的思想認(rèn)識(shí)。增強(qiáng)大家遵守師德規(guī)范的自覺(jué)性。
學(xué)校采取集中學(xué)習(xí)、小組討論、個(gè)人自學(xué)等方式，組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》，深入學(xué)習(xí)了《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)，學(xué)習(xí)了縣教育局長(zhǎng)范學(xué)斌同志在全縣推進(jìn)素質(zhì)教育大會(huì)上的講話和在全縣師德師風(fēng)再動(dòng)員大會(huì)上的講話，還組織學(xué)習(xí)了全國(guó)師德楷模的先進(jìn)事跡，通過(guò)學(xué)習(xí)討論，撰寫心得體會(huì)，提高了大家對(duì)教師職業(yè)道德和權(quán)力義務(wù)的認(rèn)識(shí)，對(duì)進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)的意義的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了自覺(jué)履行教師職責(zé)、遵守教師職業(yè)道德的自覺(jué)性。
二、進(jìn)一步建立健全和完善了學(xué)校師德師風(fēng)制度機(jī)制
為了提高全體教職員工對(duì)遵守師德規(guī)范的約束力和自覺(jué)性，學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)照師德規(guī)范的要求，科學(xué)制訂和逐步完善了學(xué)校師德師風(fēng)各項(xiàng)規(guī)章制度。在充分發(fā)揚(yáng)民主的基礎(chǔ)上，完善了學(xué)?！稁煹聨燂L(fēng)考核方案》、《教職工考核制度》、《教職工請(qǐng)假制度》、《陽(yáng)城三中教學(xué)常規(guī)》等，并成立了學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)組，由領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學(xué)生代表和家長(zhǎng)代表組成學(xué)校師德考核組，對(duì)教師實(shí)行師德一票否決。學(xué)校開(kāi)設(shè)師德師風(fēng)專欄，經(jīng)常發(fā)布師德典型的先進(jìn)事例，號(hào)召大家學(xué)習(xí)。同時(shí)開(kāi)設(shè)了校長(zhǎng)信箱，經(jīng)常了解情況，面對(duì)面和教師、學(xué)生交流，及時(shí)梳理總結(jié)，及時(shí)解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，使學(xué)校師德建設(shè)形成了制度化，常態(tài)化。
三、加強(qiáng)學(xué)科教研和課堂教學(xué)改革，提高了課堂效率，切實(shí)減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)
針對(duì)這次調(diào)查問(wèn)卷中反映比較強(qiáng)烈的教師課堂效率不高、布置作業(yè)過(guò)多，學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，休息時(shí)間少等問(wèn)題，學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化了教研制度的落實(shí)，每次教研定時(shí)間、定內(nèi)容，并著專人檢查落實(shí)。在教研內(nèi)容上，著重在如何提高課堂教學(xué)效率方面進(jìn)行研究、探討。召開(kāi)了陽(yáng)城三中課堂教學(xué)模式研討專題會(huì)議，開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)教師人人參與了“導(dǎo)、學(xué)、問(wèn)、練、評(píng)”的課堂教學(xué)模式探討，在“讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人”上做文章、下功夫，現(xiàn)已初見(jiàn)成效，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，涌現(xiàn)出了楊珍云、范巍巍、原小芬、許麗娟、賀云霞等許多教師的引領(lǐng)課、示范課、高效課，真正使課堂活起來(lái)，學(xué)生動(dòng)起來(lái)。專門召開(kāi)班主任會(huì)議，對(duì)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、保證學(xué)生充足睡眠進(jìn)行研究，決定每天給學(xué)生布置的作業(yè)，班主任必須進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)，保證學(xué)生作業(yè)時(shí)間不超過(guò)規(guī)定的一個(gè)半小時(shí)。同時(shí)還將教師參加教研活動(dòng)的成果和布置作業(yè)情況作為教學(xué)常規(guī)和師德考核的內(nèi)容，達(dá)到了切實(shí)提高教師專業(yè)水平，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、保證學(xué)生健康的效果。
四、狠抓考查學(xué)科教學(xué)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)最不滿意的學(xué)科是考查學(xué)科這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校專門召開(kāi)考查學(xué)科教師會(huì)議，公示學(xué)生、家長(zhǎng)意見(jiàn)，制定改進(jìn)措施。學(xué)校研究出臺(tái)了《陽(yáng)城三中考查科目考核方案》，像考試科目一樣對(duì)考查科目進(jìn)行考核、考查，加大對(duì)考查科目的考核力度，規(guī)范考查科目的教學(xué)，要求嚴(yán)格按照教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n、改作、輔導(dǎo)，真正把這些課上成學(xué)生喜歡的課，培養(yǎng)提高學(xué)生興趣特長(zhǎng)的課，真正實(shí)現(xiàn)國(guó)家開(kāi)設(shè)這些課程的目的。教導(dǎo)處嚴(yán)格了查課制度，堅(jiān)決杜絕教師擠占考查學(xué)科的現(xiàn)象。成立了各學(xué)科興趣小組，要求每周定期開(kāi)展一次活動(dòng)。學(xué)校組織開(kāi)展了校園科技月活動(dòng)，學(xué)生、教師積極參與，人人有作品，班班有活動(dòng)，在學(xué)校評(píng)比的基礎(chǔ)上，推選出十多件(篇)科技論文、科技制作、科學(xué)幻想繪畫、科技實(shí)踐活動(dòng)參加縣級(jí)以上評(píng)比。這些措施的實(shí)施，不僅使課程得到了規(guī)范，更使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，素質(zhì)得到提高，受到學(xué)生的歡迎。
五、 嚴(yán)格制度執(zhí)行力度，狠剎教師隊(duì)伍中的不正之風(fēng)。
亂收費(fèi)、有償補(bǔ)課、亂訂資料是任何人都不能逾越的紅線，學(xué)校在這一方面尤其重視，除大會(huì)小會(huì)強(qiáng)調(diào)，對(duì)教師、班主任加強(qiáng)教育外，學(xué)校還與全體員工簽訂了《陽(yáng)城三中師德承諾》和《廉潔從教承諾書》，設(shè)立了舉報(bào)箱，向社會(huì)和家長(zhǎng)公布了舉報(bào)電話。同時(shí)，嚴(yán)格制度的執(zhí)行力度，對(duì)亂訂資料、有償補(bǔ)課、亂收費(fèi)等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即查處，決不姑息手軟。同時(shí)，將師德師風(fēng)建設(shè)和紀(jì)律作風(fēng)整頓結(jié)合起來(lái)，嚴(yán)肅教職工上下班紀(jì)律，整肅上班秩序，堅(jiān)持一天兩次查崗，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題隨時(shí)公示，及時(shí)小結(jié)。目前，已經(jīng)完全杜絕了校園抽煙、上課、開(kāi)會(huì)接打手機(jī)、上班時(shí)間玩游戲等現(xiàn)象。實(shí)行師德一票否決制度，與績(jī)效工資和評(píng)模晉級(jí)掛鉤，有效杜絕了不正之風(fēng)，使校園這塊圣潔之地的風(fēng)清氣正。
在前階段查擺問(wèn)題的基礎(chǔ)上，我們以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七屆代表大會(huì)精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，針對(duì)整改重點(diǎn)，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，明確分工，細(xì)化責(zé)任，加強(qiáng)教育，狠抓落實(shí)，進(jìn)一步提高了全體教師的師德師風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、奉獻(xiàn)社會(huì)的觀念，全面提升了教師的新形象、學(xué)校的新形象、教育的新形象，使全體員工的師德水平又上了一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)自查報(bào)告(篇8)
為了落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)收費(fèi)政策，切實(shí)規(guī)范我校收費(fèi)行為，根據(jù)上級(jí)要求，我校認(rèn)真組織了自查，現(xiàn)將收費(fèi)自查情況匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
本學(xué)期開(kāi)學(xué)前，我校對(duì)收費(fèi)工作極為重視，第一個(gè)辦公會(huì)就重點(diǎn)研究新學(xué)期的收費(fèi)工作。會(huì)上形成了決議：
一是按上級(jí)規(guī)定，做好本期的開(kāi)學(xué)收費(fèi)工作。
二是按財(cái)政部門的規(guī)定辦好有關(guān)手續(xù)。
三是召開(kāi)班主任會(huì)、教師會(huì)，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，布置落實(shí)學(xué)校的收費(fèi)工作。
二、措施得力
1、成立以某某同志為組長(zhǎng)的收費(fèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校收費(fèi)工作領(lǐng)導(dǎo)。
2、做好學(xué)校收費(fèi)公示牌，將本學(xué)期的所有收費(fèi)情況均進(jìn)行公示，讓家長(zhǎng)明確知道應(yīng)交的費(fèi)用。
3、設(shè)立收費(fèi)監(jiān)督崗，指定黃保華為專職監(jiān)督員。同時(shí)，公布了市財(cái)政、教育局、物價(jià)局、學(xué)校各級(jí)舉報(bào)電話。
4、實(shí)行公示收費(fèi)。今年，我校的收費(fèi)均一一填入公示牌，以便上級(jí)和學(xué)生家長(zhǎng)的檢查和監(jiān)督。
5、地方課程教本收費(fèi)經(jīng)物價(jià)部門批示后，學(xué)生一律自愿，不硬性規(guī)定。
6、不另立項(xiàng)目，另立標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。不強(qiáng)迫學(xué)生收取上級(jí)審定書目外的任何資料費(fèi)。
三、成績(jī)顯著
1、本學(xué)期的收費(fèi)，全部按財(cái)政部門的要求，開(kāi)具收據(jù)，進(jìn)入財(cái)政結(jié)算中心的賬戶，沒(méi)有一起不開(kāi)、漏開(kāi)、少開(kāi)或遲開(kāi)發(fā)票的現(xiàn)象。得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
2、本學(xué)期開(kāi)學(xué)沒(méi)有一起上訪事件，得到了上級(jí)主管部門的認(rèn)可。由于學(xué)校收費(fèi)工作做到安排具體、工作細(xì)致、按章辦事，所以得到了主管部門的肯定。
3、經(jīng)過(guò)學(xué)校行政集體研究對(duì)部分家庭十分困難的殘疾兒童的代辦費(fèi)進(jìn)行減免，保證了所有學(xué)生按時(shí)入學(xué)，按規(guī)定時(shí)間開(kāi)學(xué)開(kāi)課。
以上是我校本學(xué)期工作情況自查。今后，我校將在上級(jí)主管部門的具體指導(dǎo)下，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校收費(fèi)工作，促使學(xué)校工作全面提高。
小學(xué)自查報(bào)告(篇9)
（二）、形象教育，動(dòng)之以情
本學(xué)年，我們組織了許多圍繞著《規(guī)范》開(kāi)展了許多教育活動(dòng)，如每天升降旗，愛(ài)國(guó)教育，感恩教育、環(huán)保教育、安全教育等。
在各種教育中，并不是以走過(guò)場(chǎng)的形式，而確確實(shí)實(shí)地讓生參與到活動(dòng)中來(lái)，力圖讓生有所動(dòng)、有所想、有所感，反過(guò)來(lái)又有所行。
（三）、持抓不懈，導(dǎo)之以行
小學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上雖然提高了，但因?yàn)橐庵玖Φ脑蛉菀壮霈F(xiàn)行為反復(fù)，因此，我們十分重視對(duì)學(xué)生在實(shí)踐中的習(xí)慣表現(xiàn)的引導(dǎo)與監(jiān)督。
1、 成立“紀(jì)律檢查”小組。從學(xué)生中抽取精干的學(xué)生成立監(jiān)督檢查小組，監(jiān)督和記錄在校學(xué)生的日常行為，并將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)匯總匯報(bào)，讓學(xué)生能在最短的時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤行為。
2、 利用櫥窗、黑板報(bào)、展示欄等宣傳載體，讓學(xué)生對(duì)照《規(guī)范》反思自己的行為習(xí)慣，哪些做的好？又有哪些還不足？
三。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組每天對(duì)各班學(xué)生的健康狀況和行為習(xí)慣進(jìn)行大檢查。每學(xué)期都會(huì)有期初期末兩次對(duì)各班班級(jí)文化進(jìn)行檢查評(píng)比，發(fā)現(xiàn)做得好的班級(jí)，予以表?yè)P(yáng)，而做得不好的班級(jí)則要求其進(jìn)行重新調(diào)整。
4、針對(duì)學(xué)生做廣播體操和眼保健操時(shí)的忽略態(tài)度，還專門對(duì)“兩操”進(jìn)行訓(xùn)練活動(dòng)，如進(jìn)行會(huì)操比賽等活動(dòng)。學(xué)生可以養(yǎng)成做操的好習(xí)慣，也可以培養(yǎng)他們認(rèn)真做事。
三、利用各種手段改善學(xué)生面貌
首先，從小抓起，從服裝、服裝等小地方抓起，規(guī)定學(xué)生的著裝要求，要求學(xué)生穿什么。重視學(xué)生文明用語(yǔ)習(xí)慣的培養(yǎng)，開(kāi)展了“推廣普通話”，“我會(huì)用禮貌用語(yǔ)”等活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。其次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課間活動(dòng)的管理，要求課間合理安排活動(dòng)，為了提倡“打乒乓球”、 “打羽毛球”、“打籃球”等有益的文明的課間活動(dòng)。
再次，我校還開(kāi)展了“七個(gè)一”活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。我們學(xué)校也結(jié)合實(shí)際情況，也創(chuàng)造了各種特色社會(huì)，讓學(xué)生在綜合實(shí)踐中規(guī)范行為，提高能力。
四、 圍繞“創(chuàng)建“，優(yōu)化環(huán)境
優(yōu)美舒適的環(huán)境總是分散影響著學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程，同時(shí)也會(huì)使學(xué)生受到感染。我校努力進(jìn)行校園、班級(jí)環(huán)境的建設(shè)，力求營(yíng)造出走廊文化、教室文化。學(xué)校對(duì)教室進(jìn)行粉刷裝飾，更換門窗，使教室環(huán)境達(dá)到明亮、安靜、舒適的良好效果。
同時(shí)，每個(gè)班己負(fù)責(zé)綠化帶和衛(wèi)生區(qū)，讓學(xué)生在工作中感受到美化環(huán)境的快樂(lè)。
總之，通過(guò)日常行為規(guī)范建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的日常行為規(guī)范得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步，為素質(zhì)教育的實(shí)施提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們堅(jiān)信：更加扎實(shí)、深入、有效的小學(xué)生日常行為規(guī)范教育活動(dòng)一定會(huì)建設(shè)得更好
孫學(xué)禮2012.3
小編精心推薦
小學(xué)工作總結(jié) | 小學(xué)年度工作總結(jié) | 小學(xué)年終工作總結(jié) | 小學(xué)個(gè)人工作總結(jié)