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小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié)(篇1)
書法是中國人送給世界最美的東西
為了豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)生練習(xí)漢字的效果
1學(xué)生的結(jié)構(gòu)意識得到了一定程度的加強(qiáng)，特別是單字和左右結(jié)構(gòu)的漢字更為合理
2、字形挺拔筆畫流暢有的還能寫出筆鋒頗具書法韻味
3、整幅作品布局合理美觀大方
4、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確端正整潔干凈很多學(xué)生都努力一次寫對
1寫作方法和寫作姿勢不正確，尤其是離老師太近的桌子
要及時(shí)提醒糾正
2部分年級學(xué)生在筆畫銜接上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置也不盡合理
3、今后練字前老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)然后對難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示最后學(xué)生才胸有成竹地書寫
4、5、在章法上老師還要多做指導(dǎo)通過本次比賽活動(dòng)同學(xué)們提高了對正確、美觀書寫的認(rèn)識明確了正確、美觀的書寫對學(xué)習(xí)、生活的重要作用增強(qiáng)了對祖國語言文字的熱愛甚至掀起了同學(xué)們對書寫正確、美觀漢字的積極性許多學(xué)生表示從此后要天天練字使自己的書寫水平更上一個(gè)新臺階！
小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié)(篇2)
書法比賽小結(jié)書法是中國人送給世界的最美麗最迷人的禮物。通過書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，及良好的品德意志。 為豐富學(xué)生課余活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，20xx年4月18日、19日下午我校開展了硬筆書法比賽活動(dòng)，書法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
學(xué)生的寫作能力和審美能力得到了很大提高，比賽中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀作品。通過這次比賽，活躍了校園文化，提高了學(xué)生的熱情和熱情。此次比賽增添了不少動(dòng)力。
學(xué)生們對練習(xí)書法有濃厚的興趣。兒童練習(xí)書法后，不僅審美意識增強(qiáng)，而且成績顯著提高。根據(jù)比賽的反饋，我們將在今后對學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)
1，進(jìn)步1.學(xué)生的結(jié)構(gòu)感得到了一定程度的增強(qiáng)，尤其是單個(gè)字符和左右結(jié)構(gòu)字符更加合理。 2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。三。整個(gè)作品布局合理美觀。
4、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫對。
2，不足，1，書寫方式和書寫字勢不正確，尤其是靠近桌面時(shí)，應(yīng)及時(shí)提醒老師糾正。2部分年級筆畫銜接不夠嚴(yán)密，各部分位置安排不合理。 3、今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。
4寫作內(nèi)容與古詩詞教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對課文生字的辯認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄 5、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。通過本次比賽活動(dòng)，同學(xué)們提高了對正確、美觀書寫的認(rèn)識，明確了正確、美觀的書寫對學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強(qiáng)了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學(xué)們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個(gè)新臺階！
小學(xué)開展書法活動(dòng)總結(jié)篇二為展示師生書法風(fēng)采，傳承傳統(tǒng)文化，營造校園文化建設(shè)氛圍，為我校書法愛好者提供交流和學(xué)習(xí)的平臺，展示我校學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品，豐富和活躍校園文化水平，三元小學(xué)校師生書法比賽活動(dòng)在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的大力支持下于3月14日下午隆重舉行了比賽，全校28教師200名學(xué)生參加了此次比賽活動(dòng)。 賽前少先隊(duì)，美術(shù)老師制訂了《師生書法比賽活動(dòng)方案》，并對各年級參加比賽的學(xué)生提出了比賽規(guī)格和要求。比賽在有序的環(huán)境中進(jìn)行：
本次活動(dòng)以各班選拔賽為基礎(chǔ)，每班4名優(yōu)勝者將參加現(xiàn)場比賽。參賽者們都在全神貫注地準(zhǔn)備自己的作品。比賽將按同一等級評定。學(xué)生們在現(xiàn)場畫畫。然后評委討論打分，分別進(jìn)行評價(jià)
一、二、三等獎(jiǎng)。比賽中，同學(xué)們充滿激情，用心書寫每一筆每一個(gè)漢字；仔細(xì)考慮每個(gè)小景點(diǎn)，并在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)完成。他們的作品引起了全校師生的關(guān)注，紛紛前來參觀學(xué)習(xí)，也得到了他們的好評！
通過這次小學(xué)生書畫比賽活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書畫興趣和愛好，同時(shí)也提高了大家的審美意識。它對發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長生，引導(dǎo)他們發(fā)揮特長，起到了積極的作用。此次評選出6件優(yōu)秀的軟硬書法作品，學(xué)校保存了比賽作品和**。
小學(xué)開展書法活動(dòng)總結(jié)篇三為繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，提高我校師生書法藝術(shù)素質(zhì)，促進(jìn)我校書法教學(xué)，我校在市相關(guān)文件精神的引領(lǐng)下，在全校范圍內(nèi)開展了“書法進(jìn)校園”活動(dòng)，并收到很好的效果?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、 營造氛圍傳承經(jīng)典漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，作為中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的優(yōu)秀代表，書法對文化傳承有重要意義。通過“書法進(jìn)校園”活動(dòng)的開展和深入，我校師生掀起了學(xué)書法、練書法、研書法的熱潮，整個(gè)校園里滿是濃濃的書法藝術(shù)氛圍。學(xué)校的走廊里、辦公室的墻上、柱子上都有書法作品。老師的墻上還有學(xué)生的書法作品。
為了讓學(xué)生們的書法練習(xí)更有成效，學(xué)校毫不猶豫地找到了自己的書法作品，3-6年級的學(xué)生每人手捧一把毛筆書法，回家練習(xí)。通過活動(dòng)的開展，不僅繼承和弘揚(yáng)書法藝術(shù)這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對學(xué)生智力的開發(fā)、意志的鍛煉、良好習(xí)慣的養(yǎng)成都具有很好的促進(jìn)作用，推進(jìn)我校學(xué)生素質(zhì)教育的深入發(fā)展。
2、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和組織到位?；顒?dòng)一開始，我校就成立了以蔣校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，積極籌備組織工作。具體工作有教學(xué)處布置，書法教師組織，年級組實(shí)施。后勤部門要做好活動(dòng)的服務(wù)工作，確保活動(dòng)的推進(jìn)和師資、人員、場地、經(jīng)費(fèi)的培訓(xùn)。
三、 設(shè)置課程提高質(zhì)量我校將書法納入課程，有專職的書法教師，要求制定書法課的教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，以集體備課的方式備好書法教案，在教學(xué)研討活動(dòng)中，增加書法的示范課、研究課，**書法課的教學(xué)模式，不斷提高書法課的教學(xué)質(zhì)量。每周安排一節(jié)書法課，確保軟筆書法開放率100%。另外年級組結(jié)合語文教師是本班兼職的書法教師，結(jié)合于語文教材配套《寫字》教材，指導(dǎo)和督促學(xué)生進(jìn)行硬筆書法練習(xí)，提高學(xué)生的書寫水平和能力。
四、 活動(dòng)多樣頗顯成效 1、 抓好教師基本功活動(dòng)中，我校不僅重視書法教師的培訓(xùn)，還為全體教師搭建平臺。學(xué)校專門印制教師硬筆書法練習(xí)冊，要求他們每周練習(xí)寫一頁筆墨。還成立了教師軟筆書法興趣小組，定時(shí)、定點(diǎn)對教師進(jìn)行培訓(xùn)，大大提高了教師書寫基本，提升了教師的書法素養(yǎng)，對活動(dòng)的開展起到了很好的促進(jìn)作用。
2、 做好特長生培養(yǎng)書法教學(xué)不僅抓好“普及”，還要抓好“提高”。對各班的優(yōu)秀書法苗子指定專人輔導(dǎo)，成立學(xué)生書法興趣小組，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步的提升，積極組織學(xué)生參加各類書法比賽活動(dòng)。
5、 通過比賽調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為了調(diào)動(dòng)師生練習(xí)書法的興趣，我校組織了多種形式的書法比賽。利用班會(huì)時(shí)間，在班級里組織了“我是小小書法家”比賽，班與班之間設(shè)置“書法墻”比賽，大大提高學(xué)生練習(xí)書法的興趣。
小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié)(篇3)
書法是中國人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，及良好的品德意志。
為豐富學(xué)生課余活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，20xx年5月24、25日下午我校開展了硬筆和軟筆書法比賽活動(dòng)，書法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次比賽，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動(dòng)力。同學(xué)們對練習(xí)書法有濃厚的興趣，孩子們練習(xí)書法后，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識，而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)，下面展開談?wù)劊?BR> 一、進(jìn)步、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。整幅作品布局合理，美觀大方。作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫對。
二、不足、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正。部分年級學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。
通過本次比賽活動(dòng)，同學(xué)們提高了對正確、美觀書寫的認(rèn)識，明確了正確、美觀的書寫對學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強(qiáng)了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學(xué)們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個(gè)新臺階。
小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié)(篇4)
書法活動(dòng)總結(jié)講話稿
通過此次書法活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行如下總結(jié)，希望我們能改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，把書法文化在我校開花結(jié)果，不斷提升。
優(yōu)點(diǎn)：1、本次活動(dòng)，大家參與的積極性很高。不論是老師還是學(xué)生，具體表現(xiàn)在教師為學(xué)生設(shè)計(jì)漂亮模板真是下了一番功夫，不合適的地方進(jìn)行了認(rèn)真的修改，能做到款式新穎，別出心裁。
有的班主任還可以購買漂亮的彩色模板，為了呈現(xiàn)更好的視覺效果，不吝嗇，愿意花錢。說到學(xué)生的熱情老師們也能看出來，有的學(xué)生一次寫不好，寫兩次，三次，不厭其煩，一筆一畫體現(xiàn)了你們的認(rèn)真和執(zhí)著，追求完美信念不破滅。
2、這次整體書法水平較之前有很大的提高，從字里行間，謀篇布局，充分體現(xiàn)的書法藝術(shù)魅力，看后讓人賞心悅目，真是難能可貴。
3、大家的欣賞能力和對傳統(tǒng)文化的熱愛表現(xiàn)較好，學(xué)生們不但展示了書法的端莊秀麗之美，還對詩詞的熱愛有所表現(xiàn)，這些書法作品中，我們很多同學(xué)都寫了古詩，這充分證明你們不但熱愛書法，更熱愛古詩這傳統(tǒng)文化。
問題：1、錯(cuò)字。書法最忌諱寫錯(cuò)字，尤其是詩詞更不能錯(cuò)。有人還把自己名字寫錯(cuò)，你可能都寫了好幾年了，自己沒發(fā)現(xiàn)，今天我說了，回去和工具書好好對照一下。
2、占格問題。字要大小適中，不能沾滿，也不能太小，在大小合適的情況下，我們要居中占好方格，不能占一半的空間。
3、字體問題。我們要求寫楷書，就不能寫成行書，就不能鋒芒畢露，要含蓄，要練楷書的筆畫，掌握要領(lǐng)和技巧，這方面我們還差的遠(yuǎn)呢。
以上并不能概括這項(xiàng)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和問題，但你可以理解上面的內(nèi)容，這是一個(gè)很大的收獲。
小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié)(篇5)
2019年錦屏中心小學(xué)
書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)
2019學(xué)年度是豐收的一個(gè)年度，說起豐收，那是因?yàn)閷W(xué)校的各項(xiàng)硬件設(shè)施在完善，校領(lǐng)導(dǎo)對書法教學(xué)非常重視，我們錦小書法教學(xué)的春天到來了。
為了更好的選拔書法優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)校給社團(tuán)配備了“書畫創(chuàng)作室”，重點(diǎn)培訓(xùn)書法的尖子生，平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作,讓他們在學(xué)習(xí)各文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).以生為本.著重發(fā)展他們的個(gè)性特長。
通過這學(xué)期俱樂部的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對學(xué)習(xí)很感興趣。下面就本年度書法社團(tuán)工作作一個(gè)總結(jié)：
一、社團(tuán)活動(dòng)情況
書法是漢字藝術(shù)的靜態(tài)表現(xiàn)，它的美在于整體的和諧，書法是無聲的**，紙上舞蹈。又是詩意的線條化。作為藝門藝術(shù)，書法教學(xué)的目的應(yīng)該是審美的、藝術(shù)的、形式的、詩意的。
我們學(xué)校開設(shè)書法社團(tuán)，旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)書法，能夠使學(xué)生從小磨煉意志，培養(yǎng)他們的審美能力，形成一定的專長，促進(jìn)身心健康發(fā)展。作為指導(dǎo)教師，在書法教學(xué)過程中，能注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，書寫正確的姿勢。在我們和同學(xué)們的共同努力下，我們順利地完成了這學(xué)期的書法教學(xué)。
為了培養(yǎng)學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的興趣愛好。本學(xué)期一開始，每天組織書法社團(tuán)的學(xué)生在指定教室訓(xùn)練三次，對低年級學(xué)生進(jìn)行書法的基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，這部分的學(xué)生在以前并沒有經(jīng)過相應(yīng)的培訓(xùn)，只是憑著好奇心，興趣來學(xué)習(xí)，所以要從零開始，循序漸進(jìn)。加強(qiáng)對高中生的培養(yǎng)，根據(jù)他們的不同情況，引導(dǎo)他們選擇合適的文案進(jìn)行臨摹和創(chuàng)作。
本年度我們書法社團(tuán)是個(gè)新老交替的一年，我采用老帶新的方法，共同促進(jìn)。經(jīng)過師生的共同努力，全體學(xué)生的寫作水平進(jìn)一步提高。
二、取得成績
書法社團(tuán)不但培養(yǎng)學(xué)生的書法技能，還引導(dǎo)學(xué)生掌握了許多書畫的基本知識，使他們的知識面得到很大的拓展。
為了展示俱樂部的學(xué)習(xí)效果，給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，展示自己的才華。本年度我們在校內(nèi)舉行了全校師生書法大賽，書法社團(tuán)的同學(xué)取得了優(yōu)秀成績，一二三等獎(jiǎng)的學(xué)生比比皆是。不僅讓社團(tuán)的學(xué)員展現(xiàn)了自我的能力，同時(shí)也讓沒有參加社團(tuán)的同學(xué)做好了榜樣，讓更多的學(xué)生加入到我們書法社團(tuán)中來。
到2020年，我們俱樂部的新生將成長起來，我們必須繼續(xù)努力，爭取更多更大的成就。
三、社團(tuán)今后打算
當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠更快地改進(jìn)和更好地發(fā)展。2020年，我們在這里。協(xié)會(huì)要繼續(xù)擴(kuò)大會(huì)員，選拔更多的書法人才。增加社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間，擴(kuò)大到全校，讓全校的孩子都能練習(xí)漢字。
使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
2020我們繼續(xù)努力……
錦屏中心小學(xué)書法社團(tuán)
2019年6月11日
小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié)(篇6)
為豐富學(xué)生的課余生活，展示學(xué)生硬筆書法風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生寫規(guī)范字、用規(guī)范字的意識，營造校園文化建設(shè)氛圍，我校于11月17日下午舉行了全校性的硬筆書法比賽，本次活動(dòng)是在各班選拔賽的基礎(chǔ)上，再由各班派出七名優(yōu)勝選手參加學(xué)校的決賽。
為豐富學(xué)生的課余生活，展示學(xué)生硬筆書法風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生寫規(guī)范字、用規(guī)范字的意識，營造校園文化建設(shè)氛圍，我校于11月17日下午舉行了全校性的硬筆書法比賽，本次活動(dòng)是在各班選拔賽的基礎(chǔ)上，再由各班派出七名優(yōu)勝選手參加學(xué)校的決賽。
通過硬筆書法比賽旨在糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢，進(jìn)一步培養(yǎng)、激發(fā)他們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。結(jié)果，我們欣喜地看到，學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作，從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)。
1、 進(jìn)步：學(xué)生的結(jié)構(gòu)意識得到了一定程度的加強(qiáng)，尤其是單字和左右結(jié)構(gòu)字書寫合理；字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味；整幅作品布局合理，美觀大方。
二、不足：執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正，特別是筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理，今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫，書寫內(nèi)容與語文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。
通過這次硬筆書法比賽活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好,同時(shí)也提高了大家的審美意識，對于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長起到了一定的積極作用。
為豐富學(xué)生的課余生活，展示學(xué)生硬筆書法風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生寫規(guī)范字、用規(guī)范字的意識，營造校園文化建設(shè)氛圍，我校于11月17日下午舉行了全校性的硬筆書法比賽，本次活動(dòng)是在各班選拔賽的基礎(chǔ)上，再由各班派出七名優(yōu)勝選手參加學(xué)校的決賽。
小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié)(篇7)
***中心小學(xué)書法比賽實(shí)施方案
一、活動(dòng)主題
為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步展現(xiàn)我國學(xué)生旺盛的精神風(fēng)貌，鼓勵(lì)學(xué)生寫好字。學(xué)校決定舉行學(xué)生書法比賽。
2、 活動(dòng)時(shí)間：20xx.4.1-4.17
三、參賽對象：每班共5名同學(xué)（其中各班自己推薦）。
四、比賽方式：
1.在一年級和二年級，他們用田和鉛筆書寫；
2、三至六年級用我校統(tǒng)一印制的專用紙，用鋼筆創(chuàng)作作品。
五、比賽程序：
（一）活動(dòng)第一階段（20xx.4.1—4.6）
每班自行進(jìn)行預(yù)賽，選出最好的5名學(xué)生，由老師進(jìn)行指導(dǎo)。
（二）活動(dòng)第二階段（4.7—4.12）
中心小學(xué)和村小舉行書法比賽。
內(nèi)容：所有年級的漢語課后生詞，從前到后，無標(biāo)點(diǎn)，無空格。
參賽對象進(jìn)行統(tǒng)一現(xiàn)場比賽，選手自帶鉛筆、毛筆或鋼筆，學(xué)校提供紙張，且不得使用私自備用紙，如在比賽過程中紙張破損或涂改可向負(fù)責(zé)老師申請?jiān)偬峁?張紙，如再有破損或涂改則不再提供紙張。參賽作品如有嚴(yán)重涂改或撕毀，將被視為退出比賽。
現(xiàn)場比賽總時(shí)間為30-40分鐘。如果比賽時(shí)間到了，未完成的作品將被時(shí)未自動(dòng)棄權(quán)。
六、書寫規(guī)則及要求：
（一）一律用楷書書寫。
（2） 要求作品整潔、美觀、大方。應(yīng)使用標(biāo)準(zhǔn)漢字，不得有錯(cuò)別字。不漏字添字，不涂改。
六、評選辦法：
（1）學(xué)校成立評委小組，對參賽作品進(jìn)行認(rèn)真評估。
（二）評獎(jiǎng)以年級為單位，每年級評出一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)3--4名。三等獎(jiǎng)4名。
（三）每年級評出一名書寫優(yōu)秀班集體。
七、評委小組：
組長：***
副組長：*** ***
組員：各班班主任
臥龍崗中心小學(xué)書法比賽獲獎(jiǎng)名單
***中心小學(xué)硬筆書法比賽總述
為配合學(xué)校開展書寫規(guī)范漢字的活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，我校20xx年4月7日下午舉行了全校性的硬筆書法比賽。通過硬筆書法比賽旨在，糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢，進(jìn)一步培養(yǎng)、激發(fā)了同學(xué)們練字的興趣，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。結(jié)果，我們欣喜地看到，開展練字活動(dòng)以來，同學(xué)們的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。
從比賽的反饋來看，今后要對學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)。
一、收獲
1、學(xué)生的書寫的字體結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。
2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。
三。整個(gè)作品布局合理美觀。寫作內(nèi)容與語文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為了加深學(xué)生對課文中生詞的認(rèn)識，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，我們也可以選擇通過背誦來臨摹古詩詞。
二、不足之處
1.寫作方法和寫作姿勢不正確，尤其是靠近桌面時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)提醒以糾正。
2從初步情況看，總體情況并不理想。尤其是筆畫的銜接不夠嚴(yán)密，各部位的位置不合理。
3、今后練字前，老師要指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。
4、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。
5從現(xiàn)在起，全校要求每天練習(xí)寫一篇文章。
小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié)(篇8)
一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)是快樂的,是有趣的,又是一個(gè)充滿探索與努力的過程。小社員們在不斷努力著，朝著自己心目中的榜樣追趕著。在這四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，社團(tuán)小組的同學(xué)初步了解了一些書法知識，基本掌握了漢字八大基本筆畫的書寫規(guī)則，5個(gè)常用偏旁的寫法，并鍛煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學(xué)習(xí)書法的興趣。雖然每個(gè)星期只有短短的1節(jié)課，但來參加社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)都能很好地利用這段時(shí)間，培養(yǎng)自己的興趣，充實(shí)自己的課余生活，逐步養(yǎng)成專心聽講、認(rèn)真練習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
由于硬筆書法社團(tuán)是學(xué)生自由報(bào)名的，所以小組中同學(xué)的差別很大，既有曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的，也有從未接觸過的，這給平時(shí)活動(dòng)的開展帶來了不小的難度。面對這個(gè)實(shí)際情況，我只能從漢字基礎(chǔ)筆畫寫法的開始輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生，對于學(xué)生的書寫進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)，適時(shí)示范。輔導(dǎo)過程中，我還經(jīng)常讓學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)，仔細(xì)觀察，在練習(xí)中也同樣要求學(xué)生先對自己所寫的字進(jìn)行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析。如：無論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜的，一個(gè)字里同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)及以上橫時(shí)，要注意它們的長短，并注意橫與橫之間的間距要均衡；豎在一個(gè)字的中間時(shí)就像一個(gè)人的脊柱，一定要寫直等等。如此反復(fù)，為的是學(xué)生掌握漢字書寫方法，提升書寫能力，從而形成良好的書寫習(xí)慣。
學(xué)習(xí)書法，貴在持之以恒，單憑每周1節(jié)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使學(xué)生的書寫能力有所提高，就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。而且學(xué)習(xí)書法，進(jìn)步比較慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。一學(xué)期中通過師生的共同努力，社團(tuán)小組同學(xué)在寫字姿勢和習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步，寫字的基本功也扎實(shí)了許多。
一個(gè)學(xué)期在班主任老師的大力支持下，社員們能積極參加活動(dòng)，幾乎沒有遲到、早退或曠課現(xiàn)象，這一點(diǎn)是很難得的。當(dāng)然，在輔導(dǎo)過程中，也存在著一些不足：部分學(xué)生的寫字態(tài)度還需端正。一些同學(xué)是抱著好玩的態(tài)度才報(bào)名的，好玩的心思比較重，需要再改進(jìn)！總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，相信今后的二年級硬筆書法社團(tuán)必定會(huì)越辦越好！
小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié)(篇9)
為了豐富校園文化生活，提高我校師生的綜合素質(zhì)，我校于2014年開始，就把讀書、寫字課納入學(xué)校校本教程，專門組織教師、學(xué)生參加硬筆書法學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過一個(gè)階段的練習(xí)、強(qiáng)化，教師、學(xué)生的鋼筆字都有了較大的提高，2014年元旦，學(xué)校組織了一次全校性的教師、學(xué)生硬筆書法----鋼筆字比賽活動(dòng)，充分展示了教師、學(xué)生的階段性學(xué)習(xí)成果，一部分年輕教師效果明顯，學(xué)生的寫字姿勢和寫字基本功有了很大的提高。2015年元旦臨近，為了檢查一年來我校校本課程------寫字課的開展情況，學(xué)校于12月中旬，要求全校以班級為單位，統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)，統(tǒng)一紙型，全體學(xué)生全部參與，盡情展示學(xué)生的硬筆書法風(fēng)采，今天每班選出的4名選手參加了下午的激勵(lì)角逐。老師們的粉筆字比賽，90多名老師參加了初賽，從參賽選手中選出30名選手參加了今天下午的決賽。
本次活動(dòng)得到了商都縣計(jì)生局、商都縣計(jì)生協(xié)會(huì)的大力支持和幫助，硬筆書法進(jìn)校園活動(dòng)，在我校收到了很好的效果，得到了家長和社會(huì)的一致稱贊，在此，我代表學(xué)校向給予我校大力支持和特別關(guān)懷的上級單位、領(lǐng)導(dǎo)和書法界同仁表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
今天下午，整個(gè)比賽過程緊張而活躍。師生們興致勃勃，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，各其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能，充分展示了我校師生書寫的基本功，從作品的整體效果看，教師的字都有顯著的提高，這和教師認(rèn)真的態(tài)度是分不開的。硬筆書法進(jìn)校園活動(dòng)，弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀書法文化，為全校師生提供了展示硬筆書法才藝的平臺，一手漂亮的字，是對教師的基本要求。
書法比賽不僅充分展示了個(gè)人的寫作技巧，也為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的平臺。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。通過這次硬筆書法比賽，大大提高了教師提高自我修養(yǎng)的意識，對提高教師的基本教學(xué)技能發(fā)揮了積極作用。
希望老師們、同學(xué)們以本次活動(dòng)為契機(jī)，再接再厲，學(xué)無止境，把書法這一基本功運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去，為小學(xué)階段學(xué)生的基礎(chǔ)教育打下良好的基礎(chǔ)。
謝謝大家！
小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié)(篇10)
第一部分：小學(xué)書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)
“以人為本”
一、書法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展
在本學(xué)期重新組建了我校的書法興趣小組在四年級和五年級以自愿報(bào)名的形式挑選了在書法方面有特長、
2、 讓學(xué)生掌握正確的寫作、移動(dòng)和寫作方法
在書法教學(xué)中，要教會(huì)學(xué)生正確的書寫姿勢、書寫重量的控制、坐立姿勢；在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握如何開始寫作、如何用筆、如何停止寫作
3、 合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)書法
、警句及古詩等
四、開展各種書法活動(dòng)
“六一”文藝匯演中還進(jìn)行了現(xiàn)場展示受到了師生、家長的好評給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華以培養(yǎng)他們的競爭意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣
5、 書法教學(xué)中的幾個(gè)不足
在總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也要認(rèn)清不足和問題，采取有效措施研究解決
、主動(dòng)性
在下學(xué)期的工作中，我會(huì)以積極的態(tài)度完成任務(wù)，把書法俱樂部的活動(dòng)做的更好
第二部分：小學(xué)美術(shù)書法興趣小組活動(dòng)總結(jié)
一、基本情況概述：
二．取得的成績與經(jīng)驗(yàn)：：
本學(xué)期依據(jù)興趣小組工作計(jì)劃開設(shè)了書法、簡筆畫、兒童繪畫（鉛筆畫、彩鉛畫、素描等）根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況采取“集中教育分散輔導(dǎo)”的方法重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行書法和鉛筆畫教學(xué)
1.書法教學(xué)
在學(xué)生書法入門教育之初，我們并不急著給學(xué)生進(jìn)行以下訓(xùn)練
（1） 毛筆的體驗(yàn)訓(xùn)練教會(huì)學(xué)生畫一些簡單的筆畫，首先，對寫作有嚴(yán)格的要求
做到指實(shí)掌虛執(zhí)筆要低一些在畫的同時(shí)要講解簡單的用筆知道什么是藏鋒、露鋒、中鋒、回鋒等并漸漸認(rèn)識通過學(xué)簡筆畫對毛筆性能的掌握在手法上有所掌握
⑵對線條美的體驗(yàn)訓(xùn)練具體可出示不同長短、粗細(xì)、濃淡、枯濕的線條或是對不同范帖線條的比較、分析讓學(xué)生充分觀察再進(jìn)行模仿訓(xùn)練
2兒童繪畫教學(xué)（鉛筆畫、彩畫、素描等）
一方面，學(xué)生對美術(shù)書籍中的這類內(nèi)容有一個(gè)清晰的認(rèn)識；另一方面，讓他們體驗(yàn)繪畫的樂趣
在活動(dòng)中采用欣賞、模仿、添加、想象、、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、判斷努力提高他們的審美趣味特別注意保護(hù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,尊重他們的個(gè)人創(chuàng)意,發(fā)揮繪畫特有的
魅力，使學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足的進(jìn)步和發(fā)展
三、今后的努力方向：
欣賞美和創(chuàng)造美的能力促進(jìn)了他們德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，創(chuàng)造了強(qiáng)大的文化藝術(shù)
珠河學(xué)校
楊吉福第三部分：小學(xué)毛筆書法興趣小組總結(jié)
本學(xué)期書法興趣小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)按照學(xué)生的特長出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)書法的尖子生平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作,讓他們在學(xué)習(xí)各文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).以生為本.著重發(fā)展他們的個(gè)性特長通過這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié)：
1、 培養(yǎng)了學(xué)生對書法的興趣
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前學(xué)書法只是應(yīng)付老師的作業(yè)有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”
二、定期組織學(xué)生進(jìn)行書法訓(xùn)練
三、三、培養(yǎng)學(xué)生的知識面：
在書法組，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的書法技能，還引導(dǎo)學(xué)生掌握了很多書法基礎(chǔ)知識，使他們的知識得到了極大的拓展
四、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)：
20xx年元月26日
小學(xué)書法活動(dòng)總結(jié)(篇11)
“子在川上曰，逝者如斯夫?！睍r(shí)光荏苒，瞬間將近期末?；仡檶W(xué)校書法社團(tuán)活動(dòng)開展的情況，倍感欣慰?，F(xiàn)將此活動(dòng)予以總結(jié)，還望各位領(lǐng)導(dǎo)及同行們批評指正。
一、精心設(shè)計(jì)，自編教材。
本人酷愛硬筆書法，七六年十月從教。從那時(shí)起，我先后練寫了正楷、行楷、隸書、仿宋等六種字體，而且每種字體均要練寫兩年甚至兩年以上。無論是備課，還是板書、寫文章，我都一如既往，堅(jiān)持不懈，因而自己的書法進(jìn)步很快。
從教三十七年，我越來越深刻地認(rèn)識到小學(xué)生練字是何等的重要。正如《語文新課標(biāo)》指出：“寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的語文基本功訓(xùn)練，寫字的能力與習(xí)慣是學(xué)生語文基本素養(yǎng)的重要組成部分。小學(xué)生的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢、筆順的正確與否、書寫是否端正、整潔是影響學(xué)生寫字質(zhì)量、寫字能力的重要因素?！庇谑?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的密切配合下，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，由我主編了《金龍學(xué)校硬筆書法校本教程》。該教程編寫了書寫方法的口訣，好讀易記。同時(shí)，還書寫了許多范字并編寫了歷史上許多名人練字的故事。
二、自印“字”帖，免費(fèi)供應(yīng)。
為了讓學(xué)生更好地練好一手字，從書寫范字、設(shè)計(jì)表格到復(fù)印、裝訂，犧牲了我許多休息時(shí)間，我毫不后悔，因?yàn)?，我看到了孩子們渴望的目光，看到了他們練字的進(jìn)步，看到了家長們滿意的親切笑容。
我最近寫了一首詩，曰：“春雨連綿育新苗，身披雪塵不辭勞。欣看幼樹日茁壯，笑在心頭喜在梢?！蔽蚁?，這也許是我的真實(shí)寫照吧。
三、合理安排,循序漸進(jìn)。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法習(xí)作欣賞，從入門開始，循序漸進(jìn)。首先從基本筆畫練起，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)漢字的書寫規(guī)范進(jìn)行筆畫書寫訓(xùn)練，按點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提的順序排列進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，強(qiáng)調(diào)漢字書寫的筆畫順序。在學(xué)生進(jìn)行書法訓(xùn)練過程，適時(shí)地對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對有點(diǎn)滴進(jìn)步的學(xué)生也大力表揚(yáng)，樹立起他們的信心。
一般講課不會(huì)超過十分鐘，重要的是個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗(yàn)。練習(xí)是學(xué)習(xí)，體驗(yàn)也是學(xué)習(xí)，從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。如：怎樣寫“橫”，我采用自編的口訣給學(xué)生講解，“上面橫，右上行；下面橫，想彩虹?！蓖ㄟ^形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀。
四、激發(fā)興趣，活動(dòng)經(jīng)常
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團(tuán)中展示，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。我還鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的書法比賽，給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期相繼開展了“交通安全在我心中”、“我為國慶獻(xiàn)禮物”為主題的手抄報(bào)比賽，收到了較好的效果，深受廣大師生和家長的好評。
五、總結(jié)不足，改進(jìn)方法
在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我清醒地看到了存在的不足和問題。
書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，孩子們在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差，不能較長時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。。
作為指導(dǎo)老師，我會(huì)以積極的工作態(tài)度組織教學(xué)，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起努力，爭取把書法社團(tuán)活動(dòng)開展得更好。
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