出國留學(xué)網(wǎng)推薦幾篇關(guān)于“幼兒親子讀書心得”的文章供您參考學(xué)習(xí)。從書中我們可以獲得新的知識，新的感悟，是時候我們可以試著寫一篇心得體會了。對于重要事件心得體會能夠幫助我們從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。如果您覺得這篇文章值得分享不妨分享給身邊的朋友讓大家都受益！
幼兒親子讀書心得 篇1
為了豐富幼兒園小班學(xué)生的校園生活，發(fā)揮孩子們的想象，促進(jìn)親子交流，提高孩子的自信，12月28日在幼兒園音體室內(nèi)舉行了一場別開生面的創(chuàng)意時裝秀活動，得到了廣場學(xué)生和家長的熱情參與。作為孩子們的父母，我很榮幸能參加這次活動。以下是我在這次活動中的一些經(jīng)歷。
一、精心組織，大力宣傳
在此次幼兒園創(chuàng)意時裝秀活動中，幼兒園教師運(yùn)用多種載體，廣泛開展宣傳，擴(kuò)大認(rèn)識。此次活動主題深深地吸引了許多家長的熱情參與并踴躍報名，這是一個難得的機(jī)會，家長可以和孩子可以同臺演出，在老師們的關(guān)心指導(dǎo)下，大家發(fā)揮想象、大膽設(shè)計、精心排演，為能更好地在舞臺秀出創(chuàng)意、展現(xiàn)自我。
二、內(nèi)容豐富，健康快樂
本次活動共分為五章：童話世界章、我是小大人章、動物世界章、水果世界章和千年佩戴章?；顒觾?nèi)容有拔蘿卜、小蝌蚪找媽媽、小白兔和大灰狼等情景劇；有可愛的水果家族大聯(lián)歡；有大恐龍牽著小恐龍張牙舞爪，惟妙惟肖；還有一些用廢舊材料制成的蝙蝠俠、水果蛋糕、圣誕樹、機(jī)器人等充滿創(chuàng)意，更加值得鼓勵，受到學(xué)生家長們的一致好評，給他們一個大大的贊！
除了這些，漢服秀對從未接觸過傳統(tǒng)服裝的孩子們來說也是一種文化的傳承；特種兵、解放軍、小紅軍表演也讓孩子們實(shí)現(xiàn)了一個小小的英雄夢；圣誕老人、阿拉蕾、孫悟空、白雪公主、冰雪女王、米老鼠和唐老鴨等的表演也精彩紛呈，奪人眼球，音體室內(nèi)掌聲連綿不斷，歡呼聲此起彼伏，沉浸在一片歡樂的海洋中。
三、親子活動，讓愛延伸
親子創(chuàng)意時裝秀不僅讓孩子有機(jī)會表演自己喜愛的**人物，也讓各位家長在繁忙的工作中能抽出時間陪伴孩子，從制作、排練到演出，一起攜手共進(jìn)、感受快樂、體驗(yàn)成功、享受親情、獲得自信，同時，還倡導(dǎo)環(huán)保、健康、快樂的生活方式，增加社交能力和表演能力，鍛煉自信和動手能力，讓孩子更加熱愛集體生活，充分融入到幼兒園的快樂氛圍中去。
2016.12.30
幼兒親子讀書心得 篇2
本人是一名幼兒園教師，最近看了篇文章“如何成為一名好教師”，有很多的感想，特地寫下了讀書筆記：
一、教師應(yīng)當(dāng)有一雙會說話的眼睛
好教師的眼睛是帶著感情的，那是母親般溫暖的目光，每一個孩子在他的視野中應(yīng)當(dāng)是平等的。在日常工作中，教師會用自我的眼睛尋找孩子，關(guān)注他們在做些什么；課堂上，教師會用自我的眼睛注視著孩子，捕捉孩子對知識學(xué)習(xí)的每一個信息，以調(diào)控自我的教學(xué)進(jìn)程；生活中，教師的眼睛能給孩子溫暖，孩子能在教師關(guān)切的目光中勇敢地走出課堂，走向社會！
二、教師擁有一顆寬容的心
有人說得好：如今我們身上的全部長處都是以前教師以往夸獎過的地方，我們身上的大部分缺點(diǎn)也是當(dāng)年教師以往批評過的地方，我們至今還沒有涉足的領(lǐng)域，也是當(dāng)年我們初次涉獵，遭遇失敗被他人抱怨或者嘲笑的'地方。所以一個教師，就要有一顆寬容的心，能夠成為孩子的良師益友，要學(xué)會賞識孩子。在評價孩子中，你要能堅持鼓勵性的傾向，使孩子時刻感到自信，能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望和興趣；孩子犯錯時，能給孩子一個臺階下，當(dāng)孩子取得成績時；別忘了給孩子送上一片掌聲；孩子有疑難時，教師是孩子最好的心理醫(yī)生和真誠的朋友；當(dāng)孩子大膽表現(xiàn)自我時，教師是最好的欣賞者。教師潛在的人格魅力會深深地感染孩子，真誠的贊美、友善的態(tài)度中時刻不忘對孩子有一顆寬容的心。
三、教師要營造一個富有詩意的課堂
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信孩子的潛能，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，發(fā)展孩子的個性?！白屆總€孩子追求成功”是我們追求的教育目標(biāo)。一個好教師必須會給孩子營造一個富有詩意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，注重塑造幼兒完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生是民主的、平等的，知識是師生互動生成的，孩子成績的評價是全方位的。
幼兒親子讀書心得 篇3
古人云：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也?！笨梢?，作為一名教師并不容易，而作為一名深受幼兒和家長親睞的教師更不容易，其肩負(fù)著是無數(shù)人的期望和重托。對新時代的教師也無疑是一次對知識、教養(yǎng)本事、綜合素養(yǎng)的考驗(yàn)，其中教師對教學(xué)活動設(shè)計就是一個值得研討的問題。
在實(shí)踐與反思中，我覺得幼兒園的活動設(shè)計，必須以促進(jìn)幼兒發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。教育活動設(shè)計應(yīng)適應(yīng)幼兒水平，對所提出的教育目標(biāo)，既不可任意拔高，也不能盲目滯后。資料應(yīng)以幼兒身心發(fā)展的成熟程序?yàn)榛A(chǔ)，注重幼兒的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。幼兒發(fā)展的動力是內(nèi)部矛盾，活動設(shè)計應(yīng)促進(jìn)幼兒內(nèi)部矛盾的產(chǎn)生并解決，促進(jìn)幼兒盡早盡快地獲得發(fā)展。教師不應(yīng)當(dāng)把著眼點(diǎn)放在幼兒今日明白了什么，明天將學(xué)會什么，而應(yīng)當(dāng)著重研究如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造本事，如何使幼兒在活動中學(xué)會學(xué)習(xí)，以及該活動會對幼兒的發(fā)展起什么作用等方面。
幼兒園教育活動設(shè)計的生活化，就是要使幼兒園的教育具有生活的色彩和意義。要求選擇貼合學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的生活經(jīng)驗(yàn)，把富有教育價值的資料納入教學(xué)之中，增加教育的人文精神。眾所周知，對幼兒來說，生長是重要的，他的發(fā)展是隨著生命運(yùn)動而進(jìn)行的。兒童在自我的`親身生活實(shí)踐中，不斷地探索和學(xué)習(xí)，由此獲得各種生活知識，習(xí)得人際交往的經(jīng)驗(yàn)，為以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。所以，幼兒園的活動設(shè)計，應(yīng)緊密結(jié)合幼兒的生活，遵循生活化的原則。
學(xué)前兒童的生活是活動，愛活動是學(xué)前兒童的天性?；顒踊瓌t是指教育活動的設(shè)計和組織應(yīng)以活動為基本形式，其本質(zhì)是經(jīng)過調(diào)動幼兒進(jìn)取進(jìn)行外部活動而引發(fā)進(jìn)取的內(nèi)部活動。這種內(nèi)部活動不僅僅是智力運(yùn)演，也是情緒調(diào)節(jié)、態(tài)度構(gòu)成、知識結(jié)構(gòu)化過程。
幼兒親子讀書心得 篇4
“二十四節(jié)氣”在我國中原地區(qū)很準(zhǔn)確，幼兒園秋季親子運(yùn)動會觀后感。這不，剛過“霜降”，氣溫驟然下降，人們大都加添了衣服，有的穿上了棉衣。我不耐熱也不耐寒。我上下穿著厚衣服。我派兩個孫子去幼兒園參加運(yùn)動會。
天黑喪著臉，雖然沒有風(fēng)，但是，騎著車，還是寒風(fēng)刺骨。
當(dāng)我們剛踏進(jìn)校園 ，迎面就看見電子屏幕上鮮紅的熱烈的歡迎詞，會場正面是主席臺，會場兩側(cè)是兩個高大的充氣紅燈籠立柱，上面寫著一副對聯(lián)，會場四周，擁擠著圍觀的幼兒家長，二三層樓的陽臺上，也圍滿了人。我忘記了寒冷，把孩子們排在了他們的隊伍里，也擠進(jìn)了人群。
開幕式開始了。“......追逐十月的和風(fēng)，沐浴金秋的陽光，在這個收獲的季節(jié)里，秋季親子運(yùn)動會開幕了......
”頓時，我也仿佛感到了“和風(fēng)”的吹拂、“陽光”的沐浴，心里感到熱乎乎的。在雄壯的樂曲聲中，代表隊依次入場。接著，一群年輕的老師表演了精彩的舞蹈，一群天真活潑的小朋友表演了太極劍武術(shù)，最后，一群抱著兩朵巨大的金色向日葵的小朋友向大會呈現(xiàn)了一幅沸騰的畫面。
我面前的小朋友們不就是朝氣蓬勃的祖國花朵嗎？
天冷！心熱！
當(dāng)你難過的時候，當(dāng)你難過的時候，當(dāng)你生氣的時候，去看看那些盛開的花朵吧！你就去想一想稚嫩可愛的花朵吧！讓那些煩人的事情，讓那些不愉快的事情，遠(yuǎn)離我們！
幼兒親子讀書心得 篇5
習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。一個人的好性格的培養(yǎng)，有大部分來自讀書。多讀書，讀好書，應(yīng)該成為我們引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的正確方向。
我和女兒一起讀書已經(jīng)快一年了，讀書使我們改變了不少，為我們的生活增添了很多樂趣。下面談?wù)勎液团畠鹤x書的心得體會：
1.讀書貴在堅持。
做好每一件事都需要持之以恒，為了 讓女兒做到這一點(diǎn)，我讓她每天早早起床，梳洗完畢后，便是她的讀書時間。時間不多，一般都是十分鐘。這樣要求了女兒一段時間后，她已經(jīng)能主動地在早晨上學(xué)前坐下來讀書了，或走進(jìn)她的童話王國，或航行在科學(xué)知識的海洋。
2.讀書要有良好的閱讀環(huán)境。
要讓孩子喜歡讀書，我們就要盡量為孩子創(chuàng)造一個良好的讀書氛圍，從繁瑣的家務(wù)或忙碌的工作中，擠出一點(diǎn)時間，靜下來和孩子一起讀書，讓家里增添幾分濃濃的書香氣息。
3.讀書要注意語氣。
女兒讀書時，我不僅要求她大聲讀出來，而且要有感情地讀，注意語氣和聲調(diào)。讀的效果得讓人感覺是在飲一杯香甜可口的果汁，而不是喝一碗毫無味道的白開水。除此之外，女兒讀完后，我還讓根據(jù)自己的理解以講故事的形式給我復(fù)述一遍，這樣既可以提高孩子的語言組織能力，也可以使她的情商指數(shù)得到上升。
總之，讀書的好處很多，一個人有好的氣質(zhì) 和修養(yǎng)，他必定是從書中受益；一個人的學(xué)識淵博，他必定是博覽群書。也許讀書不能讓我們看到立竿見影的效果，但書中的蘊(yùn)涵會潛移默化地影響著我們，并注入我們的生活，提升我們?nèi)松母叨取?BR> 我從小喜歡讀書，并從書中受益，所以我也希望我的孩子能夠愛上讀書，從書中感受到人性的真善美，學(xué)到做人的道理，學(xué)會用豐富的只是充實(shí)自己，做一個正直的人，一個對社會有用的人！
幼兒親子讀書心得 篇6
今日看了《你很異?！愤@篇文章，我在想，什么才叫異常呢？異常的定義是怎樣樣的呢？我異常嗎？班上的孩子，他們誰是異常的呢？聰明漂亮的叫異常，還是聰明有才的叫異常？走在下班的路上我不斷的在尋找這個所謂的“異?！?。作為一名幼兒園教師，應(yīng)對的是一群天真可愛的小天使，我能對誰有“異?！眴?？當(dāng)我以一個教育者的身份應(yīng)對班中的三十幾位孩子時，她（他）們在我面前都是那么異常的、獨(dú)一無二的、是我要用愛心呵護(hù)的。
如果我對這個“異?！碧^于注重，后果會是怎樣樣的，孩子們幼小的心靈會在步入社會的第一步就受到打擊，這是多么的殘忍。而這個“異?！币馕吨處煂ζ恋挠變?、聰明的幼兒、讓人看的順眼的幼兒貼金星星，而對剩下的那些幼兒貼灰星星。沒有了公平，沒有了平等，對偶爾做錯事，偶爾調(diào)皮的孩子給了一個否定，沒有了翻身的機(jī)會，這樣的教育還有意義嗎？同樣很多家長，為了在教師地方給自我的孩子搞一個“異?！鼻Х桨儆嫷娜ビ懞媒處?、取悅教師，期望教師給自家的寶貝多點(diǎn)的“異?！?，這樣的行為有意義嗎？
教師是教育者，處的就是教育，平等公平嚴(yán)格的對孩子，是對孩子負(fù)責(zé)，家長還要什么異常呢？我們也期望家長們更不要用“異?！笨疵恳晃唤處?，因?yàn)槊恳晃唤處煻加凶晕业奶亻L，自我的個性，那是獨(dú)一無二的，相信我們能給寶寶最好的最美的。我只想說：寶貝們，無論你是美是丑，聰明還是笨笨，你都是異常的，不需要任何理由、任何條件。
這個異常無意的讓我感到社會上存在的太多的有色眼鏡，也就是書里說的“異常”。就因?yàn)橛羞@個異常，讓很多和睦離我們遠(yuǎn)去，讓許多人開始逃避，失去信心。不管是對待孩子還是成人都要堅持一視同仁態(tài)度，保護(hù)好孩子的幼小的心靈，保護(hù)好成人的自尊。無論是大人還是孩子，拋去別人會怎樣看的顧慮、拋去世俗的標(biāo)準(zhǔn)，那些來自別人給出的記號有什么意義嗎？你就是你，做你自我就好。即使你再普通，你也永遠(yuǎn)是父母眼中的寶貝，如果你夠自信，如果你夠堅強(qiáng)，那么別人給你貼灰點(diǎn)也好，星星也罷，都不能左右得到你。
如果一個人的思想跟行為變得隨波逐流是十分可悲的，俗話說“知人者智，自知則明”說明正確的，客觀的看待自我是一門藝術(shù)，不要被俗世的態(tài)度摧毀自我的價值。
幼兒親子讀書心得 篇7
別人向我推薦了一本書，書名叫《我為誰工作》。閑暇時細(xì)閱，頗有感觸。就象書中所言：在這個世界上，最有力量的東西，莫過于書了。一本好書能改變?nèi)说囊簧?，讓一個人從失敗走向成功，從憂傷走向歡樂，從灰心失意走向奮發(fā)圖強(qiáng)。的確，一個人讀的書越多，就越能明白事理，也就更能讀懂人生，更加珍惜人生。人們說人生是一條路，而這條路確實(shí)是無數(shù)本書鋪成的。如果沒有了書，那么它就失去了本身的意義，就會永遠(yuǎn)只是一條普通得不能再普通的路，甚至?xí)兂梢粭l被人們遺忘了的路，一條被人們丟棄了的路。培根的一段話尤為精彩：“讀書使人明智，讀書使人聰慧，數(shù)學(xué)使人思維精密，哲理使人思想深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯學(xué)使人善變……無非就是讓我們博覽群書。如果我們能做到這一點(diǎn)，相信我們的生活就必須會充實(shí)幸福。
《我為誰工作》就是這樣一本好書。雖然我只是把它粗略讀完，但封面上的一段話給我很大的感悟：在工作中，不管做任何事，都應(yīng)當(dāng)把心態(tài)回歸到零，把自我放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每個任務(wù)都視為一個新的開始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會之門，千萬不能視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘、情不愿，于公于私都沒有裨益。我們當(dāng)中的有些人，時常處于消極頹廢的心理狀態(tài)中，覺得社會太大，自我所學(xué)、所想的在現(xiàn)實(shí)中經(jīng)常行不通。完美、成功的境界離自我更是遙不可及。于是，便有些垂頭喪氣，駐足不前，面臨人生的道路一片茫然，不知所措。也有時候，對自我當(dāng)前的工作不太滿意，導(dǎo)致了一些負(fù)面的情緒。這樣，抱怨與痛苦就產(chǎn)生了，在這個時候，一本好書，它能夠幫忙我們，它啟示了我們的思維，掀起了我們久違的熱情，亦詮釋了某些灰與黑的現(xiàn)實(shí)本質(zhì)。
然而，工作又是什么呢？我認(rèn)為，工作是每個人對社會應(yīng)盡的職責(zé)，如果沒有機(jī)會工作或不能從工作中享受到樂趣的人，就失去了人生的意義，他們就不能完整地享受到生命的樂趣。工作是付出努力以到達(dá)某種目的。每個人都有自我的目標(biāo)，也有自我的夢想，正是為了獲得某些東西到達(dá)某些夢想，或是成就自我，為了拓寬、加深、提高自身的技能，將自身全面發(fā)展成為和諧美麗的人，我們才會專注于一個方向，并為此付出畢生的心血。工作是一個施展自我才能的舞臺，除了工作，沒有哪種活動能有如此高的充實(shí)自我、表達(dá)自我的機(jī)會，以及如此強(qiáng)的個人使命感，和種種活著的理由。工作的質(zhì)量往往決定著生活的質(zhì)量。
要明白，工作是我們要用生命去做的事情。你，在為誰工作？讓我們一齊來調(diào)整好自我的心態(tài)，一齊走向成功之路。在這個浮躁的時代，我們更需要用熱情去重燃工作的活力，再來一次觸動心底的反思，讓我們每個人都能夠從內(nèi)心深處承認(rèn)并理解：我們在為他人工作的同時，也在為自我工作。這個樸素的人生理念，職責(zé)、敬業(yè)、忠誠就從而誕生了。敬業(yè)鑄成燦爛人生。愛崗，在自我的崗位上閃閃發(fā)光。在平凡中創(chuàng)造著不平凡的輝煌，勤奮努力、自強(qiáng)不息，要明白我們不是在為誰工作，更不單純是為了賺錢，我們是在為自我的夢想而工作。我們要把自我當(dāng)作工作的主人，才能更好地從中獲得發(fā)展的機(jī)遇。
不言而喻，答案已經(jīng)很明顯，我們是為自我而工作，在為自我的人生工作，既然這樣，我們就應(yīng)當(dāng)負(fù)起天經(jīng)地義的職責(zé)，義不容辭以誠信為立身之本，言必有信，行必有果，盡心盡力，忠誠第一，忠誠于工作，忠誠于同事，誠實(shí)坦率，視誠實(shí)為生命，敞開心扉，坦蕩處世，率直為人，把職業(yè)當(dāng)作生命的信仰。記住，我們是在為自我的人生而工作，一齊努力、一齊奮斗，為創(chuàng)立和諧社會而盡我們每一個人的職責(zé)。
幼兒親子讀書心得 篇8
接到寶寶從學(xué)校帶回的通知，得知寶寶學(xué)校要舉辦“萬圣節(jié)”主題活動，希望家長配合并參加時，全家就在寶寶的督促下開始集思廣益、分工合作了。首先，由外婆負(fù)責(zé)采購南瓜、青椒等能雕刻成燈籠的材料；接下來，由爸爸負(fù)責(zé)、寶寶配合用采購回來的南瓜、青椒、茄子等制作南瓜燈、青椒燈、茄子燈；至于媽媽，則負(fù)責(zé)為寶寶準(zhǔn)備活動當(dāng)天的服裝道具。從萬圣節(jié)前的星期六媽媽將服裝道具準(zhǔn)備好以后，寶寶就開始了連續(xù)幾天激動萬分的日子——每天放學(xué)回家，先要披掛好她的道具在客廳里走一下秀，有客人到家，也要穿好行頭好好秀一把。
終于到了10月31日，早晨，風(fēng)和日麗，天高云淡，好天氣！好心情！一大早，寶寶就沖到爸爸媽媽房間，連聲嚷嚷：
“媽媽快點(diǎn)、媽媽快點(diǎn)，萬圣節(jié)活動要開始了”。好不容易，寶寶在外婆的督促下吃好了早餐，帶著媽媽、外婆，無比興奮地沖到學(xué)校，一看時間，才八點(diǎn)半不到。
一進(jìn)幼兒園，我就發(fā)現(xiàn)學(xué)校的布局和平時不一樣。入口處有一盞大南瓜燈。學(xué)校的大廳里滿是蜘蛛、鬼魂、巫婆和魔鬼道具。教室里，參加活動的小朋友穿著各式各樣的萬圣節(jié)服裝，有打扮成小天使、小動物的，也有打扮成杰克船長、小巫婆的。這時，一個小男孩走進(jìn)教室，戴著藍(lán)色尖牙的面具，披著黑色的圍巾。是誰??？太可怕了！
，孫老師不失時機(jī)地問已經(jīng)一圈坐好的小朋友：“，小朋友，害怕不害怕？”小朋友們異口同聲回答：
“不害怕！”孫老師又問大家：“為什么不害怕？
”小朋友回答：“因?yàn)槲覀冇心瞎蠠??！笨磥?，老師們這幾天已經(jīng)將這個西方鬼節(jié)的相關(guān)***跟小朋友們進(jìn)行了介紹。
9點(diǎn)鐘，由爸爸、媽媽和寶寶一起參加的“萬圣節(jié)走秀比賽”準(zhǔn)時開始了。各班的小朋友已早在老師的帶領(lǐng)下，來到幼兒園中廳的“t臺”觀眾席就座。作為這次走秀比賽的評委之一，我很榮幸地坐到了距“紅地毯”很近的前排座位。
英語老師“敏迪老師”簡短的開場白后，參加比賽的家庭開始了各自的創(chuàng)意表演——星星班思思小朋友媽媽手工制作的服裝和道具獲得了在場所有家長和小朋友的一致好評；另有一個小朋友一家三口的走秀，獲得了全場最高的人氣；星星班張駿哲小朋友和媽媽的組合出奇不意地給觀眾分發(fā)糖果，同樣獲得了較高的人氣；至于肖珂洋寶寶，由于媽媽準(zhǔn)備道具時偷了點(diǎn)小懶，沒有好好創(chuàng)新一下，扮了個小巫婆，雖然媽媽看著非?？蓯?，可其他孩子媽媽的創(chuàng)意更新更好，因此沒有得獎。
走秀活動后，小朋友在家長和老師的陪同下，開始了“鬼屋探險”、“treat or trick”、還有“叼蘋果”的活動，頓時，往日歡聲笑語的幼兒園充滿了此起彼伏的"鬼哭狼嚎"，笑聲、歌聲、尖叫聲交織在一起，匯聚成萬圣節(jié)特有的樂章！
這次學(xué)校組織的萬圣節(jié)主題活動，不僅讓孩子們感受到別樣的驚喜與歡樂，了解了萬圣節(jié)的由來和習(xí)俗，感受到西方文化的特有內(nèi)涵，也加強(qiáng)了家園聯(lián)系，增進(jìn)親子感情交流，創(chuàng)造了良好的家園互動氣氛。同時，也使孩子們對學(xué)習(xí)更感興趣，為孩子們搭建了中西文化的橋梁。
非常感謝老師們的辛勤工作，讓孩子們渡過了這樣一個快樂而有意義的假期?！?BR> 前段時間，我有幸參加了省委、軍區(qū)幼兒園的開放日活動，受益匪淺。
一大早就到了軍區(qū)幼兒園，映入眼簾的是孩子們快樂晨間活動的身影，有跳圈，踢毽子，跨欄等許多有趣的游戲，每個孩子的背后都塞著一條毛巾防止孩子出汗受涼，這么貼心的舉動取得了大家一致的贊同，瀏覽了每個班的活動情況，基本上大家都在區(qū)角內(nèi)有秩序的游戲，有時候還能互換角色，玩的不亦樂乎，而區(qū)角都是比較有特色的，我對美術(shù)類的區(qū)角特別感興趣，覺得材料很豐富創(chuàng)作手法多，是很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
最后大家一起觀摩了一節(jié)開放課**活動《挪威舞曲》
是以游戲的形式讓孩子們欣賞這首曲子。流程如下：
1： 讓孩子們分章節(jié)享受，談?wù)勊麄兟牭搅耸裁?，感覺如何？
2：談?wù)勀骋欢问强鞓返倪€是優(yōu)美的，有什么區(qū)別？
3： 玩精靈的游戲。當(dāng)快樂的人出來的時候，精靈們出來玩。當(dāng)美麗的精靈出來的時候，他們就躲起來。
就這樣一節(jié)課下來孩子們玩的很高興，投入到游戲里，回答問題時思路特別開拓，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，雖然只有半日的觀摩。但我仍然覺得有很多東西值得學(xué)習(xí)。今后，我會繼續(xù)努力，朝朝好的方向發(fā)展。
幼兒親子讀書心得 篇9
書籍是人類進(jìn)步的階梯，它可以幫助我們積累知識，還能塑造健全的人格、錘煉頑強(qiáng)的意志。通過親子閱讀啟蒙孩子對這個世界有更多地認(rèn)識和理解，在故事中鍛煉孩子的情商和智商、養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)，所以親子閱讀是是家庭教育中非常有益的方式。也是一種美麗的休閑方式，孩子的成長其實(shí)也是一本書，多一點(diǎn)心思，多一點(diǎn)投入，收獲的不僅是孩子，還有很多。
同樣做為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長的一點(diǎn)心得體會，與大家一起分享。
一，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。所謂言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則，且盡可能做到多和孩子一起看書，多與孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后與孩子分析、討論。經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就變得更加濃郁，同時閱讀水平也在逐步提高。這樣既營造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書的樂趣，還讓孩子體會到了學(xué)習(xí)的滿足。
二、提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。表現(xiàn)為孩子總是一會兒翻翻這本，一會兒翻那本。在上小學(xué)前，對此不要太在意。通常，在學(xué)前這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)椋@類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理。
三、觀察閱讀愛好，把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會長久?！遍喿x是一種求知行為，也是一種享受。因此家長除了對不健康的讀物進(jìn)行控制外，不需要對孩子所讀書籍的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。所以每次在書店選擇圖書以及為孩子征訂各類雜志時，可以讓孩子自己選擇書本，有的孩子特別喜歡卡通動畫類書籍，但是孩子所讀書刊的內(nèi)容應(yīng)該是范圍越廣越好。為了避免閱讀上的“偏食”，在她選擇書本的時候適時的給孩子推薦一些其他讀物，給其介紹這些書籍的內(nèi)容、特點(diǎn)，以提起孩子對這些書本的興趣，而不對孩子的選擇進(jìn)行簡單的干涉，盡量做到不影響孩子的閱讀積極性。
四、親子共讀，營造閱讀氛圍。
吉姆·崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽?！薄坝H子閱讀”是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動的機(jī)會，分享讀書的感動和樂趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
好的讀物能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。實(shí)際上我們在親子閱讀上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后我們會更加努力，希望能過這些努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自已良好的人格。
幼兒親子讀書心得 篇10
讀了《孩子，你為什么不聽話》后我深有感觸，“一分鐘批評”讓孩子認(rèn)識自我的錯誤，但仍堅持良好的自我感覺，并且試著自我改正；當(dāng)孩子身上閃現(xiàn)出點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)時，“一分鐘表揚(yáng)”讓他們堅持長久的歡樂，并所以而做得更好；而“一分鐘目標(biāo)”讓孩子學(xué)會自我管理，學(xué)會自我監(jiān)督，在反復(fù)的目標(biāo)的實(shí)踐與重溫中得到提高。我深切地感受到，這“一分鐘”所帶來的效果并不僅僅是孩子不良習(xí)慣的糾正，更體現(xiàn)出教育的一種良性發(fā)展，孩子會變得越來越優(yōu)秀，教育也變得越來越簡便。
優(yōu)秀是教出來的，你想讓孩子怎樣對待你，你就怎樣對待孩子，關(guān)鍵你有沒有用心去做，是不是真誠地應(yīng)對孩子。給表現(xiàn)不良的孩子“一分鐘批評”，給有提高的孩子“一分鐘稱贊”，給所有的孩子“一分鐘目標(biāo)”，試一試，或許能夠得到很多驚喜。
表揚(yáng)孩子之中，要含著期望和要求。我班有幾個小朋友吃飯慢，愛磨蹭或是說話，每次吃飯，我總是不停地催促他們：“快點(diǎn)兒，飯都涼了！”催一下好一點(diǎn)，不催，就又慢下來了。時間長了沒耐心，干脆瞪眼呵斥孩子，也沒什么提高。之后，我改批評為稱贊，對他們說：“今日吃飯好，比昨日快了。”孩子們很高興，果然加快了點(diǎn)速度。批評好似命令，孩子執(zhí)行起來很被動。如果換成贊揚(yáng)，孩子明白了教師的要求，還會感覺自我距離目標(biāo)不遠(yuǎn)，自信心和簡便感會隨之增強(qiáng)。
《孩子，你為什么不聽話》，翻開它，慢慢品味，領(lǐng)略書中的經(jīng)典之出。慢慢地，一個個道理遷移到我們的教育生活中，對照自我的行為，必須會有很多感悟。
幼兒親子讀書心得 篇11
孩子的心靈需要父母的慰問，“親子閱讀”就是以閱讀為紐帶，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛。在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。
07年的時候我就為女兒辦理了溫州少圖館的借書證，開始了她的讀書生涯。幼兒園的的讀書還只限于繪本類的書籍和每天晚上我們給她講故事。那時候她會看著圖片咯咯笑，也會為聽到猴子撈碎了月亮而流眼淚。慢慢地她會認(rèn)字了，于是我們就開始親子接龍閱讀，女兒讀她認(rèn)識的字，我們讀她不認(rèn)識的字，我給她讀過《窗邊的小豆豆》、《時代廣場的蟋蟀》、《一年級的小朵朵》……就這樣在小學(xué)前她的識字量大大得到了提高，但是在口頭方面總是表達(dá)的不夠明白。于是我讓她每個月二次參加少圖的講故事比賽，漸漸地口頭方面也得到了鍛煉。雖然進(jìn)步的不是很理想，但是總算是在進(jìn)步。
進(jìn)入小學(xué)后的第一個學(xué)期的自主閱讀不是很有興趣，我們依然風(fēng)雨無阻到少圖借書，每次4本書。當(dāng)然還是以我講她聽為主。同時我們參加了少圖的“書海揚(yáng)帆”活動（每周一期4個題目，讓小朋友在指定4本書上找答案），這樣也大大豐富她的知識面，提高了閱讀能力。
過了一年級的寒假之后，我們發(fā)現(xiàn)她的閱讀興趣有了真正意義上的改變，可以自己看完一整本小說也不用問我了，碰到不認(rèn)識的字可以自己去查字典了，并且要求我?guī)退纳賵D借書證升級，要一周可以借8本。呵呵，這樣讓我有了自己的業(yè)余時間。同時我感覺到我們的親子閱讀時間反而沒有了，這讓我非?？鄲?，借著這次的契機(jī)我也希望自己能重拾和她親子閱讀的時間。
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