教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的東西，這就要老師好好去自己教案課件了。優(yōu)秀的教案是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂的保障。這是一篇非常不錯(cuò)的“雪孩子大班教案”網(wǎng)絡(luò)文章值得推薦給大家，這篇文章將會(huì)讓你有所發(fā)現(xiàn)！
雪孩子大班教案 篇1
大班雪孩子教案
主題：讓孩子體驗(yàn)冬雪的樂(lè)趣
引言：
冬天是一個(gè)寒冷的季節(jié)，然而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，冬天也是一個(gè)充滿樂(lè)趣的季節(jié)，尤其是當(dāng)下雪的時(shí)候。在這個(gè)主題教案中，我們將為大班的孩子提供一系列與雪相關(guān)的活動(dòng)，讓他們能夠親身體驗(yàn)到冬雪的樂(lè)趣，同時(shí)也培養(yǎng)他們的探索精神和動(dòng)手能力。
一、目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容：
1. 目標(biāo)：
- 了解冬天的特點(diǎn)和雪的特點(diǎn)；
- 培養(yǎng)對(duì)自然界變化的觀察能力；
- 培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和動(dòng)手實(shí)踐能力；
- 通過(guò)與他人合作，發(fā)展社交技能。
2. 活動(dòng)內(nèi)容：
- 談?wù)摱旌脱┑奶攸c(diǎn)：孩子們觀察圖片、聽(tīng)故事、討論冬天的特點(diǎn)和雪的形成過(guò)程等。
- 制作雪花裝飾品：使用紙片、剪刀和膠水制作自己的雪花裝飾品。
- 制作模型：使用紙板和彩紙制作雪人、冰雪城堡等模型。
- 雪地拓?。涸谘┑刂惺褂萌萜?、植物、玩具等物品做出拓印。
- 雪仗游戲：在戶外場(chǎng)地進(jìn)行雪仗游戲，增強(qiáng)體能和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
- 視頻觀看：觀看有關(guān)冬天和雪的視頻，擴(kuò)展孩子們的知識(shí)和想象力。
- 討論并記錄：小組活動(dòng)中，孩子們有機(jī)會(huì)交流他們關(guān)于冬天和雪的想法，并記錄下來(lái)。
二、教學(xué)步驟和方法：
1. 引發(fā)興趣：
教師在孩子面前展示冬天和雪的相關(guān)圖片，并帶領(lǐng)他們進(jìn)行關(guān)于冬天和雪的討論。教師也可以通過(guò)故事、詩(shī)歌等方式引發(fā)孩子們的興趣和好奇心。
2. 組織活動(dòng)：
根據(jù)孩子們的年齡和能力，借助各種材料和游戲，組織相關(guān)活動(dòng)。教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，同時(shí)鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)揮和嘗試。
3. 鞏固和展示：
在活動(dòng)結(jié)束后，教師可以引導(dǎo)孩子們討論他們的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，并鼓勵(lì)他們將自己的作品展示給其他同學(xué)和家長(zhǎng)。
4. 反思和總結(jié)：
教師和孩子們一起回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，并總結(jié)他們的收獲和體會(huì)。教師可以鼓勵(lì)孩子們提出問(wèn)題和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而促進(jìn)思維和語(yǔ)言的發(fā)展。
三、評(píng)價(jià)方式：
教師可以通過(guò)觀察和記錄孩子們?cè)诨顒?dòng)中的參與程度、表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，教師也可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答、繪畫、寫作等形式的評(píng)價(jià)。
結(jié)語(yǔ)：
這個(gè)大班雪孩子教案旨在讓孩子們通過(guò)各種活動(dòng)，親身體驗(yàn)到冬雪的樂(lè)趣，并培養(yǎng)他們的觀察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和社交技能。希望通過(guò)這個(gè)教案，孩子們可以增加對(duì)冬天和雪的了解，豐富他們的感知世界，并在樂(lè)趣中促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
雪孩子大班教案 篇2
主題：冬季游戲——大班雪孩子
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠描述雪孩子的形狀和制作過(guò)程。
2.能夠在團(tuán)體中合作，完成雪孩子的制作。
3.能夠在戶外享受雪地中的樂(lè)趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.雪地場(chǎng)地。
2.雪，水桶、鏟子、塑形工具。
3.顏色涂料，毛巾，掃帚等。
三、教學(xué)步驟：
1.引入活動(dòng)：
首先向孩子們介紹使用雪做雕塑的藝術(shù)，通過(guò)展示一些照片或?qū)嵨铮l(fā)孩子們對(duì)雪的興趣。
2.制作雪孩子：
(1)在雪地場(chǎng)地選取一塊適合制作雪孩子的空地，并在其上放置一塊塑形布。
(2)將大量的雪放入水桶里，倒入適量的水，用鏟子將其攪拌均勻。
(3)將混合好的雪放入塑形布中，并把玩具或石頭等放在雪中以增加穩(wěn)定性。
(4)讓孩子們利用塑形工具將雪塑成一個(gè)孩子的形狀?？梢詤⒖家恍┤宋镌煨?，也可以發(fā)揮創(chuàng)意。
(5)等到完成后，將雕塑品晾干，然后用毛巾擦去多余的水。
(6)用顏料染色、或用掃帚打出裙擺，盒子等，讓孩子們感受自己的作品，增強(qiáng)成長(zhǎng)、創(chuàng)造力和想象力。
3.游戲體驗(yàn)：
(1)讓孩子有計(jì)劃地用雪制造更多不同形狀的雪人或雪雕塑。
(2)讓孩子審視和檢查他們的雪人是否均勻、結(jié)實(shí)，并用雪將其升級(jí)。
(3)通過(guò)比較大家的雪雕，讓孩子們感受制作的樂(lè)趣，并與其它孩子交流，增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)和集體感，減緩成長(zhǎng)中的壓力。
(4)讓孩子在雪地上做其他游戲活動(dòng)，如冰壺、騎雪橇、追逐、滑梯等，讓他們盡情地享受戶外的健康！
四、活動(dòng)總結(jié)：
這個(gè)活動(dòng)不僅提高了孩子們的動(dòng)手能力、想象力和合作能力，也讓孩子們?cè)趹敉庀硎艿窖┑赜螒虻目鞓?lè)。同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子們的勇氣和耐心，讓他們樂(lè)于嘗試，不怕失敗，時(shí)刻保持好奇心和創(chuàng)造性，充分體現(xiàn)了幼教的核心理念。
雪孩子大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
2、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣，學(xué)習(xí)雪孩子助人為樂(lè)、舍己救人的高尚品質(zhì)。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
豐富有關(guān)冬天的常識(shí)、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
⑴什么時(shí)候會(huì)下雪？
⑵下雪的時(shí)候可以干什么？
2、結(jié)合課件配樂(lè)講述故事，幫助幼兒記住故事主要情節(jié)。
提問(wèn)：故事發(fā)生在什么季節(jié)？主要講了一件什么事？
（點(diǎn)評(píng)：教師利用問(wèn)題引起懸念，把幼兒帶入豐富的想象和親身體驗(yàn)中，從而渲染相應(yīng)的氣氛。使幼兒了解和欣賞故事中的語(yǔ)言，體驗(yàn)所表達(dá)的情感。對(duì)故事有一個(gè)宏觀的掌握，從而對(duì)故事產(chǎn)生了喜愛(ài)之情，讓幼兒仿佛置身于雪的世界，盡情地領(lǐng)略大自然的美麗、領(lǐng)略雪的風(fēng)采。故事的意境能幫助幼兒更快地了解故事內(nèi)容。）
3、分段演示課件，邊講邊提問(wèn)，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
⑴提問(wèn)：兔媽媽為什么要給小兔堆雪孩子？雪孩子是怎樣堆出來(lái)的？
⑵提問(wèn)：雪孩子和小兔是怎樣玩耍的？它們的心情怎樣？
（點(diǎn)評(píng)：聽(tīng)雪孩子和小白兔在唱歌，看它們玩得多快樂(lè)！通過(guò)欣賞動(dòng)畫片，讓幼兒在觀中品味、在觀中感悟，體驗(yàn)雪孩子和小兔愉悅的心情，也有利于幫助幼兒理解雪孩子和小兔的深厚情義，共享同伴間的快樂(lè)友情。）
⑶提問(wèn)：雪孩子為什么不跟玩累的小兔回家？
⑷提問(wèn)：①雪孩子是怎樣救小兔的？小兔得救后它的身體發(fā)生了怎樣的變化？
②為什么雪孩子融化后會(huì)變成一朵白云呢？
（點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)是為了突破難點(diǎn)而設(shè)置的，通過(guò)觀看動(dòng)畫片使幼兒加深對(duì)重難點(diǎn)的理解，知道在一定溫度下雪遇熱會(huì)化成水，水蒸發(fā)到空中成了云。伴著優(yōu)美的音樂(lè)，看著動(dòng)畫片，體會(huì)“一朵很美的白云”所帶來(lái)的意境美及雪孩子本身崇高的品質(zhì)，并感受到小白兔的憂傷。）
③雪孩子犧牲自己救了別人，它是個(gè)怎樣的孩子？
（點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問(wèn)題是激發(fā)幼兒美好情感的關(guān)鍵，教師適時(shí)地加以引導(dǎo)和點(diǎn)撥，使幼兒通過(guò)“自主、合作、探究”的方式探究問(wèn)題、解決問(wèn)題，最后得出答案，使幼兒情感再升華。）
4、延伸活動(dòng)
⑴引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索：雪孩子還會(huì)回來(lái)嗎？回來(lái)后又會(huì)發(fā)生什么事情？
⑵下雪后帶幼兒堆雪人、打雪仗，引導(dǎo)幼兒用各種形式進(jìn)行表征。
（點(diǎn)評(píng)：說(shuō)明此活動(dòng)并沒(méi)有結(jié)束，教師從日?；顒?dòng)的行為中繼續(xù)挖掘雪孩子的.獻(xiàn)身精神，帶領(lǐng)孩子們繼續(xù)品味人世間的美好情感。從根本意義上領(lǐng)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人的真諦。）
教材分析：
故事《雪孩子》極有意境，極富童趣，有利于激發(fā)幼兒的想象、陶冶幼兒的情操；有利于教師創(chuàng)造性地理解和使用教材，使幼兒獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)，從而學(xué)習(xí)雪孩子助人為樂(lè)、舍己救人的高尚品質(zhì)。
這個(gè)故事語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美、情節(jié)感人，描述了雪孩子和小兔之間真摯的友誼。教學(xué)的重點(diǎn)是：理解故事的內(nèi)容，能簡(jiǎn)單說(shuō)出故事的主要情節(jié)。幼兒只有理解了作品的內(nèi)容，體驗(yàn)故事所表達(dá)的感情，才能產(chǎn)生共鳴。難點(diǎn)是：通過(guò)“雪孩子化了”和“雪孩子飛到空中，成了一朵云”使幼兒知道雪變成云的過(guò)程。通過(guò)演示課件，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。因此，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意激發(fā)大班幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，培養(yǎng)思維能力、口語(yǔ)表達(dá)能力。渲染活動(dòng)氣氛，形成一種合作探究的師幼互動(dòng)關(guān)系。
雪孩子大班教案 篇4
雪孩子大班教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生了解雪孩子的來(lái)歷和制作過(guò)程；
2. 發(fā)展學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力；
3. 培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 雪、砂或粉、雪茄、膠水等制作雪孩子的材料；
2. 圖片或視頻資料，介紹雪孩子的制作過(guò)程；
3. 大型畫紙、彩色筆等繪制雪孩子的素材；
4. 運(yùn)動(dòng)區(qū)，放置雪孩子和制作材料的地方。
三、教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入（15分鐘）：
教師播放一段與雪孩子相關(guān)的視頻，讓學(xué)生了解雪孩子的來(lái)歷和制作過(guò)程。
2. 概念講解（10分鐘）：
教師向?qū)W生介紹雪孩子的特點(diǎn)和制作過(guò)程，并展示相關(guān)圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生了解雪孩子的形態(tài)和樣式。
3. 制作雪孩子（30分鐘）：
第一步：學(xué)生分小組，每組4-6人，每人都可以參與。
第二步：教師發(fā)放制作雪孩子的材料并給予指導(dǎo)。
第三步：學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，依次堆積雪和粉砂或雪茄制作雪孩子的身體和頭部。
第四步：學(xué)生使用彩色筆在大型畫紙上繪制雪孩子需要的元素，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
第五步：學(xué)生將繪制好的雪孩子元素貼在雪孩子的頭部上。
4. 展示和分享（20分鐘）：
每個(gè)小組展示他們的雪孩子作品，并向其他小組分享制作過(guò)程中的體會(huì)和困難。
5. 總結(jié)和評(píng)價(jià)（15分鐘）：
教師與學(xué)生一起回顧制作過(guò)程，總結(jié)所學(xué)到的知識(shí)和技能，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和肯定。
四、教學(xué)延伸：
1. 學(xué)生可以用手機(jī)等媒體記錄下制作雪孩子的過(guò)程，并進(jìn)行后期編輯，制作成短視頻或相冊(cè)，與家長(zhǎng)分享。
2. 學(xué)生可以在戶外的雪地上制作更大的雪孩子，增加制作難度和趣味性。
3. 學(xué)生可以利用雪孩子的制作過(guò)程進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如：統(tǒng)計(jì)雪孩子所用的雪和粉砂的數(shù)量，比較不同組的用料情況等。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1. 學(xué)生對(duì)雪孩子的特點(diǎn)和制作過(guò)程有一定了解。
2. 學(xué)生能夠動(dòng)手制作雪孩子，并展示出一定的創(chuàng)造力和想象力。
3. 學(xué)生能夠合作完成雪孩子的制作過(guò)程，并能與其他小組分享和交流。
4. 學(xué)生能夠在制作雪孩子的過(guò)程中，表現(xiàn)出觀察力和動(dòng)手能力。
5. 學(xué)生在分享和總結(jié)中能夠表達(dá)自己的思考和感受，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。
六、教學(xué)反思：
通過(guò)這次課的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在動(dòng)手制作雪孩子的過(guò)程中，培養(yǎng)了觀察力和動(dòng)手能力，并發(fā)展了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)展示和分享，增強(qiáng)了對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的自信和滿足感。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在制作過(guò)程中容易分心或爭(zhēng)吵，對(duì)于這些情況，需要教師及時(shí)引導(dǎo)，提醒學(xué)生專注于任務(wù)，保持良好的合作氛圍。此外，在評(píng)價(jià)方面，需要更加注重對(duì)學(xué)生的個(gè)體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生的努力和進(jìn)步。
雪孩子大班教案 篇5
教案主題：《雪孩子》大班教學(xué)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解冬季的特點(diǎn)和雪的形成及她帶來(lái)的寓意。
2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性，幫助孩子們能夠更好地理解故事中人物的情感和行為。
3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與角色扮演活動(dòng)，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。
4.鼓勵(lì)學(xué)生們用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
二、教學(xué)內(nèi)容及方法：
教學(xué)內(nèi)容：
1.教師講解冬季的特點(diǎn)和雪的形成過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解雪的背景和意義。
2.讓學(xué)生觀察雪的形狀和質(zhì)地，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。
3.閱讀繪本《雪孩子》，并引導(dǎo)學(xué)生感悟故事中人物的情感和行為，通過(guò)角色扮演活動(dòng)加深學(xué)生理解。
4.讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言創(chuàng)造故事中的其他角色，并進(jìn)行故事創(chuàng)作。
教學(xué)方法：
1.集體授課
2.小組討論
3.角色扮演
4.創(chuàng)意故事講述
三、教學(xué)過(guò)程：
Step1： （導(dǎo)入）
引導(dǎo)學(xué)生觀察雪花，介紹雪的特點(diǎn)和形成過(guò)程，以及雪給人們帶來(lái)的生活寓意。
Step2： （閱讀）
播放動(dòng)畫《雪孩子》，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)故事感受、理解雪孩子所傳達(dá)的情感和寓意。
Step3： （討論）
通過(guò)集體討論，引導(dǎo)學(xué)生思考主人公“拉爾斯”和“諾拉”的情感和行為，深入理解故事的結(jié)構(gòu)和線索。
Step4： （角色扮演）
將班級(jí)分成幾組，讓每個(gè)小組進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，分析故事中各個(gè)角色的情感和行為，在活動(dòng)中鍛煉表達(dá)能力和配合能力。
Step5： （創(chuàng)作）
讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言創(chuàng)造角色，編寫自己的故事，分享自己的想法和作品。
Step6： （總結(jié)）
對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生分享自己的心得和收獲，同時(shí)加深對(duì)本次活動(dòng)的理解和記憶。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1.教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，興趣高漲，表達(dá)自由。
2.小組討論和角色扮演活動(dòng)鍛煉了學(xué)生的表達(dá)和配合能力。
3.教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意作品進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，給予肯定和建議，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，對(duì)冬季和雪的理解更加全面，對(duì)故事中的情感和寓意也能夠恰當(dāng)而深入地表達(dá)。
雪孩子大班教案 篇6
主題：雪孩子大班教案
導(dǎo)語(yǔ)：
雪孩子是冬季的樂(lè)趣之一，教孩子如何制作雪孩子，不僅能培養(yǎng)他們動(dòng)手能力，還能增加他們對(duì)大自然的了解。本教案將針對(duì)大班幼兒，結(jié)合戶外探索活動(dòng)，幫助幼兒制作自己的雪孩子，讓他們?cè)诙局畜w會(huì)到雪的樂(lè)趣。
一、教育目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒觀察和表達(dá)能力。
2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
3.提高幼兒對(duì)環(huán)境的認(rèn)知和保護(hù)意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.雪孩子制作過(guò)程的圖片或視頻。
2.雪孩子制作所需的工具和材料：水桶、鏟子、胡蘿卜、石頭等。
3.戶外場(chǎng)地，適合制作雪孩子的場(chǎng)地。
三、教學(xué)過(guò)程：
1.導(dǎo)入：
引導(dǎo)幼兒觀察窗外的天氣和場(chǎng)地上的積雪，鼓勵(lì)他們描述雪的特點(diǎn)和形態(tài)。
2.說(shuō)故事：
給幼兒講一個(gè)關(guān)于雪孩子的故事。故事中的主人公是一個(gè)小孩，他在雪地里制作了屬于自己的雪孩子，并給雪孩子取了一個(gè)特別的名字。故事中描述了雪孩子的形態(tài)和制作過(guò)程，以及和雪孩子一起玩耍的場(chǎng)景。通過(guò)故事激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力。
3.制作雪孩子：
帶領(lǐng)幼兒到室外的場(chǎng)地上，讓他們自由選擇一個(gè)位置制作雪孩子。給予幼兒一些工具如水桶和鏟子，教他們?nèi)绾文笱┣虿⒋罱ㄑ┖⒆拥纳眢w，然后用石頭制作眼睛、胡蘿卜制作鼻子等。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手思考如何讓雪孩子更加生動(dòng)有趣，如給雪孩子穿衣服、戴帽子等。
4.展示和分享：
每個(gè)幼兒制作完成后，讓他們展示自己的作品，并向其他幼兒分享他們制作過(guò)程中的創(chuàng)意和困難。
5.游戲互動(dòng)：
讓幼兒參與雪孩子游戲，可以分組進(jìn)行比賽，看誰(shuí)的雪孩子更有創(chuàng)意和美感。
6.清理現(xiàn)場(chǎng)：
結(jié)束活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒一起清理現(xiàn)場(chǎng)，將工具和材料歸位，并鼓勵(lì)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境。
四、教學(xué)延伸：
1.繼續(xù)觀察和描述：
帶領(lǐng)幼兒回到教室，觀察雪孩子在室內(nèi)的變化。鼓勵(lì)幼兒用詞語(yǔ)來(lái)描述雪的特點(diǎn)和變化，如融化、變小等。
2.創(chuàng)作表演：
組織幼兒分組，為他們的雪孩子編寫小故事，并進(jìn)行表演。
3.繪畫創(chuàng)作：
鼓勵(lì)幼兒用繪畫表達(dá)對(duì)雪孩子的感受和想象。
4.雪孩子保護(hù)：
通過(guò)故事和討論，引導(dǎo)幼兒了解雪的生命特點(diǎn)，讓他們明白保護(hù)雪孩子的重要性，并提供相關(guān)的保護(hù)措施。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)：
觀察幼兒制作雪孩子的過(guò)程和成果，評(píng)價(jià)幼兒動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的發(fā)展，并記錄幼兒對(duì)雪孩子的思考和表達(dá)能力。
六、教學(xué)反思：
對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)幼兒的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，為今后的教學(xué)活動(dòng)做出調(diào)整和改進(jìn)。
結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)制作雪孩子的活動(dòng)，幼兒不僅能感受到冬天的樂(lè)趣，還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，增加對(duì)自然的認(rèn)知和保護(hù)意識(shí)。這些活動(dòng)將幫助幼兒在寒冷的冬季中體驗(yàn)到樂(lè)趣和快樂(lè)。
雪孩子大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受雪天游戲的樂(lè)趣，體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。
2.學(xué)習(xí)在群體中與同伴分工、協(xié)商，共同完成任務(wù)。
3.能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)在群體中與同伴分工、協(xié)商，共同完成任務(wù)。
難點(diǎn)：遇到困難能相互聽(tīng)取好的辦法，協(xié)商解決問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.戶外雪地、布置好的場(chǎng)景、小路、雪洞、紅旗。
2.教師提前制作好彩色冰球若干、魔術(shù)盒、堆雪人的步驟圖、獎(jiǎng)狀。
3.幼兒用輔助工具、材料：鏟子、大小不同的筒子若干、筐子4個(gè)、胡蘿卜、紙棒、樹枝、掃把、大小不同的雪碧瓶、大的一次性紙罐、廢舊帽子、圍巾等。
活動(dòng)過(guò)程
一、開始部分
1.教師出示的魔術(shù)盒，以變魔術(shù)引出彩色冰球。
2.教師以談話形式，引出探險(xiǎn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
二、基本部分
1.探險(xiǎn)游戲一：“找寶藏”
（1）教師講解游戲玩法：小朋友分成三個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)，按三條路線去探險(xiǎn)，找到雪洞后每人取出一個(gè)寶藏，全取出來(lái)后原路返回舉起紅旗表示成功。
（2）幼兒自由組合聽(tīng)到口令同時(shí)出發(fā)進(jìn)行探險(xiǎn)。
2.教師集中幼兒進(jìn)行討論：
（1）引導(dǎo)幼兒討論：你們是怎樣取出寶藏的？一起拉繩子會(huì)怎樣？怎樣才能快速的都取出來(lái)？
（2）教師對(duì)能共同協(xié)商、快速完成任務(wù)的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)。
3.探險(xiǎn)游戲二：“堆雪人”
（1）引導(dǎo)幼兒觀察“雪人”，了解堆雪人的方法。
師：“我們?cè)谝黄鹑ヌ诫U(xiǎn)，看看還能發(fā)現(xiàn)什么?！保ㄑ┤耍把┤耸窃鯓佣殉鰜?lái)的？”（幼兒自由討論）
①教師出示堆雪人的步驟圖，幼兒觀察了解堆雪人的方法。
②討論：雪人有幾部分組成，堆雪人用了哪些工具？
（2）幼兒自由組合分成三組，討論協(xié)商分工和選用的工具與材料。
（3）幼兒堆雪人，教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1.教師組織幼兒與雪人照合影后回到教室。
2.教師和幼兒分享雪人的合影并交流：大家玩的開心嗎？為什么會(huì)開心？大家在一起完成一件事情的時(shí)候怎樣才能做好？
3.教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
給幼兒按小組頒發(fā)獎(jiǎng)狀，肯定幼兒的成績(jī)，提出更高的希望。
活動(dòng)總結(jié)
我們生活在寒冷的北方，每到冬季，就會(huì)出現(xiàn)銀裝束裹的冰雪世界。幼兒活潑好動(dòng)，堆雪人、打雪仗……的冰雪游戲吸引著幼兒去參加戶外活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)是根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)生成的社會(huì)綜合活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)包含健康、語(yǔ)言、認(rèn)知、社會(huì)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容，孩子們?cè)诨顒?dòng)中充分發(fā)揮了主觀能動(dòng)性。
在探索活動(dòng)一中，孩子們初步感受到要想快速拿到冰球需要合作。有了第一次感受，在堆雪人的過(guò)程中能力強(qiáng)的孩子在小組里就有了與同伴協(xié)商，在堆的過(guò)程中幼兒就有了分工，有的用手接拍雪壓緊、有的鏟雪、有的把雪堆成一堆、有的找合適的裝飾材料；幼兒間在玩雪的過(guò)程中與同伴分工合作，遇到困難能一起克服，共同完成了任務(wù)。孩子們通過(guò)玩雪感受到雪天游戲的樂(lè)趣，也體驗(yàn)了合作成功的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了《指南》中社會(huì)性發(fā)展目標(biāo)，活動(dòng)結(jié)合幼兒生活有趣、生動(dòng)。
雪孩子大班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字；會(huì)寫“瓜、衣、來(lái)”三個(gè)字；認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“孑”；知道“香”是多義詞；“又”字連用可表示兩種情況同時(shí)存在。
2、理解重點(diǎn)詞句，知道雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過(guò)程。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、了解課文內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難時(shí)要勇于伸出援助之手。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂得當(dāng)別人有困難時(shí)要勇于伸出援助之手。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)：“雪孩子化了”和“雪孩子飛到空中，成了一朵很美很美的白云”這兩句話，使學(xué)生知道雪會(huì)變成云，理解雪與云之間的變化過(guò)程。這兩種變化屬于物理現(xiàn)象，對(duì)于剛剛一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，理解起來(lái)是極有難度的。所以教師要通過(guò)演示課件“雪化成水、水蒸到空中形成云的過(guò)程”，將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，抽象的問(wèn)題具體化，自然突破了文章的重難點(diǎn)。
教具
多媒體的課件
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、感悟雪孩子善良的心。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、喜歡這個(gè)在別人遇到困難勇于伸出援助之手的雪孩子。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)雪孩子的善良和勇敢。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件，圖畫。
教學(xué)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
（1）看課件首頁(yè)：“同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一件小禮物，你們看，這是什么呀？”（雪孩子、雪人、雪娃娃……）
（2）“誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字（孩）？”“你是怎么認(rèn)識(shí)的？”
2、創(chuàng)設(shè)情境，整體感知
（1）播放課件（動(dòng)畫朗讀）：學(xué)生邊看圖邊聽(tīng)配樂(lè)朗讀邊思考：你們見(jiàn)過(guò)雪孩子嗎？這篇課文寫了雪孩子的什么事呢？
（2）看書，想想有幾副圖，每副圖上畫了什么？圖文對(duì)照，練讀圖旁的句子，再讀讀圖旁的句子，畫出自己不認(rèn)識(shí)的字。
通過(guò)課件，創(chuàng)設(shè)情景：大雪無(wú)邊，快樂(lè)無(wú)限！學(xué)生仿佛置身于雪的世界里。聽(tīng)，雪孩子和小白兔在唱歌，看，他們玩得多快樂(lè)！動(dòng)情地朗讀，在讀中品味、在讀中感悟，把學(xué)生帶入豐富的想象和親身體驗(yàn)中，從而渲染了與詞句相對(duì)應(yīng)的氣氛，使學(xué)生主動(dòng)了解和欣賞了語(yǔ)言所描寫的事物，體驗(yàn)了作者所抒發(fā)的情感。然后通過(guò)再次地自由練讀，使學(xué)生對(duì)全篇課文有個(gè)宏觀的把握：知道本課有8個(gè)自然段并配有8幅插圖。這部分內(nèi)容主要培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、想象能力、形象思維能力和求同思維能力。
（3）想辦法弄懂畫橫線字的讀音。
（4）學(xué)生小組交流不認(rèn)識(shí)字的讀音。
3、合作學(xué)習(xí)，認(rèn)記生字
你學(xué)會(huì)了什么字？用什么方法學(xué)會(huì)的？課件展示知識(shí)樹學(xué)習(xí)全文生字。（歸納出低年級(jí)孩子識(shí)字的方法：可以問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)、問(wèn)爸爸、問(wèn)媽媽、查語(yǔ)文書后面的生字表，還可以進(jìn)行猜讀，如果以后學(xué)會(huì)了查字典，還可以用查字典的方法等。）
4、初讀課文，思考感悟
（1）、從小組中各選一名代表朗讀課文。學(xué)生評(píng)價(jià)，老師正音。
（2）、全班齊讀課文。想想說(shuō)說(shuō)：雪孩子從大火中救出了白兔，結(jié)果怎樣？小白兔望著白云會(huì)說(shuō)什么？你想對(duì)小白兔說(shuō)什么？
（3）、小白兔還會(huì)回來(lái)嗎？課件展示最后一副圖。（不要求學(xué)生能正確回答問(wèn)題，）
5、拓展練習(xí)，鞏固生字
（1）、讀句子識(shí)記生字：孩子，你要知道，玩火可不好。萬(wàn)一火燒起來(lái)，往往會(huì)帶來(lái)可怕的結(jié)果。
（2）、播放課件讀讀說(shuō)說(shuō)，完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”。
6、指導(dǎo)寫字
課件出示生字表，逐個(gè)講解寫字的要點(diǎn)注意事項(xiàng)：寫好“瓜、衣、來(lái)”的關(guān)鍵是撇與捺對(duì)稱。在學(xué)生看范字的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)字。
瓜：上撇平短，左撇豎長(zhǎng)?！柏Q提”起筆對(duì)準(zhǔn)上撇中部，“點(diǎn)”較小，“捺”起筆低于“豎提”并與它相接，與“左撇”對(duì)稱。
衣：點(diǎn)居中，不與“橫”相連。第三筆自“橫”中間起筆，向左下撇出?！柏Q提”從“撇”的中上部起筆，轉(zhuǎn)折處低于撇尾，第五筆“短撇”，從橫收筆處下方起筆，方向與長(zhǎng)撇一致，最后“捺”低于長(zhǎng)撇并相接，向右伸展與撇對(duì)稱。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、感悟雪孩子善良的心。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、喜歡這個(gè)在別人遇到困難勇于伸出援助之手的雪孩子。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)雪孩子的善良和勇敢。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件，圖畫。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情引趣，導(dǎo)入新課。
1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課《雪孩子》，板題并讀題。
2、指課題雪孩子，問(wèn)：想知道這個(gè)雪孩子是哪來(lái)的嗎？引導(dǎo)學(xué)生去小白兔家看看。
3、小白兔在路上放了一些詞語(yǔ)，他想請(qǐng)會(huì)讀的小朋友和它一起玩。（再次播放課件知識(shí)樹，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)）
二、看圖學(xué)習(xí)第一自然段。
1、來(lái)到小白兔家，你看到了什么？課件出示插圖（1），借助課件插圖的直觀形象，使文字?jǐn)⑹龅难┖竺利惥吧兂闪苏鎸?shí)可觸的東西。學(xué)生對(duì)文字的理解更為深刻。
2、指導(dǎo)朗讀第一自然段。
（1）自由讀并感受這美景。
（2）這么美的景色快讀給你的同桌聽(tīng)。
（3）老師也想讀一讀這美景。
（4）齊讀，用你的語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)出這美景。
三、細(xì)讀，提出問(wèn)題，嘗試合作解疑
過(guò)度：故事就從這里開始了，想更多的了解課文就趕快打開語(yǔ)文書。
1、自讀課文，要讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。如有問(wèn)題，在書中圈畫，準(zhǔn)備提出。
2、質(zhì)疑，梳理（這是一個(gè)怎樣的雪孩子？2—7自然段各寫了什么？雪孩子哪里去了？雪孩子還會(huì)回來(lái)嗎？……板書有價(jià)值的問(wèn)題）
3、指名分段朗讀，思考提出的問(wèn)題。
4、研究你最感興趣的問(wèn)題？組內(nèi)討論交流讀懂的問(wèn)題，
四、精讀，自讀自悟，，嘗試解決問(wèn)題
（一）、讀中感悟雪孩子給小白兔帶來(lái)的快樂(lè)。
1、指讀2、3自然段，解決上面提出的問(wèn)題：這是一個(gè)怎樣的雪孩子？
播放課件插圖（2），感受雪孩子的美麗。
2、你喜歡雪孩子嗎？小白兔呢？你是從哪看出來(lái)的？
播放課件插圖（3）圖文對(duì)照，使學(xué)生能深刻體會(huì)雪孩子給小白兔帶來(lái)的快樂(lè)。
3、指導(dǎo)朗讀。你能用朗讀把雪孩子的可愛(ài)和小白兔的開心讀出來(lái)嗎？
（1）自己讀。
（2）同桌互讀。同桌讀的好你夸夸他，如果有困難你幫幫他。
（3）指名讀。
（4）引讀。
（二）讀中體會(huì)雪孩子的善良和勇敢。
過(guò)渡語(yǔ)：多么漂亮、可愛(ài)的雪孩子，可是他卻不見(jiàn)了，發(fā)生了什么事？
1、自讀4—7自然段，然后用你喜歡的方式向大家介紹發(fā)生了什么事。
播放小白兔動(dòng)畫選段，讓學(xué)生伴著優(yōu)美的音樂(lè)、看著動(dòng)畫片，體會(huì)“一朵很美很美的白云”所描述的意境，體會(huì)雪孩子崇高的品質(zhì)，體會(huì)小白兔的快樂(lè)與憂傷。真實(shí)的感受到雪孩子是多么可愛(ài)，純潔善良，助人為樂(lè)，舍己救人。危急時(shí)刻用自己的生命救出了小兔子，他永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，以達(dá)到更好地突破本文的重難點(diǎn)之效果
2、指名讀，邊讀邊猜：雪孩子看到小白兔家著火了心里怎樣想？小白兔看到雪孩子為了救自己而化了，心里怎樣想？
3、多么善良、多么勇敢的雪孩子，討論：你覺(jué)得要讀出什么樣的語(yǔ)氣，來(lái)表達(dá)你心中的感受？（高興的語(yǔ)氣、傷心的語(yǔ)氣……學(xué)生各抒己見(jiàn)）指名朗讀并評(píng)價(jià)。其他小朋友呢，你們同意誰(shuí)的意見(jiàn)？（生再次朗讀，全班仿讀、齊讀）
4、小組選擇喜歡的形式讀展示，評(píng)價(jià)。
5、總結(jié)：剛才小朋友們分別是站在雪孩子和小白兔的角度上來(lái)理解的，所以你們的想法都是正確的?，F(xiàn)在大家就根據(jù)自己的感受，有感情地朗讀這一段。
過(guò)渡語(yǔ)：善良、勇敢的雪孩子哪里去了呢？為什么會(huì)變成一朵白云？
1、齊讀第8自然段。展示課件演示蒸發(fā)（1），想想，文中的哪個(gè)詞是說(shuō)這種現(xiàn)象呢？”（“飛”是文章的點(diǎn)睛之筆。這部分內(nèi)容注意培養(yǎng)學(xué)生的求證思維能力和語(yǔ)言概括能力。）
2、孩子會(huì)回來(lái)嗎？
（展示課件演示蒸發(fā)（2）。演示“雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的過(guò)程”，使學(xué)生加深了對(duì)重難點(diǎn)的理解：知道了在一定溫度下雪遇熱會(huì)化成水，水蒸發(fā)到空中就成了云。以培養(yǎng)孩子觸類旁通、舉一反三的能力。
3、指導(dǎo)朗讀。雪孩子為了救小白兔，自己卻化了，成了一朵很美很美的白云。請(qǐng)小朋友自由讀第八段，想一想，你要讀出什么樣的語(yǔ)氣呢？
（1）、討論、自由讀。
（2）、小組選擇喜歡的形式讀
（3）、展示，評(píng)價(jià)。
五、整體回顧，拓展延伸。
1、隨著音樂(lè)美美地讀全文吧。
2、你喜歡雪孩子嗎？用一句話夸夸他。
3、課件播放想想說(shuō)說(shuō)：這么可愛(ài)、善良、勇敢的雪孩子，我真希望他能再回來(lái)。“雪孩子回來(lái)以后，你會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么呢？”
引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)角度來(lái)說(shuō)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新、有創(chuàng)意的表達(dá)。這部分內(nèi)容主要培養(yǎng)學(xué)生的求證思維能力、發(fā)散思維能力和語(yǔ)言概括能力。
六、作業(yè)
課件展示。
雪孩子大班教案 篇9
幼兒園大班冬天教案：《雪孩子》
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。
2.通過(guò)運(yùn)用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識(shí)。
3.理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
結(jié)合教材特點(diǎn)和目標(biāo)要求，我確定本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)為：理解故事內(nèi)容，體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)；從幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)設(shè)定的難點(diǎn)是：知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雪孩子圖片《雪孩子》多媒體課件
運(yùn)用多媒體課件是為了使生動(dòng)鮮活的畫面吸引幼兒，展現(xiàn)出生動(dòng)形象的故事情節(jié)，使幼兒對(duì)故事更感興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）：談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
教師組織幼兒談話，邊出示雪人圖片邊對(duì)幼兒說(shuō)："小朋友們，今天你看誰(shuí)到我們班來(lái)了？"（雪孩子，雪人）"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會(huì)是什么事情呢？"然后引出故事。我運(yùn)用這種方法有兩個(gè)目的：（1）.引起興趣，營(yíng)造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。（2）充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，增加幼兒對(duì)將要發(fā)生的事情的好奇，同時(shí)引出故事的主要角色。
（二）、教師有感情完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。并提問(wèn)：
（1）故事的名子叫什么？
（2）故事里講了一件什么事？
（3）雪孩子去哪里了？
此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整欣賞故事后，運(yùn)用提問(wèn)法，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行回答。也可根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個(gè)樂(lè)于幫助別人的人。為幼兒提供了寬松的語(yǔ)言環(huán)境。
（三）：運(yùn)用課件，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事主要情節(jié)，并感受雪孩子的內(nèi)心活動(dòng)。
這一環(huán)節(jié)是本節(jié)活動(dòng)中的重點(diǎn)，因此我采用了視聽(tīng)結(jié)合的方法，將故事分為四段，讓幼兒視聽(tīng)結(jié)合，更好的理解故事內(nèi)容。
1．運(yùn)用欣賞法引導(dǎo)幼兒欣賞課件第一段后，提問(wèn)：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨(dú)想了一個(gè)什么好辦法？引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小白兔對(duì)雪孩子的喜愛(ài)之情。
2．欣賞課件第二段后，提問(wèn)：堆好雪人，小白兔睡覺(jué)的時(shí)候發(fā)生了一件什么可怕的事情？你認(rèn)為這時(shí)雪孩子的心情是怎樣的？
3．欣賞課件第三段后，提問(wèn)：雪孩子是怎樣救小白兔的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)雪孩子的對(duì)話，學(xué)習(xí)詞沖、跑，進(jìn)一步體驗(yàn)雪孩子救小白兔的急切的心情）
4．欣賞課件第四段后，提問(wèn)：兔媽媽回來(lái)了，是誰(shuí)救了小白兔？雪孩子去哪里了？變成了什么？為什么？
此環(huán)節(jié)采用的媒體課件，將故事中的角色對(duì)話，動(dòng)物形象用動(dòng)畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，這樣使得故事內(nèi)容更加生動(dòng)，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。運(yùn)用視聽(tīng)結(jié)合法，通過(guò)設(shè)計(jì)的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)角色之間的對(duì)話，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)雪孩子舍己救人的感人事件。同時(shí)使本次活動(dòng)的重點(diǎn)得到落實(shí)。
5、幼兒分組討論，進(jìn)行表征：
在此環(huán)節(jié)我先組織幼兒分組討論并思考："雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎樣了？""你認(rèn)為雪是怎樣變成云的？"
七、活動(dòng)延伸部分：
1、在科學(xué)區(qū)投放多種材料，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索水的三態(tài)變化的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步理解雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云的科學(xué)原理。
2、課后通過(guò)將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進(jìn)一步感受雪孩子舍己救人的美德。
雪孩子大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種角色游戲活動(dòng)，對(duì)角色游戲形成濃厚的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立的確定游戲主題，并能準(zhǔn)確的反映該角色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)兔媽媽、小白兔、雪孩子、小猴子、小刺猬等各種動(dòng)物的頭飾
(2)房子、水桶、火爐等
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
讓幼兒理解，熟悉教學(xué)的內(nèi)容，并復(fù)述故事。
活動(dòng)過(guò)程：
第一次：
1、教師結(jié)合掛圖講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的主要情節(jié)。
2、通過(guò)提問(wèn)，加深幼兒對(duì)故事的理解。引導(dǎo)幼兒思考：誰(shuí)堆起的雪孩子?小兔子回到屋里干了什么事?睡得怎樣?看見(jiàn)房子著火了雪孩子是怎么做的?結(jié)果怎樣?再欣賞一編故事后，可以側(cè)重讓幼兒一起來(lái)準(zhǔn)備表演中所需要的東西。
3、師生一起準(zhǔn)備。
4、一起創(chuàng)編各種小動(dòng)物的動(dòng)作，出場(chǎng)順序，復(fù)習(xí)人物對(duì)話等，并請(qǐng)一組幼兒先來(lái)表演。
第二次：表演故事
1、教師和幼兒一起回顧故事，特別是對(duì)于人物的對(duì)話，快思教案網(wǎng).]出場(chǎng)順序、各種動(dòng)物的動(dòng)作等讓幼兒表現(xiàn)出來(lái)。
2、出示頭飾，和幼兒一起邊回顧故事內(nèi)容邊表演。
3、和幼兒共同布置簡(jiǎn)單場(chǎng)景，和幼兒一起設(shè)計(jì)動(dòng)作。
4、請(qǐng)幾名幼兒分別扮演角色，按角色出場(chǎng)的順序和對(duì)話內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，教師帶其他幼兒當(dāng)評(píng)委。
5、教師根據(jù)表演情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，從角色出場(chǎng)的順序和對(duì)話內(nèi)容、表情、動(dòng)作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、幼兒自由表演。
幼兒分組表演
1、幼兒自由分組，確定角色
2、分組后的幼兒自己布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景幼兒表演。
第三次：
1、回憶上次表演情況，并討論：上次你是什么角色，你是怎么表演的，這次你要表演什么。本，文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)幼兒兒分組表演
2、幼兒自由分組，確定角色
3、分組后的幼兒自己布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景
第四次：表演故事
1、教師和幼兒一起回顧故事，特別是對(duì)于人物的對(duì)話，出場(chǎng)順序、各種動(dòng)物的動(dòng)作等讓幼兒表現(xiàn)出來(lái)。
2、出示頭飾，和幼兒一起邊回顧故事內(nèi)容邊表演。
3、和幼兒共同布置簡(jiǎn)單場(chǎng)景，和幼兒一起設(shè)計(jì)動(dòng)作。
4、請(qǐng)幾名幼兒分別扮演角色，按角色出場(chǎng)的順序和對(duì)話內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，教師帶其他幼兒當(dāng)評(píng)委。
5、教師根據(jù)表演情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，從角色出場(chǎng)的順序和對(duì)話內(nèi)容、表情、動(dòng)作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、幼兒自由表演。幼兒分組表演：幼兒自由分組，確定角色，分組后的幼兒自己布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景幼兒表演。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中準(zhǔn)備材料時(shí)，教師始終是幼兒的參謀和助手，當(dāng)幼兒需要制作背景時(shí)盡管教師發(fā)現(xiàn)這與自己原先的想法不符，但還是應(yīng)該支持幼兒的想法。我認(rèn)為，在表演游戲中，幼兒能以小組為單位制作道具、布置場(chǎng)景，這也是一個(gè)很大的進(jìn)步，教師提供材料的目的是支持幼兒的活動(dòng)，制作道具本身就是一個(gè)可以給幼兒帶來(lái)快樂(lè)，蘊(yùn)涵著豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的活動(dòng)。教師不能為追求表演結(jié)果或節(jié)省時(shí)間而忽略這個(gè)頗具教育價(jià)值的環(huán)節(jié)。幼兒的討論可以為下次活動(dòng)作鋪墊，把活動(dòng)引向深入的作用，教師應(yīng)為幼兒的討論營(yíng)造一種民主平等的氣氛
雪孩子大班教案 篇11
大班雪孩子教案
一、背景介紹
大班是幼兒園教學(xué)中的一個(gè)階段，此時(shí)的幼兒已經(jīng)具備了一定的智力和能力，加強(qiáng)創(chuàng)造性、想象力、表達(dá)能力等方面的培養(yǎng)是很重要的。同時(shí)，在寒冷的冬季，雪孩子是幼兒最喜歡玩的游戲之一，也是幼兒在游戲中鍛煉身體、增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的好途徑。
二、主題內(nèi)容
1.主題：大班雪孩子
2.學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（1）認(rèn)識(shí)雪孩子的基本知識(shí)，了解雪孩子的歷史和文化背景；
（2）通過(guò)觀察、體驗(yàn)、模仿等方式，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性、想象力和表達(dá)能力；
（3）在游戲中鍛煉身體、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神和社交技能；
（4）通過(guò)手工制作雪孩子，提高幼兒的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
三、教學(xué)過(guò)程
1.了解雪孩子的基本知識(shí)
引導(dǎo)幼兒觀看圖片、短片等，向幼兒介紹雪孩子的歷史和文化背景，讓他們從小學(xué)習(xí)和感受豐富多彩的文化。
2.觀察、體驗(yàn)、模仿
（1）觀察雪孩子
供幼兒觀看雪孩子的實(shí)物，并用簡(jiǎn)單和明朗的語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒了解雪孩子的基本形狀、特征和制作方法。
（2）模仿雪孩子
老師迅速模仿制作一只雪孩子，讓幼兒一起模仿，鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，發(fā)展創(chuàng)造性。教師可提前準(zhǔn)備好模板或模具，以便幼兒用雪做成雪孩子。
3.游戲與活動(dòng)
（1）雪孩子接力賽
幼兒分為兩組，每組派一名代表做雪孩子，比賽時(shí)間以制作完整一個(gè)雪孩子為限。
（2）雪孩子拍照
讓幼兒自由發(fā)揮，自選位置和造型，拍攝自己喜歡的雪孩子照片。
4.手工制作
為幼兒準(zhǔn)備雪花、卡紙、棉花等材料，讓幼兒各自制作自己喜歡的雪孩子，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)。
四、教學(xué)資源
1.實(shí)物：雪孩子、雪花、卡紙、棉花、模具等。
2.教學(xué)工具：短片、圖片、測(cè)溫器、相機(jī)等。
五、教學(xué)評(píng)估
幼兒在這個(gè)過(guò)程中能否充分地體驗(yàn)雪孩子，學(xué)到視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)的各種感覺(jué)；以及在游戲和活動(dòng)中的表現(xiàn)和溝通表達(dá)等能力。
六、結(jié)語(yǔ)
本次以雪孩子作為主題，通過(guò)多方面的活動(dòng)和游戲，旨在培養(yǎng)幼兒的各種能力和素質(zhì)，并在這個(gè)過(guò)程中創(chuàng)造良好的互動(dòng)和社交環(huán)境，豐富幼兒的想象與創(chuàng)造性。