需要學習關于“社區(qū)工作總結”的知識這篇文章能夠幫到你，改善文檔寫作能力是現代社會的一項重要需求，范文在不同行業(yè)和領域應用的范圍越來越廣泛。?通過范文的閱讀，我們可以更好地領會整體構思的內涵，優(yōu)秀的范文內容怎么做到不單一？祝你在學習和工作中取得更好的成績！
社區(qū)工作總結(篇1)
為進一步深化開展安全生產大排查大整治攻堅行動，有效防范各類事故，確保轄區(qū)平安、穩(wěn)定，根據市、區(qū)、街道關于做好“中秋、國慶”兩節(jié)期間安全生產工作的通知要求，10月8日，民新社區(qū)對“三小”場所、充電樁、二次裝修場所、河道等開展安全生產大排查整治工作。
1.排查轄區(qū)充電樁安全管理工作: 為深刻吸取觀湖街道樟坑徑社區(qū)室外電動車充電樁火情教訓，在社區(qū)黨委書記、工作站站長張燕平同志的部署下，10月8日，社區(qū)值班領導黃三環(huán)帶隊排查轄區(qū)所有充電樁，發(fā)現部分消防栓巡查記錄不齊全，滅火器配置不規(guī)范，已責令管理處立即整改。
2.巡查三小場所：檢查各類場所20家，其中“三小”場所15家，二次裝修場所5家（處），發(fā)現隱患5處，現場已整改5處，暫無發(fā)現隱患問題。
排查華南物流汽修廠安全管理工作
3.巡查河道
4、排查二次裝修場所
排查橫嶺三區(qū)二次裝修場所，發(fā)現國慶期間違規(guī)施工，已現場控停。
排查皇嘉公寓二次裝修場所，發(fā)現國慶期間違規(guī)施工，已現場控停。
排查蘭庭酒店樓上二次裝修場所，發(fā)現國慶期間違規(guī)施工，已現場控停。
5.疫情防控工作情況：加強卡口巡查管理，落實“一問一測一驗”，持續(xù)做好疫情防控不松懈。
6.10月6日晚，動中備勤，亮燈巡邏。
7.戶外公益廣告巡查情況
值班人員對轄區(qū)13處宣傳欄、電子屏、圍擋等戶外公益廣告群進行巡查，未發(fā)現異樣。
社區(qū)工作總結(篇2)
分析評議階段工作匯報
九龍坡區(qū)認真把握分析評議階段關鍵環(huán)節(jié)，采取切實措施，扎實做好分析評議階段工作，確保先進性教育活動取得實效。
精心部署“早”安排。迅速傳達學習市委第三次電視電話會議精神，結合實際認真制定分析評議階段工作實施意見及其工作日程表，明確分析評議階段工作步驟、方法和措施。于3月31日召開全區(qū)先進性教育活動第三次會議，全面部署分析評議階段工作。到4月5日，區(qū)級各部門已按區(qū)委要求全部制定好分析評議階段工作具體實施方案。
征求意見“全”覆蓋。區(qū)委要求各部門采取上門求征、座談議征、書面函征、電話訪征、網絡郵征等多種方式，暢通意見征求渠道，廣泛征求黨內外群眾、基層單位、服務對象、離退休干部對區(qū)級領導班子、區(qū)級黨員領導干部、區(qū)級各部門領導班子、區(qū)級各部門黨員領導干部和普通黨員的意見，努力在征求意見的范圍上做到“全”覆蓋，在征求意見的梳理上做到“全”備案，在征求意見的反饋上做到“全”周知。
交心談心“誠”當先。堅持以“誠”為本，進一步制定完善我區(qū)各級領導班子交心談心制度，廣泛開展各級各層次人員間的`交心談心活動，在交心談心的范圍上嚴格做到“四個必須談”，即黨委（黨組）主要負責同志或各單位先進性教育活動第一責任人必須與每個班子成員談、班子每個成員之間必須相互談、班子每個成員必須與分管部門和分管下屬單位的負責人談、黨支部書記必須與每個黨員談。同時在交心談心的方式和態(tài)度上做到“四誠”，即交流思想誠心、征求意見誠懇、對待問題誠然、幫助同志誠摯。
分析材料“深”。區(qū)委要求凡有書寫能力的黨員，所撰寫的黨性分析材料必須做到“四個深”，即對照標準務求深入、查找問題務求深度、原因務求深刻、整改措施務求深化。同時，在認真執(zhí)行市委規(guī)定的審查程序基礎上，進一步嚴格審查把關，采取本支部黨員互審、本單位群眾幫審等方式，把問題找準找夠、原因挖深挖透、措施抓好抓實，提高黨性分析材料質量。
黨內評議“嚴”標準。結合先進性教育活動要求，認真制定年度處級領導班子和黨員領導干部民主生活會實施意見，嚴把會前準備關、會上評議關和會后整改關，切實做到“三防止”。即會前，要求各單位搞好學習必讀篇目、廣泛征求意見、充分交心談心等環(huán)節(jié)準備工作，防止組織生活會和民主生活會低質量、低水平重復；會上，規(guī)定黨員干部圍繞理想信念、宗旨意識、組織紀律、思想作風、廉潔自率、群眾觀念等方面內容開展批評與，防止組織生活會和民主生活會搞形式、走過場；會后，認真制定整改措施，落實整改責任，及時提出、反饋評議意見和公開、通報評議情況，防止組織生活會和民主生活會成果不落實、不到位。
注重實效“立”查改。堅持把邊查邊改、立查立改貫穿始終，把出實招、求實效作為檢驗分析評議階段工作成效的首要標準。區(qū)委進一步采取有力措施，加快實施“55221”工程，擬在分析評議階段舉行“500萬貧困黨員資金募捐儀式”，建立“黨員受教育、群眾得利益”的長效機制。同時，繼續(xù)抓好服務“三農”、環(huán)境保護、走新型工業(yè)化道路、創(chuàng)建山水園林城市、迎接亞太市長峰會、建設和諧九龍等經濟社會發(fā)展重點工作，進一步解決好城鄉(xiāng)群眾增收、就業(yè)、醫(yī)療、出行、吃水等熱點難點問題，努力為群眾排憂解難，切實以先進性教育活動的新氣象、新風貌、新成效取信于民。區(qū)委明確規(guī)定，對于整改措施落實不到位、整改效果群眾不滿意的單位，將視為分析評議階段工作不合格，必須責令重來。
社區(qū)工作總結(篇3)
根據鎮(zhèn)中心學校安排部署，我校積極開展“向Xx老師學習，爭做最美教師”主題教育，活動開展以來，全體教師熱烈響應，身體力行，與Xx老師比較自覺查找工作、學習、思想方面的差距和不足，深刻剖析，積極整改，立足崗位，提高師德修養(yǎng)，強化教師技能，提高教育教學質量，促進學?？缭绞桨l(fā)展，教育教學工作呈現良好態(tài)勢，現總結匯報如下：
一、制定活動方案 營造活動氛圍
學校根據鎮(zhèn)中心學校的安排部署，結合學校的實際情況，成立以校長為組長的活動領導小組，召開專題動員大會，貫徹活動方案，使全體教師深刻認識到開展此項教育活動的必要性和迫切性。學校通過電子屏滾動播出標語，在校園懸掛宣傳橫幅等，營造活動氛圍。在校園醒目位置展出Xx老師先進事跡展板，同時出專題板報等嗎，組織教師認真學習，使此項活動深入開展。
二、學習先進事跡 撰寫心得體會
為了使全體教師更加深入了解Xx老師的.先進事跡和崇高精神，學校邀請白主任在會議室做Xx老師先進事跡報告會，并且派出張書記帶隊的走訪Xx老師小分隊，七位教師跋山涉水，奔赴Xx教學點走進Xx老師，親身感受他的人格魅力。
三、交流發(fā)言表決心 立足崗位見行動
學校召開教師心得體會交流發(fā)言大會，與會教師積極發(fā)言，深刻剖析，查找差距，明確努力方向。薛、贠、何等教師先后發(fā)言，表示要以王老師為榜樣，立足山區(qū)教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，無私奉獻，終身從教。學習好Xx老師關鍵是立足本職工作，學校先后開展賽課活動、解說教材活動，提高教師授課能力，促進教師專業(yè)化成長。先后舉行領導班子成員引領課、支教教師示范課、新進教師匯報課、青年教師過關課。開展教師解說教材活動，促使教師鉆研教材，把握課標，駕馭教材。利用中秋佳節(jié)來臨之際，組織開展幫扶留守兒童座談會，每位班子成員幫扶一名留守兒童，做好代管家長。班子成員和孩子深入交流，噓寒問暖，解決學習生活中的實際困難，使其充分感受到Xx中大家庭的溫暖。
社區(qū)工作總結(篇4)
為深入貫徹黨的會議文件精神，根據街黨工委要求，全面加強黨的先進性建設和執(zhí)政能力建設，提高黨員隊伍整體素質，我社區(qū)支部結合實際情況，認真深入地開展了2010年度黨員民主評議工作。現總結如下：
一、精心組織，認真部署民主評議黨員工作
為認真開展好民主評議黨員工作，社區(qū)支部委員會高度重視，專題召開會議進行研究，確定了今年民主評議黨員工作的指導思想、評議方法、步驟、時間和要求，并對評議工作作出了具體安排，同時成立了民主評議黨員工作領導小組，明確了具體責任人，就民主評議黨員工作進行了部署。為按時按質完成民主評議黨員工作奠定了思想基礎，確保了此次民主評議黨員工作有序開展并取得實效。
二、認真學習，統(tǒng)一思想，提高認識
各支部采取了集中學習和自學兩種方式進行理想宗旨、黨風黨紀和黨員標準教育。組織黨員集中學習了黨的會議、十七屆四中全會精神及《中國共產黨黨內監(jiān)督條例》等相關規(guī)定，要求黨員自學新《黨章》的具體內容，支部還下發(fā)了各類學習資料50多份，并定期進行檢查、督促、指導。同時，還組織討論、談體會等活動，切實做到每個黨員都能受到教育，每個黨員都有自身的體會。
三、認真對照檢查，寫好個人總結
在個人總結中，全體黨員根據此次民主評議黨員的要求，認真回顧了自身在黨性、思想作風、學風、工作作風等方面的情況，查找差距，提高認識，深入剖析自己，實事求是地把存在的問題剖析得更為全面和深刻，并針對存在的問題提出切實可行的整改措施，明確今后的努力方向。在黨員個人總結的同時，支部認真抓好督促、檢查、指導工作，切實保證了本次民主評議黨員個人總結的質量。
四、認真開展自我批評和黨內互評
在認真學習、準備的基礎上，支部于5月29日召開了評議工作會議。要求每個黨員都認真對照黨員標準、黨員目標管理、黨員先進性、黨員干部的先鋒模范作用等要求，認真剖析個人一年來的思想、學習、工作、紀律、作風等方面的實際情況，找出自身存在的問題和不足，查準根源，提出努力方向和整改措施，在是否合格上自我認定。圍繞堅定共產主義信念、嚴守黨的紀律、貫徹黨的路線、方針、政策、密切聯系群眾和正確處理國家、集體及個人之間的利益關系，聯系自身的思想和工作實際，認真進行了自我對照檢查，實事求是地解剖自己。在互評工作中，堅持以《黨章》規(guī)定的標準來衡量，做到公正客觀、實事求是，對成績、進步給予肯定，對存在問題和不足之處提出批評和建議，提出努力方向。經黨支部51名黨員評議測評，被評為優(yōu)秀黨員5名，合格黨員51名，不合格黨員1名。
五、總結提高，制定整改措施
通過黨員民主評議,使全體黨員堅定了共產主義信念，增強了全心全意為人民服務的意識;通過評議，全體黨員和支部也發(fā)現了幾個不足之處：一是因工作任務重，黨員同志平時較少主動學習學黨的有關理論知識和文章，或學得不夠深入和系統(tǒng);二是部分黨員與群眾之間的關心溝通還不夠深入;三是黨內的批評與自我批評風氣不夠濃厚;四是部分黨員對自已的要求不夠高，革命意識有所衰退。
根據存在的問題和不足之處，社區(qū)黨支部制定了切實可行的整改措施：一是進一步加大黨建工作力度，在黨員隊伍中樹立先進典型，堅決糾正不良之風;二是結合本職工作，做好先鋒帶頭作用;三是培養(yǎng)主動學習習慣，強化黨員的政治意識，增強黨性，強化作風建設，提高素質，與進俱進。
六、民主評議黨員工作成效突出
一是溝通了思想，增進了相互團結。全體黨員本著對黨、對同志負責的態(tài)度實事求是地開展了批評和自我批評，整個評議過程中，大家都能敞開心扉，坦誠相見，消除了隔閡，化解了矛盾，相互間既肯定成績，又指出問題。民主評議中氣氛和諧、健康向上，評出了團結，評出了干勁，評出了新的精神面貌;二是進一步提高了認識，明確了方向。通過民主評議，使廣大黨員經歷了一次黨內嚴格政治生活的鍛煉，受到了一次理想信念和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的深刻教育，進一步提高了自覺加強黨性修養(yǎng)的意識。使全體黨員進一步找準了自身存在的突出問題，查明了自身存在問題的原因，明確了今后努力的方向;三是進一步激發(fā)了社區(qū)黨員干部的工作熱情。社區(qū)黨支部以民主評議黨員為平臺，促進了同事之間的交流、溝通和理解，工作作風有了明顯改善;黨員先鋒模范意識得到進一步增強;廣大黨員把在評議中激發(fā)出的政治熱情落實到做好各自的本職工作上，落實到服務于居民的志愿事業(yè)中。
社區(qū)工作總結(篇5)
教改實驗區(qū)階段研究和實驗工作匯報
河南省安陽市殷都區(qū)區(qū)委區(qū)政府高度重視教育，把教育當作最大的民生，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。20xx年成功申報中國教育學會“十一五”課題“少年兒童主體多元發(fā)展實驗研究”， 創(chuàng)建為全國教改實驗區(qū)，并以此為突破口，開始走科研興教的內涵式發(fā)展道路，進入面向未來人才培養(yǎng)的需要，全面提升育人質量的新階段。幾年來，殷都區(qū)在中國教育學會關心指導下，在殷都區(qū)教育總顧問姚文俊等專家直接引領下，課題經過前期準備和初步探索，進入深入發(fā)展階段，取得了階段性成果。20xx年，按照課題方案，該課題由“十一五”向“十二五”滾動，全區(qū)繼續(xù)以科研為先導，深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以創(chuàng)建全國先進教改實驗區(qū)為目標，全面深化主體多元教育改革，走出了一條具有殷都特色的區(qū)域教育改革之路，取得了較為顯著的成效，先后被評為“全國區(qū)域課改十大樣板”、河南省義務教育均衡發(fā)展先進區(qū)、安陽市教育工作先進區(qū)。
一、主要成效
(一)主體多元教育思想全面落地生根
殷都區(qū)主體多元教育思想的內涵就是充分落實學生的主體地位，尊重差異，多元發(fā)展，人人最佳，培養(yǎng)主動、陽光、健康發(fā)展的學生，落實國家教育綱要精神，創(chuàng)造適合每個學生發(fā)展的育人模式。殷都教育人在學習、領會和運用主體多元教育思想中，進一步理解和確立了以學生為本的現代教育觀念，樹立了新的教育觀、育人觀和價值觀。主體多元不僅成為殷都區(qū)的語言符號，而且不斷深化，從理念變信念，信念變文化，自覺轉化為教育工作者的教育教學行為，為區(qū)域推進教育改革打牢思想基礎。
(二)構建了全方位、多層次的課題研究體系
為了實現總課題的研究目標，殷都區(qū)教科所根據不同階段的課題研究任務和重點，發(fā)布課題指南，組織課題申報、研究、評審和驗收。先后研制了《殷都區(qū)教科所五小課題指南》《殷都區(qū)主體多元發(fā)展性教學系統(tǒng)實驗研究課題指南》、《殷都區(qū)主體多元德育系列實驗研究課題指南》《殷都區(qū)主體多元發(fā)展活動系列研究課題指南》《殷都區(qū)主體多元發(fā)展家教系列研究課題指南》《殷都區(qū)主體多元招標研究課題指南》等引領課題攻關。五小”課題的申報立項研究揭開了課題研究的神秘面紗。四個系列課題的申報立項研究貫穿了課題研究的方方面面。重大招標課題的申報立項研究瞄準了課題研究的重點、難點等關鍵問題。殷都區(qū)教科所先后批準立項了87個“五小”課題， 134項主體多元發(fā)展性教學系統(tǒng)課題， 78項德育系列、活動系列和家教系列課題，14項重大招標課題，構建了全方位、多層次的課題研究體系。
(三)形成了“以生為本”的主體多元立體化育人模式
殷都區(qū)教育改革是一個系統(tǒng)工程，在尊重教育規(guī)律、尊重學生成長規(guī)律，尊重改革自身規(guī)律的基礎上，對整體推進區(qū)域教育改革進行規(guī)劃，樹立大教育觀，形成了涵蓋課堂、校園、社會的立體化育人模式。
1、創(chuàng)建完善了主體多元“雙向五環(huán)”教學模式
殷都區(qū)把課堂改革作為全面鋪開主體多元教育實驗的突破口、主陣地、主戰(zhàn)場，構建了具有殷都特色的主體多元“雙向五環(huán)”教學模式?！半p向”是指課堂要遵循教學過程的遞進和學生認知發(fā)展的規(guī)律，由教師與學生的雙邊，通過教與學的互動，既發(fā)展學生的主體性又開發(fā)學生的多元智能，進而達到教學相長、雙贏共好的最優(yōu)化的育人效果。“五環(huán)”是指課堂教學實踐過程中五個相連的基本環(huán)節(jié)，即學生預習、教師引導;學生合作、教師參與;學生展示、教師激勵;學生探究、教師引領;學生達標、教師測評。這一模式的實質圍繞知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標，基本精神是自主、合作、探究。
教育局通過每年舉辦一屆殷都區(qū)高效課堂教學節(jié)，在全區(qū)范圍內開展基層大練兵活動，實行“學其形、取其神、行于真”三步走，鼓勵廣大教師在遵循主體多元教育理論的基礎上，形成獨具個性的教學風格，有效提升了育人質量。
2、構建“以生為本”的主體多元校園文化
一是自主管理培養(yǎng)能力。班級和學校交給學生去管理，設立學校和班級管理委員會，學生競選“小”校長、“小”班主任等崗位，組規(guī)、班規(guī)、校規(guī)由學生討論制定，活動、開會交給學生組織、主持，校園衛(wèi)生、花草、設施交給學生管理，優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師也由學生去評選，占60%的分值，并給老師發(fā)獎狀。截至目前，全區(qū)成立了800多個學生自主管理組織，全程參與學校和班級方方面面的管理，培養(yǎng)學生自主管理能力，促進了學生的自主性、主動性、創(chuàng)造性和諧發(fā)展。
二是社團文化發(fā)展個性。在課外時間，堅持自主組織、自主活動、自主評價的“三自”原則，學生根據自己的興趣愛好，組建各種各樣的學生社團。截至20xx年底，全區(qū)成立485個學生社團，已經涌現出了一大批初具規(guī)模、活動規(guī)范的精品社團，并逐漸形成學校社團課程，如焦邵村小學的《剪紙課程》，鐵西路小學的《中國武術》，鐵佛寺小學的《書法課程》等。20xx年，殷都區(qū)進一步創(chuàng)新載體與方法，創(chuàng)建區(qū)教育藝術團，開辦全區(qū)學生陽光展示大舞臺，促進學生社團在展示、評比中不斷提升。
3、創(chuàng)建了涵蓋眾多領域的社會實踐大課堂
社會實踐大課堂是殷都區(qū)主體多元教育改革重要組成部分。20xx年，殷都區(qū)廣泛聯系，確立了安鋼、電廠、殷墟博物院、文字博物館、污水處理廠等20余家單位為學生社會實踐基地，成立了社會實踐服務社，將學生社會實踐包裝成服務項目，面向社會公開招標，采用3+N的模式進行管理，政府投資130余萬元買單，解除了學校、家長的后顧之憂，孩子們盡情享受著快樂時光，讓孩子體恤寒苦、洞察問題，成為有社會責任感的人，有理想信念的人，有仰望星空興趣的人。截至目前，已組織學生50000人次參加實踐活動。
(四)制定完善了“四體一體”(學生、教師、校長、學校)的評價機制
一是學生“三考”評價機制。殷都區(qū)首先打破了“唯分數論”的考試評價制度，實行考試、考評、考核相結合的學生評價體系。二是校長、教師評價機制。20xx年，出臺了《安陽市殷都區(qū)中小學教師專業(yè)技術職務任職資格申報、評審條件》，將學生滿意度列為晉職晉級、評先評優(yōu)一票否決項目，一切都體現了“以生為本”的改革宗旨。三是學校評價機制。20xx年，殷都區(qū)在全區(qū)實施中小學“雙百”考核，制定并實施《殷都區(qū)中小學主體多元教育改革“雙百”評估辦法》，該辦法充分考慮各學校之間的差異，依照“主體多元”的理念分別設立了基礎性指標和發(fā)展性指標，讓每個學校都有努力奮斗的目標，成為建立健全殷都區(qū)教育改革引領機制的重要內容。
(五)殷都教育呈現出生機勃勃的發(fā)展景象
1、學生綜合素質得到生動活潑的全面發(fā)展，學生成為自我發(fā)展的主體
兩年來，學生真正成為學校、班級、活動的主人，校園變成了知識的超市，進一步滿足了學生的個性發(fā)展需求，學生主體意識被真正激發(fā)，自主探索、合作交流、組織協調和創(chuàng)新求異能力等綜合素質不斷提升，在全國、省市各項比賽中獲獎700多項，其中殷都實驗小學器樂社團演奏的《金孔雀輕輕跳》在河南省小學課堂樂器比賽中，榮獲一等獎，殷都北蒙小學舞蹈社團的舞蹈《兩張照片》在安陽市少兒舞蹈大賽中，榮獲特等獎，我區(qū)青少年組代表隊在安陽市第十屆運動會上共獲39塊金牌，總分居全市第二，殷都實驗小學藝術團隨中國非物質文化交流團赴維也納金色大廳演出，表演舞蹈《甲骨文字秀》，用形體語言向世界詮釋中國文字的獨特魅力。
2、教師隊伍素質不斷提升，專業(yè)成長形成良好態(tài)勢，成名成家不再僅僅是夢想
在主體多元實驗研究中，依托姚文俊名校長工作室和金耀林名師工作室，組建了由殷都區(qū)兩屆教學節(jié)評選的200余名“三課名師”為骨干力量的`名師隊伍，充分發(fā)揮輻射帶動作用，教師素質大幅提升。截止目前，我區(qū)已擁有省級名師10人、學科帶頭人11人、骨干教師29人，市級名師12人、學科帶頭人33人、骨干教師205人。張士鋒、原綠色、趙驗軍三位校長被評為安陽市名校長。原綠色校長被中國教育學會小學專業(yè)委員會評為“成長中的教育家”，赴美參加高端培訓，20xx年被選舉為中國教育學會小學專業(yè)委員會副秘書長。
3、教育教學質量得到全面提升，傳統(tǒng)的評價考核學校的“硬指標”不降反升
主體多元教育思想理論在教學中的運用和主體多元發(fā)展實驗研究的開展，學生內在的自主性、主動性、創(chuàng)造性被激發(fā)，學生輕松、快樂地徜徉在知識的海洋，自主學習能力得到了極大的提高，全區(qū)中小學教育教學質量大幅提升。備受各屆關注的中招不斷實現新跨越。20xx年，我區(qū)三所中學中考省級示范性高中上線率達到43.49%，較20xx年的37.5%提高了5.99%， 20xx年達到了52.55%， 20xx年再創(chuàng)歷史新高，達到了61.8%。評價小學教育質量的抽測也不斷邁上新臺階。20xx年，在全市小學質量監(jiān)測(七年級學情調研)中，我區(qū)六年級畢業(yè)生2275人參加，平均分全市第二名，較去年提高5.95分，提升三個位次。20xx年，我區(qū)2850人參加，平均分全市第一名，高出全市平均分6分。
4、教育改革成效獲得高度認可，社會影響逐漸擴大
殷都區(qū)的區(qū)域教育改革引起了各級領導的高度重視。20xx年，全國關工委主任顧秀蓮、國家總督學顧問柳斌、安陽市副市長劉國輝先后視察殷都教育，對我區(qū)的教育改革理念和成效給予高度評價，并提出了殷切期望。國家總督學顧問柳斌視察安陽外國語小學時，欣然題詞：促進主體多元發(fā)展，全面提高育人質量。20xx年，在殷都區(qū)召開爭創(chuàng)全國先進教改實驗區(qū)動員大會上，中國教育學會秘書長楊念魯充分肯定了殷都區(qū)教改實驗和教育工作，對下一步教改實驗和教育工作給予了具體指導，提出了具體建議和要求，為“十二五”期間的我區(qū)課題實驗和教育工作指明了方向。
殷都教育改革得到了家長和社會各界的認可。輿情監(jiān)測顯示，我區(qū)學校群眾滿意度因教育改革不斷提升，由改革初期的92.4%上升至20xx年的99.1%。在校生人數逐漸增加。20xx年9月，新學期在校人數統(tǒng)計為20927人，較20xx年增加近5000余人。20xx年，新學期在校人數為21232人，較20xx年又增300人。
實驗區(qū)的社會影響力逐步擴大。《中國教師報》、《教育時報》、《安陽日報》等新聞媒體對我區(qū)課改經驗進行詳盡報道。香港的《文匯報》等媒體也對我區(qū)教育改革進行了解讀推介。20xx年，由山東文藝出版社出版我區(qū)成果《殷都樣本》叢書一套10本，面向全國發(fā)行。
20xx年以來，我區(qū)共接待河北、安徽、北京、湖北、黑龍江等省市教育同仁參觀考察124批次，1余人。同時，應邀外派我區(qū)36為名師赴北京、上海、廣東、安徽、四川等地講學21批次，足跡遍布大江南北長城內外。
二、突破性措施
殷都區(qū)主體多元教育實驗的成功實施和區(qū)域改革的顯著成效得益于中國基礎教育的蓬勃發(fā)展，得益于區(qū)委區(qū)政府的高度重視，更得益于中國教育學會領導和專家的指導和幫助?；仡櫸覅^(qū)自成功申報中國教育學會教改實驗區(qū)以來的歷程，從內在的發(fā)展因素來看，從很大程度上說是采取了下列突破性的措施。
(一)“三駕馬車”齊頭并進，全力助推殷都教改實驗工作
殷都區(qū)在教育改革的過程中，不斷探索，大膽改革，最值得稱道的是具有三個團隊，殷都人風趣地稱之為殷都教育的“三駕馬車”。
首先是決策團隊，即以殷都區(qū)委書記李南沉為核心的區(qū)委區(qū)政府。教育改革啟動以來，李南沉書記主持召開20余次座談會，向全體教師推薦了《民主主義與教育》、《愛彌爾》、《窗邊的小豆豆》、《我要成為最佳的我》等教育名著，他和教師們交流讀書心得，鼓勵大家投身教改，被教師們親切地稱為教育書記。張建國區(qū)長親自深入學校聽課，調研改革情況，反復囑咐加大教育科研力度。在區(qū)委、區(qū)政府主要領導的帶動下，區(qū)四大班子領導形成了這樣的共識：教育關系到千家萬戶的幸福，關系到國家、民族的未來，是最大的民生、最大的政治。
其次是引領團隊，即以殷都教育總顧問姚文俊為核心的專家團隊。專家團隊在教改實驗中起到了思想和行動的引領作用。殷都區(qū)確立的“依靠教育科研，走內涵式發(fā)展道路”的總的指導思想，外樹形象，內練真功的戰(zhàn)略方針，成功申報的中國教育學會“少年兒童主體多元發(fā)展實驗研究”課題，成功創(chuàng)建并成功推行的主體多元雙向五環(huán)高效課堂教學模式，以及由此而全面展開的教學、德育、活動、家教教育改革，包括制定的教改實驗區(qū)十二五發(fā)展規(guī)劃等無一不滲透著專家的思想和智慧。
第三是執(zhí)行團隊，即以殷都區(qū)教體局李志宇局長為核心的教體局領導班子。李志宇局長在開革的初期就提出了“圍繞主體多元教育改革，尊重思想，尊重人才，尊重規(guī)律”這一響亮的口號，培養(yǎng)了一大批具有現代教育思想，具有主體多元教育信仰的管理干部，在工作中，一步一個腳印，將教育改革扎扎實實地落實到了教育行政和教育管理之中。
(二)教育科研先行重推，全面開展課題研究實驗
1、創(chuàng)立以課題研究為導向的評價機制，將課題研究作為一把手工程
殷都區(qū)在改革之初就將課題研究作為了一把手工程來抓。有什么的校長就有什么樣的學校。在課題研究上，一把手不僅要掛帥，而且要出征。教體局明確提出不能進行課題研究的校長就是不稱職的校長，一把手要依靠主體多元教育思想理論，分析研究學校教育改革發(fā)展中存在的問題，根據國家教改實驗區(qū)總課題的要求，選擇切合本校實際，申報課題，開展研究，用科研，用課題來引領學校的教育教學改革，將科研研與日常的教育教學改革活動融為一體。
2、打造專業(yè)科研團隊，提升學校管理團隊，培養(yǎng)實踐探索團隊
為了實驗順利進行，殷都區(qū)把打造隊伍提升素質作為基礎工程來抓。一是教體局成立教育科研學術委員會。由區(qū)教育總顧問姚文俊任委員會主任，全面指導管理評價全區(qū)教育科研活動和課題的立項、評審、調研、結項和成果評定推廣。聘任教科所兼職研究員，加強管理與專業(yè)提升，制定兼職研究員成長考核制度，保證專業(yè)素養(yǎng)快速提升。
二是創(chuàng)辦教育管理大課堂。區(qū)教體局局長李志宇親任班主任，每周六集中學習，進一步提高管理干部隊伍的執(zhí)行力和工作效能，實施校長提升計劃，打造一支思想通透、業(yè)務精干的校長隊伍。
三是組建由殷都區(qū)兩屆教學節(jié)評選的“三課名師”為骨干力量的名師隊伍，建立“學習共同體”。實施教師隊伍內部的傳、幫、帶，不斷提升教師業(yè)務和人文素養(yǎng)。
兩年來，組織集中培訓13場次，分類培訓20場次，共有教師13000人次接受培訓，教師年平均接受培訓14次。另一方面，深化校本研修，以課題為抓手，提高教師的科研能力。
3、創(chuàng)新工作機制和方法，確保教改實驗工作順利推進
殷都區(qū)不斷改進教育改革管理方法，創(chuàng)新工作機制，形成了區(qū)域推進和學校自主和諧統(tǒng)一的管理方式。
一是一線工作法。樹立基層服務思想，實施機關干部和教科研人員一線工作法，將管理和服務直接延伸到基層。讓每名機關干部和教研員包校包班指導、服務學校突破改革難點。教研員申報課題，結合分包情況，確定實驗校，駐校開展研究和指導。各學校校級管理干部按照統(tǒng)一要求，包班任課。
二是項目化管理。殷都區(qū)在教育系統(tǒng)全面實施項目化管理，將所有的教育改革重點工作包裝成工作項目，按照“定項目、定人員、定責任、定時、定標準、定獎懲”的“六定”方法制定工作臺賬，由區(qū)教體局辦公室和督導室對工作進行實時督導，加強了各項重點工作項目進展情況的督查力度，確保教育改革工作規(guī)劃一項，干成一項。
三是培育典型帶動發(fā)展。殷都區(qū)始終堅持每一項工作的推進之初，都采用全面安排、重點突破的方法，培育典型，然后通過召開現場會的方法，以點帶面促進工作的開展。20xx年教育改革啟動以來，先后召開了校園文化、課堂督評、自主管理、社團活動等現場會10余次。
(四)注重品牌帶動，全面引領教改實驗工作科學推進
在改革中，殷都區(qū)重點促進小屯教育集團、殷都實驗小學、外國語小學等學校的優(yōu)化升級，建成在安陽市有影響力、具有殷都特色的品牌學校，充分發(fā)揮帶動作用，促進全區(qū)教育均衡發(fā)展。目前，小屯教育集團以“文字、文化、文明”三文為特色致力培養(yǎng)具有傳統(tǒng)美德與時代精神的新中國人，殷都實驗小學以“我發(fā)現為主題”致力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，外國語小學以“中西交融，多元發(fā)展”，實現“我們從這里走向世界”。
三、存在問題和下一步工作打算
殷都教實驗區(qū)主體多元發(fā)展實驗取得的成績喜人,但是也存在不少問題。如主體多元教育思想還需要進一步深化，溶入血液，牢固樹立“以生為本”的理念，運用在教育教學各個方面。在課堂改革中，學校、學科、年級之間特色研究和發(fā)展不均衡。在四個系列課題研究上，各系列課題研究的理論研究專家隊伍沒有完全組建起來，研究隊伍素質還需不斷提升。在校園文化建設上，部分學?！耙陨鸀楸尽钡男@文化體系尚不完善，影響了校園文化建設的推進。
為此，殷都區(qū)決定在“十二五”期間以爭創(chuàng)全國先進教改實驗區(qū)為目標，持續(xù)深入推進主體多元教育實驗，統(tǒng)籌推進四個系列實驗研究，全面建立完善加快發(fā)展改革工作機制，努力實現重點工作新突破，全面提高育人質量，著力提升殷都教育知名度和美譽度，打造全國區(qū)域課改典型，創(chuàng)建教育強區(qū)。
(一)持續(xù)加大對教育投入
區(qū)委、區(qū)政府將嚴格按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確提出的20xx年實現財政性教育經費支出占生產總值比例達到4%的目標。多方籌措、積極爭取薄弱學校改造資金投入，做好在建、擬建項目的建設工作，進一步提升學校教育、體育設施水平，不斷改善辦學條件。分步實施教育信息化工程，推進教育現代化。
(二)持續(xù)加大課題研究
統(tǒng)籌推進課題研究。加強課題理論指導。創(chuàng)建學生發(fā)展教育論。一是統(tǒng)籌推進課題研究。全面總結高效課堂建設成果，深化發(fā)展性教學系統(tǒng)的研究。既突出發(fā)展性教學系統(tǒng)高效課堂建設在課改中的中心地位，又堅持“全區(qū)推開，分校突破”原則，創(chuàng)新課題研究方法，實施項目招投標，建立責任制，統(tǒng)籌推進教學、德育、活動、家教四個系列的實驗研究。二是加強課題理論指導。進一步發(fā)揮殷都區(qū)教育改革與發(fā)展高端智囊團專家和本市教育科研專家的作用，以殷都區(qū)學術委員員和兼職研究員為骨干，對課題研究進行追蹤、引領和指導，及時研究歸納思路，提升亮點。三是創(chuàng)建學生發(fā)展教育論。與全國著名科研機構和教育專家合作，組建主體多元課題研究隊伍，創(chuàng)建學生發(fā)展教育論，逐步形成殷都特色的理論體系。
(三)持續(xù)深化教育改革
一是深化高效課堂。高效課堂建設是主體多元教育改革的中心工作，抓好“學科特色構建計劃、教學質量突破計劃、學生自主發(fā)展計劃”。鼓勵教師創(chuàng)新突破，進一步探索符合學科規(guī)律和精神，獨具教師個性特點的學科特色。加強學生研究，建立學生研究組織，進一步解放和發(fā)展學生，促進學生學會、會學、樂學、創(chuàng)學，不斷提升教學教學質量。
二是強化校園文化。要強化學生校園文化的主體創(chuàng)造地位，實現學校發(fā)展在理念、機制和方法上的全面更新。以殷都實驗小學“我發(fā)現”主題校園文化為突破口，帶動全區(qū)學校明確發(fā)展理念，豐富校園文化創(chuàng)造載體。
三是創(chuàng)新評價機制，完善殷都教育評價體系。進一步完善引導改革方向的學校、教師、校長、學生四位一體的評價機制。學校評價實行雙百考核，校長、教師評價實行校長職級制和教師職級制，學生評價實行三考一體化多元評價。
(四)持續(xù)發(fā)揮教師主體地位
教師是辦學的主體，是我區(qū)實施主體多元教育改革的主體。教育改革的深化突破關鍵在教師，必須進一步激發(fā)教師實施教育改革的自主性、主動性、創(chuàng)造性，主動深化突破，提升素質。樹立共同愿景，讓教育系統(tǒng)干部職工中成為主體多元教育思想的信仰者，融入血脈，化為靈魂。實施教師提升計劃，全面提升教師隊伍素質。
(五)持續(xù)營造合力育人格局
切實加強領導，區(qū)委、區(qū)政府要一如既往地高度重視教育工作，為教育改革的順利推進提供政治保障。民政、武裝、婦聯、團委、殘聯等部門要攜手參與教育改革，從自身職能出發(fā)，關心教育，支持教育，主動對接，參與教育改革工作。切實搞好家校合作，充分開發(fā)家長教育資源，爭取全體家長和社會各界關注、支持教育工作，形成黨政統(tǒng)籌、部門聯動、家校攜手、社會協同的學生健康成長的育人格局。
殷都區(qū)的教育改革雖然取得了一些成績，但是我們還行進在路上，與全國先進縣區(qū)相比還存在不少差距。我們將在中國教育學會的大力支持指導下，堅定信心，大膽開拓，與時俱進，攻堅克難，為創(chuàng)建“全國先進教改實驗區(qū)” 而努力奮斗!我們誠摯邀請各位專家、同仁到殷都區(qū)指導工作，攜手探索區(qū)域推進教育改革新路徑、新方法。
社區(qū)工作總結(篇6)
按照中共蘇州市委組織部、市級機關工委聯合下發(fā)的《關于組織市級機關黨組織和社區(qū)黨組織開展以\服務群眾進社區(qū)，共筑堡壘爭先鋒\為主題的\雙結對\活動的通知》文件精神，經市委組織部、市級機關工委的安排，我們主動與婁門街道永林社區(qū)黨委聯系，共同協商后達成了結對共建關系。后來，因工作的關系，尤其是考慮到老干部的活動，我們又與婁門街道新湘苑社區(qū)黨委共同協商，達成了結對共建單位。一年來，在雙方的共同努力和積極工作下，工作開展順利，活動內容比較豐富，取得了一定成績。
現就開展\雙結對\活動的情況作一簡單的匯報：
1、 開展雙人配對活動工作回顧
自從我們與永林社區(qū)黨委、新湘苑社區(qū)黨委結對共建以來，我們以\****\重要思想為指導，以開展保持共產黨員先進性教育活動為契機，不斷增強了基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，進一步加強和改進了我局的機關作風建設，密切了黨群、干群關系，有力的促進了機關黨建和社區(qū)黨建的共同發(fā)展，推進了我局機關黨員在服務社區(qū)、服務群眾、奉獻社會的實際工作中，展示了先進性形象。
1.收到《蘇組通〔〕9號文》后，我們主動與婁門街道永林社區(qū)黨委聯系，就結對共建工作進行了認真的商討，達成共識后，于5月下旬簽訂了《市氣象局機關黨總支與婁門街道永林社區(qū)黨委結對共建協議書》，明確了開展活動的指導思想、活動內容和工作要求。后來為考慮我局老干部的活動場所和活動條件，我們又主動與婁門街道新湘苑社區(qū)聯系，以共建的名義為我們提供活動場所，雙方于12月簽訂了共建協議。
2.為使\雙結對\的各項工作、活動能落到實處，我們又共同協商，于6月初聯合起草了《結對共建聯席會議制度》，明確了聯席會議成員、聯絡員、主要職責和具體會議召開的要求等。
月下旬，在永林社區(qū)召開了第一次聯席會議，雙方黨組織相互交流了本單位黨建工作情況，溝通信息，交換了意見。通過學習和工作交流，大家都覺得收獲比較大。
4.局領導十分重視和支持與社區(qū)的共建工作，有2人次參加社區(qū)活動；8月，**總支部副書記陳七華同志為永林社區(qū)黨員做了一次黨課。
5我局的活動設施、場所和教育陣地要積極向社區(qū)群眾開放；社區(qū)活動中心還為我們提供活動場所，實現資源共享。一年來，我們接待了附近社區(qū)黨員、群眾、學生1000多人次到我局氣象展覽廳、氣象臺預報室參觀，為社區(qū)提供書籍、報刊等學習材料1000多元；社區(qū)邀請我們參加活動4次；一開始，我們邀請了兩個社區(qū)的領導和街道的領導進行了座談和工作交流，進一步就共建活動達成了共識。
6.積極開展便民服務活動。我們組織黨員干部到社區(qū)，了解社情民意，為社區(qū)群眾服務3次，主要是維修電腦、家電和氣象科普知識的宣傳等；開展了幫學、濟困活動，7月，了解到永林社區(qū)有一名新錄取大學的學生，因家庭困難，無法入學，我們主動同該社區(qū)領導一起到這個學生家，送去入學費5000元，年底又送去學習費用1000元，基本解決了他的學習困難。
7.經了解，社區(qū)的工作比較難做，且經費也十分的緊張，我們主動為他們提供了一些辦公用品和經費上的支持，一年來，我們?yōu)閮蓚€社區(qū)提供辦公用品約5000多元，經費支持10000多元。
8.積極開展文明創(chuàng)建活動。新湘苑社區(qū)是
二、對今后開展\雙結對\活動的工作意見
1要繼續(xù)加強對共建活動的組織領導。積極主動的與社區(qū)進行聯系，并將共建工作列入我局黨建年度工作目標，使結對共建活動在原來的基礎上，取得新成效。
2深入開展與社區(qū)的黨建交流活動。每個局領導和總支委員都要參加社區(qū)的活動，虛心向社區(qū)的黨員、群眾學習，相互以上黨課的形式進行黨建工作交流，每年不少于2次。
3.繼續(xù)本著\雙向服務、協商量力、資源共享、聯手共建\的原則，積極為社區(qū)活動提供場所，加強氣象科普展覽室的建設，隨時向社區(qū)黨員、群眾開放，擴大教育面，因地制宜地開展活動，創(chuàng)設一些有效的活動內容和載體，努力為社區(qū)和機關黨建工作營造出新的亮點。
4繼續(xù)為社區(qū)提供或贈送圖書、報紙等學習資料，每個社區(qū)每年不低于1000元；主動為他們講授政治理論、法律知識、氣象科技等課程，每年2-3次；繼續(xù)支持社區(qū)建設活動，并給予一定的辦公設備和活動經費支持，每個社區(qū)每年不低于1萬元。
5積極做好便民服務和扶貧工作。充分發(fā)揮黨員志愿服務隊的作用，每年至少提供兩次便民服務；開展貧困家庭和學生扶貧小組，每年走訪2-3對家庭2-3次；要在黨員干部中開展募捐活動，每年捐款一次，獻愛心。
6.在開展\雙結對\活動中，我們要不斷的總結經驗，及時聽取社區(qū)領導和群眾的意見，逐步完善和規(guī)范有關制度，修正和改進我們的工作，形成一個良好的結對共建氛圍，把工作做得更好。
社區(qū)工作總結(篇7)
xx區(qū)20xx年社區(qū)教育工作以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，圍繞全區(qū)深入實施服務強區(qū)主戰(zhàn)略，以爭創(chuàng)全國社區(qū)教育示范區(qū)為目標，以“深化內涵、統(tǒng)籌均衡、提升層次、打造品牌”為抓手，在區(qū)社區(qū)教育委員會的統(tǒng)籌指導下，在區(qū)社區(qū)教育委員會全體成員單位的配合支持下，積極構建服務型社區(qū)教育體系，成功達到了預期工作目標，切實提高了社區(qū)教育對全區(qū)社會經濟發(fā)展的貢獻度。
一、強化品牌建設，成為全國社區(qū)教育示范區(qū)
1、完成全國社區(qū)教育示范區(qū)創(chuàng)建工作。10月8日，市教育局考評組對我區(qū)進行了全國社區(qū)教育示范區(qū)考核評估。xx社區(qū)教育工作獲得了領導與專家的一致高度肯定，被推薦到教育部參加全國社區(qū)教育示范區(qū)評審。11月底，被教育部命名為全國社區(qū)教育示范區(qū)。這標志著我區(qū)“十一五”期間以教育為民、教育惠民為宗旨的深化推進社區(qū)教育內涵發(fā)展的建設行動計劃取得了階段性成果，為今后工作打下良好基礎。
2、增加全國、寧波市社區(qū)教育示范街道各2個。各街道立足實際，不斷創(chuàng)新培育許多社區(qū)教育載體，開展了內容豐富、特色鮮明的社區(qū)教育活動，打造“一居一品、一街數特”社區(qū)教育發(fā)展格局。東郊街道以空巢俱樂部為載體，搭建學習交流大平臺；以企業(yè)文化節(jié)為載體，搭建全民樂學大平臺，承辦了xx區(qū)首屆企業(yè)文化節(jié)。福明街道重點推進“新市民素質教育”工程，全年共舉辦100余場次講座和培訓，受教育居民達1萬余人次，目前已創(chuàng)業(yè)成功30余人。白鶴街道引進寧波新東方學校開展英語學習活動，打造暑期“快樂集結號·平安我當家”主題訓練營等活動載體，實施老年人“老網蟲”教育活動。百丈街道重在打造科普教育、法制教育、樓宇學習型組織等三個社區(qū)教育品牌項目，成立了“科學蜂巢”天文小組，舉辦樓宇迎世博講壇等。東勝街道新改擴建了櫻花社區(qū)新時代市民活動中心等活動場所，拓展了寧波書城等社會公益教育場所，呈現了“三江文化夜市”、優(yōu)秀市民學習團隊等特色品牌。明樓街道以“十指工程”為載體，依托和豐創(chuàng)意廣場，組建了寧波漁文化發(fā)展有限公司的“體驗快樂成長”主題DIY創(chuàng)意館等三家青少年創(chuàng)意基地。東柳街道依托各市民學校，培育各類學習型社團，如中興社區(qū)設立了“老來樂”，錦苑社區(qū)設立了“寶貝成長工作坊”，幸福苑社區(qū)創(chuàng)設了社區(qū)教育“幸福起點站”等等。我區(qū)“一居一品、一街數特”創(chuàng)建特色成果得到上級部門的充分肯定，百丈街道、白鶴街道成為全國第二批社區(qū)教育示范街道，明樓街道、福明街道成為寧波市第三批社區(qū)教育示范街道。至此，全區(qū)共有4個街道成為全國社區(qū)教育示范街道，共有6個街道成為寧波市社區(qū)教育示范街道。
3、成功舉辦xx區(qū)第xx屆社區(qū)教育節(jié)。10月23日，以“學在xx樂在其中”為主題的xx區(qū)第xx屆社區(qū)教育節(jié)隆重開幕。第xx屆社區(qū)教育節(jié)主要有區(qū)級的“一式二賽三展”活動和各部門、街道社區(qū)的'“六場主題活動、百場公益培訓”教育培訓活動，整個活動持續(xù)一個月，受益人數超過10萬人次。創(chuàng)新社區(qū)教育節(jié)開幕式形式，依托xx區(qū)教育信息網絡，采用數字化信息技術，開辟一個主會場、四個分會場，主會場的市民自編自演文藝節(jié)目與四個分會場的市民學習培訓活動同步實時雙向互動傳輸，受到了與會各級領導和廣大群眾的好評。
二、強化資源整合，擴大社區(qū)教育知名度
1、拓展“一網一報”宣傳功能。據不完全統(tǒng)計，全年xx社區(qū)教育網實現各類信息投放1300多條，其中18條信息被寧波市成人教育網轉載、15條信息被浙江省社區(qū)教育網轉載、5條信息被中國社區(qū)教育網轉載。共編印社區(qū)教育報6期，每期印發(fā)十萬份，通過郵局投遞到xx大多數家庭。
2、打造xx365樂學網。引進杭州精英在線公司，致力打造集學習、管理、統(tǒng)計、查詢、互動等功能于一體的市民終身學習公共服務平臺——xx365樂學網。學習網站上共設早期教育、少兒社區(qū)、人文修養(yǎng)、科普生活、安全常識、養(yǎng)身保健、文學藝術、法律維權、家庭教育、技能培訓、學歷教育、特色課程等12類學習版塊，共有500多門課程。以家庭為單位發(fā)放xx365樂學網學習卡4萬多張，市民憑學習卡登陸xx365樂學網免費自主點播學習。
3、建立xx區(qū)社區(qū)教育新聞采編中心。與浙大寧波理工學院法律與傳媒分院合作，建立了xx區(qū)社區(qū)教育新聞采編中心，完成xx社區(qū)教育報改版工作，全面提升我區(qū)社區(qū)教育宣傳的全面性、準確性和時效性。采編并出版了《走進社區(qū)大課堂——寧波市xx區(qū)社區(qū)教育特色成果巡禮》一書，總結提升xx現有的39個學習型社區(qū)建設經驗，讓社區(qū)教育更生動地走進千家萬戶。
三、強化課題研究，提升社區(qū)教育發(fā)展品位
1、完成各級社區(qū)教育課題（實驗項目）申報立項工作。鼓勵并支持社區(qū)教育工作者邊實踐邊研究，進一步提升我區(qū)社區(qū)教育發(fā)展層次。首次推行區(qū)級課題年初申報、年中檢查、年底驗收三個階段跟蹤管理，全區(qū)共有35個課題，實現7個街道課題研究全覆蓋。多個課題（實驗項目）被市、省、國家立項：《區(qū)域服務型社區(qū)教育體系路徑構建與拓展》課題成為xx年寧波市教育規(guī)劃課題；《新寧波人素質提升的探索與實踐》等2個項目成為浙江省社區(qū)教育實驗項目；《社區(qū)教育開發(fā)和利用非公企業(yè)資源的實踐》、《主題化社區(qū)教育實驗研究》等5個項目成為全國社區(qū)教育實驗項目。
2、社區(qū)教育科研成果在各級各類評比中屢屢獲獎。在全國社區(qū)教育優(yōu)秀教科研成果評比中，我區(qū)《深入推進xx社區(qū)教育的思考》、《構建立體培訓網絡服務區(qū)域社會經濟發(fā)展》等3篇論文分別獲得三等獎、鼓勵獎。在浙江省社區(qū)教育研究論文評比中，我區(qū)《搭建社區(qū)大課堂探索社教新途徑》、《區(qū)域推進社區(qū)早期教育事業(yè)發(fā)展的實踐與探索》等6篇論文分別獲得一、二、三等獎。在寧波市教學成果獎評比中，《優(yōu)化社區(qū)聯動早期教育服務的實踐研究》、《四點鐘學校的實踐與探索》等2篇論文分別獲得一、二等獎。在寧波市教育科研優(yōu)秀成果評比中，我區(qū)《優(yōu)化社區(qū)聯動早期教育服務模式的實踐研究》獲得三等獎。
四、強化隊伍建設，提高社區(qū)教育工作者素質
1、完成4期社區(qū)教育工作者業(yè)務培訓。區(qū)社區(qū)教育委員會辦公室通過請進來、走出去的形式，為廣大社區(qū)教育工作者提供各類學習機會。如利用與浙江大學寧波理工學院法律與傳媒學院合作契機，組織全區(qū)社區(qū)教育干部走進高校，接受新聞采編業(yè)務專項培訓，提升信息采編能力。請專家給社區(qū)教育工作者作了一場如何做課題研究的專題講座，提升他們的科研能力。區(qū)民政局開展了選舉知識培訓、社區(qū)負責人培訓、社會工作主題培訓、社工職業(yè)文化培訓等活動，培訓人數達16417人次。
2、完成社區(qū)教育兼職輔導員的年度考核和新一批社區(qū)教育兼職輔導員的選派工作。按照《xx區(qū)社區(qū)教育兼職輔導員管理辦法（修訂稿）》，對20xx年5月委派的58名社區(qū)教育兼職輔導員進行了年度工作實績考核。完成了20xx年57名社區(qū)教育兼職輔導員的委派工作，并于6月底舉辦了新一輪社區(qū)教育兼職輔導員業(yè)務培訓班。
3、充實xx區(qū)社區(qū)教育師資庫。為了更好服務街道社區(qū)開展各項社區(qū)教育活動，充實調整了區(qū)社區(qū)教育師資庫成員，新吸收了27名長期活躍在社區(qū)，熱心社區(qū)教育服務，有特長的“平民教師”。
五、強化載體培育，促進社區(qū)教育多元化發(fā)展
1、舉辦社區(qū)市民學習團隊建設推進會。組合同類的社區(qū)市民學習團隊，跟蹤培育攝影、書畫、手工制作等學習社團，既提高了他們的業(yè)務水平，又為不同社區(qū)的同類學習社團提供自我學習交流機會。年底評選表彰了第三批優(yōu)秀市民學習團隊12個。
2、完成“市民大課堂”活動11次和“區(qū)假日教育培訓超市”1600多條培訓信息發(fā)布工作。“市民大課堂”內容有家庭花卉養(yǎng)殖、優(yōu)質早教資源共享等生活課程，市民反映良好。其中優(yōu)質早教資源共享送教到大榭開發(fā)區(qū)，受到當地市民的極大歡迎。《寧波晚報》對每場活動都做了專題報導。在充分整合區(qū)社區(qū)教育委員會所有成員單位每月開設的教育培訓活動的基礎上，每月初在xx區(qū)社區(qū)教育網上發(fā)布本月假日教育培訓超市開設的課程，共發(fā)布了1600多條各類培訓菜單。
3、成員單位紛紛打造各類教育載體，有效推動社區(qū)教育發(fā)展。區(qū)文明辦圍繞做好全國城市公共文明指數測評，以文明街道、人文社區(qū)、文明單位（機關）創(chuàng)建為載體推進工作，大力開展“文明出行”等教育實踐活動。區(qū)司法局通過青少年普法教育講師團、“風信子”心理輔導團、社區(qū)法律顧問等載體，制作法制宣傳展板、建設普法網站等渠道開展送法進社區(qū)系列活動。區(qū)科技局通過科技活動周、全國科普日、科普電影進社區(qū)、科普示范家庭評選和普網工程等系列載體開展人文科普教育。區(qū)文廣局舉辦了第xx屆全民讀書月、讀書節(jié)等活動，以百姓課堂進社區(qū)、圖書一卡通聯網進社區(qū)、社區(qū)讀書系列活動為載體，開展了經典回響美文誦讀等56項形式多樣的讀書活動。區(qū)總工會利用職工學校、職工中心等載體深入開展職工職業(yè)培訓，開展了“職工學技能”、“誠信與敬業(yè)”等主題活動。團區(qū)委依托社區(qū)青少年正面成長培育項目載體，完善團員青年服務體系，成立了青年文明號、文明交通等六支志愿服務隊，開展志愿服務和諧行動。區(qū)婦聯通過母親素養(yǎng)工程載體，舉辦基層婦女干部培訓班，啟動“知音·三月紅母親心靈驛站”試點等活動，提升婦女的綜合素質和文明水平。
六、強化教育培訓，滿足市民多元學習需求
1、積極開展0-3歲的早期教育活動。依托區(qū)早教實驗中心、早教中心、15個早教指導站，完成早教親子班、“早教直通車進社區(qū)”以及早教免費服務券等活動，共惠及2500多戶家庭，進一步提高全區(qū)0-3歲兒童及看護人的受教育率。區(qū)人口計生局開展了第xx屆人口婚育節(jié)、紀念公開信發(fā)表30周年系列主題活動、人口健康講堂社區(qū)行等活動，廣泛開展面向社區(qū)的人口計生宣傳和服務。
2、積極開展中小學生暑期社區(qū)教育實踐活動。暑期教育實踐活動以“平安暑假快樂人生”為主題，圍繞平安暑假、文明傳播、愛國愛家、快樂暑假四大系列，在全區(qū)開展了為期兩個月的暑期中小學生社區(qū)教育實踐活動。全區(qū)學生到社區(qū)報到人數13000人以上，各項主題教育活動1392場次；學生參加總人數55000人次（其中讀書活動8120人次，科普活動6300人次，夏令營1144人次，陽光體育4233人次，社區(qū)服務8773人次等）；有3532名社區(qū)教育干部、大學生、教師、志愿者參與社區(qū)教育活動（其中教師黨團員500余人）；暑期活動宣傳報道總數1082篇次（電臺宣播44次，報刊登載125篇，網絡刊登918篇）。各類指標都比前幾年有了較大提升，讓全區(qū)中小學生度過一個安全、文明、快樂的假期。
3、成員單位的各類教育培訓活動紅紅火火，為各類人群更新知識、提升素質助力。區(qū)發(fā)改局積極組織所屬企業(yè)開展政府投資項目、經濟知識、“EMBA”班、精細化管理等培訓。區(qū)財政局面向全區(qū)90多家行政事業(yè)單位財務人員開展了25期4500余人次培訓。區(qū)人事局開展了公務員、機關事業(yè)工作人員培訓，選拔41名優(yōu)秀中青年人才攻讀博士碩士學位。區(qū)勞動和社會保障局推進失業(yè)人員、被征地人員和企業(yè)一線員工技能提升培訓，全年共開辦各類培訓班135期，培訓人員3073人，有2415名學員實現就業(yè)和再就業(yè)。區(qū)農經局舉辦了農產品質量安全工作培訓班、股份經濟合作社董事長復旦大學培訓班、農經業(yè)務人員培訓班等。區(qū)貿易局舉辦了旅游業(yè)從業(yè)人員的信息化管理以及安全知識培訓，現代服務業(yè)稅收風險規(guī)避以及法律實務專題解讀等一系列行之有效的培訓。區(qū)衛(wèi)生局以社區(qū)健康教育為重點，開展形式多樣的健康教育宣傳活動，及時制作發(fā)放各類宣傳資料，全年共計發(fā)放資料625782份。區(qū)公安分局以社區(qū)安全防范教育為重點，開展各類安全防范技能培訓47次，舉行大型廣場宣傳活動11次。區(qū)關工委積極組織廣大“五老”人員對青少年開展愛國主義教育活動、革命傳統(tǒng)教育、時事政策教育，授課184場次。
小編精心推薦
社區(qū)工作總結 | 社區(qū)年度工作總結 | 社區(qū)年終工作總結 | 社區(qū)個人工作總結