這篇文章將為您展現(xiàn)“手拉手活動(dòng)方案”的魅力和內(nèi)涵。優(yōu)秀縝密周全的計(jì)劃是我們能夠成功的最大資本，為了在工作中更加專(zhuān)注。我們可以對(duì)行動(dòng)的具體方案進(jìn)行一個(gè)撰寫(xiě)，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi)。有需要的同志請(qǐng)來(lái)此一觀！
手拉手活動(dòng)方案 篇1
“手拉手，一起去環(huán)球”活動(dòng)
--浦江全球雅思青年英語(yǔ)手拉手推廣計(jì)劃
增員活動(dòng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，要實(shí)現(xiàn)增員目標(biāo)，我們就要進(jìn)行一系列的運(yùn)作，需要教職員工從內(nèi)心認(rèn)識(shí)、實(shí)際行動(dòng)和學(xué)員發(fā)動(dòng)起來(lái)三個(gè)步驟。
1、 統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)強(qiáng)化環(huán)雅成敗
實(shí)市上，市場(chǎng)和教學(xué)是密不可分的，它們是學(xué)校不可分割的一部分
通過(guò)早會(huì)、周會(huì)等形式，加強(qiáng)成本、目標(biāo)宣講，強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)與教學(xué)是一個(gè)整體，每個(gè)教職員工都有義務(wù)和責(zé)任投入到學(xué)校的增員活動(dòng)上來(lái)。
2、 改進(jìn)激勵(lì)方式，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性
2.1 針對(duì)老師的激勵(lì)措施
為了激勵(lì)老師，學(xué)生推薦新學(xué)生并給予以下獎(jiǎng)勵(lì)：
此外，接待獎(jiǎng)每新生1--3期每期20元獎(jiǎng)勵(lì)，第4--第6期10元獎(jiǎng)勵(lì)；試聽(tīng)獎(jiǎng)10元每人。
2.2 針對(duì)學(xué)生的激勵(lì)措施
如果您推薦朋友參加我們的課程，您可以獲得以下獎(jiǎng)勵(lì)：
備注：1、獎(jiǎng)品有溜冰鞋、滑板車(chē)、點(diǎn)讀機(jī)、藍(lán)球、遙控飛機(jī)、羽毛球拍、乒乓球拍、組合式積木、青少兒勵(lì)志書(shū)籍等玩具；
2推薦人來(lái)報(bào)名時(shí)，學(xué)校會(huì)給推薦人發(fā)放相應(yīng)的學(xué)費(fèi)折扣紙，未被推薦人使用的可享受五折優(yōu)惠。
三、推薦資格
3.1凡在我校注冊(cè)上課（或參加英語(yǔ)競(jìng)賽）的學(xué)生均具有推薦資格；
3.2推薦人必須是未參加過(guò)浦江全球雅思青年英語(yǔ)培訓(xùn)部課程的學(xué)生；
3.3團(tuán)體申請(qǐng)者也可按活動(dòng)細(xì)則現(xiàn)場(chǎng)申請(qǐng)優(yōu)先報(bào)名。
四、活動(dòng)期限：
活動(dòng)時(shí)間為2013年4月6日至6月20日。
五、活動(dòng)細(xì)則：
5.1推薦人應(yīng)向被推薦人寫(xiě)介紹信（見(jiàn)附件1）；
5.2被推薦人持申請(qǐng)表簽字后，推薦人必需與學(xué)校確認(rèn)后方可被認(rèn)可；
5.3接待注冊(cè)教師并簽署介紹信；
5.4 本校會(huì)根據(jù)介紹信聯(lián)系推薦人，做確認(rèn)工作。
六、附件：
介紹信 本人 ，于 20 年月至20 年月在英語(yǔ)輔導(dǎo)班（或：英語(yǔ)培訓(xùn)/比賽）?，F(xiàn)推薦同學(xué)，到浦江環(huán)球雅思青少兒英語(yǔ)報(bào)名參加浦江環(huán)球雅思青少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)班。
請(qǐng)予以接待。
簽字：聯(lián)系**：0579-
手機(jī)：**號(hào)：
日期： 年月日
手拉手活動(dòng)方案 篇2
一 、活動(dòng)主題
為孩子找一個(gè)成長(zhǎng)伙伴 用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)
二 、活動(dòng)意義
切實(shí)體驗(yàn)對(duì)方的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)?！笆掷帧被顒?dòng)能讓學(xué)生體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、理解、寬容與友愛(ài)，幫助孩子們形成積極向上的人生態(tài)度及情感體驗(yàn)。
三、 活動(dòng)目的
1、城鄉(xiāng)學(xué)生結(jié)成“一對(duì)一”的手拉手伙伴，通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。
2、通過(guò)參與活動(dòng)，讓學(xué)生們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。
3、山師附小的學(xué)生們走進(jìn)大黃希望小學(xué)，體驗(yàn)鄉(xiāng)村學(xué)生的課堂及課外生活，使城市孩子更加珍惜美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
四、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年5月26日—20xx年6月1日任選一天
地點(diǎn)：齊河縣大黃希望小學(xué)
五、參加人員
齊河團(tuán)縣委工作人員、蒲公英公益平臺(tái)工作人員
山師附小小學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)、大黃希望小學(xué)小學(xué)生
六、活動(dòng)內(nèi)容
1、以開(kāi)展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)為載體，廣泛開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫(xiě)一封“手拉手”交友信、幫小伙伴完成一個(gè)心愿（鄉(xiāng)村孩子心愿如：一本書(shū)、一件文具或幫助訂閱一份報(bào)紙），共同體驗(yàn)一次田間勞動(dòng)，通過(guò)城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對(duì)，切實(shí)使少先隊(duì)員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過(guò)程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。
2、開(kāi)展“城鄉(xiāng)小伙伴見(jiàn)面”活動(dòng)，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見(jiàn)面機(jī)會(huì)，通過(guò)交流、游戲，深入了解對(duì)方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進(jìn)友誼。
手拉手活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)主題
同在一片藍(lán)天下，情系留守小伙伴;
攜手共進(jìn)，廣交朋友，迎接奧運(yùn)，共同進(jìn)步。
二、活動(dòng)背景
“手拉手”活動(dòng)是少先隊(duì)的品牌活動(dòng)，多年來(lái)，通過(guò)“手拉手”活動(dòng)，許多隊(duì)員結(jié)成了好朋友，并在實(shí)踐體驗(yàn)中國(guó)共產(chǎn)黨同進(jìn)步。“留守兒童”是特殊歷史條件下的特殊群體，主要集中在農(nóng)村學(xué)校，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前有2千多萬(wàn)農(nóng)村留守兒童，他們的學(xué)習(xí)和生活狀況成為全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。2007年暑假，常師附小大隊(duì)輔導(dǎo)員參加了省少工委在湘西舉行的少先隊(duì)輔導(dǎo)員研討班，親歷了湘西留守兒童的生活，并遇到了自己的同學(xué)、現(xiàn)任桑植縣沙塔坪鄉(xiāng)完全小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員的劉忠林老師，二人決定架起兩校少先隊(duì)員的橋梁，開(kāi)展常師附小和沙塔坪小學(xué)的手拉手活動(dòng)。
常師附小地處常德市城區(qū)，是常德市城區(qū)唯一的市教育局直屬小學(xué)，學(xué)校建立于1954年，現(xiàn)有學(xué)生1380名，教師64名。學(xué)生大部分都生活在常德城區(qū)，家庭條件相對(duì)比較優(yōu)越，學(xué)校近年來(lái)開(kāi)展了一系列的“手拉手”活動(dòng)，和臨澧縣齋陽(yáng)小學(xué)、慈利縣江婭希望小學(xué)建立手拉手關(guān)系，并在常德市社會(huì)福利院建立了“德育實(shí)踐基地”。
桑植縣沙塔坪鄉(xiāng)地處湘西山區(qū)，距縣城45公里，全鄉(xiāng)一萬(wàn)五千多人口，轄管25個(gè)行政村，全鄉(xiāng)一所農(nóng)村省級(jí)骨干初中，一所中心完小，九個(gè)村片小，小學(xué)有一千余學(xué)生，中心完小有學(xué)生700多人，其中留守兒童占60%，學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)都比較困難，生活方式單一。中心完小建于40年代初期，雖然歷史悠久，但是硬件設(shè)施較差，校舍破爛不堪，因?yàn)閷W(xué)生距離學(xué)校比較遠(yuǎn)，實(shí)行寄宿制，但是學(xué)生連就餐地方都沒(méi)有，更不用說(shuō)浴室，圖書(shū)室，閱覽室，實(shí)驗(yàn)室等。
三、活動(dòng)目的
1、讓生活在不同環(huán)境中的兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生結(jié)成“一對(duì)一”的手拉手伙伴，增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。
2、通過(guò)“手拉手”活動(dòng)，使湘西的留守小伙伴感受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)，友情的溫暖，戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，立志成才，使常師附小少先隊(duì)員深入了解國(guó)情，學(xué)會(huì)珍惜，更加奮發(fā)努力。讓團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)形成積極的生活態(tài)度。
3、利用常師附小的隊(duì)員們生活條件方面的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)“手拉手”活動(dòng)，為留守兒童做一些力所能及的事情，并發(fā)揮“小手拉大手”的作用，帶動(dòng)更多的家庭、更多的人關(guān)注留守兒童，為留守兒童做一些實(shí)事。
四、活動(dòng)內(nèi)容
第一階段
以開(kāi)展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)為載體，廣泛開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)：
1、交一個(gè)朋友。通過(guò)大隊(duì)部組織的活動(dòng)交“一對(duì)一”或“幾對(duì)一”的“手拉手好朋友”。
2、寫(xiě)一封“手拉手”交友信。信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的情況，并表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方朋友的關(guān)心和祝福;抒發(fā)自己對(duì)身邊和彼此間發(fā)生的各種事件的看法、意見(jiàn)和建議;傾訴自己在學(xué)習(xí)、生活和思想上的進(jìn)步與快樂(lè)、困惑與煩惱。寫(xiě)信寄信全要由隊(duì)員本人獨(dú)立完成，表達(dá)真情實(shí)感。
同時(shí)，我們提倡城市孩子給湘西小伙伴寫(xiě)交友信時(shí)隨信寄上一枚的郵票，一張信紙和一個(gè)未用過(guò)信封，這樣做是為了不增加貧困小朋友的負(fù)擔(dān)，保證交友活動(dòng)順利進(jìn)行。當(dāng)孩子們收到遠(yuǎn)方朋友的回信時(shí)，要提醒他們保持聯(lián)系，持之以恒，這樣才能加深友誼，成為真正的好朋友。要提倡互相學(xué)習(xí)，教給孩子們?cè)鯓咏挥咽斋@大。
3、給小伙伴送上一份禮物(如城市的孩子可以送一本書(shū)、一件文具或幫助訂閱一份報(bào)紙，山區(qū)的孩子可以送家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，讓城里的孩子對(duì)山區(qū)更加的了解)。
4為你的伴侶做一件好事。
5、向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)(新本領(lǐng))。通過(guò)城鄉(xiāng)學(xué)生的結(jié)對(duì)，可以培養(yǎng)少先隊(duì)員，在進(jìn)城下鄉(xiāng)的過(guò)城中轉(zhuǎn)變觀念，更新觀念。
第二階段
組織開(kāi)展“城鄉(xiāng)小學(xué)生相聚”活動(dòng)，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見(jiàn)面機(jī)會(huì)，深入了解對(duì)方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進(jìn)友誼。(根據(jù)實(shí)際情況，可以先組織通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、**等形式的“見(jiàn)面”，在寒暑假時(shí)可以在家長(zhǎng)的支持下組織學(xué)生進(jìn)城或下鄉(xiāng)體驗(yàn)生活)
以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題，組織隊(duì)員觀摩或參加對(duì)方學(xué)校的學(xué)生活動(dòng)或比賽。
開(kāi)展以生活體驗(yàn)為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動(dòng)。
五、活動(dòng)建議：
1、幫助孩子寫(xiě)好信。互相通信要有內(nèi)容，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子提幾個(gè)好問(wèn)題。善于把你所知道的告訴你的朋友。
2幫助你的孩子做一些有用的事情。主要是把沒(méi)用的東西變成有用的東西，如學(xué)生家里沒(méi)壞又不用的東西多得很，小時(shí)候看過(guò)的書(shū)，大了就不想再看，又無(wú)弟弟妹妹。沒(méi)有舊書(shū)包、學(xué)習(xí)輔助工具等。
手拉手援助主要是精神上的。如果說(shuō)有物質(zhì)上援助，也要是化無(wú)用為有用，千萬(wàn)不能變成比誰(shuí)的父母有錢(qián)。
三。幫助孩子們收集經(jīng)驗(yàn)和交流，讓別人分享他們交朋友的快樂(lè)，從而達(dá)到教育的目的?？稍谝欢〞r(shí)間搞一次小結(jié)，開(kāi)一次班(隊(duì))會(huì)
4本此活動(dòng)要與隊(duì)員爭(zhēng)規(guī)則緊密結(jié)合，注重方法，多給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，努力使這項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。
手拉手活動(dòng)方案 篇4
習(xí)作訓(xùn)練一：給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫(xiě)一封信
[習(xí)作要求講解]
在祖國(guó)的東、西、北、南，有許多同齡人。大家彼此建立聯(lián)系，交上朋友有多好！讓我們策劃一次和遠(yuǎn)方小學(xué)生“手拉手”的活動(dòng)。
首先，我們可以通過(guò)什么方式與遠(yuǎn)程小學(xué)生建立聯(lián)系？接觸后，可以開(kāi)展哪些活動(dòng)增進(jìn)相互了解，可以為彼此做哪些有益的事情？然后，以個(gè)人或團(tuán)體的名義，寫(xiě)信給遠(yuǎn)方的小學(xué)生。
在信里，可以先介紹自己的情況，再說(shuō)說(shuō)打算開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)的想法，并提出可行的建議。
書(shū)信的基本格式：
開(kāi)頭頂格寫(xiě)稱(chēng)呼，打上冒號(hào)；
第二行空兩格寫(xiě)問(wèn)候語(yǔ)；
接下來(lái)?yè)Q行空兩格寫(xiě)正文部分；
正文結(jié)束后，換行寫(xiě)祝頌語(yǔ)；
最后，在右下角寫(xiě)下寄信人的名字，并在下面注明信件的日期。
[習(xí)作思路展示]
寫(xiě)信沒(méi)有什么特別的方法。主要看你寫(xiě)的內(nèi)容是否合適，是否符合對(duì)方的興趣和心理需求。在這封信中，我們可以介紹哪些方面？下面提供集中寫(xiě)作思路，供同學(xué)們參考：
一、介紹自己的學(xué)校生活
在信中，可以把我們所在的學(xué)校情況作一介紹，把自己所在的班級(jí)及自己學(xué)習(xí)情況作一介紹，以便對(duì)方了解你，增強(qiáng)雙方的親近感。
二、介紹自己的家庭情況
為了能讓對(duì)方了解你的情況，為了縮短你和收信人之間的情感距離，使對(duì)方愿意接近你，和你成為好朋友，有必要向?qū)Ψ匠ㄩ_(kāi)心扉，介紹一下自己的家庭情況。
三、介紹自己的個(gè)**好
讓對(duì)方了解自己、認(rèn)識(shí)自己還可以從自己的個(gè)**好介紹入手，因?yàn)橐粋€(gè)人的個(gè)**好往往最能體現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。讓對(duì)方知道自己的個(gè)**好，這也是表明你愿意和對(duì)方成為知心朋友的一種積極的姿態(tài)，對(duì)方一定樂(lè)意接受你的，一定愿意和你成為知心朋友。如：
“我還是一個(gè)愛(ài)好廣泛的學(xué)生，在學(xué)校老師和同學(xué)們都叫我“小博士”。……”
四、介紹自己的學(xué)習(xí)情況
作為一個(gè)學(xué)生，對(duì)方可能很想知道你的學(xué)習(xí)情況，因?yàn)樗仨氃敢馀c一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生交往。所以，在我們的習(xí)作中，可以坦誠(chéng)地介紹自己的學(xué)習(xí)狀況，有哪些長(zhǎng)處，哪些短處，真誠(chéng)地希望對(duì)方能夠向自己提出寶貴的建議，幫助自己提高。比如一位同學(xué)在信中寫(xiě)道：
“我是一個(gè)學(xué)習(xí)勤奮但不夠聰明的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上我盡力地做到認(rèn)真、努力，可就是不能名列前茅。為此，爸爸媽媽經(jīng)常為我著急。不知怎么的，我到大考的時(shí)候很緊張，緊張的時(shí)候打不好。
不知道你有沒(méi)有什么好的方法幫我改掉這個(gè)毛病”。
五、說(shuō)說(shuō)如何開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)
寫(xiě)打算開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)想法，要寫(xiě)出活動(dòng)的意義，同時(shí)做到言之有理，言之有據(jù)，讓對(duì)方樂(lè)于、愿意參加到活動(dòng)中去，所寫(xiě)的建議還要切實(shí)可行，既考慮到自己，又要考慮到對(duì)方能否開(kāi)展起來(lái)。
給遠(yuǎn)方的小學(xué)生的一封信
五年級(jí)的同學(xué)：
你們好！這是我第一次給你寫(xiě)信，我的心情非常高興和興奮！
最近，我們?cè)诶蠋煹慕M織下進(jìn)行了熱烈的討論。在討論中，我們一致認(rèn)為要和其他學(xué)校的學(xué)生開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，我們可以培養(yǎng)我們的交際能力，讓我們知道我們應(yīng)該有別人在我們的心中，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，幫助別人。
我今天給你寫(xiě)信。請(qǐng)不要感到突然。
下面就讓我來(lái)介紹一下自己吧。
我是一個(gè)我愛(ài)的小男孩，不高，但很聰明。我有廣泛的興趣愛(ài)好。在班上舉行的晚會(huì)上，我的小品和相聲表演是不可缺少的。呵！
我的表演常常給學(xué)生們帶來(lái)陣陣笑聲。平時(shí)和同學(xué)相處，大家都覺(jué)得我也很幽默、可愛(ài)。不過(guò)發(fā)起脾氣來(lái)可是了不的，我要是發(fā)**來(lái)，那家伙，一秒種就上了喜馬拉雅山！
哈哈！對(duì)了，我所在的班級(jí)也是人才濟(jì)濟(jì)?。〈蠹腋饔刑攸c(diǎn)，說(shuō)一個(gè)有意思的同學(xué)你一定很感興趣。我們班的朱近是個(gè)男人，但他看起來(lái)和聽(tīng)起來(lái)都像個(gè)女孩。
你瞧，一大清早走在十里外，就能聽(tīng)見(jiàn)他的尖叫聲音：“請(qǐng)第1大組交作業(yè)！快交作業(yè)?。?！
”不光是這個(gè)“女高音”特像，而且他臉也是白白嫩嫩的。一見(jiàn)到人就給人起外號(hào)，比如一見(jiàn)到李雪瑩就說(shuō)：“哎呀，老李呀！
”人沒(méi)老都給他叫老了。
啊，對(duì)了，為了我們能夠長(zhǎng)期的進(jìn)行手拉手活動(dòng)，我們還想了不少辦法，說(shuō)出來(lái)，請(qǐng)你批評(píng)指正。我們打算每年的和你們開(kāi)展一次互訪(fǎng)活動(dòng)，我們將帶上全校同學(xué)給你們準(zhǔn)備的禮物看望你們，還要走進(jìn)你們的家庭體驗(yàn)一下你們的家庭生活。當(dāng)然，我們也歡迎你來(lái)我們的學(xué)校和家。
到時(shí)候，我們會(huì)帶上我們最喜歡的玩具和書(shū)籍給你，我們會(huì)帶你去我們家鄉(xiāng)最美麗的地方
看了我們的計(jì)劃后，你認(rèn)為可行嗎？如果你愿意，請(qǐng)盡快給我們寫(xiě)信。
祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，笑口常開(kāi)
你的朋友王雪佳
2014年3月7日
給遠(yuǎn)方的小學(xué)生的一封信
馬俊杰同學(xué)：
你好！這是我第一次給你寫(xiě)信，我的心情非常高興和興奮！
最近，我們?cè)诶蠋煹慕M織下進(jìn)行了熱烈的討論。在討論中，我們一致認(rèn)為要和其他學(xué)校的學(xué)生開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，我們可以培養(yǎng)我們的交際能力，讓我們知道我們應(yīng)該有別人在我們的心中，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，幫助別人。
我今天給你寫(xiě)信。請(qǐng)不要感到突然。
下面就讓我來(lái)介紹一下自己吧。
我是一個(gè)我愛(ài)的小男孩，不高，但很聰明。我有廣泛的興趣愛(ài)好。在班上舉行的晚會(huì)上，我的小品和相聲表演是不可缺少的。呵！
我的表演常常給學(xué)生們帶來(lái)陣陣笑聲。平時(shí)和同學(xué)相處，大家都覺(jué)得我也很幽默、可愛(ài)。不過(guò)發(fā)起脾氣來(lái)可是了不的，我要是發(fā)**來(lái)，那家伙，一秒種就上了喜馬拉雅山！
哈哈！對(duì)了，我所在的班級(jí)也是人才濟(jì)濟(jì)?。〈蠹腋饔刑攸c(diǎn)，說(shuō)一個(gè)有意思的同學(xué)你一定很感興趣。我們班的朱近是個(gè)男人，但他看起來(lái)和聽(tīng)起來(lái)都像個(gè)女孩。
你瞧，一大清早走在十里外，就能聽(tīng)見(jiàn)他的尖叫聲音：“請(qǐng)第1大組交作業(yè)！快交作業(yè)！?。?BR> ”不光是這個(gè)“女高音”特像，而且他臉也是白白嫩嫩的。一見(jiàn)到人就給人起外號(hào)，比如一見(jiàn)到李雪瑩就說(shuō)：“哎呀，老李呀！
”人沒(méi)老都給他叫老了。
啊，對(duì)了，為了我們能夠長(zhǎng)期的進(jìn)行手拉手活動(dòng)，我們還想了不少辦法，說(shuō)出來(lái)，請(qǐng)你批評(píng)指正。我們打算每年的和你們開(kāi)展一次互訪(fǎng)活動(dòng)，我們將帶上全校同學(xué)給你們準(zhǔn)備的禮物看望你們，還要走進(jìn)你們的家庭體驗(yàn)一下你們的家庭生活。當(dāng)然，我們也歡迎你來(lái)我們的學(xué)校和家。
到時(shí)候，我們會(huì)帶上我們最喜歡的玩具和書(shū)籍給你，我們會(huì)帶你去我們家鄉(xiāng)最美麗的地方
看了我們的計(jì)劃后，你認(rèn)為可行嗎？如果你愿意，請(qǐng)盡快給我們寫(xiě)信。
祝你身體健康，合家幸福！
遠(yuǎn)方的朋友：楊爽
2009年2月23日
手拉手活動(dòng)方案 篇5
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)理念
本課教材的脈絡(luò)與重點(diǎn)在于：通過(guò)社會(huì)生活事例及交流、表演等活動(dòng)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、感激，體驗(yàn)付出的快樂(lè)，能在生活中關(guān)心他人，幫助新同學(xué)。為了達(dá)到以上目的，又考慮到學(xué)生的年齡小，喜玩好動(dòng)的特點(diǎn)，我采取談話(huà)交流式與體驗(yàn)式相結(jié)合的教學(xué)方法。通過(guò)交流、表演，讓學(xué)生懂得去關(guān)愛(ài)別人，幫助別人。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1.結(jié)識(shí)本中隊(duì)小伙伴
2.主動(dòng)為小伙伴著想，初步懂得真誠(chéng)友愛(ài)的道理
3.與小伙伴“手拉手”結(jié)對(duì)互助
四、活動(dòng)地點(diǎn)
本班教室
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
友誼樹(shù)、各形狀的友誼葉、友誼盒、彩色卡紙、雙面膠帶、彩色筆、勾線(xiàn)筆
歌曲《找朋友》、《朋友》、《友誼地久天長(zhǎng)》
六、活動(dòng)流程
（一）共話(huà)友誼：
1.大拇指游戲：學(xué)生在左手大拇指上畫(huà)笑臉，向所有師生問(wèn)好，并聽(tīng)老師口令做放松動(dòng)作：點(diǎn)頭、左、右、頂牛，再來(lái)一次。
2.分享：學(xué)生談玩游戲后的感想？
3.教師實(shí)例：
看到你們玩得這么高興，我想起了我的那幾個(gè)特別要好的同學(xué)，出示課件。教師逐步出示小學(xué)時(shí)的自己和好同學(xué)、初中時(shí)的自己和好同學(xué)和高中時(shí)的自己和好同學(xué)的照片，以及到現(xiàn)在依然親密無(wú)間的照片，并分別做介紹，（背景音樂(lè)周華健的《朋友》）
提問(wèn):你們想交到這樣的朋友嗎？今天我們就一起種下這棵永遠(yuǎn)常青的友誼之樹(shù)吧。（出示課題）《友誼之樹(shù)常青》
（在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師用大拇指游戲打破了傳統(tǒng)的師生問(wèn)好模式，用“自我暴露”法真誠(chéng)地向?qū)W生介紹自己與同學(xué)的深厚友誼，引發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的渴望，引出課題《友誼之樹(shù)常青》。）
（二）友誼葉分組
1.找友誼樹(shù)分組游戲：請(qǐng)學(xué)生在友誼盒里抽出一片葉子，根據(jù)葉子的形狀，找到相關(guān)的那顆樹(shù)，并趕快圍著小樹(shù)坐好。（播放伴奏《找朋友》）（這里學(xué)生先不貼手中的葉子）
2.每組給友誼樹(shù)取名并寫(xiě)字樹(shù)干上，還要比一比哪組速度最快。
（這個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)樹(shù)葉形狀分組是為了打破學(xué)生平時(shí)固定的友誼圈，多去接觸不太了解的同學(xué)，給友誼樹(shù)取名既能在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生同心起來(lái)又能發(fā)揮了學(xué)生的想象力。）
（三）共種友誼樹(shù)
1.讓每組學(xué)生自主推選出一位學(xué)生來(lái)匯報(bào)樹(shù)名。（這里教師要表?yè)P(yáng)他們?nèi)〉脴?shù)名真好聽(tīng)）
2.讓友誼樹(shù)長(zhǎng)葉：學(xué)生討論怎樣才能成為要好的同學(xué)？用最簡(jiǎn)單的一兩個(gè)詞也在樹(shù)葉子上，并貼于友誼樹(shù)上。比一比哪棵友誼樹(shù)在最短的時(shí)間里樹(shù)葉長(zhǎng)得最快？
3.學(xué)生活動(dòng)，并說(shuō)說(shuō)小組討論的內(nèi)容。
（在這個(gè)環(huán)節(jié)還只是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這樣做才能和同學(xué)友好相處。）
（四）互贈(zèng)友誼卡
1.提問(wèn)：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己友誼方面的苦惱和不開(kāi)心的事情？
2.學(xué)生討論幫忙找出原因并給建議。
3.課件出示：有人說(shuō)，朋友是夏日里一陣清涼的風(fēng)，朋友是冬天暖暖的太陽(yáng)。同學(xué)們，也許你們?cè)?jīng)鬧過(guò)矛盾，也許你現(xiàn)在有些心里話(huà)特別想對(duì)她說(shuō)，也許……就請(qǐng)你們把自己想說(shuō)的話(huà)都寫(xiě)在友情卡上，送給同學(xué)。
4.學(xué)生制作友情卡。（伴奏《友誼地久天長(zhǎng)》）
5.傳送友情卡（背景伴奏《找朋友》）
6.分享：請(qǐng)收到友情卡的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的感受？請(qǐng)沒(méi)有收到友情卡的同學(xué)也說(shuō)說(shuō)自己的感受并說(shuō)說(shuō)為什么？以后該怎么做？
7.提問(wèn)：聽(tīng)了沒(méi)有收到友情卡同學(xué)的話(huà)后，你們又什么話(huà)要說(shuō)？現(xiàn)在你會(huì)把你手中的友情卡送給他嗎？
8.請(qǐng)本來(lái)沒(méi)有收到友情卡的同學(xué)，后來(lái)收到了友情卡后，說(shuō)說(shuō)自己的感想。
9.學(xué)生上來(lái)把友情卡貼在友誼樹(shù)上，把友誼樹(shù)打扮得更美麗。
(看時(shí)間,來(lái)不及,只抄劃線(xiàn)部分.這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生說(shuō)自己的煩惱，其他學(xué)生找原因給建議，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到同學(xué)間需要雙方的真誠(chéng)、理解和寬容，這樣友誼的花兒才艷！通過(guò)贈(zèng)送友誼卡，幫助他們?cè)鲞M(jìn)友誼。但是教師一定要注意場(chǎng)上的每個(gè)變化，注意沒(méi)有收到友情卡的同學(xué)，教師自己多準(zhǔn)備幾張卡在場(chǎng)上送出，讓每個(gè)學(xué)生笑臉而歸，不留遺憾。）
手拉手活動(dòng)方案 篇6
一、活動(dòng)目的
為推進(jìn)“牽手傳愛(ài)”活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步加強(qiáng)中隊(duì)間的合作與交流，互互助，共同發(fā)展，取得進(jìn)步，也為了助一年級(jí)學(xué)生更快地成長(zhǎng)，充分培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生自主、自立能力，特別是傳承學(xué)校少先隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)校少先隊(duì)決定組織一年級(jí)和高年級(jí)中隊(duì)在20xx-20xx學(xué)年度互結(jié)“友誼中隊(duì)”，開(kāi)展手拉手活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月6日
三、結(jié)對(duì)辦法
1、由一年級(jí)班級(jí)和高年級(jí)中隊(duì)自由組合，自愿結(jié)對(duì)。
2、結(jié)對(duì)的班級(jí)班主任和班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員）之間結(jié)對(duì)，手拉手互助合作。
3、結(jié)對(duì)班級(jí)的同學(xué)之間、班之間互相結(jié)對(duì)子，建立“手拉手”伙伴關(guān)系。
學(xué)生“手拉手”伙伴關(guān)系也采取自愿結(jié)對(duì)的原則，根據(jù)結(jié)對(duì)班級(jí)人數(shù)實(shí)行“一對(duì)一”或“一對(duì)二”的辦法，但每個(gè)學(xué)生都要有手拉手小伙伴。
四、活動(dòng)安排
1、活動(dòng)啟動(dòng)
A、結(jié)對(duì)班見(jiàn)用3月7日晨會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)方案精神，安排“友誼中隊(duì)”結(jié)對(duì)的準(zhǔn)備工作。
B、3月7日下午，學(xué)校少先隊(duì)組織“友誼中隊(duì)”手拉手結(jié)對(duì)子儀式。
2、活動(dòng)開(kāi)展
A、高年級(jí)班級(jí)定期派出部分學(xué)生助低年級(jí)班級(jí)開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)，如：助指導(dǎo)學(xué)習(xí)班隊(duì)知識(shí)、召開(kāi)班隊(duì)會(huì)、打掃衛(wèi)生、美化教室、出手抄報(bào)、指導(dǎo)課間操，利用課間操、午休等課余時(shí)間教唱歌、講故事、做游戲、輔導(dǎo)作業(yè)等。低年級(jí)班級(jí)積極配合高年級(jí)班級(jí)，認(rèn)真參加每次活動(dòng)，完成各項(xiàng)任務(wù)。
B、高年級(jí)班隊(duì)干部帶動(dòng)低年級(jí)班隊(duì)干部，培養(yǎng)他們的管理和組織能力。雙方能在學(xué)習(xí)、行為規(guī)范、思想等方面相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)。
C、高年級(jí)同學(xué)要嚴(yán)格自律、率先垂范，并對(duì)低年級(jí)結(jié)對(duì)同學(xué)能在學(xué)習(xí)、生活、思想等方面予以榜樣示范和經(jīng)常性地關(guān)心、助，促進(jìn)低年級(jí)同學(xué)在學(xué)習(xí)、行為規(guī)范、思想等方面有所進(jìn)步，為加入少先隊(duì)，成為一名光榮的少先隊(duì)員做好準(zhǔn)備。低年級(jí)學(xué)生要聽(tīng)取老師和哥哥、姐姐的教導(dǎo)，盡快適應(yīng)學(xué)校生
活，與老師和哥哥、姐姐經(jīng)常交流，天天進(jìn)步。
D、“友誼中隊(duì)”之間要?jiǎng)?chuàng)造性的、經(jīng)常性的開(kāi)展一些活動(dòng)，諸如元旦聯(lián)歡等活動(dòng)可以經(jīng)學(xué)校少先隊(duì)批準(zhǔn)在一起組織。
3、評(píng)估表彰
學(xué)校對(duì)“友誼中隊(duì)”手拉手活動(dòng)進(jìn)行調(diào)研和評(píng)估，對(duì)活動(dòng)中突出的集體和個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
五、活動(dòng)要求
1、“友誼中隊(duì)”手拉手活動(dòng)重在過(guò)程，結(jié)對(duì)班主任要加強(qiáng)平時(shí)的溝通和交流，指導(dǎo)好各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。
2、高年級(jí)班主任要充分發(fā)揮班隊(duì)干部及學(xué)生的自主性，促進(jìn)各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展。
3、高年級(jí)班級(jí)在活動(dòng)中要做好記錄，記錄內(nèi)容包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)人員、活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)效果等。
4、結(jié)對(duì)班級(jí)要注意保存活動(dòng)過(guò)程資料，并有活動(dòng)總結(jié)材料。
手拉手活動(dòng)方案 篇7
情系山區(qū)小伙伴攜手未來(lái)共成長(zhǎng)
——愛(ài)心捐助活動(dòng)方案
河?xùn)|區(qū)二號(hào)橋小學(xué)
2013年4月
愛(ài)山小伙伴，攜手共同成長(zhǎng)
——二號(hào)橋小學(xué)愛(ài)心捐助活動(dòng)方案
“用真情點(diǎn)燃希望用行動(dòng)播種陽(yáng)光”愛(ài)心系列活動(dòng)自2008年2月啟動(dòng)至今整整十次了，學(xué)校先后次為南方雪災(zāi)、汶川災(zāi)區(qū)、西南旱災(zāi)等地方捐款，與**、新疆地區(qū)小朋友手拉手獻(xiàn)愛(ài)心，為白血病患兒李瑞小朋友、為我校受傷學(xué)生路智慧捐款，在新年來(lái)臨之際、六一兒童節(jié)等特殊的日子里，為身邊困難的小伙伴獻(xiàn)上愛(ài)心，送去祝福。愛(ài)的指揮棒在二橋小學(xué)師生手中傳遞。我們的師生用實(shí)際行動(dòng)傳播愛(ài)心和奉獻(xiàn)愛(ài)心。今年，我們也將繼續(xù)走在“用真情點(diǎn)燃希望，用行動(dòng)播種陽(yáng)光”的愛(ài)心路途上，用微薄的力量去溫暖更多的人……在今年六一兒童節(jié)來(lái)臨之際，經(jīng)學(xué)校研究決定，我們將與甘肅省岷陽(yáng)縣東關(guān)小學(xué)開(kāi)展一次“愛(ài)山小伙伴，攜手共同成長(zhǎng)”手拉手愛(ài)心捐助活動(dòng)。
校長(zhǎng)吉東將親自前往甘肅省岷陽(yáng)縣東關(guān)小學(xué)，將師生們的捐款和祝福送到千里之外的甘肅。
一、活動(dòng)目的
通過(guò)“手拉手”活動(dòng)，傳遞愛(ài)心，增進(jìn)城鄉(xiāng)孩子雙方的了解，加深彼此間的友誼，讓山區(qū)貧困小伙伴真切地體會(huì)一份真摯的友誼，感到祖國(guó)大家庭的溫暖，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)，使之快樂(lè)成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)主題：愛(ài)山小伙伴，攜手共同成長(zhǎng)
3、 時(shí)間：4月15日-4月19日
1、宣傳發(fā)動(dòng)：4月15日（周一）利用校會(huì)對(duì)手拉手活動(dòng)進(jìn)行宣傳，引起全體師生對(duì)活動(dòng)意義的重視，激發(fā)師生積極參與的熱情，自愿加入到活動(dòng)行列中來(lái)。
2愛(ài)心募捐：4月16日（星期二），一至六年級(jí)的學(xué)生將組織捐款到班級(jí)。班主任認(rèn)真做好捐款記錄。
3、愛(ài)心祝福：4月15日（周一）——4月17日（周三）二至五年級(jí)學(xué)生為手拉手的小朋友diy一張“友情卡”或精美書(shū)簽，向山區(qū)小伙伴送去祝福。（卡片背面寫(xiě)上一句祝福的話(huà)語(yǔ)，自己的學(xué)校班級(jí)姓名每班至少5份）
4、兩校分別以少先隊(duì)全體少先隊(duì)員的名義向雙方學(xué)校全體學(xué)生發(fā)出一封賀信，表達(dá)兩校結(jié)為手拉手學(xué)校的激動(dòng)心情及對(duì)對(duì)方的祝愿。
5有機(jī)會(huì)參觀甘肅省岷陽(yáng)縣東關(guān)小學(xué)，了解山區(qū)孩子的生活，加深他們之間的友誼，與伙伴攜手成長(zhǎng)。
四、活動(dòng)要求：
1、全校師生高度重視。
2各年級(jí)、各班要做好宣傳動(dòng)員工作，但要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況堅(jiān)持志愿工作，避免增加家庭負(fù)擔(dān)。
三。大隊(duì)部對(duì)活動(dòng)資料進(jìn)行整理、公示和歸檔。
二號(hào)橋小學(xué)少先隊(duì)
2013年4月15日
手拉手活動(dòng)方案 篇8
一、活動(dòng)理念：
教育需要?jiǎng)?chuàng)新，觸及學(xué)生心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實(shí)，依托現(xiàn)實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。
我校是一所城區(qū)學(xué)校，通過(guò)與結(jié)對(duì)學(xué)校宅梧鎮(zhèn)中心小學(xué)“手拉手”活動(dòng)，能讓學(xué)生體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛(ài)，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。同時(shí)，也會(huì)對(duì)進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到很好的帶動(dòng)作用。
二、活動(dòng)主題：
“同在一片藍(lán)天下”手拉手活動(dòng)
三、活動(dòng)口號(hào)：
我們生活在同一片藍(lán)天下，我們是一家人！
四、活動(dòng)參加人員：
校長(zhǎng)、輔導(dǎo)員、德育組組長(zhǎng)、200名少先隊(duì)員代表
五、活動(dòng)目的：
1通過(guò)定期的干部交流互相學(xué)習(xí)、交流和參與對(duì)方學(xué)校的管理，每個(gè)人都會(huì)充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，互相支持。我們盡可能為結(jié)對(duì)學(xué)校提供體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活的及地和空間。
2、通過(guò)城市學(xué)校定期派在職的學(xué)科帶頭人等骨干教師、農(nóng)村學(xué)校定期派骨干教師到對(duì)方學(xué)校服務(wù)，通過(guò)專(zhuān)題講座、觀摩課、參加聽(tīng)課評(píng)課、參加教研活動(dòng)、試題命制、課題研究、集體備課等形式相互學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)城市學(xué)校教師先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想開(kāi)闊的思路和方法。
3、讓我校學(xué)生與對(duì)口學(xué)校的學(xué)生結(jié)成手拉手伙伴，通過(guò)系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生真正體會(huì)到一份真摯的友誼，形成積極向上、豐富多彩的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。
六、活動(dòng)內(nèi)容：
1送教下鄉(xiāng)：組織青年教師送教活動(dòng)，與對(duì)口學(xué)校教師共同成長(zhǎng)。
2、結(jié)對(duì)子活動(dòng)：開(kāi)展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)，選出與對(duì)方學(xué)校人數(shù)一致的同學(xué)與他們結(jié)成活動(dòng)隊(duì)，開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫(xiě)一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書(shū)、一件文具或幫助訂閱一份報(bào)紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)（新本領(lǐng)）。通過(guò)學(xué)生之間的結(jié)對(duì)，切實(shí)使學(xué)生在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過(guò)程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。
3、送文藝下鄉(xiāng)：組織開(kāi)展相聚活動(dòng)，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見(jiàn)面機(jī)會(huì)，深入了解對(duì)方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
4開(kāi)展一系列組織實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生相互體驗(yàn)田園勞動(dòng)，接觸感情，增進(jìn)友誼。
手拉手活動(dòng)方案（二）
一、活動(dòng)理念：
教育需要?jiǎng)?chuàng)新，觸及學(xué)生心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實(shí)，依托現(xiàn)實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。
我校是一所城區(qū)學(xué)校，通過(guò)與結(jié)對(duì)學(xué)校宅梧鎮(zhèn)中心小學(xué)“手拉手”活動(dòng)，能讓學(xué)生體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛(ài)，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。同時(shí)，也會(huì)對(duì)進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到很好的帶動(dòng)作用。
二、活動(dòng)主題：
“同在一片藍(lán)天下”手拉手活動(dòng)
三、活動(dòng)口號(hào)：
我們生活在同一片藍(lán)天下，我們是一家人！
四、活動(dòng)參加人員：
校長(zhǎng)、輔導(dǎo)員、德育組組長(zhǎng)、200名少先隊(duì)員代表
五、活動(dòng)目的：
1通過(guò)定期的干部交流互相學(xué)習(xí)、交流和參與對(duì)方學(xué)校的管理，每個(gè)人都會(huì)充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，互相支持。我們盡可能為結(jié)對(duì)學(xué)校提供體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活的及地和空間。
2、通過(guò)城市學(xué)校定期派在職的學(xué)科帶頭人等骨干教師、農(nóng)村學(xué)校定期派骨干教師到對(duì)方學(xué)校服務(wù)，通過(guò)專(zhuān)題講座、觀摩課、參加聽(tīng)課評(píng)課、參加教研活動(dòng)、試題命制、課題研究、集體備課等形式相互學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)城市學(xué)校教師先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想開(kāi)闊的思路和方法。
3、讓我校學(xué)生與對(duì)口學(xué)校的學(xué)生結(jié)成手拉手伙伴，通過(guò)系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生真正體會(huì)到一份真摯的友誼，形成積極向上、豐富多彩的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。
六、活動(dòng)內(nèi)容：
1送教下鄉(xiāng)：組織青年教師送教活動(dòng)，與對(duì)口學(xué)校教師共同成長(zhǎng)。
2、結(jié)對(duì)子活動(dòng)：開(kāi)展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)，選出與對(duì)方學(xué)校人數(shù)一致的同學(xué)與他們結(jié)成活動(dòng)隊(duì)，開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫(xiě)一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書(shū)、一件文具或幫助訂閱一份報(bào)紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)（新本領(lǐng)）。通過(guò)學(xué)生之間的結(jié)對(duì)，切實(shí)使學(xué)生在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過(guò)程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。
3、送文藝下鄉(xiāng)：組織開(kāi)展相聚活動(dòng)，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見(jiàn)面機(jī)會(huì)，深入了解對(duì)方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
4開(kāi)展一系列組織實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生相互體驗(yàn)田園勞動(dòng)，接觸感情，增進(jìn)友誼。
手拉手活動(dòng)方案（三）
單位：湘潭市和口月形小學(xué)一、二年級(jí)和平小學(xué)一年級(jí)192班
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的人生觀；培養(yǎng)對(duì)他任和社會(huì)的責(zé)任感和愛(ài)心；
2通過(guò)這次活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)換位思考、理解和寬容；學(xué)會(huì)珍惜友誼，懂得感恩；
3.在湘潭市開(kāi)展和平小學(xué)192班與月形小學(xué)一年級(jí)和二年級(jí)之間的長(zhǎng)期互助活動(dòng)；
4加強(qiáng)教師、家長(zhǎng)和孩子之間的溝通，增強(qiáng)192個(gè)班級(jí)的凝聚力；讓孩子們懂得付出才會(huì)有收獲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
14月13日，我們決定聯(lián)系學(xué)校，明確行車(chē)路線(xiàn)。鄧主任和和平小學(xué)192班家長(zhǎng)代表參觀了河口小學(xué)，并與河口小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)討論了活動(dòng)計(jì)劃。
24月15日，和平小學(xué)192班制定活動(dòng)計(jì)劃。
三。4月16日，活動(dòng)計(jì)劃上傳到班級(jí)**小組和班級(jí)博客，家長(zhǎng)們討論修改。
4、4月20日將修改后的方案向?qū)W校申報(bào)。
5、4月24日發(fā)通知至全班學(xué)生和家長(zhǎng)，并發(fā)函至月形小學(xué)。（通知內(nèi)容包括時(shí)間、細(xì)節(jié)、要求等）
6活動(dòng)時(shí)間初步定為：4月29日（星期三下午）。（由于天氣原因，活動(dòng)無(wú)法如期舉行，時(shí)間推遲到5月6日）
7、4月20日——4月28日，進(jìn)行車(chē)輛聯(lián)系，愛(ài)心捐款，與月形學(xué)校接洽，分工準(zhǔn)備活動(dòng)所需物品（匾牌、祝?？ā?ài)心禮物等），分工進(jìn)行節(jié)目排練。
三、活動(dòng)議程：
1、2：20——2：30歡迎儀式：月形小學(xué)組織師生列隊(duì)歡迎客人的到來(lái)，安排就坐。
2. 2：30-2：35主持人演講：（請(qǐng)確認(rèn)月形小學(xué)）介紹活動(dòng)。
3、2：35——2：40請(qǐng)?jiān)滦涡W(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)。
42： 40-2:45請(qǐng)和平小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)。
5下午2點(diǎn)45分至2點(diǎn)50分，和平小學(xué)、月形小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)分別揭牌并開(kāi)始活動(dòng)。
62： 50-3:20和平小學(xué)、月形小學(xué)192班才藝表演。（兩個(gè)節(jié)目，中間有兩個(gè)互動(dòng)娛樂(lè)節(jié)目）
73時(shí)20分至3時(shí)30分，兩校老師組織孩子們手拉手活動(dòng)，和平小學(xué)的孩子們送上愛(ài)心禮物。
83:30至3:50種植樹(shù)木，兩校學(xué)生共同種植小樹(shù)，代表著兩校友誼的見(jiàn)證。
93:50-4:00后，回到操場(chǎng)坐下。月形小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)。
104： 00-4:05告別，組織家長(zhǎng)和學(xué)生上車(chē)返程。
四、注意事項(xiàng)：
1注意安全。保持車(chē)內(nèi)安靜有序，不要發(fā)出任何噪音。
2、每位同學(xué)著校服，系紅領(lǐng)巾，要求服裝整潔。
3、愛(ài)護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。
4不要帶任何東西，包括飲用水、玩具、零食、零用錢(qián)。（礦泉水會(huì)統(tǒng)一準(zhǔn)備）
感謝閱讀，希望能幫助您！
手拉手活動(dòng)方案 篇9
張灣中學(xué)
手拉手關(guān)愛(ài)留守學(xué)生活動(dòng)方案
一、活動(dòng)主題
為孩子尋找成長(zhǎng)的伴侶，用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)
二、活動(dòng)理念
按照我校關(guān)于“農(nóng)村留守兒童培養(yǎng)關(guān)愛(ài)計(jì)劃”要求，組織城鎮(zhèn)中小學(xué)生與農(nóng)村留守兒童結(jié)對(duì)子、交朋友，使每位農(nóng)村留守兒童都有一名城鎮(zhèn)朋友，相互幫助、增進(jìn)友誼、共同健康成長(zhǎng)。
三、聯(lián)誼學(xué)校
蓮花湖中學(xué)張灣中學(xué)
四、參加人員
兩校貧困生、留守兒童、結(jié)對(duì)生
五﹑活動(dòng)目的
1.讓本校的困難學(xué)生和留守兒童與旅游學(xué)校的學(xué)生結(jié)成“一對(duì)一”的手拉手伙伴，通過(guò)系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助、增進(jìn)友誼、共同健康成長(zhǎng)。
2通過(guò)活動(dòng)，讓團(tuán)隊(duì)成員真正體會(huì)到真誠(chéng)的友誼，形成積極向上、豐富多彩的生活態(tài)度和情感體驗(yàn)。
六、活動(dòng)內(nèi)容
1.以開(kāi)展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)為載體，廣泛開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫(xiě)一封手拉手交友信、給小伙伴送上一份禮物、。
2兩所學(xué)校的學(xué)生到444金餅夢(mèng)王國(guó)制做蛋糕。他們通過(guò)活動(dòng)交流感情，增進(jìn)友誼。
七、活動(dòng)安排：
1手牽手找朋友：（三月第二周）
我校的團(tuán)支書(shū)與旅游學(xué)校的團(tuán)支書(shū)聯(lián)系洽談，做好明年具體活動(dòng)策劃，并填好結(jié)對(duì)表，幫助隊(duì)員“一對(duì)一”結(jié)成手拉手好朋友。
2.手拉手交朋友：
（1）時(shí)間：3月第三個(gè)星期
（2）對(duì)學(xué)生的要求
要做到“三個(gè)一”。 交一個(gè)手拉手好朋友；寫(xiě)一封手拉手交友信（信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的情況，并表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方朋友的關(guān)心和祝福、寫(xiě)信寄信全要由隊(duì)員本人獨(dú)立完成，表達(dá)真情實(shí)感。當(dāng)孩子收到朋友的回信時(shí)，提醒他們保持聯(lián)系，持之以恒，這樣才能加深友誼，成為真正的朋友。
）；給小伙伴準(zhǔn)備一本好書(shū)或親手做的禮物一份。
三。牽手看朋友：（兩校學(xué)生手牽手去蓮花湖中學(xué)）
（1）時(shí)間：5月第1個(gè)星期
（2）地點(diǎn)：蓮花湖中學(xué)
（3） 開(kāi)展以生活體驗(yàn)為主要目的的活動(dòng)。
. 送給一對(duì)朋友的禮物
兩校學(xué)生一起做蛋糕，互相聯(lián)系，增進(jìn)友誼，開(kāi)展友誼活動(dòng)，增進(jìn)相互了解和友誼。
手拉手活動(dòng)方案 篇10
一、活動(dòng)主題
為孩子找一個(gè)成長(zhǎng)伙伴 用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)
二、活動(dòng)理念
按照關(guān)于“農(nóng)村留守兒童培養(yǎng)關(guān)愛(ài)計(jì)劃”要求，組織城鎮(zhèn)中小學(xué)生與農(nóng)村留守兒童結(jié)對(duì)子、交朋友，使每位農(nóng)村留守兒童都有一名城鎮(zhèn)朋友，相互幫助、增進(jìn)友誼、共同健康成長(zhǎng)
三﹑活動(dòng)目的
1.讓本校的困難學(xué)生和留守兒童與旅游學(xué)校的學(xué)生結(jié)成“一對(duì)一”的手拉手伙伴，通過(guò)系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助、增進(jìn)友誼、共同健康成長(zhǎng)。
2.通過(guò)活動(dòng)，讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。
四、活動(dòng)內(nèi)容
1.以開(kāi)展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)為載體，廣泛開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫(xiě)一封手拉手交友信、給小伙伴送上一份禮物、。
2.兩所學(xué)校的學(xué)生一起活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)聯(lián)絡(luò)感情，增進(jìn)友誼。
要做到“三個(gè)一”。 交一個(gè)手拉手好朋友；寫(xiě)一封手拉手交友信（信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的情況，并表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方朋友的關(guān)心和祝福、寫(xiě)信寄信全要由隊(duì)員本人獨(dú)立完成，表達(dá)真情實(shí)感。當(dāng)孩子們接到朋友的回信時(shí)，要提醒他們保持聯(lián)系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。）；給小伙伴準(zhǔn)備一本好書(shū)或親手做的禮物一
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