管理心得(篇1)
班主任真的是世界上最小的官職了，官雖小，但卻繁瑣重要。通過今天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對繁瑣的班主任管理工作，有了很好的處理方法。
魏書生老師經(jīng)常說這樣一句話：“凡是學(xué)生能干的事，班干部都不要干；凡是班干部能干的事，班長不要干；凡是班長能干的事，班主任不干?！蔽簳蠋煹倪@句話就很好的詮釋了班主任管理工作的民主管理制度，讓學(xué)生參與班級管理工作中來，各司其職。
今天的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)其實(shí)同樣傳遞了這樣的理念。身為班主任，沒有三頭六臂，要學(xué)會自己合理調(diào)節(jié)、安排，將班級管理工作進(jìn)行分類。決策性工作，由班主任來做；協(xié)調(diào)性工作，班主任可以和科任老師、學(xué)生一起完成；事務(wù)性的常規(guī)工作，完全可以交給學(xué)生來做。就像視頻中所說的：班主任是設(shè)計(jì)者，學(xué)生是建設(shè)施工者；班主任是幕后導(dǎo)演，學(xué)生是前臺演員；班主任是參謀，學(xué)生是具體操作者。
身為班主任要學(xué)會“放手”，要讓班級中的每一個學(xué)生都有事做。我的身邊就有這樣的同事，她確實(shí)就是這樣做的，班里的每一件物品都有自己的主人，就連墻壁、門、窗都有，上面貼著它們的負(fù)責(zé)人，每個學(xué)生都各司其職，學(xué)生積極參與班級管理中來，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
就像葉圣陶先生說的“教是為了不教”，班主任的班級管理也是一樣“管是為了不管”。要讓學(xué)生學(xué)會自我管理，班主任要敢于“放手”，相信學(xué)生，他們會做的很好，班級管理工作也不再成為老師的負(fù)擔(dān)。
管理心得(篇2)
等待已久的《目標(biāo)管理》終于開課了。又見到了親切的小丹老師，宋老師也來了。這次上課主講是早已耳聞的付老師。對《目標(biāo)管理》這個培訓(xùn)主題，我真的有很多的期盼。因?yàn)槲椰F(xiàn)在在實(shí)際工作中，制定了很多的目標(biāo)計(jì)劃，但老是不能達(dá)成，每次開會我都很痛苦，很多計(jì)劃都列了好久了好沒有進(jìn)展，我自己肯定有很大的問題，希望能夠通過這次課后找到一些方法，能更好的達(dá)成工作的目標(biāo)。老師叫我們帶著目標(biāo)來學(xué)習(xí)，我在紙下寫下了通過這三天的學(xué)習(xí)，我希望收獲的目標(biāo)是1.學(xué)會怎么講目標(biāo)高效的執(zhí)行!
怎么科學(xué)的制定目標(biāo)。
目標(biāo)管理的本質(zhì)是動力管理，生命管理。當(dāng)一個人不知道自己為什么要去做一件事情的時候，他所呈現(xiàn)出來的熱情和能量都是有限的。我想到，我設(shè)定了很多目標(biāo)計(jì)劃，我每次和下屬說的時候，都感覺不到他們的明顯的熱情，因?yàn)樗麄兌疾磺宄@些事能給他們帶來真正的什么利益，這些利益也看不清楚，所以很多計(jì)劃都是能拖就拖，要改變這些現(xiàn)狀，必須要更加明確的進(jìn)行目標(biāo)管理。
在培訓(xùn)中，要收獲最大的價(jià)值，我們都要三忘記(忘記身份，忘記年齡，忘記性別)三聚焦(聚焦當(dāng)下，聚焦快樂，聚焦正向價(jià)值)，三放下(放下面子，放下標(biāo)準(zhǔn)，放下得失心)。學(xué)習(xí)是快樂的，要打造我的團(tuán)隊(duì)也成為學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的進(jìn)步。事物本身并不會影響到你，真正影響到你的是你對事物的看法!痛苦和磨難對強(qiáng)者是機(jī)遇，對于弱者是災(zāi)難!我們也要不斷打破自己的舒適區(qū)，不斷突破自己。永遠(yuǎn)記住：有效果比有道理更重要!老師又一次強(qiáng)調(diào)：只有相信，才有可能。
管理心得(篇3)
隨著煙草企業(yè)體制改革的不斷深入，傳統(tǒng)成本管理在諸多方面仍存在一些弊端，面臨更大的挑戰(zhàn)。主要表現(xiàn)在管理體系上，偏重于事后管理，忽視了事前的預(yù)測和決策，難以充分發(fā)揮成本費(fèi)用管理的預(yù)防性作用；在成本費(fèi)用責(zé)任方面，存在著大鍋飯，沒有形成一套責(zé)任預(yù)算、責(zé)任核算和責(zé)任分析的管理體系，所以，要從適應(yīng)煙草行業(yè)發(fā)展的要求出發(fā)，對傳統(tǒng)成本費(fèi)用管理工作認(rèn)真總結(jié)正反兩方面經(jīng)驗(yàn)以推進(jìn)成本費(fèi)用定額管理辦法，不躺在成績的賬薄上，不做“經(jīng)驗(yàn)”的努隸，走出一條符合自身實(shí)際的發(fā)展之路。保山煙草領(lǐng)導(dǎo)班子在規(guī)范務(wù)實(shí)的前提下，不斷上下求索、求新、求變，特別是在“兩煙”（烤煙、卷煙）生產(chǎn)經(jīng)營量相對不變的前提下，如何保證經(jīng)濟(jì)效益的可持續(xù)增長，這是一個發(fā)展過程中的瓶頸，經(jīng)過反復(fù)探索，領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，在量不變的前提下，我們發(fā)生質(zhì)變。這個質(zhì)變就是加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理，在全面預(yù)算管理的基礎(chǔ)上加大定額管理的力度，二者相輔相成，用定額管理作為預(yù)算管理的根本保證，并完善相關(guān)制度，加大執(zhí)行力，把定額管理作為保山煙草企業(yè)“提升管理水平，確保效益增長”的重點(diǎn)工作，現(xiàn)就保山煙草在定額管理方面摸索出來的一些做法與行業(yè)內(nèi)的同行們做一些交流和探討。
一、建立和完善成本費(fèi)用定額標(biāo)準(zhǔn)的必要性
凡事預(yù)則立，所謂的“預(yù)”就是事前考慮，超前謀劃，煙草行業(yè)是一個特殊的行業(yè)，在《專賣法》的指導(dǎo)下，稅利快速增長，但如果不警醒、不居安思危，就會忽視和掩蓋了成本費(fèi)用開支漏洞。俗話說“千里之堤潰于蟻穴”，這就促使我們必須摸清和掌握企業(yè)的家底，孰悉企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的情況，根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營各行環(huán)節(jié)的特點(diǎn)和具體情況，制定若干科學(xué)合理的定額標(biāo)準(zhǔn)，易于操作，有剛性的指標(biāo)，也有彈性的標(biāo)準(zhǔn)。剛性的指標(biāo)一旦制定不可逾越，必須執(zhí)行；彈性的標(biāo)準(zhǔn)可根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營動態(tài)管理進(jìn)行有序的適當(dāng)調(diào)整，同時為了保證定額管理不走形式，不走過場，切實(shí)加大定額管理和預(yù)算管理的考核力度，一并并入企業(yè)經(jīng)濟(jì)責(zé)任目標(biāo)的考核。這樣就抓住企業(yè)成本費(fèi)用開支的重要因素和重點(diǎn)環(huán)節(jié)，有目標(biāo)、有任務(wù)、也有相應(yīng)的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，開源節(jié)流，節(jié)能降耗，堵塞成本費(fèi)用開支漏洞。變事后反映為事前控制起到很好的監(jiān)督管理作用，對把握企業(yè)整體的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和未來的發(fā)展思路至關(guān)重要。
二、制定成本費(fèi)用定額標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)
1、近三年成本費(fèi)用開支統(tǒng)計(jì)資料和歷史最好水平資料。
2、近三年經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成情況，如：銷售收入、成本費(fèi)用率、收購量、等級質(zhì)量、實(shí)際銷售量、產(chǎn)前投入等。
3、本年度種植計(jì)劃、銷售計(jì)劃、經(jīng)濟(jì)責(zé)任目標(biāo)考核指標(biāo)。
4、近三年所消耗物料的品種、數(shù)量、規(guī)格。
5、生產(chǎn)技術(shù)、銷售水平及包裝規(guī)格的變化，實(shí)施增收節(jié)支取得的管理績效情況。
6、省內(nèi)外行業(yè)同類成本費(fèi)用的開支水平。
7、以煙葉生產(chǎn)量為參考，結(jié)合全市煙葉收購站（點(diǎn)）、市公司煙葉倉儲貨場、復(fù)烤成品煙葉倉庫的現(xiàn)有設(shè)施情況，測算當(dāng)前平均生產(chǎn)和儲存能力。
8、以卷煙銷售量和市公司卷煙庫存容量來看，推算平均倉儲能力。
9、對現(xiàn)有辦公設(shè)備、交通運(yùn)輸工具、進(jìn)行分類，結(jié)合現(xiàn)有科室（部門）和人員數(shù)量情況，以單位、部門或個人為單位，測算這類設(shè)備和設(shè)施的平均擁有水平。
三、成本費(fèi)用定額標(biāo)準(zhǔn)的修訂
1、定額標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)視生產(chǎn)經(jīng)營管理情況的變化定期進(jìn)行修訂，原則上每年修訂一次。
2、定額標(biāo)準(zhǔn)的修訂應(yīng)當(dāng)考慮國家政策和上級公司政策的變化，成本費(fèi)用開支項(xiàng)目的變化，管理水平的提高，生產(chǎn)技術(shù)創(chuàng)新，物價(jià)變動水平以及節(jié)能、環(huán)保措施等因素。
3、定額標(biāo)準(zhǔn)的修訂應(yīng)在考核定額的基礎(chǔ)上，對影響成本費(fèi)用水平的主要因素進(jìn)行科學(xué)分析，并用數(shù)量關(guān)系表示其影響程度，進(jìn)行合理修訂。
四、成本費(fèi)用定額標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容
結(jié)合《煙草行業(yè)商業(yè)企業(yè)會計(jì)核算辦法》的要求，成本費(fèi)用定額項(xiàng)目分為烤煙費(fèi)用、卷煙費(fèi)用、專賣費(fèi)用、行政費(fèi)用四個大類。成本費(fèi)用定額標(biāo)準(zhǔn)盡量按單位定額或比率定額制定，便于預(yù)算的編制、審核、考核、管理和修正，實(shí)在無法制定單位定額或比率定額的，按總量定額制定最高開支限額標(biāo)準(zhǔn)。具體內(nèi)容如下：
（一）烤煙
1、煙葉生產(chǎn)投入補(bǔ)貼定額編制
2、煙葉生產(chǎn)收購費(fèi)用定額編制
3、煙葉經(jīng)營費(fèi)用定額編制
（二）卷煙
1、卷煙物流費(fèi)用定額編制
2、卷煙營銷費(fèi)用定額編制
（三）專賣
1、打假經(jīng)費(fèi)定額編制
2、專賣管理經(jīng)費(fèi)定額編制
（四）行政
1、人力成本費(fèi)用定額編制
2、保險(xiǎn)、審計(jì)類費(fèi)用定額編制
3、咨詢服務(wù)類費(fèi)用定額編制
4、安全費(fèi)用定額編制
5、共性費(fèi)用定額
編制
五、成本費(fèi)用定額管理的組織和實(shí)施
俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，這個規(guī)矩和方圓就是我們的制度和標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)在正常的生產(chǎn)經(jīng)營過程中，特別是在成本費(fèi)用列支上難免遇到各種矛盾和問題，這就要求我們要有很好的規(guī)章制度，哪些能開支，哪些不能開支，具體開支標(biāo)準(zhǔn)是多少，要制度化、標(biāo)準(zhǔn)化，制定標(biāo)準(zhǔn)時要科學(xué)合理，在執(zhí)行時要
易于操作，便于檢查考核，同時最主要是對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營管理要有實(shí)效。
（一）深化人事制度改革為定額管理編制打下基礎(chǔ)
事列：人力成本費(fèi)用是當(dāng)前企業(yè)最大開支項(xiàng)目，同樣肩負(fù)同等的工作量，有的分公司人浮于事，有的分公司又人員緊張缺編，差異較大，苦樂不均，工作質(zhì)量和效益低下，直接導(dǎo)致收入分配沒有體現(xiàn)獎勤罰懶的原則，造成部分干部職工患得患失，干多干少一個樣的現(xiàn)象。
剖析：缺乏勤罰懶的激勵機(jī)制，缺少科學(xué)合理的定員定編標(biāo)準(zhǔn)，同時也阻礙了企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，老的人員沒有合理定編定崗，新的人才不能流入，并無形中造成人力成本費(fèi)用的增大。
措施和辦法：
1、根據(jù)國家局、省局定編標(biāo)準(zhǔn)，烤煙生產(chǎn)6－8人/萬擔(dān)，卷煙銷售25－50人/萬箱，專賣管理按當(dāng)?shù)厝丝诳倲?shù)的0.6－0.8人/萬人。結(jié)合保山煙草實(shí)際，在確保各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下，制定保山煙草定員標(biāo)準(zhǔn)：烤煙生產(chǎn)收購6.5人/萬擔(dān)；卷煙經(jīng)營25人/萬箱；專賣管理按照當(dāng)?shù)厝丝诳倲?shù)0.7人/萬人。結(jié)合保山煙草的人員結(jié)構(gòu)，通過對現(xiàn)有在冊人員定編定崗的定額管理，解決了幾個問題：一是定額編制適度從緊，留出部分編制逐年補(bǔ)充院校畢業(yè)生充實(shí)到基層，增強(qiáng)科技創(chuàng)新和競爭能力，保障企業(yè)可持續(xù)發(fā)展后繼有人；二是解決人浮于事，工作滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，再加以用人的激勵機(jī)制和考核辦法，充分調(diào)動廣大干部職工的工作積極性和主動性；三是實(shí)行人員定編定崗的定額管理以后，人力成本費(fèi)用對于相當(dāng)工作量明顯降低；四是便于對全市統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任目標(biāo)考核，盡量做到公平合理。
管理心得(篇4)
在聽了一場由曲所長主講的關(guān)于班級管理的講座，讓我頗有感觸。
首先，題目由“班主任的雞尾酒”展開，曲所在先從兒童的心理開始談起。首先教師要奠定一個積極地心理態(tài)度，認(rèn)真了解每一位學(xué)生，制定個性化的教育方案。學(xué)生與教師相處的時間很長，俗話說得好“一日為師，終生為父。”作為一個合格的教育者，應(yīng)該充分了解你的每一個學(xué)生，這就要求老師要有敏銳的觀察力，多方面地去了解學(xué)生。對于學(xué)生的家庭狀況，個人興趣愛好，優(yōu)點(diǎn)特長、與同學(xué)的人際關(guān)系做到心中有數(shù)，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。老師要充分了解每個孩子，根據(jù)每個孩子的特點(diǎn)制定個性化的教育方案。
要想管理好一個班集體，讓不同類型、不同性格的孩子服從你的教育方式，首先要得到學(xué)生的佩服，讓他們配合管理工作要心服口服。斯大林曾經(jīng)說過：“教師是人類靈魂的工程師。”教師首先應(yīng)該熱愛教育，把教育事業(yè)當(dāng)做一項(xiàng)偉大事業(yè)，而不是謀生的職業(yè)，要有自己的理想和奮斗目標(biāo)，這樣教育奉獻(xiàn)就會變得順其自然，就會忘我地工作，不求回報(bào)。以上可以看出教師是一個高尚的職業(yè)，但是同時也是一個需要知識、文化積累的職業(yè)。老師應(yīng)不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，作為老師的教師越出色，學(xué)生就會打心底里佩服和敬重，產(chǎn)生親近教師的渴望。
小學(xué)班集體是一個高度組織起來的兒童集體，班級里面的組成人員都是心智尚不成熟、自制能力比較差、但是可塑性強(qiáng)的孩子。好的班級管理可以促使學(xué)生學(xué)會做人、做事、共處、創(chuàng)造，進(jìn)取，所以成功的教育離不開良好的班級管理。班級溝通了小學(xué)生與宏觀環(huán)境的聯(lián)系，為每一個小學(xué)生的個性社會化提供了有目的、有計(jì)劃，可控制的良好的微觀社會環(huán)境。本文就小學(xué)班級管理現(xiàn)有問題進(jìn)行分析，并提出了相應(yīng)的對策。
自從改革開放以來，我國的教育事業(yè)取得了顯著的發(fā)展，但是同時也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，尤其是班級管理問題。班級管理是老師按照一定的要求和原則，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，?gòu)建良好的班級集體，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)不斷進(jìn)行調(diào)整和協(xié)調(diào)的綜合性活動，是老師對所帶班學(xué)生的思想、品德、學(xué)習(xí)、生活、勞動、課外活動等項(xiàng)目的管理教育的活動。老師是聯(lián)系班級教師與學(xué)生集體的紐帶，是溝通學(xué)校、社會、家庭的橋梁，因此，老師的意義重大。老師要想把班級管理工作做得有條不紊，就必須掌握管理的藝術(shù)，帶好學(xué)生，管理好班集體，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
雖然班級管理的對象是學(xué)生，然而我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒有思想，沒有情感的被動的受管理者，而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動發(fā)展的個體。成功管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”，而不是馴服物。如：我在處理一件學(xué)生偷錢事件時，處理前，我了解該學(xué)生丟錢的經(jīng)過，詢問該宿舍的同學(xué)，找出近段有異常現(xiàn)象的同學(xué)，為了防止出現(xiàn)紕漏，我聯(lián)系了家長，問他給了孩子多少，從家長哪兒得到了真實(shí)的情報(bào)后。我就開始斷案，我把整個宿舍的同學(xué)叫了起來，我問他們：假如某同學(xué)的錢和菜飯票丟了，將會出現(xiàn)什么情況？她該怎么辦？同學(xué)們都爭先恐后的說開了，有的說在宿舍里找，有的說向老師借，有的說打電話給家長，有的說，我告訴她們中學(xué)老師可不一定借給你，家長能經(jīng)常丟下手中的活兒來送錢嗎？聽后，她們語塞了。我就“在宿舍里找”，對她們進(jìn)行思想教育，錢就丟在宿舍里，同住一室的你們，應(yīng)該像兄弟姐妹一樣，而中間卻有小偷，晚上你們睡得安心嗎？于是，我建議拿錢的同學(xué)，把錢悄悄放回，假如用完了就用紙條寫清楚歸還的時間，不署名，如果按我說的做，事情過后決不追究，以后再也別犯了。一個星期以后，錢自動回來了，這件事情除了天地知道外，也只有我知、她知了。
作為科任老師，同樣只有熱愛學(xué)生，用心去教育學(xué)生，才能耐心去聆聽每一位學(xué)生的心聲。老師要想真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，唯一的方法就是和學(xué)生談心，通過談話讓孩子感受到溫暖，對你敞開心扉，只有這樣才能真正了解、認(rèn)識每一位學(xué)生，哪怕是一句親切的問候，一次輕微的撫摸，都能在學(xué)生的心中激起一陣漣漪。不同性格的孩子應(yīng)該互相搭配作為同桌，讓他們在性格上互補(bǔ)，有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時深入學(xué)生的內(nèi)心世界，認(rèn)真觀察每個孩子每天的情緒變化，因?yàn)楹⒆幽挲g小，情緒的自我調(diào)節(jié)能力差，所以教師應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時解決，讓孩子身心健康發(fā)展。對有特殊要求的孩子，應(yīng)該及時進(jìn)行家訪，不應(yīng)該只要求學(xué)生家長來學(xué)校，請家長不如家訪效果好，起碼在家長看來你是關(guān)心這個孩子的，這樣才會形成和諧的師生關(guān)系，才會得到學(xué)生以及學(xué)生家長的尊重和信賴。
管理心得(篇5)
沒有什么豐富的'經(jīng)驗(yàn)，我主要從班規(guī)的制定來談一些個人理解。
通常，班規(guī)都是由老師拍板敲定的。許多學(xué)生習(xí)慣破壞規(guī)則，專門做出”考驗(yàn)“班規(guī)的行為。導(dǎo)致老師們花費(fèi)很多時間整頓紀(jì)律，可能占用課堂時間達(dá)50%左右，企圖強(qiáng)制實(shí)際規(guī)定，懲罰那些破壞班規(guī)的孩子。
如何必變這種局面或者維持一個良好的班級風(fēng)貌呢？我覺得在制定班級班規(guī)的過程中，不能以班主任為權(quán)威敲定，而可以由師生雙方協(xié)力制定班規(guī)。
制定班規(guī)這項(xiàng)活動，我們可以利用班隊(duì)會來進(jìn)行，利于大家集中參加討論，這樣更有實(shí)效性。比如，班隊(duì)會的時候，直接告訴同學(xué)們本次的內(nèi)容：制定班規(guī)，需要大家一起討論通過造成的制度，以此來約束我們所有重要的行為，為建立良好的班級說說你的意見。這樣每個孩子都覺得這么大的事情與我有關(guān)，熱情高漲，也愿意，樂意加入到其中來。全員參與的目的就達(dá)到。
至少讓學(xué)生明白，班規(guī)的制度不是老師用自己的權(quán)力來強(qiáng)制要求的，而是所有孩子的參與決策，所以孩子們最后都感覺自己的意見被重視了，由些而通過的班規(guī)也會自覺自愿的去遵守或者接受懲罰。
剩下的就由學(xué)生來參與討論和組織中......
為什么班規(guī)的制定需要專門用班隊(duì)會或者叫做制定會來表成呢？我覺得可以達(dá)到以下的效果：
1、因?yàn)槭菍W(xué)生參與制定的，所以他們會自覺遵守秩序了。
2、參與過程中，激發(fā)了孩子的熱情和創(chuàng)新思維能力，都會開動腦筋積極思考。
3、學(xué)會了換位思考，懂得了尊重老師，老師也有需求，不是老師簡簡單單對你們有要求，同時你們也可以對老師提出自己的要求。
4、所做的規(guī)定更符合孩子們的實(shí)際情況，比老師在辦公室憑空制定出來的要求質(zhì)量更高，避免有些規(guī)定造成一部分孩子不愿意或者不樂意接受的情況。
5、班規(guī)的執(zhí)行不再是老師來強(qiáng)制執(zhí)行了，而是由參與者履行自己的責(zé)任，自覺執(zhí)行。
6、相當(dāng)于給予了一次生動的民主課，向?qū)W生展示制定規(guī)則是何等困難，要考慮方方頁面，班規(guī)制定好了，自己參與了，也會得到很大的回報(bào)。
總之，班規(guī)的制定要民主參與，全體參與，這樣一套符合所有孩子利益的規(guī)矩就這樣形成了，更利于以后對班級的管理，效果肯定是顯著的，也是成功的。
個人淺見，參考。
管理心得(篇6)
從事教學(xué)工作近十年，一直從事高年級學(xué)科教學(xué)，從未接手過低年級，一時讓我有些手足無措。低年級孩子好動，習(xí)慣養(yǎng)成教育成為教學(xué)的重中之重。
自從接手二年級以來，一直未找到一個符合班級現(xiàn)狀的管理模式，令我有些頭疼。二年級學(xué)生的書寫情況很差，光靠一味的說教不行，于是便與家長溝通了解。誰知家長的話令人大跌眼鏡，不是說沒時間，就是說我輔導(dǎo)不了。一家長說，我每天晚上回家都問孩子：“作業(yè)寫完了沒？”“寫完了。”我問：“你查看作業(yè)了沒？”“沒有?！?BR> 之后，我在班級做了一個調(diào)查，共三個問題：
1、家長在家里問你們作業(yè)寫完了的有多少？近半數(shù)學(xué)生舉手。
2、家長查看你們作業(yè)的有多少？又少了一半。
3、家長指出你們作業(yè)中錯誤的或書寫不工整的有多少？環(huán)顧教室，在20多人的教室里發(fā)現(xiàn)了兩只小手高高舉起。
我一時無語。結(jié)合地域、家長、班級的現(xiàn)狀，我隨即作出了一個決定，以后組長要帶頭將作業(yè)寫工整。寫作業(yè)馬虎的組長讓位，班長、學(xué)習(xí)委員等也不例外。其實(shí)，之前就有過這樣的想法，之所以沒執(zhí)行，是為了保護(hù)班級工作的嚴(yán)肅性，但這次不得不出手了。
令人意想不到的是，在經(jīng)過殺雞儆猴之后，班級狀況卻發(fā)生了令人欣喜的變化。原本寫作業(yè)馬虎的變得認(rèn)真了，而認(rèn)真的在努力保住自己的地位。有幾個一向馬虎的、成績較差的，竟追趕上來了，不但字寫工整了，學(xué)習(xí)成績也提高了。由此可見，在班級管理中采取競爭機(jī)制是有利于班級學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)的。
在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)采取競爭機(jī)制，讓能者居之，且得結(jié)合學(xué)生的心理發(fā)展特征，不斷變換著競爭的方式，使學(xué)生時刻處于高度警惕中。
管理心得(篇7)
生活在大千世界里，人人都會遇到這樣或那樣的不順心之事，而且往往會使心情陷入憂郁，影響身心健康。對付心情憂郁最有效的辦法是進(jìn)行心理調(diào)適。下面將七種具體做法介紹給大家，當(dāng)你心情憂郁時不妨一試。
聆聽音樂
音樂能陶冶性情，使心情平和。若心情不好，就應(yīng)聽聽喜愛的音樂，無論是流行歌曲、管弦樂，或是傳統(tǒng)歌曲，最重要的是觸動心靈，拋卻煩惱，平衡心情。
重讀信件
再次閱讀故人的信件，有時會按捺不住激動的心情，眼淚奪眶而出，遇到這種情況不必強(qiáng)行抑制，可做深呼吸數(shù)次，待情緒平靜后，把信中內(nèi)容反復(fù)閱讀，這樣可以減輕心頭的思念之情，且易銘刻在心。以后當(dāng)遇到不順心之事時，可從記憶中搜索出來，得到一點(diǎn)慰藉。
重游故地
懷念和故人在一起的日子，可使心情沉醉于往事之中。重游故地能觸發(fā)聯(lián)想，回憶起和故人在一起時的情景，從而重享歡樂時光。
以文字抒發(fā)情感
文字是一種表達(dá)情緒的上佳工具，即使所掛念的人不能收到信息，但執(zhí)筆者在懷念的一刻抒發(fā)了感受，會有釋放的感覺。
繪畫
假如憂郁的原因是因?yàn)榈肽铍p親，這時，可用筆繪出他們慈祥的面容，不要計(jì)較像與不像，只要繪畫時全神貫注，感覺便猶如與他們共度佳節(jié)，從而消除了因身邊沒有他們陪伴而產(chǎn)生的不快。
自制書簽
動手制作書簽?zāi)軒椭芯瘢踩ビ粲艄褮g，也可借著挑選的圖書或圖案，展示自己的心意。譬如掛念的是父母，可以想想他們的教導(dǎo)，將有關(guān)圖畫配上文字制成喜歡的書簽，夾在常讀的書中，不時提醒和鼓勵自己，便不會感到孤單和萎糜不振。
靜觀自然景象
當(dāng)你感到無助和抑郁時，可嘗試獨(dú)自置身于大自然，靜聽天籟，獨(dú)觀自然變幻，切身體驗(yàn)人類的渺小。生離死別和大自然轉(zhuǎn)變一樣是周而復(fù)始的事實(shí)，不要因此而墮入難以自拔的境況。
管理心得(篇8)
安全管理的目的是保證員工不受傷害、確保財(cái)產(chǎn)不受損失，確保生產(chǎn)安全順行，結(jié)合球團(tuán)車間生產(chǎn)形勢，在這里我淺談一下車間安全管理建設(shè)方面的意見。
一、人的管理。對新工必須進(jìn)行崗前培訓(xùn)，讓工人了解車間及自己崗位存在的安全隱患，加強(qiáng)員工的自我防范意識。在工作中對員工進(jìn)行安全記分考核，記分達(dá)到一定分值時進(jìn)行再次安全培訓(xùn)，必須扼殺一切不安全行為的苗頭。安全管理靠大家監(jiān)督，但說到底還是靠自己，我們管理人員必須從工作中和生活中告誡員工，事故猛于虎，一人出事公司受損，家庭動蕩，只有讓每個人抱著我要安全的思想去工作才能有效的抑制事故的發(fā)生。
二、設(shè)備的管理。嚴(yán)格按照“五定”原則做好設(shè)備的點(diǎn)檢維護(hù)工作。一是做好專業(yè)點(diǎn)檢，二是員工在班中及交接班的時候的點(diǎn)檢。一旦發(fā)現(xiàn)設(shè)備運(yùn)行異常便可及時報(bào)告、及時維護(hù)。小傷不能拖，日常維修安全系數(shù)遠(yuǎn)比急停搶修的安全系數(shù)高，我們要從設(shè)備的點(diǎn)檢著手，及時發(fā)現(xiàn)、分析、處理設(shè)備故障，減少事故的發(fā)生，避免搶修帶來的安全隱患。此外，還應(yīng)定期組織安排、設(shè)備操作培訓(xùn)或理論培訓(xùn)，以達(dá)到安全操作的目的。
三、環(huán)境的管理。環(huán)境直接影響到安全生產(chǎn)。作為生產(chǎn)車間管理者，應(yīng)結(jié)合“6S”管理理念，結(jié)合車間實(shí)際，以現(xiàn)場管理為出發(fā)點(diǎn)，制定相應(yīng)管理細(xì)則，通過自查的方式。展開現(xiàn)場排查要做到“勿以善小而不為”，哪怕地面翹起一根鋼筋，我們也應(yīng)該及時割掉。
四、操作管理。要求員工必須以操作規(guī)程為標(biāo)準(zhǔn)，做到思想統(tǒng)一，操作統(tǒng)一。避免操作失誤帶來安全事故。同時，車間加強(qiáng)“雙述”工作的抽查，讓每位員工明確自己的崗位職責(zé)，知道自己應(yīng)該做什么。
五、培訓(xùn)管理。對事故案例進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓員工自己分析事故發(fā)生的原因，如何避免。提高員工的防范能力，同時給每個人敲響警鐘。
安全管理是一項(xiàng)長期性工程，僅靠安全員是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，車間管理者一定要認(rèn)清肩負(fù)的責(zé)任，落實(shí)管理職責(zé)，很抓安全管理過程，樹立人人都是安全員的工作氛圍，杜絕安全事故的發(fā)生。
管理心得(篇9)
從工作的角度來看，有目標(biāo)的工作往往意味著有壓力，意味著必須努力去工作。根據(jù)管理學(xué)大師彼得·德魯克先生的話，不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個人的工作。由此得知，所有的工作都應(yīng)該有目標(biāo)。
從公司的角度來看，全體人員從公司的使命中得到一定時期內(nèi)公司的總目標(biāo)，然后經(jīng)過上下級人員的共同協(xié)商，將總目標(biāo)分解下去到每個崗位上，每個員工身上，以確保目標(biāo)分解的有效性。確定了目標(biāo)之后，就要有具體的實(shí)施計(jì)劃，就要進(jìn)行具體的目標(biāo)管理。因?yàn)槿魏蔚哪繕?biāo)管理都不會自動地實(shí)現(xiàn)。目標(biāo)，是一種結(jié)果導(dǎo)向，但并不是簡單的重視結(jié)果，緊盯結(jié)果，更重要的關(guān)注過程，確保目標(biāo)的如期實(shí)現(xiàn)。
通過對目標(biāo)管理的自我學(xué)習(xí)，我明白了管理人員的目標(biāo)就是把重點(diǎn)放在團(tuán)隊(duì)工作和成果上，以企業(yè)的總體目標(biāo)為依據(jù)，在這個基礎(chǔ)上，每一個管理人員的目標(biāo)都應(yīng)該規(guī)定自己對各個領(lǐng)域的公司的目標(biāo)所做出的貢獻(xiàn)，同時兼顧短期的考慮和長期的打算，以及有形和無形的目標(biāo)。
以下是我對目標(biāo)管理的學(xué)習(xí)體會：
1、對于目標(biāo)的選擇，一定要清晰，需要量體裁衣，自我進(jìn)行定位，不能好高騖遠(yuǎn)，也不能自我低估，要尋找一種符合自身現(xiàn)階段能做的目標(biāo)。
2、目標(biāo)的制定，通過自己的不斷學(xué)習(xí)和成長，并且對每個階段目標(biāo)進(jìn)行檢驗(yàn)，用量化時間的方式，看是否自己達(dá)到所制定目標(biāo)要求。
3、制定完目標(biāo)以后，需要圍繞自己所制定的目標(biāo)去工作，這是是否能達(dá)到目標(biāo)的核心，那自己需要自己來管理，起到監(jiān)督的作用，看自己是否真正的為自己的目標(biāo)來奮斗。
班主任真的是世界上最小的官職了，官雖小，但卻繁瑣重要。通過今天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對繁瑣的班主任管理工作，有了很好的處理方法。
魏書生老師經(jīng)常說這樣一句話：“凡是學(xué)生能干的事，班干部都不要干；凡是班干部能干的事，班長不要干；凡是班長能干的事，班主任不干?！蔽簳蠋煹倪@句話就很好的詮釋了班主任管理工作的民主管理制度，讓學(xué)生參與班級管理工作中來，各司其職。
今天的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)其實(shí)同樣傳遞了這樣的理念。身為班主任，沒有三頭六臂，要學(xué)會自己合理調(diào)節(jié)、安排，將班級管理工作進(jìn)行分類。決策性工作，由班主任來做；協(xié)調(diào)性工作，班主任可以和科任老師、學(xué)生一起完成；事務(wù)性的常規(guī)工作，完全可以交給學(xué)生來做。就像視頻中所說的：班主任是設(shè)計(jì)者，學(xué)生是建設(shè)施工者；班主任是幕后導(dǎo)演，學(xué)生是前臺演員；班主任是參謀，學(xué)生是具體操作者。
身為班主任要學(xué)會“放手”，要讓班級中的每一個學(xué)生都有事做。我的身邊就有這樣的同事，她確實(shí)就是這樣做的，班里的每一件物品都有自己的主人，就連墻壁、門、窗都有，上面貼著它們的負(fù)責(zé)人，每個學(xué)生都各司其職，學(xué)生積極參與班級管理中來，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
就像葉圣陶先生說的“教是為了不教”，班主任的班級管理也是一樣“管是為了不管”。要讓學(xué)生學(xué)會自我管理，班主任要敢于“放手”，相信學(xué)生，他們會做的很好，班級管理工作也不再成為老師的負(fù)擔(dān)。
管理心得(篇2)
等待已久的《目標(biāo)管理》終于開課了。又見到了親切的小丹老師，宋老師也來了。這次上課主講是早已耳聞的付老師。對《目標(biāo)管理》這個培訓(xùn)主題，我真的有很多的期盼。因?yàn)槲椰F(xiàn)在在實(shí)際工作中，制定了很多的目標(biāo)計(jì)劃，但老是不能達(dá)成，每次開會我都很痛苦，很多計(jì)劃都列了好久了好沒有進(jìn)展，我自己肯定有很大的問題，希望能夠通過這次課后找到一些方法，能更好的達(dá)成工作的目標(biāo)。老師叫我們帶著目標(biāo)來學(xué)習(xí)，我在紙下寫下了通過這三天的學(xué)習(xí)，我希望收獲的目標(biāo)是1.學(xué)會怎么講目標(biāo)高效的執(zhí)行!
怎么科學(xué)的制定目標(biāo)。
目標(biāo)管理的本質(zhì)是動力管理，生命管理。當(dāng)一個人不知道自己為什么要去做一件事情的時候，他所呈現(xiàn)出來的熱情和能量都是有限的。我想到，我設(shè)定了很多目標(biāo)計(jì)劃，我每次和下屬說的時候，都感覺不到他們的明顯的熱情，因?yàn)樗麄兌疾磺宄@些事能給他們帶來真正的什么利益，這些利益也看不清楚，所以很多計(jì)劃都是能拖就拖，要改變這些現(xiàn)狀，必須要更加明確的進(jìn)行目標(biāo)管理。
在培訓(xùn)中，要收獲最大的價(jià)值，我們都要三忘記(忘記身份，忘記年齡，忘記性別)三聚焦(聚焦當(dāng)下，聚焦快樂，聚焦正向價(jià)值)，三放下(放下面子，放下標(biāo)準(zhǔn)，放下得失心)。學(xué)習(xí)是快樂的，要打造我的團(tuán)隊(duì)也成為學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的進(jìn)步。事物本身并不會影響到你，真正影響到你的是你對事物的看法!痛苦和磨難對強(qiáng)者是機(jī)遇，對于弱者是災(zāi)難!我們也要不斷打破自己的舒適區(qū)，不斷突破自己。永遠(yuǎn)記住：有效果比有道理更重要!老師又一次強(qiáng)調(diào)：只有相信，才有可能。
管理心得(篇3)
隨著煙草企業(yè)體制改革的不斷深入，傳統(tǒng)成本管理在諸多方面仍存在一些弊端，面臨更大的挑戰(zhàn)。主要表現(xiàn)在管理體系上，偏重于事后管理，忽視了事前的預(yù)測和決策，難以充分發(fā)揮成本費(fèi)用管理的預(yù)防性作用；在成本費(fèi)用責(zé)任方面，存在著大鍋飯，沒有形成一套責(zé)任預(yù)算、責(zé)任核算和責(zé)任分析的管理體系，所以，要從適應(yīng)煙草行業(yè)發(fā)展的要求出發(fā)，對傳統(tǒng)成本費(fèi)用管理工作認(rèn)真總結(jié)正反兩方面經(jīng)驗(yàn)以推進(jìn)成本費(fèi)用定額管理辦法，不躺在成績的賬薄上，不做“經(jīng)驗(yàn)”的努隸，走出一條符合自身實(shí)際的發(fā)展之路。保山煙草領(lǐng)導(dǎo)班子在規(guī)范務(wù)實(shí)的前提下，不斷上下求索、求新、求變，特別是在“兩煙”（烤煙、卷煙）生產(chǎn)經(jīng)營量相對不變的前提下，如何保證經(jīng)濟(jì)效益的可持續(xù)增長，這是一個發(fā)展過程中的瓶頸，經(jīng)過反復(fù)探索，領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，在量不變的前提下，我們發(fā)生質(zhì)變。這個質(zhì)變就是加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理，在全面預(yù)算管理的基礎(chǔ)上加大定額管理的力度，二者相輔相成，用定額管理作為預(yù)算管理的根本保證，并完善相關(guān)制度，加大執(zhí)行力，把定額管理作為保山煙草企業(yè)“提升管理水平，確保效益增長”的重點(diǎn)工作，現(xiàn)就保山煙草在定額管理方面摸索出來的一些做法與行業(yè)內(nèi)的同行們做一些交流和探討。
一、建立和完善成本費(fèi)用定額標(biāo)準(zhǔn)的必要性
凡事預(yù)則立，所謂的“預(yù)”就是事前考慮，超前謀劃，煙草行業(yè)是一個特殊的行業(yè)，在《專賣法》的指導(dǎo)下，稅利快速增長，但如果不警醒、不居安思危，就會忽視和掩蓋了成本費(fèi)用開支漏洞。俗話說“千里之堤潰于蟻穴”，這就促使我們必須摸清和掌握企業(yè)的家底，孰悉企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的情況，根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營各行環(huán)節(jié)的特點(diǎn)和具體情況，制定若干科學(xué)合理的定額標(biāo)準(zhǔn)，易于操作，有剛性的指標(biāo)，也有彈性的標(biāo)準(zhǔn)。剛性的指標(biāo)一旦制定不可逾越，必須執(zhí)行；彈性的標(biāo)準(zhǔn)可根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營動態(tài)管理進(jìn)行有序的適當(dāng)調(diào)整，同時為了保證定額管理不走形式，不走過場，切實(shí)加大定額管理和預(yù)算管理的考核力度，一并并入企業(yè)經(jīng)濟(jì)責(zé)任目標(biāo)的考核。這樣就抓住企業(yè)成本費(fèi)用開支的重要因素和重點(diǎn)環(huán)節(jié)，有目標(biāo)、有任務(wù)、也有相應(yīng)的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，開源節(jié)流，節(jié)能降耗，堵塞成本費(fèi)用開支漏洞。變事后反映為事前控制起到很好的監(jiān)督管理作用，對把握企業(yè)整體的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和未來的發(fā)展思路至關(guān)重要。
二、制定成本費(fèi)用定額標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)
1、近三年成本費(fèi)用開支統(tǒng)計(jì)資料和歷史最好水平資料。
2、近三年經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成情況，如：銷售收入、成本費(fèi)用率、收購量、等級質(zhì)量、實(shí)際銷售量、產(chǎn)前投入等。
3、本年度種植計(jì)劃、銷售計(jì)劃、經(jīng)濟(jì)責(zé)任目標(biāo)考核指標(biāo)。
4、近三年所消耗物料的品種、數(shù)量、規(guī)格。
5、生產(chǎn)技術(shù)、銷售水平及包裝規(guī)格的變化，實(shí)施增收節(jié)支取得的管理績效情況。
6、省內(nèi)外行業(yè)同類成本費(fèi)用的開支水平。
7、以煙葉生產(chǎn)量為參考，結(jié)合全市煙葉收購站（點(diǎn)）、市公司煙葉倉儲貨場、復(fù)烤成品煙葉倉庫的現(xiàn)有設(shè)施情況，測算當(dāng)前平均生產(chǎn)和儲存能力。
8、以卷煙銷售量和市公司卷煙庫存容量來看，推算平均倉儲能力。
9、對現(xiàn)有辦公設(shè)備、交通運(yùn)輸工具、進(jìn)行分類，結(jié)合現(xiàn)有科室（部門）和人員數(shù)量情況，以單位、部門或個人為單位，測算這類設(shè)備和設(shè)施的平均擁有水平。
三、成本費(fèi)用定額標(biāo)準(zhǔn)的修訂
1、定額標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)視生產(chǎn)經(jīng)營管理情況的變化定期進(jìn)行修訂，原則上每年修訂一次。
2、定額標(biāo)準(zhǔn)的修訂應(yīng)當(dāng)考慮國家政策和上級公司政策的變化，成本費(fèi)用開支項(xiàng)目的變化，管理水平的提高，生產(chǎn)技術(shù)創(chuàng)新，物價(jià)變動水平以及節(jié)能、環(huán)保措施等因素。
3、定額標(biāo)準(zhǔn)的修訂應(yīng)在考核定額的基礎(chǔ)上，對影響成本費(fèi)用水平的主要因素進(jìn)行科學(xué)分析，并用數(shù)量關(guān)系表示其影響程度，進(jìn)行合理修訂。
四、成本費(fèi)用定額標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容
結(jié)合《煙草行業(yè)商業(yè)企業(yè)會計(jì)核算辦法》的要求，成本費(fèi)用定額項(xiàng)目分為烤煙費(fèi)用、卷煙費(fèi)用、專賣費(fèi)用、行政費(fèi)用四個大類。成本費(fèi)用定額標(biāo)準(zhǔn)盡量按單位定額或比率定額制定，便于預(yù)算的編制、審核、考核、管理和修正，實(shí)在無法制定單位定額或比率定額的，按總量定額制定最高開支限額標(biāo)準(zhǔn)。具體內(nèi)容如下：
（一）烤煙
1、煙葉生產(chǎn)投入補(bǔ)貼定額編制
2、煙葉生產(chǎn)收購費(fèi)用定額編制
3、煙葉經(jīng)營費(fèi)用定額編制
（二）卷煙
1、卷煙物流費(fèi)用定額編制
2、卷煙營銷費(fèi)用定額編制
（三）專賣
1、打假經(jīng)費(fèi)定額編制
2、專賣管理經(jīng)費(fèi)定額編制
（四）行政
1、人力成本費(fèi)用定額編制
2、保險(xiǎn)、審計(jì)類費(fèi)用定額編制
3、咨詢服務(wù)類費(fèi)用定額編制
4、安全費(fèi)用定額編制
5、共性費(fèi)用定額
編制
五、成本費(fèi)用定額管理的組織和實(shí)施
俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，這個規(guī)矩和方圓就是我們的制度和標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)在正常的生產(chǎn)經(jīng)營過程中，特別是在成本費(fèi)用列支上難免遇到各種矛盾和問題，這就要求我們要有很好的規(guī)章制度，哪些能開支，哪些不能開支，具體開支標(biāo)準(zhǔn)是多少，要制度化、標(biāo)準(zhǔn)化，制定標(biāo)準(zhǔn)時要科學(xué)合理，在執(zhí)行時要
易于操作，便于檢查考核，同時最主要是對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營管理要有實(shí)效。
（一）深化人事制度改革為定額管理編制打下基礎(chǔ)
事列：人力成本費(fèi)用是當(dāng)前企業(yè)最大開支項(xiàng)目，同樣肩負(fù)同等的工作量，有的分公司人浮于事，有的分公司又人員緊張缺編，差異較大，苦樂不均，工作質(zhì)量和效益低下，直接導(dǎo)致收入分配沒有體現(xiàn)獎勤罰懶的原則，造成部分干部職工患得患失，干多干少一個樣的現(xiàn)象。
剖析：缺乏勤罰懶的激勵機(jī)制，缺少科學(xué)合理的定員定編標(biāo)準(zhǔn)，同時也阻礙了企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，老的人員沒有合理定編定崗，新的人才不能流入，并無形中造成人力成本費(fèi)用的增大。
措施和辦法：
1、根據(jù)國家局、省局定編標(biāo)準(zhǔn)，烤煙生產(chǎn)6－8人/萬擔(dān)，卷煙銷售25－50人/萬箱，專賣管理按當(dāng)?shù)厝丝诳倲?shù)的0.6－0.8人/萬人。結(jié)合保山煙草實(shí)際，在確保各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下，制定保山煙草定員標(biāo)準(zhǔn)：烤煙生產(chǎn)收購6.5人/萬擔(dān)；卷煙經(jīng)營25人/萬箱；專賣管理按照當(dāng)?shù)厝丝诳倲?shù)0.7人/萬人。結(jié)合保山煙草的人員結(jié)構(gòu)，通過對現(xiàn)有在冊人員定編定崗的定額管理，解決了幾個問題：一是定額編制適度從緊，留出部分編制逐年補(bǔ)充院校畢業(yè)生充實(shí)到基層，增強(qiáng)科技創(chuàng)新和競爭能力，保障企業(yè)可持續(xù)發(fā)展后繼有人；二是解決人浮于事，工作滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，再加以用人的激勵機(jī)制和考核辦法，充分調(diào)動廣大干部職工的工作積極性和主動性；三是實(shí)行人員定編定崗的定額管理以后，人力成本費(fèi)用對于相當(dāng)工作量明顯降低；四是便于對全市統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任目標(biāo)考核，盡量做到公平合理。
管理心得(篇4)
在聽了一場由曲所長主講的關(guān)于班級管理的講座，讓我頗有感觸。
首先，題目由“班主任的雞尾酒”展開，曲所在先從兒童的心理開始談起。首先教師要奠定一個積極地心理態(tài)度，認(rèn)真了解每一位學(xué)生，制定個性化的教育方案。學(xué)生與教師相處的時間很長，俗話說得好“一日為師，終生為父。”作為一個合格的教育者，應(yīng)該充分了解你的每一個學(xué)生，這就要求老師要有敏銳的觀察力，多方面地去了解學(xué)生。對于學(xué)生的家庭狀況，個人興趣愛好，優(yōu)點(diǎn)特長、與同學(xué)的人際關(guān)系做到心中有數(shù)，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。老師要充分了解每個孩子，根據(jù)每個孩子的特點(diǎn)制定個性化的教育方案。
要想管理好一個班集體，讓不同類型、不同性格的孩子服從你的教育方式，首先要得到學(xué)生的佩服，讓他們配合管理工作要心服口服。斯大林曾經(jīng)說過：“教師是人類靈魂的工程師。”教師首先應(yīng)該熱愛教育，把教育事業(yè)當(dāng)做一項(xiàng)偉大事業(yè)，而不是謀生的職業(yè)，要有自己的理想和奮斗目標(biāo)，這樣教育奉獻(xiàn)就會變得順其自然，就會忘我地工作，不求回報(bào)。以上可以看出教師是一個高尚的職業(yè)，但是同時也是一個需要知識、文化積累的職業(yè)。老師應(yīng)不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，作為老師的教師越出色，學(xué)生就會打心底里佩服和敬重，產(chǎn)生親近教師的渴望。
小學(xué)班集體是一個高度組織起來的兒童集體，班級里面的組成人員都是心智尚不成熟、自制能力比較差、但是可塑性強(qiáng)的孩子。好的班級管理可以促使學(xué)生學(xué)會做人、做事、共處、創(chuàng)造，進(jìn)取，所以成功的教育離不開良好的班級管理。班級溝通了小學(xué)生與宏觀環(huán)境的聯(lián)系，為每一個小學(xué)生的個性社會化提供了有目的、有計(jì)劃，可控制的良好的微觀社會環(huán)境。本文就小學(xué)班級管理現(xiàn)有問題進(jìn)行分析，并提出了相應(yīng)的對策。
自從改革開放以來，我國的教育事業(yè)取得了顯著的發(fā)展，但是同時也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，尤其是班級管理問題。班級管理是老師按照一定的要求和原則，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，?gòu)建良好的班級集體，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)不斷進(jìn)行調(diào)整和協(xié)調(diào)的綜合性活動，是老師對所帶班學(xué)生的思想、品德、學(xué)習(xí)、生活、勞動、課外活動等項(xiàng)目的管理教育的活動。老師是聯(lián)系班級教師與學(xué)生集體的紐帶，是溝通學(xué)校、社會、家庭的橋梁，因此，老師的意義重大。老師要想把班級管理工作做得有條不紊，就必須掌握管理的藝術(shù)，帶好學(xué)生，管理好班集體，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
雖然班級管理的對象是學(xué)生，然而我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒有思想，沒有情感的被動的受管理者，而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動發(fā)展的個體。成功管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”，而不是馴服物。如：我在處理一件學(xué)生偷錢事件時，處理前，我了解該學(xué)生丟錢的經(jīng)過，詢問該宿舍的同學(xué)，找出近段有異常現(xiàn)象的同學(xué)，為了防止出現(xiàn)紕漏，我聯(lián)系了家長，問他給了孩子多少，從家長哪兒得到了真實(shí)的情報(bào)后。我就開始斷案，我把整個宿舍的同學(xué)叫了起來，我問他們：假如某同學(xué)的錢和菜飯票丟了，將會出現(xiàn)什么情況？她該怎么辦？同學(xué)們都爭先恐后的說開了，有的說在宿舍里找，有的說向老師借，有的說打電話給家長，有的說，我告訴她們中學(xué)老師可不一定借給你，家長能經(jīng)常丟下手中的活兒來送錢嗎？聽后，她們語塞了。我就“在宿舍里找”，對她們進(jìn)行思想教育，錢就丟在宿舍里，同住一室的你們，應(yīng)該像兄弟姐妹一樣，而中間卻有小偷，晚上你們睡得安心嗎？于是，我建議拿錢的同學(xué)，把錢悄悄放回，假如用完了就用紙條寫清楚歸還的時間，不署名，如果按我說的做，事情過后決不追究，以后再也別犯了。一個星期以后，錢自動回來了，這件事情除了天地知道外，也只有我知、她知了。
作為科任老師，同樣只有熱愛學(xué)生，用心去教育學(xué)生，才能耐心去聆聽每一位學(xué)生的心聲。老師要想真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，唯一的方法就是和學(xué)生談心，通過談話讓孩子感受到溫暖，對你敞開心扉，只有這樣才能真正了解、認(rèn)識每一位學(xué)生，哪怕是一句親切的問候，一次輕微的撫摸，都能在學(xué)生的心中激起一陣漣漪。不同性格的孩子應(yīng)該互相搭配作為同桌，讓他們在性格上互補(bǔ)，有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時深入學(xué)生的內(nèi)心世界，認(rèn)真觀察每個孩子每天的情緒變化，因?yàn)楹⒆幽挲g小，情緒的自我調(diào)節(jié)能力差，所以教師應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時解決，讓孩子身心健康發(fā)展。對有特殊要求的孩子，應(yīng)該及時進(jìn)行家訪，不應(yīng)該只要求學(xué)生家長來學(xué)校，請家長不如家訪效果好，起碼在家長看來你是關(guān)心這個孩子的，這樣才會形成和諧的師生關(guān)系，才會得到學(xué)生以及學(xué)生家長的尊重和信賴。
管理心得(篇5)
沒有什么豐富的'經(jīng)驗(yàn)，我主要從班規(guī)的制定來談一些個人理解。
通常，班規(guī)都是由老師拍板敲定的。許多學(xué)生習(xí)慣破壞規(guī)則，專門做出”考驗(yàn)“班規(guī)的行為。導(dǎo)致老師們花費(fèi)很多時間整頓紀(jì)律，可能占用課堂時間達(dá)50%左右，企圖強(qiáng)制實(shí)際規(guī)定，懲罰那些破壞班規(guī)的孩子。
如何必變這種局面或者維持一個良好的班級風(fēng)貌呢？我覺得在制定班級班規(guī)的過程中，不能以班主任為權(quán)威敲定，而可以由師生雙方協(xié)力制定班規(guī)。
制定班規(guī)這項(xiàng)活動，我們可以利用班隊(duì)會來進(jìn)行，利于大家集中參加討論，這樣更有實(shí)效性。比如，班隊(duì)會的時候，直接告訴同學(xué)們本次的內(nèi)容：制定班規(guī)，需要大家一起討論通過造成的制度，以此來約束我們所有重要的行為，為建立良好的班級說說你的意見。這樣每個孩子都覺得這么大的事情與我有關(guān)，熱情高漲，也愿意，樂意加入到其中來。全員參與的目的就達(dá)到。
至少讓學(xué)生明白，班規(guī)的制度不是老師用自己的權(quán)力來強(qiáng)制要求的，而是所有孩子的參與決策，所以孩子們最后都感覺自己的意見被重視了，由些而通過的班規(guī)也會自覺自愿的去遵守或者接受懲罰。
剩下的就由學(xué)生來參與討論和組織中......
為什么班規(guī)的制定需要專門用班隊(duì)會或者叫做制定會來表成呢？我覺得可以達(dá)到以下的效果：
1、因?yàn)槭菍W(xué)生參與制定的，所以他們會自覺遵守秩序了。
2、參與過程中，激發(fā)了孩子的熱情和創(chuàng)新思維能力，都會開動腦筋積極思考。
3、學(xué)會了換位思考，懂得了尊重老師，老師也有需求，不是老師簡簡單單對你們有要求，同時你們也可以對老師提出自己的要求。
4、所做的規(guī)定更符合孩子們的實(shí)際情況，比老師在辦公室憑空制定出來的要求質(zhì)量更高，避免有些規(guī)定造成一部分孩子不愿意或者不樂意接受的情況。
5、班規(guī)的執(zhí)行不再是老師來強(qiáng)制執(zhí)行了，而是由參與者履行自己的責(zé)任，自覺執(zhí)行。
6、相當(dāng)于給予了一次生動的民主課，向?qū)W生展示制定規(guī)則是何等困難，要考慮方方頁面，班規(guī)制定好了，自己參與了，也會得到很大的回報(bào)。
總之，班規(guī)的制定要民主參與，全體參與，這樣一套符合所有孩子利益的規(guī)矩就這樣形成了，更利于以后對班級的管理，效果肯定是顯著的，也是成功的。
個人淺見，參考。
管理心得(篇6)
從事教學(xué)工作近十年，一直從事高年級學(xué)科教學(xué)，從未接手過低年級，一時讓我有些手足無措。低年級孩子好動，習(xí)慣養(yǎng)成教育成為教學(xué)的重中之重。
自從接手二年級以來，一直未找到一個符合班級現(xiàn)狀的管理模式，令我有些頭疼。二年級學(xué)生的書寫情況很差，光靠一味的說教不行，于是便與家長溝通了解。誰知家長的話令人大跌眼鏡，不是說沒時間，就是說我輔導(dǎo)不了。一家長說，我每天晚上回家都問孩子：“作業(yè)寫完了沒？”“寫完了。”我問：“你查看作業(yè)了沒？”“沒有?！?BR> 之后，我在班級做了一個調(diào)查，共三個問題：
1、家長在家里問你們作業(yè)寫完了的有多少？近半數(shù)學(xué)生舉手。
2、家長查看你們作業(yè)的有多少？又少了一半。
3、家長指出你們作業(yè)中錯誤的或書寫不工整的有多少？環(huán)顧教室，在20多人的教室里發(fā)現(xiàn)了兩只小手高高舉起。
我一時無語。結(jié)合地域、家長、班級的現(xiàn)狀，我隨即作出了一個決定，以后組長要帶頭將作業(yè)寫工整。寫作業(yè)馬虎的組長讓位，班長、學(xué)習(xí)委員等也不例外。其實(shí)，之前就有過這樣的想法，之所以沒執(zhí)行，是為了保護(hù)班級工作的嚴(yán)肅性，但這次不得不出手了。
令人意想不到的是，在經(jīng)過殺雞儆猴之后，班級狀況卻發(fā)生了令人欣喜的變化。原本寫作業(yè)馬虎的變得認(rèn)真了，而認(rèn)真的在努力保住自己的地位。有幾個一向馬虎的、成績較差的，竟追趕上來了，不但字寫工整了，學(xué)習(xí)成績也提高了。由此可見，在班級管理中采取競爭機(jī)制是有利于班級學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)的。
在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)采取競爭機(jī)制，讓能者居之，且得結(jié)合學(xué)生的心理發(fā)展特征，不斷變換著競爭的方式，使學(xué)生時刻處于高度警惕中。
管理心得(篇7)
生活在大千世界里，人人都會遇到這樣或那樣的不順心之事，而且往往會使心情陷入憂郁，影響身心健康。對付心情憂郁最有效的辦法是進(jìn)行心理調(diào)適。下面將七種具體做法介紹給大家，當(dāng)你心情憂郁時不妨一試。
聆聽音樂
音樂能陶冶性情，使心情平和。若心情不好，就應(yīng)聽聽喜愛的音樂，無論是流行歌曲、管弦樂，或是傳統(tǒng)歌曲，最重要的是觸動心靈，拋卻煩惱，平衡心情。
重讀信件
再次閱讀故人的信件，有時會按捺不住激動的心情，眼淚奪眶而出，遇到這種情況不必強(qiáng)行抑制，可做深呼吸數(shù)次，待情緒平靜后，把信中內(nèi)容反復(fù)閱讀，這樣可以減輕心頭的思念之情，且易銘刻在心。以后當(dāng)遇到不順心之事時，可從記憶中搜索出來，得到一點(diǎn)慰藉。
重游故地
懷念和故人在一起的日子，可使心情沉醉于往事之中。重游故地能觸發(fā)聯(lián)想，回憶起和故人在一起時的情景，從而重享歡樂時光。
以文字抒發(fā)情感
文字是一種表達(dá)情緒的上佳工具，即使所掛念的人不能收到信息，但執(zhí)筆者在懷念的一刻抒發(fā)了感受，會有釋放的感覺。
繪畫
假如憂郁的原因是因?yàn)榈肽铍p親，這時，可用筆繪出他們慈祥的面容，不要計(jì)較像與不像，只要繪畫時全神貫注，感覺便猶如與他們共度佳節(jié)，從而消除了因身邊沒有他們陪伴而產(chǎn)生的不快。
自制書簽
動手制作書簽?zāi)軒椭芯瘢踩ビ粲艄褮g，也可借著挑選的圖書或圖案，展示自己的心意。譬如掛念的是父母，可以想想他們的教導(dǎo)，將有關(guān)圖畫配上文字制成喜歡的書簽，夾在常讀的書中，不時提醒和鼓勵自己，便不會感到孤單和萎糜不振。
靜觀自然景象
當(dāng)你感到無助和抑郁時，可嘗試獨(dú)自置身于大自然，靜聽天籟，獨(dú)觀自然變幻，切身體驗(yàn)人類的渺小。生離死別和大自然轉(zhuǎn)變一樣是周而復(fù)始的事實(shí)，不要因此而墮入難以自拔的境況。
管理心得(篇8)
安全管理的目的是保證員工不受傷害、確保財(cái)產(chǎn)不受損失，確保生產(chǎn)安全順行，結(jié)合球團(tuán)車間生產(chǎn)形勢，在這里我淺談一下車間安全管理建設(shè)方面的意見。
一、人的管理。對新工必須進(jìn)行崗前培訓(xùn)，讓工人了解車間及自己崗位存在的安全隱患，加強(qiáng)員工的自我防范意識。在工作中對員工進(jìn)行安全記分考核，記分達(dá)到一定分值時進(jìn)行再次安全培訓(xùn)，必須扼殺一切不安全行為的苗頭。安全管理靠大家監(jiān)督，但說到底還是靠自己，我們管理人員必須從工作中和生活中告誡員工，事故猛于虎，一人出事公司受損，家庭動蕩，只有讓每個人抱著我要安全的思想去工作才能有效的抑制事故的發(fā)生。
二、設(shè)備的管理。嚴(yán)格按照“五定”原則做好設(shè)備的點(diǎn)檢維護(hù)工作。一是做好專業(yè)點(diǎn)檢，二是員工在班中及交接班的時候的點(diǎn)檢。一旦發(fā)現(xiàn)設(shè)備運(yùn)行異常便可及時報(bào)告、及時維護(hù)。小傷不能拖，日常維修安全系數(shù)遠(yuǎn)比急停搶修的安全系數(shù)高，我們要從設(shè)備的點(diǎn)檢著手，及時發(fā)現(xiàn)、分析、處理設(shè)備故障，減少事故的發(fā)生，避免搶修帶來的安全隱患。此外，還應(yīng)定期組織安排、設(shè)備操作培訓(xùn)或理論培訓(xùn)，以達(dá)到安全操作的目的。
三、環(huán)境的管理。環(huán)境直接影響到安全生產(chǎn)。作為生產(chǎn)車間管理者，應(yīng)結(jié)合“6S”管理理念，結(jié)合車間實(shí)際，以現(xiàn)場管理為出發(fā)點(diǎn)，制定相應(yīng)管理細(xì)則，通過自查的方式。展開現(xiàn)場排查要做到“勿以善小而不為”，哪怕地面翹起一根鋼筋，我們也應(yīng)該及時割掉。
四、操作管理。要求員工必須以操作規(guī)程為標(biāo)準(zhǔn)，做到思想統(tǒng)一，操作統(tǒng)一。避免操作失誤帶來安全事故。同時，車間加強(qiáng)“雙述”工作的抽查，讓每位員工明確自己的崗位職責(zé)，知道自己應(yīng)該做什么。
五、培訓(xùn)管理。對事故案例進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓員工自己分析事故發(fā)生的原因，如何避免。提高員工的防范能力，同時給每個人敲響警鐘。
安全管理是一項(xiàng)長期性工程，僅靠安全員是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，車間管理者一定要認(rèn)清肩負(fù)的責(zé)任，落實(shí)管理職責(zé)，很抓安全管理過程，樹立人人都是安全員的工作氛圍，杜絕安全事故的發(fā)生。
管理心得(篇9)
從工作的角度來看，有目標(biāo)的工作往往意味著有壓力，意味著必須努力去工作。根據(jù)管理學(xué)大師彼得·德魯克先生的話，不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個人的工作。由此得知，所有的工作都應(yīng)該有目標(biāo)。
從公司的角度來看，全體人員從公司的使命中得到一定時期內(nèi)公司的總目標(biāo)，然后經(jīng)過上下級人員的共同協(xié)商，將總目標(biāo)分解下去到每個崗位上，每個員工身上，以確保目標(biāo)分解的有效性。確定了目標(biāo)之后，就要有具體的實(shí)施計(jì)劃，就要進(jìn)行具體的目標(biāo)管理。因?yàn)槿魏蔚哪繕?biāo)管理都不會自動地實(shí)現(xiàn)。目標(biāo)，是一種結(jié)果導(dǎo)向，但并不是簡單的重視結(jié)果，緊盯結(jié)果，更重要的關(guān)注過程，確保目標(biāo)的如期實(shí)現(xiàn)。
通過對目標(biāo)管理的自我學(xué)習(xí)，我明白了管理人員的目標(biāo)就是把重點(diǎn)放在團(tuán)隊(duì)工作和成果上，以企業(yè)的總體目標(biāo)為依據(jù)，在這個基礎(chǔ)上，每一個管理人員的目標(biāo)都應(yīng)該規(guī)定自己對各個領(lǐng)域的公司的目標(biāo)所做出的貢獻(xiàn)，同時兼顧短期的考慮和長期的打算，以及有形和無形的目標(biāo)。
以下是我對目標(biāo)管理的學(xué)習(xí)體會：
1、對于目標(biāo)的選擇，一定要清晰，需要量體裁衣，自我進(jìn)行定位，不能好高騖遠(yuǎn)，也不能自我低估，要尋找一種符合自身現(xiàn)階段能做的目標(biāo)。
2、目標(biāo)的制定，通過自己的不斷學(xué)習(xí)和成長，并且對每個階段目標(biāo)進(jìn)行檢驗(yàn)，用量化時間的方式，看是否自己達(dá)到所制定目標(biāo)要求。
3、制定完目標(biāo)以后，需要圍繞自己所制定的目標(biāo)去工作，這是是否能達(dá)到目標(biāo)的核心，那自己需要自己來管理，起到監(jiān)督的作用，看自己是否真正的為自己的目標(biāo)來奮斗。