我們撰寫方案需要注意哪些方面？為了后面的工作能更順利地完成。方案必須具備實操性。在這里小編提供了一篇涉及“小學生活動方案”的文章供大家參考，愿你在這里找到自己需要的知識歡迎借鑒！
小學生活動方案【篇1】
為了讓學生親近自然，增強環(huán)境保護意識，增強學生的團結(jié)互助意識，六年級計劃在 4月29日舉行“走進牛頭山親近自然”郊游活動，為保證活動的安全順利進行，根據(jù)我校校園安全應急預案的精神，又結(jié)合外出特點，特制訂本預案。
▲一、 準備活動：
(一)向校長提出報告，申請外出。負責人：
(二) 考察郊游路線及活動地點，排查安全隱患，根據(jù)實際情況提出安全注意事項。負責人：
(三) 做好家長的溝通工作。活動前必須與家長做好溝通工作有重大疾病或其他原因不適合出游的一律不得參加本次活動，班主任隨身攜帶學生通訊錄，手機活動前到學生回到家必須保持通話暢通。負責人：
(四) 飲食安全教育。要求學生準備飲食時必須注意衛(wèi)生安全，防止攜帶過期、變質(zhì)和不合格食品同時了解學生有無食品過敏現(xiàn)象和傳染疾病，杜絕一切不安全因素。負責人：
(五) 服裝及其它要求。所有的學生都穿校服、紅領巾和運動鞋。不允許攜帶道具或玩具。
所有學生的物品必須裝在背包里。不允許攜帶其他袋子或貴重物品。攝相機必須隨身攜帶或由教師保管。負責人：
(六) 認真分組，做到分組合理明確，每組安排專門的安全組長。負責人：
(七) 學生的安全教育。根據(jù)安全計劃，提前對本班學生進行安全教育。負責人：
(八) 準備好以下物品創(chuàng)可貼、紗布、碘酒、止瀉藥、抗過敏藥等
(九) 各組安全負責學生及分組情況：
組長成員
屈永強孔曉君、孔龍翔、屈耀政
劉書藝高帥、羅安、朱盛雨、孔園園、孔令彤、翟承龍
朱林、王玉嘉、朱魯源、朱毅文、朱毅武、宮嘉怡
姚安龍、翟恒龍、孔德智、郭亞茹、徐涵
曹維徐濤、許坤、曹志
▲二、 郊游安全負責人：
(一) 所有學生8：00在教室集合。
(二) 全體師生徒步前進。在道路上，有序前進，防止推搡、擁擠和碰撞。走路要專心，不要東張西望，追逐戲耍，或邊走邊吃。
(三) 每項活動前，組長必須整隊清點人數(shù)。明確活動要求和注意事項，組織學生有序開展活動。
(四) 活動時，學生必須在固定區(qū)域內(nèi)活動，不得擅自離開活動區(qū)域，所有學生在整個活動期間不得單獨行動，因特殊情況，必須向教師說明并三人以上行動。組長必須隨時關注小組成員的情況，隨時向老師匯報。
(五) 午餐時，指定活動地點，并檢查學生的飲食衛(wèi)生安全，防止食用變質(zhì)食物。
(六) 自由活動時組織安排好學生，防止學生發(fā)生打鬧、碰撞等現(xiàn)象，帶隊老師必須提高警惕，防止學生發(fā)生不安全事故。
(七) 活動中產(chǎn)生的垃圾一律收集帶回學校處理。
▲三、 其他事項
(一)帶隊教師必須高度重視，確保師生的生命安全，實現(xiàn)活動安全事故“零”目標。
(二)帶隊教師及負責人員必須保持通訊暢通。
(三) 如發(fā)生安全事故，應立即上報負責人，同時組織人員進行處理，也向景點附近人員發(fā)出求救，以最短時間最快速度開展工作，并通知學生家長。
(四) 活動結(jié)束要在規(guī)定的地點按時集合，清點人數(shù)上報，并有秩序的排隊走路回校。
朱黃莊的學生可以直接在村附近回家，屈村的學生可以在村附近直接回家，董大城的學生可以直接在村附近回家。不要在外面閑逛，以免家長和老師擔心?；丶液蟊仨氂杉议L給老師反饋，老師如沒收到學生家長的反饋應及時與家長聯(lián)系。
小學生活動方案【篇2】
一、活動主題：奉獻一份小小愛心造就一個愛的社會
二、活動目的：為了提高同學的社會實踐能力豐富同學的課余生活我班特聯(lián)系九江市小記者協(xié)會組織“愛心公益賣報”、團隊精神等
3、 時間：周六下午2:001:40在浪井廣場肯德基門口集合
4、 地點：信華廣場、煙水亭、聯(lián)盛廣場
五、活動參與對象及職責：雙峰小學一（2）班學生根據(jù)參加人數(shù)分組及義賣地點每組安排12負責人帶隊統(tǒng)計分報
六、活動內(nèi)容：
1、2、3、七、注意事項
1、統(tǒng)一服裝：活動當天學生要佩戴紅領巾、穿校服一方面可以宣傳學校樂于公益事業(yè)一方面方便活動中便于找到學生以免走丟
2、關于報紙**：請注意！每份報紙起價一份1元由于是愛心賣報愛心無大小希望通過同學們的口才說明賣報目的是“獻愛心”路人能慷慨解囊可能一份報紙2元、5元、10元......
這就要看同學們的拉
3、負責人：活動總負責人毛靖茗媽媽活動當天分為三個賣報組（暫定）每個賣報組需要有2名負責人以保證同學安全更好地進行活動
4、報紙?zhí)峁河删沤行∮浾邊f(xié)會提供報紙印好后會和活動總負責人聯(lián)系當天送到指定地點（特殊情況會事先和總負責人聯(lián)系）
5關于報紙發(fā)行：分組后，所有組員到達指定地點，從小組負責人處領取
6、關于賣報過程：每組負責人一定要記錄好每個學生的賣報情況、籌集善款數(shù)對于每組賣報成績最好的“賣報小明星”請登記好名字
7、關于表揚：我們會在報紙上刊登每組“賣報明星”（每組前兩名籌集善款數(shù)最多的同學）名字對每個參與活動的同學頒發(fā)“愛心賣報”證明作為活動紀念對于整個愛心賣報活動的“賣報冠軍”（籌集善款錢數(shù)為標準）小記者協(xié)會將頒發(fā)“愛心賣報禮物”作為表揚提高同學們參與活動的積極性
8、賣報善款數(shù)去向：
9、活動結(jié)束后可鼓勵同學寫稿子仔細認真寫出活動過程中的感受、經(jīng)驗等發(fā)到xx對于同學的稿子會擇優(yōu)選登在《潯陽晚報》“小荷尖尖”上家長、老師也可以寫出對活動的看法等將文字稿發(fā)到***的郵箱小記者協(xié)會會選登在報紙上
備注：愛心賣報活動的報紙種類包括《潯陽晚報》、《九江晨報》、《長江周刊》
小學生活動方案【篇3】
創(chuàng)新單位：梅嶺小學
推薦單位：
活動范圍：學校
聯(lián)系**：
本學期期中考試前夕，我班學生悅悅、力力、晨晨、揚揚、飛飛、昂昂等相繼表現(xiàn)出學習狀態(tài)差，作業(yè)馬虎了事，上課走神,甚至傳字條來交流上網(wǎng)的體會……我通過調(diào)查得知他們迷戀網(wǎng)上游戲了。雖然我在課堂上多次對他們進行了認真的批評教育，找他們談心，但效果甚微，沒用。我心急如焚，像丈二和尚摸不著頭腦，不知如何是好。
期中考試快到了。如果這種情況得不到改善或及時處理，可能會有更多的學生像他們一樣
一、背景分析
如今，孩子們在心理上是孤獨的。除了上學，他們也是一家人。畢竟，學校以學習為主，游戲和交流為輔?；氐郊依锖痛笕酥g由于年齡的代溝而產(chǎn)生隔閡。孩子對大人的說教有較大的抵觸，大人們由于忙于工作也沒有靜心下來聽孩子們的傾訴，沒有和他們心與心的交流，每天說孩子們這樣不對，那樣不好，孩子的精神世界貧乏，心里的話無人訴說，還有學習負擔重等原因，因此，有的孩子不得不從網(wǎng)上得到樂趣,釋放心情。
通過“悄悄話信箱”我了解到了他們每天晚上放學后馬馬乎乎完成作業(yè)后就相約上網(wǎng)，在網(wǎng)上互相請教如何打游戲，怎樣進級，怎樣造兵器……他們不但每天在家上網(wǎng)，在學校里一下課就談論上網(wǎng)，上課時傳紙條聊上網(wǎng)，甚至有一位同學凌晨四點多點鐘在家長全然不知時起床上網(wǎng)，等家長起床時孩子已上網(wǎng)兩個多小時了；有的學生在作文中寫的都是上網(wǎng)：“我經(jīng)常夢見自己成了游戲中的人物，身后是趙云、關羽、張飛，一起站在船頭，小船像水蛇一樣在森林中穿梭（習作摘抄）”……總之，他們幼小的心窩被“網(wǎng)絡游戲”占據(jù)了，這樣怎么能有心思在學習上呢？我獲悉這一情況后很震驚，并想方設法來幫助他們。
二、心理輔導和教育的過程
第一步：加強與家人的聯(lián)系，說服父母盡到父母的責任，讓他們擺脫網(wǎng)絡。
我認為造成他們玩網(wǎng)絡游戲成隱的原因主要在于家庭家長的監(jiān)控不力，因此，我加強與其家庭聯(lián)系，讓其父母認識到家庭教育的重要性和責任感，承擔起教育孩子的重任。我利用家長接送孩子的時間與家長見面交談，告知孩子的近期表現(xiàn)、學習狀況以及我的擔憂，同時也向家長提出了一些要求，并認真告知網(wǎng)絡游戲會影響他們的身心健康。希望家長多用一些空余時間看看孩子的作業(yè)，多關心他們學習生活，注意教育的方法，循序漸進地幫助孩子戒掉網(wǎng)隱。
經(jīng)過談心談話，他們接受了我的建議。由于家庭與學校共同努力，使孩子的心理、行為發(fā)生了微妙的變化，漸漸地他們的注意力又回到課堂上來了，學習狀況也隨之有了改觀。
第二步：在課堂上討論，了解網(wǎng)絡游戲的危害。
為了讓學生學會自我教育和教育其他學生，在我的提議下，中隊團委利用班級小組活動舉行了辯論會。學生們熱情地表達了自己的觀點
“小學生玩網(wǎng)絡游戲有益”；反方：“小學生玩網(wǎng)絡游戲有害”。經(jīng)過激烈的辯論，學生們達成了共識
由于我們小學生的自我控制能力差，他們很容易沉迷于網(wǎng)絡游戲；經(jīng)常上網(wǎng)容易引起眼睛疲勞，影響視力；影響學習，學習成績不斷退步；容易走上犯罪的道路……通過這一教育意義的活動，創(chuàng)設一個寬松有益的心理環(huán)境，引導學生煥發(fā)起對學習的熱情，增強其克服困難的信心和勇氣。
第三步：轉(zhuǎn)移利益，引導健康的網(wǎng)絡游戲文明。
為了鞏固教育成果，不讓他們再犯隱，我組織學生課間進行踢毽子、跳繩、扔沙包、玩悠悠球等活動，并適時舉行比賽；學生互相監(jiān)督，任何時候都不允許任何人談論任何網(wǎng)絡游戲的內(nèi)容；晨班隊會結(jié)合語文課建議他們進行成語接龍、對對聯(lián)、古詩大比拼、朗讀打擂臺、讀書匯報會、手抄小報、露一手才藝展示等活動?；丶易鳂I(yè)中經(jīng)常增設上網(wǎng)查閱資料、建立自己的博客，在博客里寫日記、說心里話，引導他們向我的電子郵箱里發(fā)送評上優(yōu)星的作文和周記，在**里與我聊天向我匯報思想或?qū)Π嗉壒ぷ鞯目捶ê徒ㄗh，不定期讓學生展示利用網(wǎng)絡學習的成果，為他們提供展示的平臺，為引導文明上網(wǎng)創(chuàng)設氛圍和環(huán)境。對于玩網(wǎng)絡游戲癮的同學我狠抓不放，經(jīng)常與他們促膝談心，掌握他們的心理動向，曉之以理，動之以情，抓經(jīng)常，抓反復，促使他們回到正確的軌道上來——文明上網(wǎng),利用網(wǎng)絡學習。
同時，我們經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，關注孩子上網(wǎng)的時間和內(nèi)容，這樣才能取得更好的效果。
3、 對心理咨詢教育過程的思考
1我們不能把學生的心理問題看成是道德問題。生存與發(fā)展是世界教育的主題，生存與發(fā)展有賴于良好的素質(zhì)。人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和社會文化素質(zhì)。沒有健康的心理，就很難提高學生的綜合素質(zhì)。
因此，開展心理健康教育是實施素質(zhì)教育必不可少的環(huán)節(jié)。但在班主任工作中，我們往往注視著學生學習成績的高低，品德的優(yōu)劣，而忽略了對學生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其甚少注意到對學生的心理健康教育，甚至把心理問題當作品德問題來看待，把解決思想問題的方法來解決心理問題。這樣，班主任工作的實際效果就會大打折扣，學生健康積極的學習生活態(tài)度就無法培養(yǎng)。
班主任工作的有效性有時取決于對心理健康教育的理解和理解程度。加強青少年心理健康教育，也是走出傳統(tǒng)德育困境的需要。為了提高德育的實效性，必須在心理健康教育中注入心的內(nèi)容。
2.我們應該以高度負責任的態(tài)度對待兒童的終身發(fā)展，重視心理健康教育。在社會日益多元化發(fā)展的今天，人們也在遭受各種心理問題的困擾。青少年正處于由幼稚向成熟發(fā)展的階段，處于半獨立半依賴的矛盾時期，有其特殊的心理矛盾，有**難以理解的困惑與苦惱。
孩子們的許多心理沖突，或被自我掩蓋，或被**忽視，視而不見，置若罔聞，以至不少孩子感到難以獲得理解，覺得孤立無助，只好壓抑于心靈深處，備受煎熬，任其折磨自己，甚至誘發(fā)各種心理障礙乃至心理疾病?，F(xiàn)實的嚴重性不容忽視。我們要以對孩子們終身發(fā)展高度負責的態(tài)度來重視其心理教育，每一位班主任都應該明確自己是青少年學生的心理顧問及心理保健醫(yī)生這一特殊角色，應及時發(fā)現(xiàn)他們的心理問題，利用班集體的優(yōu)勢和特點，向?qū)W生們進行心理教育，滿足其心理需求，使他們有理想、有抱負，追求美好的生活，增強承受各種心理壓力和處理各種心理危機的能力，提高心理素質(zhì)，以迎接明天社會的嚴峻挑戰(zhàn)！
三。作為教育者，我們不僅要教好書，還要培養(yǎng)好人。而要育好人，就必須加強對青少年學生的心理健康教育，使他們既擁有健壯的體魄、廣博的學識，又擁有健康、向上的心理！
執(zhí)筆：揚州市梅嶺小學葛云
領導、專家點評：
為什么很多孩子迷戀網(wǎng)絡？作為家長和老師，我們不明白孩子們上網(wǎng)的原因嗎？除了一般性的獲取知識、信息以外，很多迷戀網(wǎng)絡的青少年其實是在網(wǎng)絡中滿足一些在現(xiàn)實生活中無法滿足的心理需要，體驗到被家長、老師過分控制、否定、責罰的孩子會在網(wǎng)絡游戲中享受指揮千軍萬馬的控制感、強大感、自我價值感，而在現(xiàn)實生活中與父母缺乏溝通、內(nèi)心的孤獨的孩子，會在網(wǎng)絡聊天中去滿足交往的心理需要。
我們應該以高度負責任的態(tài)度對待兒童的終生發(fā)展，重視他們的心理教育。及時發(fā)現(xiàn)他們的心理問題，利用班集體的優(yōu)勢和特點，向?qū)W生們進行心理教育，滿足其心理需求，引導青少年學生在學會利用計算機和網(wǎng)絡的同時，做到文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)和安全上網(wǎng)，使網(wǎng)絡成為青少年學生**世界、互動交流和體閑娛樂的快樂天地。使他們有理想、有抱負，追求美好的生活，增強承受各種心理壓力和處理各種心理危機的能力，提高心理素質(zhì)，以迎接明天社會的嚴峻挑戰(zhàn)！
點評：全國少兒教育專家徐國英
小學生活動方案【篇4】
與慈溪xx小學二小共同開展
“感受文字美,盡享讀書樂”—移動閱讀國學經(jīng)典
推薦活動的建議
一、 活動主題
“感受文字美，盡享讀書樂”—移動閱讀國學經(jīng)典推薦活動
二、 活動目的
為了更好的提高學校高年級學生學習的積極性和主動性，慈溪xx社區(qū)城鄉(xiāng)數(shù)字文化站建議與慈溪xx小學聯(lián)合共同舉辦“感受文字美,盡享讀書樂”—移動閱讀國學經(jīng)典推薦活動，旨在鼓勵學生學習更多的文化知識，鼓勵學生多讀書、讀好書，激發(fā)學生的學習熱情，更好的促進學?；A教育和素質(zhì)教育和諧發(fā)展。
三、 活動時間
建議2012年10月在學校張貼海報，并向所有班級發(fā)放傳單
四、 活動地點
慈溪xx小學
五、 活動對象
慈溪xx四至六年級全體學生
六、 活動形式
活動形式一：中國經(jīng)典名著手機閱讀推薦活動
活動步驟：
1、活動前需準備好和主題相關的書目推薦資源（如：古典名著—《三國演義》、《西游記》等），推薦書目最終由學校老師確定。
2確認推薦目錄后，工作人員在社區(qū)**預裝了推薦的相關內(nèi)容閱讀材料；
3、進行宣傳單頁的設計和印刷；
4活動結(jié)束后，工作人員以傳單的形式向參加者宣傳內(nèi)容，并鼓勵參加者借用移動閱讀設備；
5、參與者可以在慈溪xx社區(qū)“城鄉(xiāng)數(shù)字文化站”內(nèi)進行新書預讀；
6后期開展有獎征集活動（閱讀后），參與者可獲得相應的物質(zhì)獎勵，獲得數(shù)字出版機會。
附：國學經(jīng)典名著書目
1、二十四史
《后漢書》、《金史》、《晉書》、《舊唐書》、《舊五代史》、《梁書》、《遼史》、《明史》、《南齊書》、《南史》、《裴注三國志》、《史記》、《宋史》、《宋書》、《陏書》、《魏書》、《新唐書》、《新五代史》、《元史》、《周書》等。
2、古典名著
《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》、《西廂記》、《官場現(xiàn)形記》、《東周列國志》、《老殘游記》、《二刻拍案驚奇》、《初刻拍案驚奇》、《夢溪筆談》、《三俠五義》、《山海經(jīng)》、《水滸傳》、《楊家將演義》等 。
3、古典詩詞
《唐詩三百首》、《宋詞一百首》、《曹操詩全集》、《蘇軾全集一》、《蘇軾全集二》、《蘇軾全集三》、《蘇軾全集四》、《蘇軾詞選》、《納蘭詞全集》、《中國古代戲曲》等。
4、歷史研究
《99%的人不了解的真實的中國歷史》、《被誤讀的中國歷史》、《開卷有疑—中國現(xiàn)代史讀書札記》、《易中天品三國》、《一生要了解的中國歷史100皇帝》等。
活動形式二：閱讀競賽/閱讀之星活動
具體實施
1. 老師布置作文作業(yè)，要求學生在日常學習里讀一本好書（由老師推薦三本學生自選一本，書可以通過閱讀器免費借閱，也可通過購買書籍閱讀），要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一篇讀后感，參加征文比賽活動。
2每日上課時間為征稿時間（教師負責收稿）。
3．由學校組織老師對稿件進行評審，在各年級段中評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，獲獎作者獲得相應的獎勵（一等獎獲得易博士閱讀器m218c+一臺價值999元，二等獎獲得易博士閱讀器eb800一臺價值666元，三等獎獲得精美筆記本一本）。
4．獲獎作品、老師評語、作者介紹及**編輯成《2012年慈溪xx小學優(yōu)秀作文選》并以電子內(nèi)容形式出版。最后，城鄉(xiāng)數(shù)字文化站的電子閱讀器可以有免費閱讀的體驗。
5. 進行頒獎（具體詳談）
宣傳單張內(nèi)容：
慈溪xx小學“書香伴我行”征文比賽活動致四、
五、六年級同學：
小學生活動方案【篇5】
（一）背景資料：（略）
網(wǎng)絡與網(wǎng)絡的發(fā)展歷程：（略）
網(wǎng)絡的定義：（略）
網(wǎng)絡的功能：（略）
（二）計劃背景：
以小學為主體，在老師的指導下，以學校、年級組、班級以及小組、個人為形式，廣泛地開展以計算機網(wǎng)絡為載體的“德育網(wǎng)絡化”活動，運用學校一定規(guī)模的網(wǎng)絡教育手段，以我校網(wǎng)絡教學為載體 ，聯(lián)系學校的實際，根據(jù)《公民道德建設》的要求，開展以“爭做文明小公民，爭創(chuàng)道德新風尚”為主線的系列德育教育活動。進一步探索基于學生主體性發(fā)展的德育研究，實現(xiàn)網(wǎng)絡教學的有效方法。它體現(xiàn)了德育的針對性、時代性和實效性，提高了學生的綜合素質(zhì)。
學生在接受道德教育的同時，還提高了科學素養(yǎng)，提高了科學技術實踐能力，促進了學校科普教育的新發(fā)展。
利用我校建立的《小學學生論壇》（小學快樂網(wǎng)》(充分讓學生參與網(wǎng)上的學習、交流，讓每一個學生都能感受到網(wǎng)絡德育的魅力。
（三）完成《綱要》和國家《科學》課程標準的目標：
2001—2005年中國青少年科學技術及活動綱要已經(jīng)對各年齡段的兒童少年提出了明確的目標，國家《科學》課程標準也勾勒出了小學生科學素養(yǎng)的大致輪廓，其課程目標完成主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1．通過活動培養(yǎng)學生的對現(xiàn)代科技給學習、生活帶來的作用的思考，激發(fā)學生探索現(xiàn)代科技知識的熱情，培養(yǎng)嚴謹踏實的科學態(tài)度；
2通過活動，使學生了解計算機是什么，計算機的發(fā)展和現(xiàn)狀，從而了解計算機與網(wǎng)絡的關系；
三。讓學生通過活動了解小學生的道德水準，爭做文明市民，努力開創(chuàng)龍華道德新風尚。通過網(wǎng)絡、調(diào)察等活動，提高學生的綜合分析能力；
4．通過活動激發(fā)學生的求知欲和創(chuàng)造欲，從而培養(yǎng)他們的“問題”意識；
5通過活動培養(yǎng)學生獨立、自覺的思維習慣。
（四）活動方案：
題目：網(wǎng)絡德育實施初探
適用對象：
小學生、初中（預備年級）
活動建議：
活動周期為1-2個學期；
設計成“主體性網(wǎng)絡德育活動”的系列活動，從個人（小組）學習、考察，到班級分主題活動；學校的興趣小組；結(jié)合學校的《信息科技課》安排活動內(nèi)容、結(jié)合教學內(nèi)容深入探索等均可開展此項活動。
活動所需資源：
●活動材料：
1可用于互聯(lián)網(wǎng)接入的網(wǎng)絡教室（有條件）；
2可用于互聯(lián)網(wǎng)接入的家用計算機；
三。各類書籍：各類德育書籍。（可以收集）。
活動設備：用電腦編寫龍華小學道德規(guī)范指導手冊
活動方案一：
題目：網(wǎng)絡德育欄目名稱大賽：
1中國傳統(tǒng)文化智庫精華專欄：
調(diào)查表設計如下：
表1：寫寫你知道的“東方小故事”：
東方小故事名稱
故事主要內(nèi)容
你學到了什么
表2：寫寫你知道的“英雄認為物事跡小故事”：
英雄人物事跡
小故事名稱
故事主要內(nèi)容
你學到了什么
表3：請在網(wǎng)上搜索有關民族傳統(tǒng)美德的文章和故事
欄目名稱
主要內(nèi)容
你的感受
（注：通過這些**，更多的學生可以參與。在參與的過程中，實質(zhì)是讓學生學習和理解中國傳統(tǒng)文化和思想的知識，增強民族自豪感。）
以下欄目名稱可以作為學習、了解的參考內(nèi)容，各學校可以根據(jù)各學校、學生的實際開展針對性強的以調(diào)查、訪問等形式出現(xiàn)的活動，如：
①、民族道德傳統(tǒng)欄目 ②、《公民道德建設》 ③、鄧小平論道德建設 ④、道德教育文章 ⑤、小學生行為規(guī)范 ⑥、其他
2．紅領巾論壇：
設計**如下：
表1：紅領巾論壇題目征集表：
月9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
你的論題題目
你為什么要出這個題目
你準備讓同學們作到什么
表2：對bbs （電子公告牌）___月______題目的評議活動：（網(wǎng)上提供**征詢）
評議的題目
你覺得誰的評議最全面
你認為學生們的評論還有什么要補充的嗎
3、家長學校：
表1：家長希望接受什么樣的培訓
生活方面學習方面家庭教育方面
你希望的上課內(nèi)容
你的建議
你希望學校提升哪些方面的素質(zhì)
表2：家長學校上課后你父母與你作了哪些交流調(diào)查表：
生活方面學習方面家庭教育方面
交流的內(nèi)容
你接受了哪些
你希望學校告訴家長哪些內(nèi)容
（還可以設立家長學校講壇）
4、青少年心理**：
① 青少年心理學：班主任談青少年心理學，包括心理教育的經(jīng)驗；
英雄人物事跡
小故事名稱
故事主要內(nèi)容
你學到了什么
表3：請在網(wǎng)上搜索有關民族傳統(tǒng)美德的文章和故事
欄目名稱
主要內(nèi)容
你的感受
（注：通過這些**，更多的學生可以參與。在參與的過程中，實質(zhì)是讓學生學習和理解中國傳統(tǒng)文化和思想的知識，增強民族自豪感。）
以下欄目名稱可以作為學習、了解的參考內(nèi)容，各學校可以根據(jù)各學校、學生的實際開展針對性強的以調(diào)查、訪問等形式出現(xiàn)的活動，如：
①、民族道德傳統(tǒng)欄目 ②、《公民道德建設》 ③、鄧小平論道德建設 ④、道德教育文章 ⑤、小學生行為規(guī)范 ⑥、其他
2．紅領巾論壇：
設計**如下：
表1：紅領巾論壇題目征集表：
月9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
你的論題題目
你為什么要出這個題目
你準備讓同學們作到什么
表2：對bbs （電子公告牌）___月______題目的評議活動：（網(wǎng)上提供**征詢）
評議的題目
你覺得誰的評議最全面
你認為學生們的評論還有什么要補充的嗎
3、家長學校：
表1：家長希望接受什么樣的培訓
生活方面學習方面家庭教育方面
你希望的上課內(nèi)容
你的建議
你希望學校提升哪些方面的素質(zhì)
表2：家長學校上課后你父母與你作了哪些交流調(diào)查表：
生活方面學習方面家庭教育方面
交流的內(nèi)容
你接受了哪些
你希望學校告訴家長哪些內(nèi)容
（還可以設立家長學校講壇）
4、青少年心理**：
① 青少年心理學：班主任談青少年心理學，包括心理教育的經(jīng)驗；
英雄人物事跡
小故事名稱
故事主要內(nèi)容
你學到了什么
表3：請在網(wǎng)上搜索有關民族傳統(tǒng)美德的文章和故事
欄目名稱
主要內(nèi)容
你的感受
（注：通過這些**，更多的學生可以參與。在參與的過程中，實質(zhì)是讓學生學習和理解中國傳統(tǒng)文化和思想的知識，增強民族自豪感。）
以下欄目名稱可以作為學習、了解的參考內(nèi)容，各學?？梢愿鶕?jù)各學校、學生的實際開展針對性強的以調(diào)查、訪問等形式出現(xiàn)的活動，如：
①、民族道德傳統(tǒng)欄目 ②、《公民道德建設》 ③、鄧小平論道德建設 ④、道德教育文章 ⑤、小學生行為規(guī)范 ⑥、其他
2．紅領巾論壇：
設計**如下：
表1：紅領巾論壇題目征集表：
月9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
你的論題題目
你為什么要出這個題目
你準備讓同學們作到什么
表2：對bbs （電子公告牌）___月______題目的評議活動：（網(wǎng)上提供**征詢）
評議的題目
你覺得誰的評議最全面
你認為學生們的評論還有什么要補充的嗎
3、家長學校：
表1：家長希望接受什么樣的培訓
生活方面學習方面家庭教育方面
你希望的上課內(nèi)容
你的建議
你希望學校提升哪些方面的素質(zhì)
表2：家長學校上課后你父母與你作了哪些交流調(diào)查表：
生活方面學習方面家庭教育方面
交流的內(nèi)容
你接受了哪些
你希望學校告訴家長哪些內(nèi)容
（還可以設立家長學校講壇）
4、青少年心理**：
① 青少年心理學：班主任談青少年心理學，包括心理教育的經(jīng)驗；
小學生活動方案【篇6】
本校近幾年來，在美術教育方面積極地進行探索，除了扎實課堂教學外，通過建設多個美術興趣團隊，營造濃厚的美術文化氛圍來帶動更多的學生學習美術的興趣，讓學生在美術創(chuàng)作過程中更好的體驗到樂趣，達到促進學校美育向更高的目標發(fā)展的要求。該隊自成立以來，在各種比賽和活動中取得了良好成績，吸引了更多的學生參加藝術活動。
教師作為美術文化的傳播者，自身要有良好的美術文化修養(yǎng)，所以從這點上來講，本校在開展學生美術興趣團隊活動上專業(yè)化教師就引領了興趣團隊的建設。
本?，F(xiàn)有專職美術教師五名，具有美術本科學歷，在平時的教學中和各項美術評比中均取得了優(yōu)異的成績，像王有福老師在縣級小學美術優(yōu)質(zhì)課評比中多次獲得一等獎，并在____(省、市、區(qū)、縣)比賽中也取得過一等獎的佳績，潘吉偉老師在縣小學美術教師基本功比武中多次獲一等獎，其繪畫作品入選省四屆青美展、市美術教師作品展二等獎，章桔露老師的教學案例獲縣二等獎……等等，同時學校四位教師都有縣級以上的課題研究。如王有福老師的省教研課題《加強小學美術教學美術味的實踐研究》、潘吉偉老師的縣級課題《
有了優(yōu)質(zhì)的教師資源，在學生美術興趣團隊的建設上就顯得更有目標性，在此基礎上，學校先后成立了第一批學生美術團隊如：國畫興趣團隊、兒童畫興趣團隊、寫生畫興趣團隊、手工制作興趣團隊。而在組團的初期，美術教師也是根據(jù)各自的特長和盡量發(fā)揮自己的特長進行分工，如沈昕老師比較擅長手工制作，就主要負責學生手工制作興趣團隊的建設。
學校每個興趣團隊每學期分四期進行活動，每期成員都不同，每期成員近十名，他們不是學校品學兼優(yōu)的學生，也不是學校各班美術成績最好的學生，而是美術教師在平時的課堂教學中挖掘出來的在美術方面有鮮明個性的學生。每個學生都有自己的特長，老師的教學不是化十為一，要抹殺學生的個性。所以，在這一點上老師的觀點是統(tǒng)一的，即要讓學生得到好的發(fā)展又要讓學生保持其個性特點，這一點在教學中尤為重要。
如，在潘吉偉老師的課題《兒童寫生繪畫教學與培養(yǎng)其積極心理的研究》中就有這樣的教育個案：
在團隊中，有些學生的學習成績不錯，但他們的繪畫水平在學生眼中是一般的。其中就有一位三年級的男生名叫沈周。在入選團隊之前，教師在美術課上發(fā)現(xiàn)其繪畫的最大特點就是線條感強，從班主任那邊了解到該生學習情況還可以，于是征得其個人同意被選入學校寫生繪畫團隊。
輔導內(nèi)容著重培養(yǎng)其用線條的造型能力，經(jīng)過一段時間的輔導，該學生積極性很高，經(jīng)常利用課余時間把虎寫畫交給老師看。一次省里組織了一個以“迎奧運”為主題的中小學生繪畫比賽，接到通知，要求團隊中每位學生交一幅作品。到了收作品的時候，發(fā)現(xiàn)該同學的畫很有童趣，他畫了太湖邊漁船上一群兒童在爬桅桿比賽。
在小組活動中，老師特別表揚他，很會思考，畫畫進步很快。在第二個學期開學后，從主委會傳來喜訊，《爬桅桿比賽》獲得了省“迎奧運”中小學繪畫比賽一等獎。
在兒童畫興趣團隊中還有一位學生，在平時的美術課上，就是喜歡畫一些**人物，課堂教學跟他毫無關系，但是我們的老師并沒有批評他，反而將他吸收到團隊中，一段時間的輔導后，在當年的縣藝術節(jié)比賽中該學生參加的漫畫比賽就獲得的一等獎，給了他極大的鼓勵與信心，成績一般的他后來在
這樣的學生在每各團隊中比較普遍，學生的積極性也比較高，所以他們可以體驗到更多的樂趣。
學校的興趣小組雖然有美術教師的具體操作，但學校一直非常重視，并有專門的主管校長負責。學校要求每個學期的興趣小組活動應有特定的計劃。要采取多種形式，保證活動按時開展。
如：____(省、市、區(qū)、縣)第一小學美術興趣團隊活動方案
一、指導思想
以打造“教育優(yōu)質(zhì)、特色鮮明”的精品學校為指導，結(jié)合學校藝術教育特色，切實有效的開展美術興趣團隊的各項活動。團隊名稱：國畫兒童畫
二、具體措施
1.活動對象的選拔
每位美術教師結(jié)合日常課堂教學，注重觀察，建立藝術興趣和專業(yè)的學生庫。在每位美術教師提供的學生庫中，由專任輔導教師進行選拔，定出四個美術團隊的人數(shù)，人數(shù)控制在每團四十人左右。
2.活動的形式與時間
根據(jù)學期時間的長短，基本上每一個月為一期，各期人員不同，每期各個團隊為十人，分四期開展活動，這樣能夠帶動更多的學生參與到活動中來。
每個星期保證有四個課時的活動時間。
3.活動的具體分工項目國畫兒童畫.手工制作寫生輔導教師王有福章桔露沈昕潘吉偉蔣丹芬內(nèi)容以兒童國畫和傳統(tǒng)國畫相結(jié)合，由淺入深。
以各類版畫、兒童畫為主，在材料、方法、方法上力求創(chuàng)新。以各種材料為媒介，傳達一定的審美價值和兒童的興趣。以線描寫生風景、靜物、人物為主，加強對學生線條的練習及場景的刻畫。
三、活動措施
1教師要按時到場組織學生小組活動，明確活動內(nèi)容，努力提高學生的積極性和學生參與的興趣。
2定期在校園內(nèi)外展示團隊成員的優(yōu)秀作品，提高團隊影響力，加強校園藝術文化氛圍。
三。組織學生積極參加各類同類比賽。
成立藝術團隊的初衷是以團隊的活動營造濃厚的美術文化氛圍
首先，小學生的審美能力是有限的，他們只能按照他們自己的意愿去進行創(chuàng)作，提高學生的審美能力不是一朝一夕的事情，除了在平時的教學活動中逐步提高學生的能力外，對于興趣團隊的成員經(jīng)常組織欣賞一些相關優(yōu)秀的美術作品，作為提高審美能力的輔助手段。通過對優(yōu)秀作品的欣賞了解到畫家的感受，每一幅作品的都是畫家的情感體驗和再現(xiàn)，了解作品的形式美，了解作品的簡單內(nèi)涵，逐漸通提升學生的美術文化素養(yǎng)。
其次，在團隊的活動中凸現(xiàn)美術興趣團隊的特色，組織一二次課外寫生活動，不但讓成員得到鍛煉增強信心，同時也讓他們更加體驗到活動的樂趣?；顒雍箝_展作品交流活動加強成員間的交流，設置成員之間開展互評和教師點評環(huán)節(jié)，讓每個成員得到全面的評價。定期舉辦學校藝術展覽活動，讓全校師生參觀，保持參與活動的積極性。
小學生活動方案【篇7】
一、活動簡介
重陽節(jié)，又稱“踏秋節(jié)”，是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是尊老敬老的日子。為了讓小學生能夠體驗和傳承這個傳統(tǒng)文化，我們特別策劃了一系列豐富多彩的活動。
二、活動方案
1.重陽節(jié)知識講解
首先，我們將組織老師為學生講解重陽節(jié)的由來及傳統(tǒng)習俗，讓他們了解這個傳統(tǒng)節(jié)日的文化含義。
2.品嘗重陽節(jié)食品
有關重陽節(jié)的食品有蓮蓉糕、菊花糕、桂花糕、蟹黃包等。我們將為學生準備這些傳統(tǒng)小吃，并讓他們品嘗、感受古老的美食文化。
3.制作菊花餅干
在課堂上，老師將手把手教學生如何制作菊花餅干。學生將學習到如何在生活中崇尚節(jié)儉，嘗試制作自己的節(jié)日小吃，并在制作過程中懂得尊重勞動，珍惜食物。
4.重陽節(jié)手工制作
學生們將自己動手制作重陽節(jié)相關的手工制品。如含羞草盆景、菊花花環(huán)、重陽節(jié)卡片等，讓他們能通過實踐獨自完成一份親手制作的禮物，感受到傳統(tǒng)文化的魅力。
5.重陽節(jié)詩歌朗誦比賽
為了讓學生更好地感悟和體驗詩歌藝術，我們將進行重陽節(jié)詩歌朗誦比賽。每個小學生都將選擇一首與重陽有關的詩詞進行朗誦比賽，并給獲勝者頒發(fā)獎品。
6.重陽節(jié)文化游戲
我們還將設計各種富有重陽節(jié)文化特色的游戲，如“重陽猜謎”、“重陽小小挑戰(zhàn)”等。通過游戲讓小學生們更好地了解重陽節(jié)及其傳統(tǒng)文化。還可以培養(yǎng)孩子的競爭意識、友誼精神和團隊協(xié)作能力。
三、活動目的
這次活動的目的是為了讓小學生了解中國傳統(tǒng)文化，傳承中國傳統(tǒng)藝術，培養(yǎng)他們的文化素質(zhì)和愛國情感。讓他們了解崇尚節(jié)儉，品德教育，增強自我價值觀，進一步提高文化品位和審美能力。
四、活動效果
通過這次活動，小學生們將了解到中秋節(jié)的由來和傳統(tǒng)習俗，懂得尊老敬老，在玩樂中感受傳統(tǒng)文化的魅力。學生們將從一個側(cè)面了解到中華文化的博大精深。這次活動將有利于小學生積極思考中國傳統(tǒng)文化的價值與意義，培養(yǎng)他們熱愛祖國文化的情感，激發(fā)他們傳承和發(fā)揚中華文化的熱情。
小學生活動方案【篇8】
先飛補習班野外活動策劃方案
一、準備
對象：先飛輔導班五、六年級40名學生。
地點：時間：8:00---17:00
道具：旗幟若干，紅布若干，電腦、音響、p3各一個、水若干。游戲道具由既定游戲確定。
二、出發(fā)
a、 從小組中選出四名學生作為組委會成員，協(xié)助老師指導活動。
b、 把剩下的學生平分為三組。并分發(fā)各隊隊旗，隊名由隊員討論得出，并確定各自的團隊口號。
c、 野營出發(fā)：三支隊伍按照三條不同的路線，并有老師分發(fā)各隊三份簡易地圖，三條路線隨即選擇，同時從學校出發(fā)，向營地徒步走去，在途中完成老師指定的任務。第一個到達的是冠軍隊伍，并在營地中占領自己的陣營，插上自己的隊旗，宣示主權。
遲到者應根據(jù)特定的攻擊方式攻擊先到者并搶占營地。直到所有團隊到達并獲得他們自己的營地為止。
任務：1。游行期間，每隊必須爭取20人在群眾監(jiān)督表上簽字。人數(shù)越多者獲勝并得1分，
2、每隊在行軍途中必須說服五人以上群眾在評價表中對本隊進行評價，評價內(nèi)容有隊伍行軍紀律、禮貌、以及節(jié)目表演評價和先飛補習班評價。每人人評價內(nèi)容不少于50字。由參與評價人數(shù)以及內(nèi)容進行組委會評分。
獲勝者得2分。
3、在途中任意一個地方，畫出圖畫表現(xiàn)出當?shù)鼐吧?，并寫出不少于的景點介紹。沒人必須完成它。隊長從中選出最好的畫和最好的文章。組委會將對他們進行評分，并計算出平均分供評審。獲勝者加1分。
4、每隊由老師分發(fā)20元錢，要求各隊在路中買東西，以每隊的東西的錢的多少來評比，獲勝者得1分。
進攻： 后到者在遠處發(fā)現(xiàn)營地時，要及時隱藏，商量如何開展進攻，進攻方式為后到者向先到者得陣地抓人，一旦抓到，馬上帶俘虜離開對方陣地圈，并壓入地牢，如此反復抓人，守方要做好防御工作，派發(fā)隊員在營地周圍巡邏，一旦發(fā)現(xiàn)有人進攻，馬上通知隊員做好防守工作，當進攻方跑到本隊營地圈內(nèi)時，可將對方人員逮捕并壓入地牢，防守隊只能在本隊的防御陣地內(nèi)活動，若隊友被抓，可展開營救。當雙方打了20分鐘，防守方只能防守，不能進攻，也就是說，他們不能走出圈子去抓人，。
，最后由雙方俘虜人數(shù)由老師確定各隊陣地范圍，若攻防將對方紅旗弄走，則一次性勝利，隨即瓜分對方一半土地。（不準打架，抓捕方式若被抓到即不能反抗）
隊伍建設：每隊應有：
團隊負責人：全面負責團隊的所有任務，主要是紀律和任務安排。并在一定的時間內(nèi)讓老師回到團隊的位置和狀態(tài)。隊員應無條件聽從隊長命令。
安全總監(jiān)：負責隊伍行進中的安全，如禁止隊員在途中打架，
并及時提醒隊員路邊排隊行走。
將軍：負責安排進攻和防守陣地。以及行進過程中的地圖識別。
三、營地計劃
a 、各隊伍到達陣地后，打掃各自陣地衛(wèi)生。
b、午餐休息
c、游戲
d、討論夏令營收獲。
e、組隊返校。
四、組委會布置：
4名組委會成員跟隨老師提前熟悉了營地和三條路線。隨后在開展夏令營當天隨即安排三名分發(fā)到各隊當副隊長，主要監(jiān)督各隊在行軍路上的紀律問題，在隊伍走錯路線的情況下可以提醒隊長，但不許透漏具體路線。第四屆組委會跟隨老師們到營地安排場地。
五、后勤安排
學生自帶口糧、筆、本。
每人五元
六、游戲選派
a營地被劃分為左右兩部分，由三支隊伍中任選兩支隊伍分為甲乙隊，首先兩支隊伍分別向?qū)Ψ秸故尽皩毷?，然后兩隊分別在左右兩個場地掩藏“寶石”，掩藏前隊內(nèi)進行討論，商討掩藏方式及掩藏地點，之后開始掩埋，雙方都掩埋完畢后，再次開始隊內(nèi)討論，商討如何在對方區(qū)域內(nèi)找出對方寶石，先找出寶石的隊伍獲勝。輸?shù)舻年犖楸硌莨?jié)目。
目的：培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)能力、反思維能力和團隊合作能力。
比賽結(jié)束后，小組討論并找出失敗或成功的原因，并互相交談。導師引導學生學習團結(jié)互助、關心互助的道理。
表演節(jié)目
b猜詞語。
首先由每隊派出一名學生看老師給出的詞語，之后不準張口，只能靠表情動作向隊員解釋詞語意思，隊員任意一名學生打出來即可過關，馬上進行下一個詞語，并換人表演，時間為10分鐘。最后猜出詞語最少的隊伍表演節(jié)目。
表演節(jié)目
總結(jié)結(jié)束：小組討論，此次夏令營的感受，由隊長記錄，并各自發(fā)表言論。
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