初中老師年終工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以新課程標(biāo)準(zhǔn)下的中學(xué)體育課程有效教學(xué)研究為引領(lǐng)，以深化課堂教學(xué)改進(jìn)計劃為抓手，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)聯(lián)合體，開展以振興教育教學(xué)問題為本的研究性教育，完善教與學(xué)行為，切實(shí)有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使新課程在我校扎實(shí)有效的推進(jìn)。
二、主要工作
1、繼續(xù)抓好教研組建設(shè)。每周四第一節(jié)課全組開展教學(xué)研究活動，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)文件，提高和改進(jìn)教學(xué)思想和理念，不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，構(gòu)建一個和學(xué)生平等對話、共同參與教學(xué)、共同完成教學(xué)目標(biāo)的嶄新教學(xué)模式，使教研活動真正落到實(shí)處。
2、重視體育教學(xué)常規(guī)工作。開學(xué)初二至四周重點(diǎn)抓好學(xué)生隊(duì)列和廣播操質(zhì)量，新生一年級學(xué)生按照“市教委文件精神”以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，以愉快的游戲?yàn)橹黧w，逐步培養(yǎng)學(xué)生體育常規(guī)和廣播操，用兩個月時間讓學(xué)生學(xué)會廣播操。
3、開展好“健身一小時，快樂每一天”的活動。學(xué)生上午8：05——8：30廣播操和室外活動，下午3：15——3：45開展以班級為單位的室內(nèi)外體育活動，并排入課表，班主任和體育教師，一起組織學(xué)生活動，保證每一位學(xué)生每天有一小時體育活動。
4、積極開展教育教學(xué)活動。具體做法是：
(1)由校骨干教師引領(lǐng)開設(shè)體育教學(xué)講座。
(2)主動參與校內(nèi)外的聽課評課活動。
(3)積極參加市、區(qū)、署和學(xué)校的體育教學(xué)比賽活動和論文、教案、案例交流評比活動，使我組教師教學(xué)水平有進(jìn)一步的提高。
5、組建好學(xué)校足球籃球乒乓球和田徑隊(duì)的訓(xùn)練比賽工作。
(1)足球是我校的特色項(xiàng)目，我們堅持普及及提高相結(jié)合。一年級學(xué)生每周一節(jié)足球課排入課表，讓每一位學(xué)生喜歡和學(xué)會足球。同時，開設(shè)各級別的足球興趣課，不斷提高我校學(xué)生的足球水平。積極籌備和舉辦十月在我校舉行的足球比賽和接受區(qū)“體教”結(jié)合的驗(yàn)收工作，使我校的足球工作更上一層樓。
(2)田徑隊(duì)從第三周開始進(jìn)行訓(xùn)練，由四位老師擔(dān)任教練工作，做到訓(xùn)練認(rèn)真，爭取在十一月的中學(xué)生田徑比賽中獲得較好成績。
6、認(rèn)真開展體育教學(xué)研究。體育組確定課題，學(xué)期結(jié)束撰寫論文，并做好學(xué)校教育教學(xué)資料搜集工作，使我校體育工作有新的進(jìn)步，新的亮點(diǎn)。
一、制訂課時計劃的依據(jù)
1、學(xué)生的身心發(fā)展一般特征
(1)生理機(jī)能變化的特征
水平四階段對于13-15歲的學(xué)生來說，是一個關(guān)鍵階段，女生由于進(jìn)入青春發(fā)育期較早，已經(jīng)表現(xiàn)出了明顯的副性征，有了經(jīng)期的困擾，體態(tài)上產(chǎn)生了較大的變化，身高增長速度放慢，體重開始增加，但由于處于發(fā)育的旺盛期，內(nèi)臟器系工作水平不斷上升，大部分女生仍保持著很強(qiáng)的活動能力；男生則正處于進(jìn)入青春發(fā)育的初期，男生性發(fā)育時間相差較大，但在水平四階段或早或遲也都陸續(xù)進(jìn)入了青春發(fā)育期。此時，男生在體形上會產(chǎn)生巨大的變化，身高在這一階段會有明顯的增長，肌肉則由于骨骼的快速增長使得肌纖維拉長而顯得纖細(xì)乏力，內(nèi)臟器系工作能力增長顯然跟不上骨骼增長速度。上述分析說明，水平四階段的體育教學(xué)中，男女生在生理方面的差距并不是很大，這對課堂教學(xué)的安排提供了有利的依據(jù)。
(2)心理發(fā)展水平的提高
從心理發(fā)展水平來看，發(fā)育較早的女生，體態(tài)上的變化會使得女生產(chǎn)生與男生的距離感、產(chǎn)生了運(yùn)動中的羞怯感，發(fā)育正常的女生則仍然顯示出她們的活潑好動性格；男生由于發(fā)育較遲，在此階段心理上的變化并不大，只是由于進(jìn)入發(fā)育期，顯示出了成年人爭強(qiáng)好勝性格的萌芽。
以上兩方面反映出水平四階段，學(xué)生身心發(fā)展水平一般來說差距是不大的。在設(shè)計課時計劃時，除了對女生經(jīng)期需要多加關(guān)注外，從設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)到選擇運(yùn)動項(xiàng)目、安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，甚至組織教學(xué)等各方面都是可以兼顧的。
2、學(xué)習(xí)主體的基礎(chǔ)
(1)認(rèn)知基礎(chǔ)
課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的認(rèn)知是體育學(xué)習(xí)的動力。在制訂課時計劃時必須關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知程度，也就是貼近學(xué)生的生活實(shí)際。學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，會使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生親切感與熟悉感，這樣才能產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。傳統(tǒng)的體育教學(xué)恰恰是忽略了這一點(diǎn)，傳統(tǒng)的教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是未知，是教師通過傳授的形式，使學(xué)生接受未知的事物，這種教學(xué)形式，給學(xué)生帶來的是陌生感與疏遠(yuǎn)感，其實(shí)也就是超出學(xué)生的認(rèn)知范圍。這里，還必須指出的是，課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注的是每一個學(xué)生，因此，這里的認(rèn)知基礎(chǔ)是指的絕大多數(shù)學(xué)生的共同認(rèn)知基礎(chǔ)。
(2)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
課時計劃前必須了解學(xué)生在此之前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這是參加學(xué)習(xí)的前提與保證。傳統(tǒng)的體育教學(xué)雖然也十分重視教學(xué)的前提，并且用教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性、循序漸進(jìn)性來加以保證，但由于傳統(tǒng)的體育教學(xué)忽視了絕大多數(shù)人的基礎(chǔ)，只是用技術(shù)上的漸進(jìn)、難度上的逐漸提高作為教學(xué)的依據(jù)，并沒有關(guān)注絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是否真正地起了變化，因此，在很多時候，教學(xué)效果是不理想的。
例如在傳統(tǒng)的投擲教學(xué)中，我們只是注意了鉛球重量隨著年級的升高而逐漸加重，又注意到了男女生力量上應(yīng)有的差別，因此，從初中一年級時男女生都推擲3千克重的鉛球到初中三年級男女生都推擲4千克重的鉛球。技術(shù)上，則是從初中一年級的正面原地推擲到初中三年級的側(cè)向滑步推擲。這種教學(xué)上的安排，并不考慮人的差異和基礎(chǔ)，是純粹以競技運(yùn)動觀點(diǎn)來統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容的；課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念告訴我們，體育與健康課的教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為中心，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，在 制訂課時計劃時，應(yīng)該更多地考慮使每一個學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上，經(jīng)過努力而達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，因此，教師對學(xué)習(xí)主體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)應(yīng)該有較深的理解。
(3)情感基礎(chǔ)
設(shè)計、制訂課時計劃的目的是為了獲得良好的學(xué)習(xí)效果，為了更好地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
因此，在設(shè)計課時計劃時主體的需求常常是我們考慮的最重要因素。傳統(tǒng)的體育教學(xué)并不關(guān)注學(xué)生需求些什么，只是關(guān)注應(yīng)該使學(xué)生接受什么，不管學(xué)生是否需要。因此，這樣的教學(xué)談不上“學(xué)生是主體”的教學(xué)，體育與健康課程堅持學(xué)生為主體的基本理念，在設(shè)計課時計劃中就應(yīng)該考慮學(xué)生需要什么，應(yīng)該給學(xué)生些什么，才能使學(xué)生真正獲得健康的體魄。這種人性化的教學(xué)，非常突出的一點(diǎn)就是學(xué)生的情感因素。因此，在設(shè)計課時計劃時，教師要在選擇教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計教學(xué)方法、啟發(fā)學(xué)生思維活動、調(diào)動學(xué)生主體意識等方面，喚起學(xué)生對體育與健康課的興趣，產(chǎn)生對體育學(xué)習(xí)的情感，注意這樣的依據(jù)，才能制訂出良好的課時計劃。
3、學(xué)習(xí)主體的興趣愛好
設(shè)計與制訂課時計劃時必須注意主體的興趣愛好。主體的興趣愛好有兩個層面的，一個是原始的興趣愛好，即在學(xué)習(xí)前就具有的興趣愛好，另一個是學(xué)習(xí)后培養(yǎng)的興趣愛好。應(yīng)該承認(rèn)，好動是孩子的天性。這種“動”本身就具有興趣愛好的成分，這也是體育與健康課應(yīng)該從主體身上發(fā)掘的重要資源。水平四階段的學(xué)生，不僅具有好動的天性，還具有好奇的特征，這又是培養(yǎng)興趣愛好的良好基礎(chǔ)。因此，在制訂課時計劃時，如何充分利用學(xué)生的各種興趣愛好，從好動與好奇的特征出發(fā)進(jìn)行設(shè)計，一定能取得好的教學(xué)效果。
4、環(huán)境因素
在進(jìn)行課時計劃設(shè)計與制訂時，當(dāng)然要考慮到現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境和其它環(huán)境因素。教學(xué)環(huán)境是指的場地、器材設(shè)備等。不同地區(qū)、不同學(xué)校在這方面的差異是極大的，立足于本校的現(xiàn)實(shí)狀況來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計是最明智的做法。當(dāng)然教學(xué)環(huán)境是會有所改善與提高的，但是課時計劃卻不能等待到條件設(shè)備改善之后再制訂，因此，如何因地制宜選取最適合教學(xué)實(shí)際的內(nèi)容與方法、手段是非常重要的。
其次是其他環(huán)境因素，這也是教師必須十分注意的重要條件。這里較多的指氣候、季節(jié)、地理環(huán)境、校園環(huán)境、人文環(huán)境等。傳統(tǒng)的體育教學(xué)對氣候、季節(jié)等環(huán)境因素已經(jīng)給予較大的重視，這是我們?nèi)匀灰紤]的一個重要方面，另外，如地理環(huán)境，指的是地域差異、地勢差異、緯度差異等；校園環(huán)境指的是非運(yùn)動場地條件、與教學(xué)大樓距離條件等；人文環(huán)境指的是平行上課班級數(shù)、對體育課重視程度、教學(xué)場地的合理分配等。
因此，設(shè)計與制訂課時計劃時，不能盲目地去抄襲別人的教案，不能隨意去模仿一節(jié)別人行之有效的公開展示課，而要將自己和學(xué)習(xí)主體放置在一個特定的環(huán)境中來設(shè)計自己的課時計劃。
5.課程標(biāo)準(zhǔn)的三級目標(biāo)管理體系
體育與健康課的課時計劃擬訂的最重要依據(jù)當(dāng)然是《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》本身?！墩n標(biāo)》為我們設(shè)置了一個目標(biāo)體系，分別是課程總目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)。這是我們設(shè)計與制訂課時計劃的最根本依據(jù)。在水平教學(xué)計劃和單元教學(xué)計劃中，我們已經(jīng)將水平目標(biāo)及相應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分配，形成了前兩張教學(xué)計劃表，現(xiàn)在，在設(shè)計課時計劃時，單元教學(xué)計劃中所設(shè)置的由內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)引伸出來的學(xué)習(xí)目標(biāo)就應(yīng)該是制訂課時計劃的依據(jù)。同時，我們還必須關(guān)注到上面兩級的目標(biāo)設(shè)置，使得我們在實(shí)現(xiàn)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)時并不偏離總目標(biāo)。
二、課時計劃構(gòu)成的要素
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)
(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)管理學(xué)習(xí)內(nèi)容
體育與健康課程堅持以目標(biāo)體系管理教學(xué)內(nèi)容，這是與傳統(tǒng)的體育教學(xué)最大的本質(zhì)性的區(qū)別。傳統(tǒng)的體育課時計劃中也有教學(xué)目標(biāo)這一欄，每個教師在備課時也都認(rèn)真地填寫了這一欄的內(nèi)容。從字面上來看，似乎并沒有什么區(qū)別，只是在傳統(tǒng)的教案中，教學(xué)內(nèi)容寫在教學(xué)目標(biāo)的前面。
但是，再往深處探討一下，我們就會發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的教案中，這些教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度是很差的，有時甚至是虛設(shè)的。例如在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，如果某一位教師準(zhǔn)備上一節(jié)50米跑考核課，他很可能在內(nèi)容欄里填寫上“50米跑考核”，而在教學(xué)目標(biāo)欄內(nèi)填寫上“發(fā)展學(xué)生速度素質(zhì)，檢查學(xué)生速度素質(zhì)提高情況。”但是，在這節(jié)課結(jié)束前，教師在進(jìn)行小結(jié)時，教師最關(guān)心的是什么問題?
這時，教師最關(guān)心的問題是他的成績記錄冊上是否記下了每個學(xué)生50米跑的兩次成績，在隊(duì)伍面前教師會問：“某某同學(xué)，你怎么只跑了一次?還有一次成績呢?”這說明教師關(guān)心的只是教學(xué)內(nèi)容是否完成，而不是教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。這樣的教學(xué)目標(biāo)就是虛設(shè)的了。從課程標(biāo)準(zhǔn)的理念來看，如果同樣是這節(jié)課，教師在最后應(yīng)該講的是：“從這節(jié)課所有同學(xué)的表現(xiàn)來看，現(xiàn)在即使還沒有統(tǒng)計，大家都可以看出來，我們都盡了自己最大的努力去發(fā)展自己的速度，已經(jīng)取得了非常明顯的效果，每個人在自己原有的水平上應(yīng)該都有了進(jìn)步，進(jìn)步了多少，甚至是進(jìn)步不大，都不是主要的問題，主要的問題是，我們每一個人都盡了自己最大的努力?！?BR> (2)學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)的不同
在傳統(tǒng)的課時計劃中，我們頻繁地使用了“教學(xué)目標(biāo)”這一概念，現(xiàn)在，我們在體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中經(jīng)常出現(xiàn)的則是學(xué)習(xí)目標(biāo)。這兩個目標(biāo)是否就是指的同一件事呢?是否可以通用呢?其實(shí)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)并不是一回事，因?yàn)椋虒W(xué)目標(biāo)是教師對教學(xué)的期望值，是教師期望通過教學(xué)達(dá)到的結(jié)果，而學(xué)習(xí)目標(biāo)則是學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中每個人奮斗的目標(biāo)，是學(xué)生個人的期望值。由此看來，教學(xué)目標(biāo)是一種整體性的期望，而學(xué)習(xí)目標(biāo)則是每一個學(xué)生相對自己而言的期望。例如：
一個籃球教學(xué)單元中，教師可以為所教的班級設(shè)置一個教學(xué)目標(biāo)：“通過本單元教學(xué)，使學(xué)生掌握一兩項(xiàng)籃球運(yùn)動基本技術(shù)”，這就是說，教師對所有的學(xué)生提出期望，是每人都應(yīng)學(xué)會和掌握一兩項(xiàng)基本技術(shù)，至于哪一兩項(xiàng)是有選擇性的。
為此，教師在單元教學(xué)前，為學(xué)生制訂了一個學(xué)習(xí)目標(biāo)：“通過本單元教學(xué)，掌握一兩項(xiàng)籃球運(yùn)動基本技術(shù)”，學(xué)生在明確了這個學(xué)習(xí)目標(biāo)后，可以根據(jù)自己原有的基礎(chǔ)，選擇適合自己學(xué)習(xí)的基本技術(shù)進(jìn)行練習(xí)，一個單元結(jié)束后，每個學(xué)生的收獲是不同的，有人掌握了變向運(yùn)球和行進(jìn)間高手投籃，有人掌握了背后運(yùn)球和行進(jìn)間低手投籃，有人只掌握了原地中距離投籃和運(yùn)球急停急起……可是每個人都掌握了一兩項(xiàng)基本技術(shù)，都完成了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，因此，教師也實(shí)現(xiàn)了自己的教學(xué)目標(biāo)。
以上例子中，教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)從表面上看只差了一個字，但反映了對同一事物的不同觀察角度。課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的是以學(xué)生為本的主體學(xué)習(xí)形式，因此，我們更偏重于學(xué)習(xí)目標(biāo)的這種提法。
(3)學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定
在單元教學(xué)計劃中，我們其實(shí)已經(jīng)將學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化了，因此，在課時計劃制訂時，我們的目標(biāo)應(yīng)該是很明確的。但是有一點(diǎn)是應(yīng)該特別注意的，就是學(xué)習(xí)目標(biāo)的主次應(yīng)該分清，也就是說，這節(jié)課可能會有多重目標(biāo)出現(xiàn)，可能會涉及到多個領(lǐng)域的范圍，那么，本節(jié)課哪個學(xué)習(xí)目標(biāo)是最主要要達(dá)成的，應(yīng)該寫在最前面。
例如某一節(jié)課中，一位教師采取了接力跑的教學(xué)手段，但是他的本意并不是利用接力跑來發(fā)展學(xué)生的速度，而是期望通過接力跑這樣一種形式來加強(qiáng)學(xué)生之間的合作精神，那么，應(yīng)該把“提高合作能力”這樣一個學(xué)習(xí)目標(biāo)放在第一位，因?yàn)檫@時“發(fā)展速度”已經(jīng)讓位給了“合作”。
其次應(yīng)該注意的是盡量不要眉毛胡子一把抓，把所有的學(xué)習(xí)目標(biāo)一股腦兒都搬了上去，認(rèn)為多寫些總沒錯。我們應(yīng)該知道，學(xué)習(xí)目標(biāo)是可以向?qū)W生公布的顯性目標(biāo)，教師甚至可以在每一節(jié)課上都用小黑板把學(xué)習(xí)目標(biāo)書寫上去，讓學(xué)生可以用自己的方法、手段來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，那么，如果教師寫上了一大堆目標(biāo)，讓學(xué)生怎么辦?
2、可選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容
(1)學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇
一旦學(xué)習(xí)目標(biāo)確定，教師對整節(jié)課就會有一個全盤的打算，這就是課的“設(shè)計”，隨后完善課時計劃中的細(xì)節(jié)，我們稱之為“制訂”。教師在課時計劃制訂時，應(yīng)該站在學(xué)生的立場上來設(shè)想各種可能，如內(nèi)容是否適合學(xué)生的年齡和身心發(fā)展特征、內(nèi)容是否能為所有學(xué)生接受、難度如何、興趣性如何等等。
如果更進(jìn)一步來思考學(xué)習(xí)內(nèi)容的話，就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的愛好差異是很大的，教師設(shè)計時的內(nèi)容并不一定能讓所有的學(xué)生喜愛或接受，因此，如果學(xué)生提出來要另外選取其他內(nèi)容來替代教師設(shè)定的內(nèi)容，是否可以允許學(xué)生的選擇?
從傳統(tǒng)的教學(xué)觀點(diǎn)來看，這是絕不能允許的，這樣的做法要打亂所有的課堂秩序和教學(xué)常規(guī)，長此以往怎么得了?
而從新的教育觀念來看，學(xué)生如果能夠自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，這是應(yīng)該得到鼓勵與支持的，這正是我們要提倡的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一種表現(xiàn)，因此，教師應(yīng)該有這樣的思想準(zhǔn)備，允許學(xué)生做出自己的選擇來達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。這種在同一目標(biāo)制約下，靈活地選取學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方式，下面我們還將詳細(xì)介紹。
(2)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的選擇
就學(xué)習(xí)項(xiàng)目而言，從管理的角度上講，越是單一，越是容易管理。如果教師選擇了足球項(xiàng)目作為學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師將盡力地組織各種有關(guān)足球的設(shè)備來完成自己的教學(xué)任務(wù)，并不希望其中會有學(xué)生不參加足球?qū)W習(xí)而更換籃球項(xiàng)目。
但是，如果從課程標(biāo)準(zhǔn)的理念來講，無論是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和能力或者是以學(xué)生發(fā)展為中心來講，教師都應(yīng)該尊重學(xué)生自己的選擇，不應(yīng)該采用硬性規(guī)定的方法來要求學(xué)生必須參加你為他們精心準(zhǔn)備的教材學(xué)習(xí)。前提是，學(xué)生自主選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容是否同樣能夠達(dá)成這節(jié)課設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
許多教師會擔(dān)心，這樣做是否會造成管理上的混亂?這樣做是否會形成實(shí)際上的“放羊”?在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，幾十年來，我們一貫強(qiáng)調(diào)的是統(tǒng)一，統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的組織形式、統(tǒng)一的練習(xí)手段……今天，在一種新的課程觀下、一種新的課程理念下，如果說，我們的學(xué)生將能夠逐步實(shí)現(xiàn)自己管理自己的學(xué)習(xí)，形成一種嶄新的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生們能夠在教師為他們設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)制約下，自主地選擇運(yùn)動項(xiàng)目，創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成同一的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這不僅是體育學(xué)習(xí)上的獲得，這將對他們今后終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的影響。因此，在這方面，教師也要有充分的思想準(zhǔn)備，迎接新的學(xué)習(xí)方式的挑戰(zhàn)。
初中老師年終工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業(yè)”。自古以來就有“學(xué)高為師，德高為范”之說。面向21世紀(jì)，我將以塑造教師良好形象為方向，以關(guān)注孩子生命為己任，以關(guān)心孩子成長為目標(biāo)，在不斷充實(shí)、完善自我的同時，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
二、具體措施：
1、深入學(xué)習(xí)學(xué)?！稁煹鹿ぷ饔媱潯?，明確目標(biāo)，加強(qiáng)責(zé)任感和使命感。
2、不斷充實(shí)和完善自我。關(guān)心國家大事和時事，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。
3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)建良好班風(fēng)。作為一名初中思想品德教師，我將從學(xué)生的道德素質(zhì)抓起，讓思品課真正起到導(dǎo)行的作用。
4、以誠相待，做到關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生。我會努力用真情教育學(xué)生，用真愛感動學(xué)生，在幫助和教育學(xué)生的過程中，我將以“學(xué)生為本”，處處讓學(xué)生感受到教師的“真誠”，讓學(xué)生在與老師相處的過程中明白“誠信”的內(nèi)涵，學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會做事。教師一言一行都要對每一個學(xué)生的思想品德、心理健康和學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，做學(xué)生可以信賴、值得尊敬、言行一致的教師。
5、協(xié)調(diào)家長的配合，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用問卷調(diào)查等形式和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題。
6，讀好書，今年要精讀《給教師的建議》、《教師人文素養(yǎng)》和《成功教育》等書籍，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)認(rèn)識。
7、關(guān)心國家大事，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平。與時俱進(jìn)。
以上便是自己在這學(xué)期的師德計劃，在工作中，要認(rèn)真落實(shí)，爭取早日成為一個學(xué)校滿意，家長和學(xué)生都?xì)g迎的教師。
初中老師年終工作計劃 篇3
初中語文教師年度工作計劃
隨著新課程改革的深化，各個學(xué)科也都在不斷地改革與升級中。在語文教育方面，不僅要注重學(xué)科知識的熟練掌握，更要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)與語感的培養(yǎng)。因此，初中語文教師是一份富有挑戰(zhàn)的工作。為了更好的完成好這份工作，根據(jù)此標(biāo)題，我制訂以下的初中語文教師年度工作計劃。
一、提升學(xué)科素養(yǎng)
1.深入學(xué)科研究
作為一名語文教師，在學(xué)科領(lǐng)域的素養(yǎng)是一條不可逾越的底線。因此，我將充分利用假期及業(yè)余時間，深入閱讀相關(guān)的教育學(xué)、語言學(xué)、文學(xué)理論等專業(yè)書籍，提高自己的學(xué)科素養(yǎng)。
2.參與相應(yīng)的培訓(xùn)并結(jié)合實(shí)踐運(yùn)用教學(xué)
教師的能力是與后續(xù)的教學(xué)實(shí)踐評估息息相關(guān)的，因此我將參加語文教學(xué)培訓(xùn)和教育沙龍等活動，不僅能夠刷新自己的教學(xué)理念，提升自身學(xué)科能力和教學(xué)技能，同時也將采取實(shí)踐運(yùn)用教學(xué)，見質(zhì)量于數(shù)量提升。
3.強(qiáng)化班級管理和課堂監(jiān)管
每堂課程的教學(xué)有時依賴于班級的管理及中層干部的協(xié)調(diào)配合。要做好初中語文學(xué)科教學(xué)，要求我要強(qiáng)化班級管理，和課堂監(jiān)管，制定嚴(yán)格的紀(jì)律和行為規(guī)范，在課堂上要求學(xué)生按規(guī)定的程序入場、出場，掌握師生相互作用和互動的節(jié)奏，確保每一堂課都達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
二、提高授課質(zhì)量
1.反復(fù)精心備課
授課期間講課設(shè)計到知識掌握和傳遞，自身的授課能力與之密切相關(guān)。我將深入研究教程內(nèi)容，細(xì)化授課流程，增加例題、畫圖、制作PPT等多種方式，采用反復(fù)精心備課的方式提高授課質(zhì)量。
2.善于調(diào)整適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法
如何讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到單位知識點(diǎn)的精髓，也是初中語文教師需要解決的問題。我會隨時注意學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用不同的教學(xué)方法進(jìn)行變換和調(diào)整。如采取探究式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生閱讀體驗(yàn)、對照分析、合作學(xué)習(xí)探索問題和分享心得等多元教學(xué)方式，挖掘發(fā)揚(yáng)學(xué)生的多元智能，讓他們在愉快、輕松、自由的氛圍中掌握傳統(tǒng)文化知識。
3.激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
教師的工作不僅是學(xué)科教育知識的傳遞，更應(yīng)當(dāng)注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)學(xué)生知識的深入掌握。在授課中，我除了通過精心設(shè)計的教學(xué)方式來吸納學(xué)生目光，還會用生動有趣的語言激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生以及父母的互動和課外知識的收集和整理。
三、提高課堂教育的科技化
1.積極利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體資源
在現(xiàn)代社會，信息技術(shù)的快速發(fā)展為課堂教育提供了新的資源。我將積極利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體資源，比如影音資源、電子文獻(xiàn)、電子課件等輔助教學(xué)，為學(xué)生提供更加生動、形象、直觀兒易于理解的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生主動掌握知識。
2.多角度展示教學(xué)內(nèi)容
現(xiàn)代科技也為多角度的展示教學(xué)內(nèi)容提供了更方便的方式。通過VR（虛擬實(shí)境）技術(shù)、AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）技術(shù)等，將學(xué)生帶入一個全新的知識體驗(yàn)空間進(jìn)行觀察和感悟，幫助學(xué)生在更廣度和深度上對知識點(diǎn)有更好的理解。
綜上所述，初中語文教師的年度工作計劃應(yīng)該包括提升學(xué)科素養(yǎng)，提高授課和管理質(zhì)量，并注重教育科技的應(yīng)用，其中刻苦精進(jìn)、知識積累、實(shí)踐運(yùn)用是較好的提升手段，也是本著為學(xué)生多助益的原則實(shí)現(xiàn)的。
初中老師年終工作計劃 篇4
一.指導(dǎo)思想
積極響應(yīng)和貫徹素質(zhì)教育鉆研素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)“減負(fù)”的內(nèi)在，并以此指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，遵循教育教學(xué)規(guī)律，緊扣大綱，把我教學(xué)層次，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二.基本情況
這一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初X(1，2)班的英語教學(xué)工作。這兩個班級，每班各有學(xué)生40人左右，但是，基礎(chǔ)卻不盡人意。初X.1班的學(xué)生基礎(chǔ)還可以，但是2班的基礎(chǔ)卻相差很遠(yuǎn)，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重，沒有學(xué)習(xí)的興趣。因此，教學(xué)工作開展的相當(dāng)困難。
三.教材特點(diǎn)
初中英語第X冊(X)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初X級學(xué)生基本能用英語進(jìn)行簡單的交流。
四.教學(xué)目標(biāo)
力爭在期末考試中優(yōu)秀率打到40%左右，及格率達(dá)到60%左右?？s小學(xué)生間的差距。為下一學(xué)期的英語教育教學(xué)工作打下以良好的基礎(chǔ)。
五.具體措施
1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2.每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。
6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7.實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。
8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10.認(rèn)真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。
初中老師年終工作計劃 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生的思想認(rèn)識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。
2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù)。
3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項(xiàng)能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析
1、新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。
達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合，新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生靈活運(yùn)用。
2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動。
本教材共12單元，按要求，第一階段為1——6單元，第二階段為7——12單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。
三、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生50人，上期期考合格率達(dá)50%，優(yōu)秀率達(dá)15%，情況較好。基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實(shí)，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，閱讀寫作得分率低。課堂學(xué)習(xí)積極性較高，回答問題較積極，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生，很多學(xué)生上課不認(rèn)真，課后死記硬背，當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補(bǔ)差任務(wù)重。學(xué)生受當(dāng)今社會環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。
四、教學(xué)措施和要求
具體的要求
A類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。
B類學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓勵多表揚(yáng)，使他們愛好語文，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。
C類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛護(hù)他們，平時與他們多進(jìn)行談話，讓他們認(rèn)識到英語學(xué)科的重要性，平時對他們要求嚴(yán)格但要求不過高。
具體的措施
要達(dá)到這一目標(biāo)，首先，應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授、重譯寫和語法教學(xué)、輕視語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，不僅調(diào)動不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，而且也不能充分達(dá)到教學(xué)目的。
其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的.觀念，情緒越好，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些。
初中老師年終工作計劃 篇6
作為一名初中音樂教師，我們的工作計劃必須立足于學(xué)生的實(shí)際情況，專注于我們的教學(xué)任務(wù)，以確保我們的工作在學(xué)期內(nèi)得到了有效的落實(shí)和實(shí)施。以下是我作為初中音樂教師年度工作計劃的詳細(xì)內(nèi)容。
一、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與課程設(shè)計
我們作為初中音樂教師，需要具備深厚的音樂素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們的目標(biāo)是利用我們的知識和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供全面的音樂教育，形成有創(chuàng)造力的學(xué)生。我們還需要制定公平和適當(dāng)?shù)恼n程，以確保每位學(xué)生都能夠從教學(xué)計劃中獲得最大的收益。
二、學(xué)生與家長聯(lián)系
我們作為初中音樂教師，必須與學(xué)生的家長保持聯(lián)系，定期向家長更新學(xué)生音樂教育的情況與進(jìn)展，以及其他相關(guān)信息。這種聯(lián)系的好處是家長可以深入了解學(xué)生的成長過程，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂方面遇到的問題，并且他們可以及時提出反饋和意見。
三、義工項(xiàng)目與演出
除了規(guī)定的教學(xué)任務(wù)之外，我們作為初中音樂教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生參加義工項(xiàng)目和各種音樂演出，以便增加他們對音樂的興趣和愛好。這些活動不僅能夠豐富學(xué)生的音樂知識，同時還可以鍛煉他們的音樂技能，增強(qiáng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
四、學(xué)生輔導(dǎo)和課外活動安排
作為初中音樂教師，我們還需要提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和課外活動安排，以保證每個學(xué)生都能夠得到重視和平等對待。不同的輔導(dǎo)和課外活動可以挑戰(zhàn)學(xué)生的想象力，激發(fā)他們對音樂的興趣和創(chuàng)造力。
五、師生互動
作為初中音樂教師，我們必須與學(xué)生進(jìn)行師生互動，以增強(qiáng)我們教學(xué)的有效性。我們需要給學(xué)生提供足夠的時間，讓他們有機(jī)會提出問題和意見，并在課堂上得到回答。這種互動有利于建立開放和信任的關(guān)系，使學(xué)生能夠自如地在課堂上表達(dá)意見。
六、學(xué)習(xí)新知識
音樂的知識是不能夠停留在原地，我們作為初中音樂教師需要不斷地學(xué)習(xí)新知識，以保證我們的教育符合時代的要求。音樂領(lǐng)域的不斷發(fā)展，新技術(shù)和新理論的引入，使我們必須要了解并學(xué)習(xí)這些新事物。
七、課堂管理
在課堂上，我們作為初中音樂教師需要維護(hù)好課堂秩序，并保持課堂的活力和互動性。我們需要制定明確的規(guī)章制度和教學(xué)計劃，以確保課堂上的教學(xué)順利進(jìn)行。同時，我們還需要了解每個學(xué)生的特點(diǎn)和需求，并給予不同的幫助。
綜上所述，作為一名初中音樂教師，我們必須具備豐富的音樂知識，保持課堂的活力和互動性，增強(qiáng)師生互動，與學(xué)生的家長保持聯(lián)系，并遵循教學(xué)計劃和規(guī)章制度。同時，在實(shí)踐中，我們需要學(xué)習(xí)新知識，參加義工項(xiàng)目和演出，制定適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和課外活動安排，以提高學(xué)生的興趣和技能水平。
初中老師年終工作計劃 篇7
新的學(xué)期又開始了，為了使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)計劃如下：
一、提高教學(xué)質(zhì)量。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意
注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
二、做好課后輔導(dǎo)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 三、提高自身的業(yè)務(wù)水平。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
在新學(xué)期的工作中，我會培養(yǎng)自己有多種興趣愛好，博覽群書，多看有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液?？傊诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
以上就是我對自己在一年內(nèi)的工作計劃，也許有些不完善，但我始終堅信愛的奉獻(xiàn)終究會收到累累碩果，也會永遠(yuǎn)記住自己的使命，為教育事業(yè)不懈努力!
初中老師年終工作計劃 篇8
通過本期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解體育課并能上好體育課，掌握有關(guān)身體健康的知識和科學(xué)的鍛煉方法，學(xué)會一套手語操操，會跳一支韻律舞。培養(yǎng)學(xué)生在和諧、平等、友愛的運(yùn)動環(huán)境中感受集體的溫暖和情感的愉悅，發(fā)展學(xué)生身體的基本活動能力，養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)和正確的動作技術(shù)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神，培養(yǎng)遵守紀(jì)律、積極進(jìn)取精神和主動參加體育鍛煉的積極性。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步了解體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單嘗試和方法。
2、進(jìn)一步學(xué)會一些基本活動、游戲、韻律活動的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
3、體驗(yàn)參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。
4、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高。
5、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
6、體驗(yàn)到參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，與同伴友好相處。
7、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
二、具體教學(xué)內(nèi)容：
(一)理論教學(xué)內(nèi)容：
1、體育課的常規(guī)要求。
2、小學(xué)生要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、如何做好兩操
(二)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容：
1、培養(yǎng)走和跑的正確姿勢，提高跑和走的技能。
2、結(jié)合跳躍和各種擲準(zhǔn)、擲遠(yuǎn)的練習(xí)，發(fā)展力量、靈敏、彈跳能力。
3、學(xué)習(xí)基本體操、技巧，發(fā)展身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)、平衡能力，培養(yǎng)克服困難的精神和活動興趣。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)做好課間操和眼保健操。
三、方法措施：
1.要求全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。
2.遵守體育課常規(guī)，認(rèn)真聽講，積極學(xué)習(xí)。
3.參加期中和期終檢測，督促學(xué)習(xí)。
4.采用多種教學(xué)方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”研究。
5.教師處處以身作則，為人師表。
6、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到深入了解教材與教材有關(guān)的書籍及材料，上好每一節(jié)課，做好示范和講解，使學(xué)生能有從客觀和主觀上學(xué)習(xí)。
7、教學(xué)方法具有多樣性、靈活性，主要以學(xué)生練習(xí)為主，在教學(xué)中，教師起到指導(dǎo)，引導(dǎo)，幫扶作用，糾正學(xué)生錯誤為主，真正以學(xué)生發(fā)展為中心。
8、及時進(jìn)行考評，從學(xué)生自評、小組互評、教師總評相結(jié)合的方法來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
9、做好課間操組織工作。
初中老師年終工作計劃 篇9
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識
我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗(yàn)每一位教師思想言行的標(biāo)尺，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前，我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，只知道埋頭工作，我總是希望把工作做得盡善盡美，但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個人愿望相去甚遠(yuǎn)，[小學(xué)教師個人工作計劃]因而會急于求成，出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機(jī)是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項(xiàng)內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。
二、以身立教，為人師表
師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。[小學(xué)教師個人工作計劃]教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情，自己必須做到。雖然我的孩子很小，家庭負(fù)擔(dān)很重，但我決不因?yàn)閭€人原因影響工作，哪里有學(xué)生，哪里就有我。要求學(xué)生每天7：40到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)活動及公益勞動，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時，也用自己的實(shí)際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
三、加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)
馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)，工作計劃”
作為一名教師，肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進(jìn)，學(xué)生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學(xué)生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學(xué)水平；同時，深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，了解學(xué)生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。另外，在搞好教育教學(xué)工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師。
四、關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)
教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任一年級教學(xué)工作。雖然這對于我來說負(fù)擔(dān)比較重，在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響，把學(xué)生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學(xué)生之上，惟我獨(dú)尊，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學(xué)生的人格，建立平等、x師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特別是對后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，幫助學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學(xué)生的家訪工作，尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，認(rèn)識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
總之，我會從自我做起，維護(hù)人民教師的良好形象，本著教育一個學(xué)生，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的原則，嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。
初中老師年終工作計劃 篇10
一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異。
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；
4、采用345優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、小組合作等參與和方式，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，感受成功；
5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。
總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、學(xué)生基本情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任初X(3/4)英語教學(xué)工作，經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學(xué)不會，但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少。針對種.種問題，在本期的英語教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能；另外，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進(jìn)步。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
三、教材分析
這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。
本冊教材的重點(diǎn)是現(xiàn)在完成時的用法；反義疑問句；過去進(jìn)行時的用法；表感官和直覺的系動詞的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞的用法。
本冊教材的難點(diǎn)是：現(xiàn)在完成時的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞的用法。
初中老師年終工作計劃 篇11
新學(xué)期伊始，我們面臨著許多新的任務(wù)。因此，我們要百倍的信心，滿腔的熱情來迎接新的學(xué)期、新的任務(wù)、新目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力奮斗。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，學(xué)習(xí)魏書生教書育人的思想，實(shí)施全面素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，開拓進(jìn)取，銳意改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭做教學(xué)改革的排頭兵，努力建設(shè)和諧校園、平安校園，增強(qiáng)社會對學(xué)校的滿意度，嚴(yán)格教學(xué)管理，為我校的升學(xué)指標(biāo)的完成而努力工作。
二、工作目標(biāo)
本學(xué)期擔(dān)任X年級三、四班的英語教育教學(xué)工作。從上學(xué)期的考試成績來看，班級的優(yōu)秀人數(shù)多，而且存在兩極分化現(xiàn)象；另外部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法存在著好多弊病，應(yīng)該給以學(xué)法上的指導(dǎo)，因此本學(xué)期的工作重點(diǎn)如下：
1、做好尖子生的培養(yǎng)工作，為中考升學(xué)做好準(zhǔn)備。
2、縮小兩極分化，著重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動手能力。
5、著重把知識的學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，適應(yīng)時代的需要。
三、具體工作及措施
新目標(biāo)X年級英語教學(xué)任務(wù)十分繁重，單詞量多，課文長，語法復(fù)雜。特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生，學(xué)起來非常困難，必須加大力量鞏固所學(xué)知識，為了圓滿完成教學(xué)任務(wù)，制定以下具體措施。
1、深化課堂教學(xué)改革，實(shí)施全面素質(zhì)教育，課堂上充分體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則。課堂教學(xué)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生更多的動腦、動口、動手的機(jī)會，把發(fā)展主動權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生成為課堂上的主人。嚴(yán)格落實(shí)市教委下發(fā)的“課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”，并遵照執(zhí)行，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。
2、改革教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。以往的教學(xué)模式已不適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，必須加以改變。采取“啟發(fā)式”和“探究式”的教學(xué)方法。認(rèn)真鉆研教材和大綱，精心設(shè)計教學(xué)過程，減少不必要的教學(xué)環(huán)節(jié)，做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，精講、精練，精打細(xì)算。
3、積極參加教研活動。
積極參加教研活動，制定教研計劃，開展“說課、平課、講課”活動，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。上一節(jié)公開示范課，聽取別人的意見和建議，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
4、切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。分層次布置作業(yè)，取消大量的不必要的重復(fù)性作業(yè)，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，杜絕懲罰性作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
5、加強(qiáng)備課、上課、聽課等教學(xué)過程的管理。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，要有教案，備課要分不同的層次，課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，向四十五分鐘要質(zhì)量。認(rèn)真完成聽課任務(wù)，把學(xué)道的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于教學(xué)中，提高教學(xué)水平。
6、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果?，F(xiàn)代化教學(xué)手段和先進(jìn)多媒體教學(xué)軟件在教學(xué)體系中的應(yīng)用，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。通過計算機(jī)輔助教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生的探索精神，使學(xué)生的更具有主動性和創(chuàng)造性。課余時間自己制作課件、教具，用以輔助教學(xué)，定會受到較好的效果。
初中老師年終工作計劃 篇12
為使本校的教學(xué)工作順利進(jìn)行，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，通過對階段的深入研究和分析，結(jié)合美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作計劃安排如下：
一、指導(dǎo)思想：
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。
學(xué)生知識現(xiàn)狀分析本校共有初中學(xué)生XXXX人左右，分為XX個班。在農(nóng)村的小學(xué)或中學(xué)，美術(shù)課歷來是最不受重視的一門學(xué)科。學(xué)生美術(shù)水平高低向來不被學(xué)校、學(xué)生及家長重視，處于次要的位置。所以大部分學(xué)生在升上初中前對美術(shù)的認(rèn)知僅僅是畫圖，對于形、色與肌理等美術(shù)語言比較模糊，色彩和素描基礎(chǔ)毫無所知。在美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域上就相當(dāng)于零。長期受到應(yīng)試教育的影響，學(xué)生普遍缺乏想象力和創(chuàng)造精神。農(nóng)村中學(xué)本身就地方偏遠(yuǎn)，接觸到美術(shù)展覽的機(jī)會更少，幾乎是沒有。學(xué)校里美術(shù)教學(xué)設(shè)施也基本為零，師生素質(zhì)普遍沒有城市的高。因而，美術(shù)地位更是變得可有可無，沒有足夠重視。
種種不利原因?qū)τ谌蘸蟪踔须A段各教材的實(shí)施必定困難重重，因此，教師要充分認(rèn)識到教學(xué)所面臨的困難性和重要性。
二、教材情況分析：
面對農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況，結(jié)合美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我將采取了一系列有利美術(shù)課程發(fā)展的措施。首先，自己要重視美術(shù)，要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。拋棄傳統(tǒng)中的美術(shù)的教學(xué)模式學(xué)生圍繞著教師學(xué)，轉(zhuǎn)為教師圍繞學(xué)生學(xué)。其次，要告訴學(xué)生：美術(shù)是一門非常有趣的學(xué)科、最能提高想象力和創(chuàng)造力的學(xué)科。
三、教學(xué)目標(biāo)：
本XX我擔(dān)任X年級X—XX班的美術(shù)教學(xué)工作，我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對于學(xué)生的心理特點(diǎn)和整體水平，通過階梯式的美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、工藝從易到難，循序前進(jìn)。課堂上多種教學(xué)手段教學(xué)方法相結(jié)合，使美術(shù)課不再枯燥無味，讓學(xué)生始終在一個寬松愉快的教學(xué)環(huán)境下來學(xué)習(xí)美術(shù)。通過美術(shù)科的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，和團(tuán)隊(duì)合作精神。努力開拓學(xué)生的美術(shù)思維，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生掌握基本的繪畫技法和設(shè)計手段。
提高學(xué)生對美術(shù)的興趣使它變?yōu)楸姸鄬W(xué)生的一門愛好，讓學(xué)生能夠自己獨(dú)立的、大膽的去完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
通過美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握美術(shù)基本知識和技能，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)身邊的美，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，培養(yǎng)健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng)，為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。
五、具體措施與要求：
課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評價過于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評價，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，積極探究，保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。具體措施如下：
1、加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、建立健全成績評定登記與激勵的制度。更加重視對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價。
3、在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
4、靈活改進(jìn)示范過程的傳授方式，邊示范邊講解，活躍課堂氣氛。
5、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。
6、在教學(xué)方法實(shí)施上，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法，實(shí)行多種方法相結(jié)合。
7、根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)進(jìn)行隨堂輔導(dǎo)，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性啟發(fā)學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維及想象力。
8、做好每節(jié)課的小結(jié)，針對性地進(jìn)行作業(yè)評講。
9，定期為學(xué)生舉辦各類畫展，美術(shù)教師也要參與其中。豐富學(xué)生的藝術(shù)視野。
六、教學(xué)要注意的問題：
1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課前課后都要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)美術(shù)課的安全事項(xiàng)，管制好小刀等危險物品。
2、上課時，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意課室衛(wèi)生，畫紙不能亂掉，削鉛筆時注意地面衛(wèi)生。
七、課程安排：[ BiJIAoGaO.CoM]
1、講授美術(shù)基本知識，學(xué)習(xí)簡單素描的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法。
2、認(rèn)識繪畫，雕塑，設(shè)計，建筑，工藝等藝術(shù)形式
3、因地制宜開設(shè)鄉(xiāng)土美術(shù)課程及特色美術(shù)課程：藝術(shù)設(shè)計、美術(shù)字、書法、國畫、素描臨摹和寫生，色彩靜物臨摹和寫生、速寫、卡通漫畫、簡筆畫、泥塑、藝術(shù)創(chuàng)作等課程。
八、教學(xué)內(nèi)容和要求
八年級
1、欣賞外國優(yōu)秀美術(shù)作品。
2、學(xué)習(xí)用明暗表現(xiàn)物體的初步知識和方法，作簡單的練習(xí)。
3、學(xué)習(xí)色彩知識及鉛筆淡彩畫法，作靜物畫或風(fēng)景畫練習(xí)。
4、了解幾種常見的構(gòu)圖形式，作構(gòu)圖練習(xí)。
5、學(xué)習(xí)色彩構(gòu)成，作簡單的練習(xí)。
6、學(xué)習(xí)關(guān)于平面設(shè)計，作簡單的設(shè)計練習(xí)。
九年級
1、欣賞中國民間美術(shù)作品。
2、欣賞現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)。
3、了解中國山水畫的初步知識，進(jìn)行山水畫小品臨摹。
4、利用各種板材進(jìn)行單色、套色版畫練習(xí)。
5、運(yùn)用已學(xué)過的繪畫知識和技能，進(jìn)行插圖練習(xí)。
6、學(xué)習(xí)立體造型知識，進(jìn)行家具、建筑等模型的設(shè)計制作。
7、學(xué)習(xí)著裝知識，設(shè)計自己喜愛的服裝式樣。
8、運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識和技能，進(jìn)行綜合練習(xí)。
小編精心推薦
年度工作計劃 | 年終工作計劃 | 工作總結(jié)及計劃
一、指導(dǎo)思想
以新課程標(biāo)準(zhǔn)下的中學(xué)體育課程有效教學(xué)研究為引領(lǐng)，以深化課堂教學(xué)改進(jìn)計劃為抓手，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)聯(lián)合體，開展以振興教育教學(xué)問題為本的研究性教育，完善教與學(xué)行為，切實(shí)有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使新課程在我校扎實(shí)有效的推進(jìn)。
二、主要工作
1、繼續(xù)抓好教研組建設(shè)。每周四第一節(jié)課全組開展教學(xué)研究活動，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)文件，提高和改進(jìn)教學(xué)思想和理念，不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，構(gòu)建一個和學(xué)生平等對話、共同參與教學(xué)、共同完成教學(xué)目標(biāo)的嶄新教學(xué)模式，使教研活動真正落到實(shí)處。
2、重視體育教學(xué)常規(guī)工作。開學(xué)初二至四周重點(diǎn)抓好學(xué)生隊(duì)列和廣播操質(zhì)量，新生一年級學(xué)生按照“市教委文件精神”以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，以愉快的游戲?yàn)橹黧w，逐步培養(yǎng)學(xué)生體育常規(guī)和廣播操，用兩個月時間讓學(xué)生學(xué)會廣播操。
3、開展好“健身一小時，快樂每一天”的活動。學(xué)生上午8：05——8：30廣播操和室外活動，下午3：15——3：45開展以班級為單位的室內(nèi)外體育活動，并排入課表，班主任和體育教師，一起組織學(xué)生活動，保證每一位學(xué)生每天有一小時體育活動。
4、積極開展教育教學(xué)活動。具體做法是：
(1)由校骨干教師引領(lǐng)開設(shè)體育教學(xué)講座。
(2)主動參與校內(nèi)外的聽課評課活動。
(3)積極參加市、區(qū)、署和學(xué)校的體育教學(xué)比賽活動和論文、教案、案例交流評比活動，使我組教師教學(xué)水平有進(jìn)一步的提高。
5、組建好學(xué)校足球籃球乒乓球和田徑隊(duì)的訓(xùn)練比賽工作。
(1)足球是我校的特色項(xiàng)目，我們堅持普及及提高相結(jié)合。一年級學(xué)生每周一節(jié)足球課排入課表，讓每一位學(xué)生喜歡和學(xué)會足球。同時，開設(shè)各級別的足球興趣課，不斷提高我校學(xué)生的足球水平。積極籌備和舉辦十月在我校舉行的足球比賽和接受區(qū)“體教”結(jié)合的驗(yàn)收工作，使我校的足球工作更上一層樓。
(2)田徑隊(duì)從第三周開始進(jìn)行訓(xùn)練，由四位老師擔(dān)任教練工作，做到訓(xùn)練認(rèn)真，爭取在十一月的中學(xué)生田徑比賽中獲得較好成績。
6、認(rèn)真開展體育教學(xué)研究。體育組確定課題，學(xué)期結(jié)束撰寫論文，并做好學(xué)校教育教學(xué)資料搜集工作，使我校體育工作有新的進(jìn)步，新的亮點(diǎn)。
一、制訂課時計劃的依據(jù)
1、學(xué)生的身心發(fā)展一般特征
(1)生理機(jī)能變化的特征
水平四階段對于13-15歲的學(xué)生來說，是一個關(guān)鍵階段，女生由于進(jìn)入青春發(fā)育期較早，已經(jīng)表現(xiàn)出了明顯的副性征，有了經(jīng)期的困擾，體態(tài)上產(chǎn)生了較大的變化，身高增長速度放慢，體重開始增加，但由于處于發(fā)育的旺盛期，內(nèi)臟器系工作水平不斷上升，大部分女生仍保持著很強(qiáng)的活動能力；男生則正處于進(jìn)入青春發(fā)育的初期，男生性發(fā)育時間相差較大，但在水平四階段或早或遲也都陸續(xù)進(jìn)入了青春發(fā)育期。此時，男生在體形上會產(chǎn)生巨大的變化，身高在這一階段會有明顯的增長，肌肉則由于骨骼的快速增長使得肌纖維拉長而顯得纖細(xì)乏力，內(nèi)臟器系工作能力增長顯然跟不上骨骼增長速度。上述分析說明，水平四階段的體育教學(xué)中，男女生在生理方面的差距并不是很大，這對課堂教學(xué)的安排提供了有利的依據(jù)。
(2)心理發(fā)展水平的提高
從心理發(fā)展水平來看，發(fā)育較早的女生，體態(tài)上的變化會使得女生產(chǎn)生與男生的距離感、產(chǎn)生了運(yùn)動中的羞怯感，發(fā)育正常的女生則仍然顯示出她們的活潑好動性格；男生由于發(fā)育較遲，在此階段心理上的變化并不大，只是由于進(jìn)入發(fā)育期，顯示出了成年人爭強(qiáng)好勝性格的萌芽。
以上兩方面反映出水平四階段，學(xué)生身心發(fā)展水平一般來說差距是不大的。在設(shè)計課時計劃時，除了對女生經(jīng)期需要多加關(guān)注外，從設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)到選擇運(yùn)動項(xiàng)目、安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，甚至組織教學(xué)等各方面都是可以兼顧的。
2、學(xué)習(xí)主體的基礎(chǔ)
(1)認(rèn)知基礎(chǔ)
課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的認(rèn)知是體育學(xué)習(xí)的動力。在制訂課時計劃時必須關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知程度，也就是貼近學(xué)生的生活實(shí)際。學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，會使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生親切感與熟悉感，這樣才能產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。傳統(tǒng)的體育教學(xué)恰恰是忽略了這一點(diǎn)，傳統(tǒng)的教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是未知，是教師通過傳授的形式，使學(xué)生接受未知的事物，這種教學(xué)形式，給學(xué)生帶來的是陌生感與疏遠(yuǎn)感，其實(shí)也就是超出學(xué)生的認(rèn)知范圍。這里，還必須指出的是，課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注的是每一個學(xué)生，因此，這里的認(rèn)知基礎(chǔ)是指的絕大多數(shù)學(xué)生的共同認(rèn)知基礎(chǔ)。
(2)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
課時計劃前必須了解學(xué)生在此之前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這是參加學(xué)習(xí)的前提與保證。傳統(tǒng)的體育教學(xué)雖然也十分重視教學(xué)的前提，并且用教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性、循序漸進(jìn)性來加以保證，但由于傳統(tǒng)的體育教學(xué)忽視了絕大多數(shù)人的基礎(chǔ)，只是用技術(shù)上的漸進(jìn)、難度上的逐漸提高作為教學(xué)的依據(jù)，并沒有關(guān)注絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是否真正地起了變化，因此，在很多時候，教學(xué)效果是不理想的。
例如在傳統(tǒng)的投擲教學(xué)中，我們只是注意了鉛球重量隨著年級的升高而逐漸加重，又注意到了男女生力量上應(yīng)有的差別，因此，從初中一年級時男女生都推擲3千克重的鉛球到初中三年級男女生都推擲4千克重的鉛球。技術(shù)上，則是從初中一年級的正面原地推擲到初中三年級的側(cè)向滑步推擲。這種教學(xué)上的安排，并不考慮人的差異和基礎(chǔ)，是純粹以競技運(yùn)動觀點(diǎn)來統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容的；課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念告訴我們，體育與健康課的教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為中心，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，在 制訂課時計劃時，應(yīng)該更多地考慮使每一個學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上，經(jīng)過努力而達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，因此，教師對學(xué)習(xí)主體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)應(yīng)該有較深的理解。
(3)情感基礎(chǔ)
設(shè)計、制訂課時計劃的目的是為了獲得良好的學(xué)習(xí)效果，為了更好地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
因此，在設(shè)計課時計劃時主體的需求常常是我們考慮的最重要因素。傳統(tǒng)的體育教學(xué)并不關(guān)注學(xué)生需求些什么，只是關(guān)注應(yīng)該使學(xué)生接受什么，不管學(xué)生是否需要。因此，這樣的教學(xué)談不上“學(xué)生是主體”的教學(xué)，體育與健康課程堅持學(xué)生為主體的基本理念，在設(shè)計課時計劃中就應(yīng)該考慮學(xué)生需要什么，應(yīng)該給學(xué)生些什么，才能使學(xué)生真正獲得健康的體魄。這種人性化的教學(xué)，非常突出的一點(diǎn)就是學(xué)生的情感因素。因此，在設(shè)計課時計劃時，教師要在選擇教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計教學(xué)方法、啟發(fā)學(xué)生思維活動、調(diào)動學(xué)生主體意識等方面，喚起學(xué)生對體育與健康課的興趣，產(chǎn)生對體育學(xué)習(xí)的情感，注意這樣的依據(jù)，才能制訂出良好的課時計劃。
3、學(xué)習(xí)主體的興趣愛好
設(shè)計與制訂課時計劃時必須注意主體的興趣愛好。主體的興趣愛好有兩個層面的，一個是原始的興趣愛好，即在學(xué)習(xí)前就具有的興趣愛好，另一個是學(xué)習(xí)后培養(yǎng)的興趣愛好。應(yīng)該承認(rèn)，好動是孩子的天性。這種“動”本身就具有興趣愛好的成分，這也是體育與健康課應(yīng)該從主體身上發(fā)掘的重要資源。水平四階段的學(xué)生，不僅具有好動的天性，還具有好奇的特征，這又是培養(yǎng)興趣愛好的良好基礎(chǔ)。因此，在制訂課時計劃時，如何充分利用學(xué)生的各種興趣愛好，從好動與好奇的特征出發(fā)進(jìn)行設(shè)計，一定能取得好的教學(xué)效果。
4、環(huán)境因素
在進(jìn)行課時計劃設(shè)計與制訂時，當(dāng)然要考慮到現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境和其它環(huán)境因素。教學(xué)環(huán)境是指的場地、器材設(shè)備等。不同地區(qū)、不同學(xué)校在這方面的差異是極大的，立足于本校的現(xiàn)實(shí)狀況來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計是最明智的做法。當(dāng)然教學(xué)環(huán)境是會有所改善與提高的，但是課時計劃卻不能等待到條件設(shè)備改善之后再制訂，因此，如何因地制宜選取最適合教學(xué)實(shí)際的內(nèi)容與方法、手段是非常重要的。
其次是其他環(huán)境因素，這也是教師必須十分注意的重要條件。這里較多的指氣候、季節(jié)、地理環(huán)境、校園環(huán)境、人文環(huán)境等。傳統(tǒng)的體育教學(xué)對氣候、季節(jié)等環(huán)境因素已經(jīng)給予較大的重視，這是我們?nèi)匀灰紤]的一個重要方面，另外，如地理環(huán)境，指的是地域差異、地勢差異、緯度差異等；校園環(huán)境指的是非運(yùn)動場地條件、與教學(xué)大樓距離條件等；人文環(huán)境指的是平行上課班級數(shù)、對體育課重視程度、教學(xué)場地的合理分配等。
因此，設(shè)計與制訂課時計劃時，不能盲目地去抄襲別人的教案，不能隨意去模仿一節(jié)別人行之有效的公開展示課，而要將自己和學(xué)習(xí)主體放置在一個特定的環(huán)境中來設(shè)計自己的課時計劃。
5.課程標(biāo)準(zhǔn)的三級目標(biāo)管理體系
體育與健康課的課時計劃擬訂的最重要依據(jù)當(dāng)然是《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》本身?！墩n標(biāo)》為我們設(shè)置了一個目標(biāo)體系，分別是課程總目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)。這是我們設(shè)計與制訂課時計劃的最根本依據(jù)。在水平教學(xué)計劃和單元教學(xué)計劃中，我們已經(jīng)將水平目標(biāo)及相應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分配，形成了前兩張教學(xué)計劃表，現(xiàn)在，在設(shè)計課時計劃時，單元教學(xué)計劃中所設(shè)置的由內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)引伸出來的學(xué)習(xí)目標(biāo)就應(yīng)該是制訂課時計劃的依據(jù)。同時，我們還必須關(guān)注到上面兩級的目標(biāo)設(shè)置，使得我們在實(shí)現(xiàn)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)時并不偏離總目標(biāo)。
二、課時計劃構(gòu)成的要素
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)
(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)管理學(xué)習(xí)內(nèi)容
體育與健康課程堅持以目標(biāo)體系管理教學(xué)內(nèi)容，這是與傳統(tǒng)的體育教學(xué)最大的本質(zhì)性的區(qū)別。傳統(tǒng)的體育課時計劃中也有教學(xué)目標(biāo)這一欄，每個教師在備課時也都認(rèn)真地填寫了這一欄的內(nèi)容。從字面上來看，似乎并沒有什么區(qū)別，只是在傳統(tǒng)的教案中，教學(xué)內(nèi)容寫在教學(xué)目標(biāo)的前面。
但是，再往深處探討一下，我們就會發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的教案中，這些教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度是很差的，有時甚至是虛設(shè)的。例如在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，如果某一位教師準(zhǔn)備上一節(jié)50米跑考核課，他很可能在內(nèi)容欄里填寫上“50米跑考核”，而在教學(xué)目標(biāo)欄內(nèi)填寫上“發(fā)展學(xué)生速度素質(zhì)，檢查學(xué)生速度素質(zhì)提高情況。”但是，在這節(jié)課結(jié)束前，教師在進(jìn)行小結(jié)時，教師最關(guān)心的是什么問題?
這時，教師最關(guān)心的問題是他的成績記錄冊上是否記下了每個學(xué)生50米跑的兩次成績，在隊(duì)伍面前教師會問：“某某同學(xué)，你怎么只跑了一次?還有一次成績呢?”這說明教師關(guān)心的只是教學(xué)內(nèi)容是否完成，而不是教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。這樣的教學(xué)目標(biāo)就是虛設(shè)的了。從課程標(biāo)準(zhǔn)的理念來看，如果同樣是這節(jié)課，教師在最后應(yīng)該講的是：“從這節(jié)課所有同學(xué)的表現(xiàn)來看，現(xiàn)在即使還沒有統(tǒng)計，大家都可以看出來，我們都盡了自己最大的努力去發(fā)展自己的速度，已經(jīng)取得了非常明顯的效果，每個人在自己原有的水平上應(yīng)該都有了進(jìn)步，進(jìn)步了多少，甚至是進(jìn)步不大，都不是主要的問題，主要的問題是，我們每一個人都盡了自己最大的努力?！?BR> (2)學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)的不同
在傳統(tǒng)的課時計劃中，我們頻繁地使用了“教學(xué)目標(biāo)”這一概念，現(xiàn)在，我們在體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中經(jīng)常出現(xiàn)的則是學(xué)習(xí)目標(biāo)。這兩個目標(biāo)是否就是指的同一件事呢?是否可以通用呢?其實(shí)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)并不是一回事，因?yàn)椋虒W(xué)目標(biāo)是教師對教學(xué)的期望值，是教師期望通過教學(xué)達(dá)到的結(jié)果，而學(xué)習(xí)目標(biāo)則是學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中每個人奮斗的目標(biāo)，是學(xué)生個人的期望值。由此看來，教學(xué)目標(biāo)是一種整體性的期望，而學(xué)習(xí)目標(biāo)則是每一個學(xué)生相對自己而言的期望。例如：
一個籃球教學(xué)單元中，教師可以為所教的班級設(shè)置一個教學(xué)目標(biāo)：“通過本單元教學(xué)，使學(xué)生掌握一兩項(xiàng)籃球運(yùn)動基本技術(shù)”，這就是說，教師對所有的學(xué)生提出期望，是每人都應(yīng)學(xué)會和掌握一兩項(xiàng)基本技術(shù)，至于哪一兩項(xiàng)是有選擇性的。
為此，教師在單元教學(xué)前，為學(xué)生制訂了一個學(xué)習(xí)目標(biāo)：“通過本單元教學(xué)，掌握一兩項(xiàng)籃球運(yùn)動基本技術(shù)”，學(xué)生在明確了這個學(xué)習(xí)目標(biāo)后，可以根據(jù)自己原有的基礎(chǔ)，選擇適合自己學(xué)習(xí)的基本技術(shù)進(jìn)行練習(xí)，一個單元結(jié)束后，每個學(xué)生的收獲是不同的，有人掌握了變向運(yùn)球和行進(jìn)間高手投籃，有人掌握了背后運(yùn)球和行進(jìn)間低手投籃，有人只掌握了原地中距離投籃和運(yùn)球急停急起……可是每個人都掌握了一兩項(xiàng)基本技術(shù)，都完成了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，因此，教師也實(shí)現(xiàn)了自己的教學(xué)目標(biāo)。
以上例子中，教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)從表面上看只差了一個字，但反映了對同一事物的不同觀察角度。課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的是以學(xué)生為本的主體學(xué)習(xí)形式，因此，我們更偏重于學(xué)習(xí)目標(biāo)的這種提法。
(3)學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定
在單元教學(xué)計劃中，我們其實(shí)已經(jīng)將學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化了，因此，在課時計劃制訂時，我們的目標(biāo)應(yīng)該是很明確的。但是有一點(diǎn)是應(yīng)該特別注意的，就是學(xué)習(xí)目標(biāo)的主次應(yīng)該分清，也就是說，這節(jié)課可能會有多重目標(biāo)出現(xiàn)，可能會涉及到多個領(lǐng)域的范圍，那么，本節(jié)課哪個學(xué)習(xí)目標(biāo)是最主要要達(dá)成的，應(yīng)該寫在最前面。
例如某一節(jié)課中，一位教師采取了接力跑的教學(xué)手段，但是他的本意并不是利用接力跑來發(fā)展學(xué)生的速度，而是期望通過接力跑這樣一種形式來加強(qiáng)學(xué)生之間的合作精神，那么，應(yīng)該把“提高合作能力”這樣一個學(xué)習(xí)目標(biāo)放在第一位，因?yàn)檫@時“發(fā)展速度”已經(jīng)讓位給了“合作”。
其次應(yīng)該注意的是盡量不要眉毛胡子一把抓，把所有的學(xué)習(xí)目標(biāo)一股腦兒都搬了上去，認(rèn)為多寫些總沒錯。我們應(yīng)該知道，學(xué)習(xí)目標(biāo)是可以向?qū)W生公布的顯性目標(biāo)，教師甚至可以在每一節(jié)課上都用小黑板把學(xué)習(xí)目標(biāo)書寫上去，讓學(xué)生可以用自己的方法、手段來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，那么，如果教師寫上了一大堆目標(biāo)，讓學(xué)生怎么辦?
2、可選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容
(1)學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇
一旦學(xué)習(xí)目標(biāo)確定，教師對整節(jié)課就會有一個全盤的打算，這就是課的“設(shè)計”，隨后完善課時計劃中的細(xì)節(jié)，我們稱之為“制訂”。教師在課時計劃制訂時，應(yīng)該站在學(xué)生的立場上來設(shè)想各種可能，如內(nèi)容是否適合學(xué)生的年齡和身心發(fā)展特征、內(nèi)容是否能為所有學(xué)生接受、難度如何、興趣性如何等等。
如果更進(jìn)一步來思考學(xué)習(xí)內(nèi)容的話，就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的愛好差異是很大的，教師設(shè)計時的內(nèi)容并不一定能讓所有的學(xué)生喜愛或接受，因此，如果學(xué)生提出來要另外選取其他內(nèi)容來替代教師設(shè)定的內(nèi)容，是否可以允許學(xué)生的選擇?
從傳統(tǒng)的教學(xué)觀點(diǎn)來看，這是絕不能允許的，這樣的做法要打亂所有的課堂秩序和教學(xué)常規(guī)，長此以往怎么得了?
而從新的教育觀念來看，學(xué)生如果能夠自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，這是應(yīng)該得到鼓勵與支持的，這正是我們要提倡的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一種表現(xiàn)，因此，教師應(yīng)該有這樣的思想準(zhǔn)備，允許學(xué)生做出自己的選擇來達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。這種在同一目標(biāo)制約下，靈活地選取學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方式，下面我們還將詳細(xì)介紹。
(2)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的選擇
就學(xué)習(xí)項(xiàng)目而言，從管理的角度上講，越是單一，越是容易管理。如果教師選擇了足球項(xiàng)目作為學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師將盡力地組織各種有關(guān)足球的設(shè)備來完成自己的教學(xué)任務(wù)，并不希望其中會有學(xué)生不參加足球?qū)W習(xí)而更換籃球項(xiàng)目。
但是，如果從課程標(biāo)準(zhǔn)的理念來講，無論是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和能力或者是以學(xué)生發(fā)展為中心來講，教師都應(yīng)該尊重學(xué)生自己的選擇，不應(yīng)該采用硬性規(guī)定的方法來要求學(xué)生必須參加你為他們精心準(zhǔn)備的教材學(xué)習(xí)。前提是，學(xué)生自主選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容是否同樣能夠達(dá)成這節(jié)課設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
許多教師會擔(dān)心，這樣做是否會造成管理上的混亂?這樣做是否會形成實(shí)際上的“放羊”?在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，幾十年來，我們一貫強(qiáng)調(diào)的是統(tǒng)一，統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一的組織形式、統(tǒng)一的練習(xí)手段……今天，在一種新的課程觀下、一種新的課程理念下，如果說，我們的學(xué)生將能夠逐步實(shí)現(xiàn)自己管理自己的學(xué)習(xí)，形成一種嶄新的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生們能夠在教師為他們設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)制約下，自主地選擇運(yùn)動項(xiàng)目，創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成同一的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這不僅是體育學(xué)習(xí)上的獲得，這將對他們今后終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的影響。因此，在這方面，教師也要有充分的思想準(zhǔn)備，迎接新的學(xué)習(xí)方式的挑戰(zhàn)。
初中老師年終工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業(yè)”。自古以來就有“學(xué)高為師，德高為范”之說。面向21世紀(jì)，我將以塑造教師良好形象為方向，以關(guān)注孩子生命為己任，以關(guān)心孩子成長為目標(biāo)，在不斷充實(shí)、完善自我的同時，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
二、具體措施：
1、深入學(xué)習(xí)學(xué)?！稁煹鹿ぷ饔媱潯?，明確目標(biāo)，加強(qiáng)責(zé)任感和使命感。
2、不斷充實(shí)和完善自我。關(guān)心國家大事和時事，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。
3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)建良好班風(fēng)。作為一名初中思想品德教師，我將從學(xué)生的道德素質(zhì)抓起，讓思品課真正起到導(dǎo)行的作用。
4、以誠相待，做到關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生。我會努力用真情教育學(xué)生，用真愛感動學(xué)生，在幫助和教育學(xué)生的過程中，我將以“學(xué)生為本”，處處讓學(xué)生感受到教師的“真誠”，讓學(xué)生在與老師相處的過程中明白“誠信”的內(nèi)涵，學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會做事。教師一言一行都要對每一個學(xué)生的思想品德、心理健康和學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，做學(xué)生可以信賴、值得尊敬、言行一致的教師。
5、協(xié)調(diào)家長的配合，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用問卷調(diào)查等形式和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題。
6，讀好書，今年要精讀《給教師的建議》、《教師人文素養(yǎng)》和《成功教育》等書籍，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)認(rèn)識。
7、關(guān)心國家大事，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平。與時俱進(jìn)。
以上便是自己在這學(xué)期的師德計劃，在工作中，要認(rèn)真落實(shí)，爭取早日成為一個學(xué)校滿意，家長和學(xué)生都?xì)g迎的教師。
初中老師年終工作計劃 篇3
初中語文教師年度工作計劃
隨著新課程改革的深化，各個學(xué)科也都在不斷地改革與升級中。在語文教育方面，不僅要注重學(xué)科知識的熟練掌握，更要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)與語感的培養(yǎng)。因此，初中語文教師是一份富有挑戰(zhàn)的工作。為了更好的完成好這份工作，根據(jù)此標(biāo)題，我制訂以下的初中語文教師年度工作計劃。
一、提升學(xué)科素養(yǎng)
1.深入學(xué)科研究
作為一名語文教師，在學(xué)科領(lǐng)域的素養(yǎng)是一條不可逾越的底線。因此，我將充分利用假期及業(yè)余時間，深入閱讀相關(guān)的教育學(xué)、語言學(xué)、文學(xué)理論等專業(yè)書籍，提高自己的學(xué)科素養(yǎng)。
2.參與相應(yīng)的培訓(xùn)并結(jié)合實(shí)踐運(yùn)用教學(xué)
教師的能力是與后續(xù)的教學(xué)實(shí)踐評估息息相關(guān)的，因此我將參加語文教學(xué)培訓(xùn)和教育沙龍等活動，不僅能夠刷新自己的教學(xué)理念，提升自身學(xué)科能力和教學(xué)技能，同時也將采取實(shí)踐運(yùn)用教學(xué)，見質(zhì)量于數(shù)量提升。
3.強(qiáng)化班級管理和課堂監(jiān)管
每堂課程的教學(xué)有時依賴于班級的管理及中層干部的協(xié)調(diào)配合。要做好初中語文學(xué)科教學(xué)，要求我要強(qiáng)化班級管理，和課堂監(jiān)管，制定嚴(yán)格的紀(jì)律和行為規(guī)范，在課堂上要求學(xué)生按規(guī)定的程序入場、出場，掌握師生相互作用和互動的節(jié)奏，確保每一堂課都達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
二、提高授課質(zhì)量
1.反復(fù)精心備課
授課期間講課設(shè)計到知識掌握和傳遞，自身的授課能力與之密切相關(guān)。我將深入研究教程內(nèi)容，細(xì)化授課流程，增加例題、畫圖、制作PPT等多種方式，采用反復(fù)精心備課的方式提高授課質(zhì)量。
2.善于調(diào)整適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法
如何讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到單位知識點(diǎn)的精髓，也是初中語文教師需要解決的問題。我會隨時注意學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用不同的教學(xué)方法進(jìn)行變換和調(diào)整。如采取探究式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生閱讀體驗(yàn)、對照分析、合作學(xué)習(xí)探索問題和分享心得等多元教學(xué)方式，挖掘發(fā)揚(yáng)學(xué)生的多元智能，讓他們在愉快、輕松、自由的氛圍中掌握傳統(tǒng)文化知識。
3.激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
教師的工作不僅是學(xué)科教育知識的傳遞，更應(yīng)當(dāng)注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)學(xué)生知識的深入掌握。在授課中，我除了通過精心設(shè)計的教學(xué)方式來吸納學(xué)生目光，還會用生動有趣的語言激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生以及父母的互動和課外知識的收集和整理。
三、提高課堂教育的科技化
1.積極利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體資源
在現(xiàn)代社會，信息技術(shù)的快速發(fā)展為課堂教育提供了新的資源。我將積極利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體資源，比如影音資源、電子文獻(xiàn)、電子課件等輔助教學(xué)，為學(xué)生提供更加生動、形象、直觀兒易于理解的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生主動掌握知識。
2.多角度展示教學(xué)內(nèi)容
現(xiàn)代科技也為多角度的展示教學(xué)內(nèi)容提供了更方便的方式。通過VR（虛擬實(shí)境）技術(shù)、AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）技術(shù)等，將學(xué)生帶入一個全新的知識體驗(yàn)空間進(jìn)行觀察和感悟，幫助學(xué)生在更廣度和深度上對知識點(diǎn)有更好的理解。
綜上所述，初中語文教師的年度工作計劃應(yīng)該包括提升學(xué)科素養(yǎng)，提高授課和管理質(zhì)量，并注重教育科技的應(yīng)用，其中刻苦精進(jìn)、知識積累、實(shí)踐運(yùn)用是較好的提升手段，也是本著為學(xué)生多助益的原則實(shí)現(xiàn)的。
初中老師年終工作計劃 篇4
一.指導(dǎo)思想
積極響應(yīng)和貫徹素質(zhì)教育鉆研素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)“減負(fù)”的內(nèi)在，并以此指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，遵循教育教學(xué)規(guī)律，緊扣大綱，把我教學(xué)層次，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二.基本情況
這一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初X(1，2)班的英語教學(xué)工作。這兩個班級，每班各有學(xué)生40人左右，但是，基礎(chǔ)卻不盡人意。初X.1班的學(xué)生基礎(chǔ)還可以，但是2班的基礎(chǔ)卻相差很遠(yuǎn)，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重，沒有學(xué)習(xí)的興趣。因此，教學(xué)工作開展的相當(dāng)困難。
三.教材特點(diǎn)
初中英語第X冊(X)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初X級學(xué)生基本能用英語進(jìn)行簡單的交流。
四.教學(xué)目標(biāo)
力爭在期末考試中優(yōu)秀率打到40%左右，及格率達(dá)到60%左右?？s小學(xué)生間的差距。為下一學(xué)期的英語教育教學(xué)工作打下以良好的基礎(chǔ)。
五.具體措施
1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2.每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。
6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7.實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。
8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10.認(rèn)真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。
初中老師年終工作計劃 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生的思想認(rèn)識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。
2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù)。
3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項(xiàng)能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析
1、新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。
達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合，新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生靈活運(yùn)用。
2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動。
本教材共12單元，按要求，第一階段為1——6單元，第二階段為7——12單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。
三、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生50人，上期期考合格率達(dá)50%，優(yōu)秀率達(dá)15%，情況較好。基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實(shí)，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，閱讀寫作得分率低。課堂學(xué)習(xí)積極性較高，回答問題較積極，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生，很多學(xué)生上課不認(rèn)真，課后死記硬背，當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補(bǔ)差任務(wù)重。學(xué)生受當(dāng)今社會環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。
四、教學(xué)措施和要求
具體的要求
A類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。
B類學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓勵多表揚(yáng)，使他們愛好語文，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。
C類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛護(hù)他們，平時與他們多進(jìn)行談話，讓他們認(rèn)識到英語學(xué)科的重要性，平時對他們要求嚴(yán)格但要求不過高。
具體的措施
要達(dá)到這一目標(biāo)，首先，應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授、重譯寫和語法教學(xué)、輕視語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，不僅調(diào)動不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，而且也不能充分達(dá)到教學(xué)目的。
其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的.觀念，情緒越好，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些。
初中老師年終工作計劃 篇6
作為一名初中音樂教師，我們的工作計劃必須立足于學(xué)生的實(shí)際情況，專注于我們的教學(xué)任務(wù)，以確保我們的工作在學(xué)期內(nèi)得到了有效的落實(shí)和實(shí)施。以下是我作為初中音樂教師年度工作計劃的詳細(xì)內(nèi)容。
一、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與課程設(shè)計
我們作為初中音樂教師，需要具備深厚的音樂素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們的目標(biāo)是利用我們的知識和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供全面的音樂教育，形成有創(chuàng)造力的學(xué)生。我們還需要制定公平和適當(dāng)?shù)恼n程，以確保每位學(xué)生都能夠從教學(xué)計劃中獲得最大的收益。
二、學(xué)生與家長聯(lián)系
我們作為初中音樂教師，必須與學(xué)生的家長保持聯(lián)系，定期向家長更新學(xué)生音樂教育的情況與進(jìn)展，以及其他相關(guān)信息。這種聯(lián)系的好處是家長可以深入了解學(xué)生的成長過程，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂方面遇到的問題，并且他們可以及時提出反饋和意見。
三、義工項(xiàng)目與演出
除了規(guī)定的教學(xué)任務(wù)之外，我們作為初中音樂教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生參加義工項(xiàng)目和各種音樂演出，以便增加他們對音樂的興趣和愛好。這些活動不僅能夠豐富學(xué)生的音樂知識，同時還可以鍛煉他們的音樂技能，增強(qiáng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
四、學(xué)生輔導(dǎo)和課外活動安排
作為初中音樂教師，我們還需要提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和課外活動安排，以保證每個學(xué)生都能夠得到重視和平等對待。不同的輔導(dǎo)和課外活動可以挑戰(zhàn)學(xué)生的想象力，激發(fā)他們對音樂的興趣和創(chuàng)造力。
五、師生互動
作為初中音樂教師，我們必須與學(xué)生進(jìn)行師生互動，以增強(qiáng)我們教學(xué)的有效性。我們需要給學(xué)生提供足夠的時間，讓他們有機(jī)會提出問題和意見，并在課堂上得到回答。這種互動有利于建立開放和信任的關(guān)系，使學(xué)生能夠自如地在課堂上表達(dá)意見。
六、學(xué)習(xí)新知識
音樂的知識是不能夠停留在原地，我們作為初中音樂教師需要不斷地學(xué)習(xí)新知識，以保證我們的教育符合時代的要求。音樂領(lǐng)域的不斷發(fā)展，新技術(shù)和新理論的引入，使我們必須要了解并學(xué)習(xí)這些新事物。
七、課堂管理
在課堂上，我們作為初中音樂教師需要維護(hù)好課堂秩序，并保持課堂的活力和互動性。我們需要制定明確的規(guī)章制度和教學(xué)計劃，以確保課堂上的教學(xué)順利進(jìn)行。同時，我們還需要了解每個學(xué)生的特點(diǎn)和需求，并給予不同的幫助。
綜上所述，作為一名初中音樂教師，我們必須具備豐富的音樂知識，保持課堂的活力和互動性，增強(qiáng)師生互動，與學(xué)生的家長保持聯(lián)系，并遵循教學(xué)計劃和規(guī)章制度。同時，在實(shí)踐中，我們需要學(xué)習(xí)新知識，參加義工項(xiàng)目和演出，制定適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和課外活動安排，以提高學(xué)生的興趣和技能水平。
初中老師年終工作計劃 篇7
新的學(xué)期又開始了，為了使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)計劃如下：
一、提高教學(xué)質(zhì)量。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意
注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
二、做好課后輔導(dǎo)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 三、提高自身的業(yè)務(wù)水平。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
在新學(xué)期的工作中，我會培養(yǎng)自己有多種興趣愛好，博覽群書，多看有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液?？傊诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
以上就是我對自己在一年內(nèi)的工作計劃，也許有些不完善，但我始終堅信愛的奉獻(xiàn)終究會收到累累碩果，也會永遠(yuǎn)記住自己的使命，為教育事業(yè)不懈努力!
初中老師年終工作計劃 篇8
通過本期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解體育課并能上好體育課，掌握有關(guān)身體健康的知識和科學(xué)的鍛煉方法，學(xué)會一套手語操操，會跳一支韻律舞。培養(yǎng)學(xué)生在和諧、平等、友愛的運(yùn)動環(huán)境中感受集體的溫暖和情感的愉悅，發(fā)展學(xué)生身體的基本活動能力，養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)和正確的動作技術(shù)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神，培養(yǎng)遵守紀(jì)律、積極進(jìn)取精神和主動參加體育鍛煉的積極性。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步了解體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單嘗試和方法。
2、進(jìn)一步學(xué)會一些基本活動、游戲、韻律活動的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
3、體驗(yàn)參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。
4、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高。
5、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
6、體驗(yàn)到參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，與同伴友好相處。
7、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
二、具體教學(xué)內(nèi)容：
(一)理論教學(xué)內(nèi)容：
1、體育課的常規(guī)要求。
2、小學(xué)生要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、如何做好兩操
(二)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容：
1、培養(yǎng)走和跑的正確姿勢，提高跑和走的技能。
2、結(jié)合跳躍和各種擲準(zhǔn)、擲遠(yuǎn)的練習(xí)，發(fā)展力量、靈敏、彈跳能力。
3、學(xué)習(xí)基本體操、技巧，發(fā)展身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)、平衡能力，培養(yǎng)克服困難的精神和活動興趣。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)做好課間操和眼保健操。
三、方法措施：
1.要求全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。
2.遵守體育課常規(guī)，認(rèn)真聽講，積極學(xué)習(xí)。
3.參加期中和期終檢測，督促學(xué)習(xí)。
4.采用多種教學(xué)方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”研究。
5.教師處處以身作則，為人師表。
6、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到深入了解教材與教材有關(guān)的書籍及材料，上好每一節(jié)課，做好示范和講解，使學(xué)生能有從客觀和主觀上學(xué)習(xí)。
7、教學(xué)方法具有多樣性、靈活性，主要以學(xué)生練習(xí)為主，在教學(xué)中，教師起到指導(dǎo)，引導(dǎo)，幫扶作用，糾正學(xué)生錯誤為主，真正以學(xué)生發(fā)展為中心。
8、及時進(jìn)行考評，從學(xué)生自評、小組互評、教師總評相結(jié)合的方法來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
9、做好課間操組織工作。
初中老師年終工作計劃 篇9
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識
我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗(yàn)每一位教師思想言行的標(biāo)尺，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前，我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，只知道埋頭工作，我總是希望把工作做得盡善盡美，但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個人愿望相去甚遠(yuǎn)，[小學(xué)教師個人工作計劃]因而會急于求成，出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機(jī)是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項(xiàng)內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。
二、以身立教，為人師表
師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。[小學(xué)教師個人工作計劃]教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情，自己必須做到。雖然我的孩子很小，家庭負(fù)擔(dān)很重，但我決不因?yàn)閭€人原因影響工作，哪里有學(xué)生，哪里就有我。要求學(xué)生每天7：40到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)活動及公益勞動，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時，也用自己的實(shí)際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
三、加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)
馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)，工作計劃”
作為一名教師，肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進(jìn)，學(xué)生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學(xué)生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學(xué)水平；同時，深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，了解學(xué)生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。另外，在搞好教育教學(xué)工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師。
四、關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)
教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任一年級教學(xué)工作。雖然這對于我來說負(fù)擔(dān)比較重，在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響，把學(xué)生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學(xué)生之上，惟我獨(dú)尊，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學(xué)生的人格，建立平等、x師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特別是對后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，幫助學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學(xué)生的家訪工作，尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，認(rèn)識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
總之，我會從自我做起，維護(hù)人民教師的良好形象，本著教育一個學(xué)生，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的原則，嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。
初中老師年終工作計劃 篇10
一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異。
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；
4、采用345優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、小組合作等參與和方式，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，感受成功；
5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。
總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、學(xué)生基本情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任初X(3/4)英語教學(xué)工作，經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學(xué)不會，但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少。針對種.種問題，在本期的英語教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能；另外，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進(jìn)步。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
三、教材分析
這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。
本冊教材的重點(diǎn)是現(xiàn)在完成時的用法；反義疑問句；過去進(jìn)行時的用法；表感官和直覺的系動詞的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞的用法。
本冊教材的難點(diǎn)是：現(xiàn)在完成時的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞的用法。
初中老師年終工作計劃 篇11
新學(xué)期伊始，我們面臨著許多新的任務(wù)。因此，我們要百倍的信心，滿腔的熱情來迎接新的學(xué)期、新的任務(wù)、新目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力奮斗。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，學(xué)習(xí)魏書生教書育人的思想，實(shí)施全面素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，開拓進(jìn)取，銳意改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭做教學(xué)改革的排頭兵，努力建設(shè)和諧校園、平安校園，增強(qiáng)社會對學(xué)校的滿意度，嚴(yán)格教學(xué)管理，為我校的升學(xué)指標(biāo)的完成而努力工作。
二、工作目標(biāo)
本學(xué)期擔(dān)任X年級三、四班的英語教育教學(xué)工作。從上學(xué)期的考試成績來看，班級的優(yōu)秀人數(shù)多，而且存在兩極分化現(xiàn)象；另外部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法存在著好多弊病，應(yīng)該給以學(xué)法上的指導(dǎo)，因此本學(xué)期的工作重點(diǎn)如下：
1、做好尖子生的培養(yǎng)工作，為中考升學(xué)做好準(zhǔn)備。
2、縮小兩極分化，著重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動手能力。
5、著重把知識的學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，適應(yīng)時代的需要。
三、具體工作及措施
新目標(biāo)X年級英語教學(xué)任務(wù)十分繁重，單詞量多，課文長，語法復(fù)雜。特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生，學(xué)起來非常困難，必須加大力量鞏固所學(xué)知識，為了圓滿完成教學(xué)任務(wù)，制定以下具體措施。
1、深化課堂教學(xué)改革，實(shí)施全面素質(zhì)教育，課堂上充分體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則。課堂教學(xué)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生更多的動腦、動口、動手的機(jī)會，把發(fā)展主動權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生成為課堂上的主人。嚴(yán)格落實(shí)市教委下發(fā)的“課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”，并遵照執(zhí)行，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。
2、改革教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。以往的教學(xué)模式已不適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，必須加以改變。采取“啟發(fā)式”和“探究式”的教學(xué)方法。認(rèn)真鉆研教材和大綱，精心設(shè)計教學(xué)過程，減少不必要的教學(xué)環(huán)節(jié)，做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，精講、精練，精打細(xì)算。
3、積極參加教研活動。
積極參加教研活動，制定教研計劃，開展“說課、平課、講課”活動，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。上一節(jié)公開示范課，聽取別人的意見和建議，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
4、切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。分層次布置作業(yè)，取消大量的不必要的重復(fù)性作業(yè)，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，杜絕懲罰性作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
5、加強(qiáng)備課、上課、聽課等教學(xué)過程的管理。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，要有教案，備課要分不同的層次，課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，向四十五分鐘要質(zhì)量。認(rèn)真完成聽課任務(wù)，把學(xué)道的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于教學(xué)中，提高教學(xué)水平。
6、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果?，F(xiàn)代化教學(xué)手段和先進(jìn)多媒體教學(xué)軟件在教學(xué)體系中的應(yīng)用，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。通過計算機(jī)輔助教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生的探索精神，使學(xué)生的更具有主動性和創(chuàng)造性。課余時間自己制作課件、教具，用以輔助教學(xué)，定會受到較好的效果。
初中老師年終工作計劃 篇12
為使本校的教學(xué)工作順利進(jìn)行，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，通過對階段的深入研究和分析，結(jié)合美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作計劃安排如下：
一、指導(dǎo)思想：
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。
學(xué)生知識現(xiàn)狀分析本校共有初中學(xué)生XXXX人左右，分為XX個班。在農(nóng)村的小學(xué)或中學(xué)，美術(shù)課歷來是最不受重視的一門學(xué)科。學(xué)生美術(shù)水平高低向來不被學(xué)校、學(xué)生及家長重視，處于次要的位置。所以大部分學(xué)生在升上初中前對美術(shù)的認(rèn)知僅僅是畫圖，對于形、色與肌理等美術(shù)語言比較模糊，色彩和素描基礎(chǔ)毫無所知。在美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域上就相當(dāng)于零。長期受到應(yīng)試教育的影響，學(xué)生普遍缺乏想象力和創(chuàng)造精神。農(nóng)村中學(xué)本身就地方偏遠(yuǎn)，接觸到美術(shù)展覽的機(jī)會更少，幾乎是沒有。學(xué)校里美術(shù)教學(xué)設(shè)施也基本為零，師生素質(zhì)普遍沒有城市的高。因而，美術(shù)地位更是變得可有可無，沒有足夠重視。
種種不利原因?qū)τ谌蘸蟪踔须A段各教材的實(shí)施必定困難重重，因此，教師要充分認(rèn)識到教學(xué)所面臨的困難性和重要性。
二、教材情況分析：
面對農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況，結(jié)合美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我將采取了一系列有利美術(shù)課程發(fā)展的措施。首先，自己要重視美術(shù)，要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。拋棄傳統(tǒng)中的美術(shù)的教學(xué)模式學(xué)生圍繞著教師學(xué)，轉(zhuǎn)為教師圍繞學(xué)生學(xué)。其次，要告訴學(xué)生：美術(shù)是一門非常有趣的學(xué)科、最能提高想象力和創(chuàng)造力的學(xué)科。
三、教學(xué)目標(biāo)：
本XX我擔(dān)任X年級X—XX班的美術(shù)教學(xué)工作，我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對于學(xué)生的心理特點(diǎn)和整體水平，通過階梯式的美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、工藝從易到難，循序前進(jìn)。課堂上多種教學(xué)手段教學(xué)方法相結(jié)合，使美術(shù)課不再枯燥無味，讓學(xué)生始終在一個寬松愉快的教學(xué)環(huán)境下來學(xué)習(xí)美術(shù)。通過美術(shù)科的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，和團(tuán)隊(duì)合作精神。努力開拓學(xué)生的美術(shù)思維，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生掌握基本的繪畫技法和設(shè)計手段。
提高學(xué)生對美術(shù)的興趣使它變?yōu)楸姸鄬W(xué)生的一門愛好，讓學(xué)生能夠自己獨(dú)立的、大膽的去完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
通過美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握美術(shù)基本知識和技能，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)身邊的美，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，培養(yǎng)健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng)，為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。
五、具體措施與要求：
課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評價過于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評價，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，積極探究，保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。具體措施如下：
1、加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、建立健全成績評定登記與激勵的制度。更加重視對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價。
3、在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
4、靈活改進(jìn)示范過程的傳授方式，邊示范邊講解，活躍課堂氣氛。
5、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。
6、在教學(xué)方法實(shí)施上，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法，實(shí)行多種方法相結(jié)合。
7、根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)進(jìn)行隨堂輔導(dǎo)，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性啟發(fā)學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維及想象力。
8、做好每節(jié)課的小結(jié)，針對性地進(jìn)行作業(yè)評講。
9，定期為學(xué)生舉辦各類畫展，美術(shù)教師也要參與其中。豐富學(xué)生的藝術(shù)視野。
六、教學(xué)要注意的問題：
1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課前課后都要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)美術(shù)課的安全事項(xiàng)，管制好小刀等危險物品。
2、上課時，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意課室衛(wèi)生，畫紙不能亂掉，削鉛筆時注意地面衛(wèi)生。
七、課程安排：[ BiJIAoGaO.CoM]
1、講授美術(shù)基本知識，學(xué)習(xí)簡單素描的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法。
2、認(rèn)識繪畫，雕塑，設(shè)計，建筑，工藝等藝術(shù)形式
3、因地制宜開設(shè)鄉(xiāng)土美術(shù)課程及特色美術(shù)課程：藝術(shù)設(shè)計、美術(shù)字、書法、國畫、素描臨摹和寫生，色彩靜物臨摹和寫生、速寫、卡通漫畫、簡筆畫、泥塑、藝術(shù)創(chuàng)作等課程。
八、教學(xué)內(nèi)容和要求
八年級
1、欣賞外國優(yōu)秀美術(shù)作品。
2、學(xué)習(xí)用明暗表現(xiàn)物體的初步知識和方法，作簡單的練習(xí)。
3、學(xué)習(xí)色彩知識及鉛筆淡彩畫法，作靜物畫或風(fēng)景畫練習(xí)。
4、了解幾種常見的構(gòu)圖形式，作構(gòu)圖練習(xí)。
5、學(xué)習(xí)色彩構(gòu)成，作簡單的練習(xí)。
6、學(xué)習(xí)關(guān)于平面設(shè)計，作簡單的設(shè)計練習(xí)。
九年級
1、欣賞中國民間美術(shù)作品。
2、欣賞現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)。
3、了解中國山水畫的初步知識，進(jìn)行山水畫小品臨摹。
4、利用各種板材進(jìn)行單色、套色版畫練習(xí)。
5、運(yùn)用已學(xué)過的繪畫知識和技能，進(jìn)行插圖練習(xí)。
6、學(xué)習(xí)立體造型知識，進(jìn)行家具、建筑等模型的設(shè)計制作。
7、學(xué)習(xí)著裝知識，設(shè)計自己喜愛的服裝式樣。
8、運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識和技能，進(jìn)行綜合練習(xí)。
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