一篇值得一讀的“學生演講稿”文章小編在這里推薦給您，當我們的演講活動開始之前。演講稿能夠讓演講者更好地設計演講的教育目標和實施方式，在演講過程中，演講者可以通過演講稿更好地控制節(jié)奏，我們究竟該如何寫好一篇主題演講稿呢？熱烈歡迎你參考這些資料愿它們成為你進一步發(fā)展的催化劑。
學生演講稿(篇1)
尊敬的各位領導，老師們、親愛的同學們：
大家晚上好！
很榮幸，能作為教師代表在這個美麗的季節(jié)和大家相聚在一起，一起分享秋光的喜悅！首先，請允許我代表全體教師向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候！向在第一次月考中取得優(yōu)異成績的班級和同學表示熱烈的祝賀！
這次月考，成績優(yōu)秀的同學和成績有明顯進步的同學，用自己的實際行動，向父母證實了他們的孝心，向老師表示了他們的尊敬，向同學們證實了他們的努力，他們是我們所有學生學習的榜樣。
在這里，我還想對所有的學生說：第一次考試成績并不代表你以后的成績，看誰能笑到最后，就需要我們拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“直掛云帆濟滄?！钡挠職?，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。請同學們珍惜現(xiàn)在的點點滴滴，珍惜你珍貴的少年時，在書山上辛勤地跋涉，在學海里快樂地行舟！
大浪淘沙，方顯英雄本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！我相信，經(jīng)過學習的磨礪，你們會更加成熟、穩(wěn)重而自信。同學們，莫等閑，白了少年頭！那么就請我們牢記“一分耕耘，一分收獲”這樣的至理，把信心留給自己，孝心呈獻給父母，愛心奉獻給別人，忠心報效給國家；在日常生活中，對物要珍惜，對事要盡力，對己要克制，對人要感恩。我相信，只要我們帶著熱情、帶著活力、帶著對未來的憧憬積極樂觀地面對學習，我們一定會有一段精彩而有意義的高二生活。
同學們，月考是階段性考試，是對一個月各位同學學習的檢測，考得好的同學要再接再厲，把學習中的好和別的同學交流一下，努力做到共同進步，考得不好的同學更不要灰心喪氣，應奮起直追，一次失敗算不了什么，關鍵就怕失敗不去反思。這次考試也給大家敲響警鐘，有的同學學習成績還不夠理想，進步的幅度較?。挥行┩瑢W學習目的不夠明確，不知道珍惜時間，毫無進取之心；有些同學的還不夠端正，不能認真聽講，不能認真完成老師布置的作業(yè)，不能正確對待每一次考試。也許這些同學不小心輸在了起跑線上，但是決不能再讓自己輸在終點。同學們！年輕是你們最大的資本。珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力獲取知識，專心的進行思考，使自己擁有亮麗的人生。給自己一個夢想，相信夢有多遠，你就能走多遠。
同學們，今年教委把段考時間定在11月5號左右，也就是說段考離我們僅僅還有三周的時間。高中的學習不會給我們太多喘息的機會，親愛的勇士們，沖鋒的號角已經(jīng)吹響。在前進的道路上，我們的各位老師將會為你們保駕護航，我們各位班主任就是你最忠實的朋友，我們的肩膀就是你們向上攀登的階梯。我作為教師代表在這表個態(tài)，早上我們要與同學們一起進教室，早讀我們與同學們一同在教室奮戰(zhàn)，早休和午休我們將一直陪伴在你們身邊，自習教室必定有我們的身影，晚上送寢是我們的職責，十一點過后寢室的走廊還有值班老師的身影。我們要認真?zhèn)湔n，積極上好每一節(jié)課，耐心輔導每一個學生。為了段考，為了我們心中的夢想，師生同心，努力沖??！
最后用兩句話結束發(fā)言：同學們，有作為才會有地位！只要你相信奇跡并為奇跡付出超人的努力，奇跡一定會在你身上出現(xiàn)！堅持到不能堅持的時候，再堅持一步就是勝利！衷心祝愿同學們學習進步，勇攀高峰。在即將到來的段考中，考出自己理想的成績。
謝謝！
學生演講稿(篇2)
尊敬的領導人，老師和學生：
大家下午好！我是大寨小學四年級的——李卓源，今天我演講的題目是《牢記歷史，共創(chuàng)祖國繁榮》
同學們，當掛歷上赫然顯示12月9日的時候，身為青少年的我們，我相信每一個人都不會忘記這一天——十二月九日
12月9日-一個平凡但不平凡的日子
時間倒流，回溯到一九三五年
太陽依舊懶洋洋的，冬天依舊寒冷，空氣卻在急速流動
因為在北平——歷史的故都
發(fā)生了驚天動地的事件
到處是掛滿的標語；到處是飄舞的紙單；到處是舞動的小旗；到處是怒吼的口號；到處是浴血沸騰的青年
這一天，白云為它奔騰，大海為它咆哮，黃河河長江為它咆哮，中國大地為它顫抖
因為一個飽受蹂躪，堅強不屈的民族正在覺醒；一個多災多難的國家在抗爭
我們不會忘記這一天。七十七年前，我們不會忘記那些愿意在敵人面前拋頭顱流血的年輕人。
正是他們在國家生存的關鍵時刻，振臂高喊，促使反動派妥協(xié)。
正是他們，在民族生死存亡的關鍵時刻，使民族覺醒。
是他們，以他們的實際行動，展示了青年的熱血豪情，以他們大無畏的精神，展示了青年的愛國情懷。他們是民族的救星，是中華民族的先行者。
親愛的同學們，我們是祖國的未來，是祖國的希望，讓我們牢記歷史，為了我們的祖國更加繁榮富強，我們共同努力吧!
學生演講稿(篇3)
我是初中二班的學生。我很榮幸有機會和這里的同學們交流。值此第二十一個教師節(jié)之際，我謹代表全體學生，對辛勤工作的園丁說：老師，您辛苦了！
同學們，新學年又開始了。在新學期里，我們應該比以前更加努力。在過去的一年中，我們在各各方面都去的了長足的進步。在校園里，我們衣著整潔得體，講衛(wèi)生，懂禮貌，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。
在學生上更是嚴格要求自己?，F(xiàn)在，作為一名初二學生，我們面臨著新的挑戰(zhàn)。這學期，我們還有一門重要的學科——物理。
時間緊迫了，任務繁重了，因此，我們不僅要上課認真聽講，下課仔細做題，回家好好完成作業(yè)，對舊課的溫習和對新課的預習也應足夠重視;作為一個中學生，由于功課的增加與繁多，我們更應該很好的支配時間，做時間的主人，而不是讓繁多的功課，匆匆流過的時間把你煩得團團轉。“時間就是生命，效率就是金錢?！?BR> 但在完成作業(yè)的同時，要有質(zhì)量，不能把不合格的產(chǎn)品交給老師。另外，我們還要樹立起自己遠大的理想，而理想是實實在在的，來不得半點虛假，尤其是為了實現(xiàn)它的時候，更要付出艱苦的努力。在豎立理想的同時，我們還應為自己立下一個短的目標，比如這次考出的成績不錯，下次我要立下比這次分數(shù)高些的目標。
改善試卷中的弱點，但同時，您不能放松當前的作業(yè)。
有了目標，就必須有實際行動，從今天開始，一步一步，最終實現(xiàn)理想。學生，知識是積累，天才是勤奮。我們清楚地知道：
學習是取得成功的基礎，只有青少年時期努力學習，積累豐富的知識，才能為將來的成功打下堅實的基矗實踐是取得成功的源泉。在掌握知識的基礎上，還要從生活中汲取營養(yǎng)。奮斗是取得成功的關鍵。
只有不斷奮斗進取，才能充分展示學習實踐的成果。在這一點上，我們應該向初中三年級的兄弟姐妹學習，并向他們學習刻苦學習和努力的精神。借此機會，我也有幾句話要和一年級的弟弟妹妹們分享
你剛到中學，也許還沒有適應中學生活，但我相信在老師的認真指導下，你會做的越來越好。
同學們，明天在我們自己手中，倘若我們拋棄了它，那么，有一天，它也會反過來拋棄我們，別到了最后“老大徒傷悲”。因此，我們要把握現(xiàn)在，開拓美好未來。也許你昨天做得不好，那么，讓我們從今天開始，從現(xiàn)在開始，努力工作！
同學們!新的一學年是我們奮斗的一年!我們要把眼光放在明天，把立足點放在今天，所以，讓我們好好學習，好好努力吧!
學生演講稿(篇4)
親愛的老師和學生們，早上好！我是高二（2）班的學生代表，今天我演講的題目是《自為》。
什么是自為？自為與自發(fā)、自覺是不一樣的，自為不是被動的接受命令或指示，或是半被動地處事。自私自利是指一個人做某事時，從動機、工作計劃的制定和事時，到事后的反饋，都時從自己做起的。
在這個過程中，可以允許他人參與，但也必須讓他人以配角的身份出現(xiàn)，其作用只是做一種合作與合作。
也許你覺得我太抽象了，說不出來。舉個簡單的例子。就拿我們在學校吃飯做例，餓得慌的時候進餐是自發(fā)，完完全全按照學校的進餐時間進餐是自覺，而按照規(guī)律的基礎上根據(jù)實際作自己的調(diào)整，有自己的安排，就是自為。
為什么要自為呢？在這個競爭激烈的社會里，學習和工作都不能處于和平發(fā)展的環(huán)境中。我們在世界各地都面臨著挑戰(zhàn)，而且經(jīng)常遇到挫折和障礙?？梢哉f，融入世界越來越困難。
在這種日漸窘迫的境況中，自發(fā)只能夠被淘汰，自覺也只能是隨波逐流，只有自為能夠把握主觀能動性，能夠自主地權衡利弊和優(yōu)勢劣勢，掌握自己前行的方向與節(jié)奏，最終實現(xiàn)自我。
自助服務的目的是實現(xiàn)自我，這一過程是朝著這個目的地不斷前進的過程。而對于不同的人來說，“自我”的定義是不同的。有的人的“自我”僅僅是擁有富足的生活，有的人的“自我”是用自己的努力在某個領域闖一番天地，更有人的“自我”很偉大，很遙遠，是拯救地球！
值得注意的是，有些人沒有自我。如果沒有自我，那我們怎么能實現(xiàn)自我？有人說：
“有理想便是幸福的”，而我說“有理想只是擁有了幸福的權利”，自我便是理想，只有找到了“自我”，才能擁有幸福的權利。如果你仍未有對于“自我”的定義，請盡力去找到自我，去擁有幸福的權利；如果你找到了自己，請努力實現(xiàn)自己，擁有幸福本身。
今天我演講的主題是“自為”，但是為什么我要對“自我”如此強調(diào)，而不說說“實現(xiàn)自我”，也就是“自為”這一過程呢？因為“自我”是強大的精神力量，是“自為”的前提，而“自為”的過程，是每個人對“自我”的獨特的追尋之旅。對于這個旅途如何去安排，指點迷津的人只能是自己。
并不是說我們要特立獨行，走別人從未嘗試過的道路，而是說，這個追尋的自始至終對于每個追尋者本身是獨特的。比如就讀書、學習來說，我們每個人都同樣是上學讀書，但是對于每一個人來說，自己的學習于他人又都是獨特的，因為我們都有自己獨特的“自我”要靠我們自己去實現(xiàn)。所謂“自為”，如我演講開頭所說，是當一個人做事時從動機、做事計劃的制定與實施到時候的反饋全部出于自己，若走別人開的道路，又怎么再稱作“自為”呢？
但同時，我們在“實現(xiàn)自我”的過程中，并不是事事都順心如意，我們經(jīng)常需要幫助。在平時，我們的老師在科目學習以及我們的生活各方面都會提供許多有益的建議，在我們身邊的長輩也會時常給我們以教益，社會中也有許多值得學習的榜樣，選擇“自為”的人會在這些教導與建議中，從榜樣身上主動汲取營養(yǎng)。我相信這是我們的老師和長輩最想看到的。
在需要幫助的時候，選擇“自為”的人會主動向自己信任，并且能提供幫助的人尋求幫助，而不是等待幫助。也就是說，“自為”需要一種主人意識，處處主動出擊。我雖然站在這里陳述我自己對于“自為”與“實現(xiàn)自我”的理解，但對于如何實現(xiàn)自我，我卻不能給出太多的建議，因為我也走在“實現(xiàn)自我”的路上，可謂當局之人。
但有一個建議我想與大家分享，那就是，要走上“自為”和“實現(xiàn)自我”的道路，從做自己的主人開始！從今天起，請做自己學習的主人，做自己生活的主人，開啟“實現(xiàn)自我”的獨特追尋之旅。*
學生演講稿(篇5)
尊敬的老師，親愛的同學們 ：
大家好！今天，我在國旗下演講的主題是嚴于律己，寬以待人。
所謂“嚴以律己”就是要嚴格地約束自己，也就是我們所說的自律。生活中有了自律，才會向自己的目標更進一步。有些學生因為一時對學習不滿意而自暴自棄；有些學生因為在課堂上的工作不多而被老師叫下課講話；甚至有些學生不遇到困難，而是半途而廢。
但是，必須有這樣的人，他們從不遲到或早退，守時和自律；他們從不出口成臟，守禮自律；他們從不請假，風雨無阻。這些小小的瑣事，卻更突顯他們的嚴以律己。每一件小事都是邁向成功的一步。
而所謂“寬以待人”就是要寬容地對待別人。首先，我們要學會寬容，寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。學生在一起生活時有點摩擦是正常的。
俗話說得好，牙齒和舌頭也有“打架”的時候。但是矛盾發(fā)生后，我們不能斤斤計較，而應該學會忍耐、寬容、體諒他人，盡可能讓矛盾迅速化解，這就是我們常說的： “退一步海闊天空”。
其次，我們要學會說“對不起”，這雖然只是普普通通的三個字，可是在處理同學矛盾時卻能發(fā)揮極其重要的作用。我們生活在一個集體里，難免會發(fā)生一些磕磕碰碰的小事，面對這種情況，用自己“友善”的心感染他人。這樣，你身邊的朋友會越來越多。
同學們，你想變得更優(yōu)秀嗎？你想擁有更多的朋友嗎？我想回答是的，那就記住這八個字：嚴于律己，寬以待人。
我的演講完畢，謝謝大家！
學生演講稿(篇6)
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
你給了我們生命的主宰，讓我們每天衡量；你給了我們一個模范行為的鏡子，讓我們舉出各地學習的例子。
你是橋，為我們連接著高山，讓我們走向豐收的頂峰；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當幼苗需要一杯水時，千萬不要送一桶水；當需要一桶水的時候，一杯水是不會給的。及適時度地給予它是一個好園丁的技能。
老師，這是你的教育藝術。不管辛苦，冷a，桃成熟的流丹，李嫻熟，種花容易使人困苦。幽谷飛香不一般，詩人，畫人，才華橫溢的人。
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把你比作蛤蜊，那么學生就是蛤蜊中的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
在全國慶祝第28屆教師節(jié)的熱烈氣氛中，唱歌最重要的是老師的國歌！
縱觀人類社會幾千年的歷史，特別是步入快速發(fā)展期的近三百年，突飛猛進的近一百年，日新月異的近28年，歸根結底一句話，科學技術是第一生產(chǎn)力。科學技術的應用和發(fā)展有賴于人和教育。沒有教育，人類文明的成果就不可能代代相傳、不斷發(fā)展。
“科教興國”，科學和教育缺一不可?！敖逃前l(fā)展科學技術和培養(yǎng)人才的基礎，在現(xiàn)代化建設中具有先導性全局性作用”?！霸炀蛿?shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。
”這一承前啟后、振興民族的歷史重任就落在教師的肩上。因此說教師偉大、光榮，當之無愧！
教師辛苦了！
每天早上六點半，當許多人還在做甜蜜的夢時，你已經(jīng)在上班的路上了；晚上六八點鐘，有人在敬酒交友
學生演講稿(篇7)
理想——心中的太陽
各位領導、老師、同學們：
大家好！今天我演講的題目是《理想——心中的太陽》。
漫漫人生之路，是什么護住了你的靈魂，讓你不斷前進？是什么溫暖了你的心，讓你不再孤獨？是什么使你的思想豐富，使你不再無所事事？是它——你心中的太陽，理想。
向前走一步，看看未來；向后退一步，看看過去。古往今來，沒有理想的燈光，何來偉人的輝煌？仰望廖遠的星空，俯視腳下的路，沒有理想的燈光，你怎么能來到現(xiàn)在的美好生活？
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”，我愿做這經(jīng)磨礪的寶劍，愿做這歷寒的梅花，愿做這堅持不懈的淘金人，追求理想的道路不會一路平川，漫漫長路，不經(jīng)歷風雨，又怎能見彩虹呢？
我國著名數(shù)學家華羅庚先生在1960年前后，在我國國民經(jīng)濟遇到嚴重困難的情況下，他下農(nóng)村、去工廠，深入群眾推廣“優(yōu)選法”和“統(tǒng)籌法”，為國家創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財富，他一次次病倒又一次次爬起來，人們勸他要注意身體，他不以為然地說：“生產(chǎn)若能長一寸，何惜老病對黃昏！”
如果驕傲沒被現(xiàn)實的大海冷冷拍下，又怎會懂得要多努力才走得到遠方？如果夢想還沒有跌落懸崖，我們怎么知道執(zhí)著的人有**翅膀？在這條理想的道路上，只有用辛勤的汗水和甜美的淚水，才能開出絢麗的花朵。
如果把生活比作荒野中的跋涉，那么理想就是指引我們前進的北極星；如果把生活比作海上航行，理想就是指引我們的燈塔；如果把生活比作在一座大山上攀巖，理想狀態(tài)就是給我們攀巖的手臂。它擁有一種奇妙的魔力，能在暗夜里照亮前行之路，能在我們困頓疲乏時振奮精神，能在絕望之時讓我們堅信明天的生活將會在我們的帶領下更美好！
朋友們，升起心中的太陽，使前途光明無限；心中升起太陽，使道路充滿生機；心中升起太陽，讓生命如夏花之絢爛，讓死亡如秋葉之靜謐。沸騰心中的熱血吧！
學生演講稿(篇8)
胡琳琳今天陽光燦爛，可我卻被感冒折磨得格外疲憊，整個人無精打采的，心情自然也很糟。在上課鈴的催促下，我別無選擇，只能走到教室，準備安排學生的自學。走進教室我卻看到了意想不到的情景——幾乎全部的學生臉上洋溢著期盼的興奮，眼睛盯著教室門口，小手高高舉起，后排有的學生還站了起來。
一看到我就更高地舉手，還急切地叫著：“我、我、老師，我......”黑板上整齊地寫著一些多音字、形近字等。
事實證明，學生們正在爭奪今天的小組比賽的機會。
瞬間，我的心里有說不出的慚愧和感動。我為自己的懶惰感到羞愧，為學生們的熱情所感動。在這種移動中，疲勞和困倦消失的無影無蹤；帶著這種激情，我走上講臺，走進課文，和同學們一起完成了一堂精彩的課。
下課后，我在想，今天的精彩來自我的變化。我也經(jīng)歷過毫無頭緒的自主學習，經(jīng)歷過流于形式的小組合作，經(jīng)歷過死氣沉沉的匯報展示，經(jīng)歷過啟而不發(fā)的感悟點撥，經(jīng)歷過毫無興趣的評價效果。我也感到無助。我總是責怪學生不聽話、不合作。
面對責難，學生更是不敢說，不愿說。
我很茫然，不得不去那本書尋求幫助?！督處煂I(yè)標準解讀》中的一段話讓我恍然大悟“以人為本才是教學的根本，教師要學會換位思考，經(jīng)常設想自己是學生會怎樣？教師要給學生時間，給學生空間，給學生角色，給學生亮點。
”于是，我開始認真改變，認真去想“假如我是學生”。以前，我總是問學生：“聽清楚了嗎？
”現(xiàn)在我會問：“不知道我說明白沒有？”以前，我總是認為學生應該這樣，應該那樣；現(xiàn)在，我總是在想，我這樣做學生會同意嗎？
能接受嗎？一開始，學生并沒有發(fā)現(xiàn)什么不同，漸漸地，他們感受到了我對他們的尊重，對他們的關注，也開始有了不同程度的變化，有的敢說了，有的想學了......首戰(zhàn)告捷，我再接再勵，開始在小組**式評價上想辦法。
當然，無論做什么，我都不忘提醒自己“假如我是學生”。
首先，我以學生的身份和每位小組長互相學習，教給他們組織學習的順序、分配任務的方法、語言表達的技巧等，讓組長們有了跟老師做朋友的優(yōu)越感和被老師信任的責任心。然后，以學生容易接受的方式，制定出符合學生心理的競賽規(guī)則和評價體系。以調(diào)動學生的參與積極性，激發(fā)學生的學習興趣。
收到一定效果后，將提出要求。讓所有的學生認識到，如果他們不參加比賽，學習不快，就沒有資格參加比賽；不積極溝通，不大膽表達，就不會產(chǎn)生集體智慧；如果我們不動腦筋大膽創(chuàng)新，我們將失去獲勝的籌碼
在整個過程中，我從學生的角度思考、引導、參與和幫助。一段時間后，組長的目的明確，組織有序，隊員積極參與服從分配；在競賽規(guī)則和評價體系的鼓勵下，大多數(shù)學生都很有熱情，唯恐落后。
這也許只是一個小小的收獲，但卻給我?guī)砹梭@喜和感動。在課程改革的道路上和教學過程中，會遇到許多困難。我愿意和學生一起學習和工作。讓“假如我是學生”的思想時刻伴我前行。
學生演講稿(篇9)
讀書增加了我的知識，開闊了我的視野。大詩人歌德曾說過“讀一本好的書,就像和一群高尚的人對話。”是的，一本好的書，能給予我們精神的力量。
文學大師們有著敏銳的、洞察的目光，將自己的所見滲入到自己的思想之中，與讀者們在書本中交流，因此,書中便有了大師們的精神。比如：讀了《假如給我三天光明》，海倫.
凱勒驚人的毅力，不屈不撓的精神深深地打動了我;《巴黎圣母院》充滿著雨果對腐朽社會的憤怒，洋溢著他對愛，對人道主義的向往，書中始終閃爍著人性的光芒;《中國國家地理》中一篇篇優(yōu)美的文章，讓我仿佛游覽了我國的名勝古跡和旅游勝地;讀《中華上下五千年》，讓我了解了中國悠久的歷史。書給我無窮的知識，書給我智慧的心靈，書給我廣闊的世界。它們教會我分辨善惡，行善，憎恨。
我從書中學會了欣賞，學會了真理、善和美。我從書中學到了博愛和作惡的目的。我認為世界上最快樂的事是讀書。當我閱讀時，我的思想在書中游蕩，我的情感在書中起伏，書的魅力就在于此。
讀書使我快樂，讀書使我進步，讀書伴隨我成長！
二、會讀書，讀好書。
在閱讀的過程中，我遇到了各種各樣的困難。當我對書中的話語百思不得其解時，媽媽鼓勵我：書讀百遍，其義自見;當我寫作文感到筆下枯竭時，媽媽告訴我：
讀書而不積累,就象一個人身入寶山，卻空手而回;古人云：“讀書如吃飯，善吃者長，不善吃者病?！币虼耍x什么書至關重要，有些書并非“開卷有益”，當我在書店不加選擇隨意借看時，媽媽建議我：
讀一本好書就是和許多高尚的人交談，否則最好不要讀。漸漸地我明白了，讀書要讀好書，讀書要積累，讀書更要思考。
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