策劃書可以明確企業(yè)經營的目標，策劃書是從思想到書面的梳理過程，能否可行很重要。好的策劃書才能成功的吸引到更多的用戶，只有寫好策劃書，才能使工作事半功倍，怎么寫崗位的策劃書呢？本篇文章是編輯為大家精選的關于“畢業(yè)活動策劃書”的精心整理，不要忘了將我的回答收藏下來以便你需要的時候能夠隨時查看！
畢業(yè)活動策劃書(篇1)
1.省博物館
2體育中心，展覽中心3。省圖書館
(五)其他方面
三、行程安排
7月份日歷
1)7.3的下午出發(fā)，乘坐火車15h，在4日上午到達，上午稍為休息一下，下午
就展開行程。
2)7.4-7.9都是我們游玩的時間。
3)7.10的10:03坐火車返回，11日凌晨1點到達。。
四、費用預算
1.交通費用160(火車票)=1602.住宿35(晚)*6=2103.景點門票(學生
證可享5折優(yōu)惠)120
合計490
注：1.本策劃書作為一份粗略的計劃，具體的方案出行前推出。
2旅游是自組織的，靈活多樣。希望同學們能多了解貴陽，方便游玩。
三。出差歸來后，我們會詳細公布收支情況，因為目前存在一些不確定因素。
五、貴陽的精彩
我可以向學生們保證，貴陽有足夠的地方供我們玩?？峙挛覀冞€有七八天的時間
不夠。在規(guī)劃書中，我提到了景點等方面，有很多景點。比如：
1、合群路夜市小食街2、陽明洞(陽明祠)3、香紙溝4、百花湖5、紅楓湖
因為景點太多，我們只能提煉精華。
篇二、桂林畢業(yè)旅行策劃書
一、活動背景
桂林自費三日游：桂林是世界著名的風景名勝城市和歷史文化名城。桂林是廣西
壯族自治區(qū)最重要的旅游城市。作為廣西的第三大城市，它享有世界上最好的景觀的美譽。
二、活動目的及意義
大學，一個充滿青春活力的激情世界，旅游不僅豐富了我們的課外生活，也陶冶了我們
了我們的情操。
夏天是一年中最美的季節(jié)，也是學生出游的好季節(jié)。通過旅游活動，讓學生親密接
觸摸自然，欣賞春夏美景，拓展學生視野，進一步體驗桂林山水美景。同時
通過組織文娛活動，進一步培養(yǎng)我們的環(huán)保意識、集體意識，加強學生之間的溝通和交流
交流可以促進集體的團結與合作，增強班級的集體榮譽感，同時也可以增進師生之間的相互關系
了解，讓彼此的感情得以升華。
三、資源需求
1.人力資源
參加對象：全體班級成員(身體不適者可以不參加)組織領導：由各寢室長牽頭組
第二旅游領導小組。物質資源
活動場所：陽朔，桂林
四、活動開展
1.2012-5-18上午08：00啟程;2012-5-21年下午2：00返程
2.地點：陽朔，桂林
單位：中文系09級漢語言文學3班。
4其他方面：由于本次活動人數(shù)眾多，學生自帶用品。有相機的
學生可以自帶相機，但要注意愛護，每人帶一個塑料袋盛垃圾，穿上舒適的衣服
適的運動鞋，以便游玩。請記得帶上你的身份證和學生證。6.活動流程：
第一天：在學校正門的8:00集合，然后乘坐巴士約10個小時
到陽朔。第二天：游覽陽朔風景區(qū)，下午驅車前往桂林市。第三天：游玩桂林市郊景
區(qū)，中午返回學校。
五、經費預算
根據(jù)初步預算，活動費用約為每人400元。
六、餐飲安排
注：餐飲安排由旅行團負責
七、活動中應注意的問題和細節(jié)
1在活動開始前，加強對學生的安全教育，讓學生在一切行動中服從組織者的指揮
意離開隊伍單獨行動。
2.往返前認真清點人數(shù)。各宿舍負責人負責宿舍的相關事宜，小組成員要互相記住
住各自的**號碼，以備需要保持通話;每個同學都要聽從班長、組織者和寢室長的統(tǒng)
一安排，游玩時注意行路安全，切勿過分嬉戲打鬧，隊伍要有序地行進，同學間做到
互相照應。
三。購買食品時注意食品信息，確保食品安全。
4檢查學生的身體狀況，如果身體不好或有疾病，建議他們不要參加活動。
5文明行為，不隨意破壞公共設施；保護環(huán)境，禁止學生攀爬花草樹木和亂仍垃圾
垃圾：你的垃圾袋必須放在指定的位置，返回時要清理環(huán)境。
6.帶上一些必要的應急物品。還需要帶上創(chuàng)可貼、暈車藥等常用藥；女生記得帶遮陽傘
傘或者遮陽帽，水須多帶。
7.定點返回，離開時必須集合人員，各寢室長一定要清點本組人數(shù)，確保大家都
安全后坐車返回。
八、安全應急預案
(一)發(fā)生車輛交通事故怎么辦?
1維護隊伍秩序，不要驚慌失措，互相檢查是否有隊員受傷；
2.如果有成員受輕傷的，則應及時地予以正當處理(如用創(chuàng)可貼進行傷口包扎等);
如傷勢嚴重，負責人應立即通知就近的醫(yī)療衛(wèi)生單位，并請求救護車和救援
護人員。
3.保護現(xiàn)場，立即報案。事故發(fā)生后，應全力保護現(xiàn)場，并盡快向110報警
或交通事故122報警站，要求派員到現(xiàn)場調查處理。
4立即聯(lián)系和轉移其它車輛，結束旅行，組織成員安全返校。
(二)發(fā)現(xiàn)成員食物中毒了怎么辦?
1盡量催吐，讓食物中毒者多喝水，加速排泄，減輕毒性；
2立即送醫(yī)院，請醫(yī)生出具診斷書；
三。留下有毒物質樣本作為證據(jù)，追究食品銷售單位的責任。
(三)在旅游活動中，遇到歹徒**、詐騙、偷竊、搶劫等怎么辦?
1.保護人身及財產安全。負責人會及時將學生轉移到安全的地方，確保人身安全
的前提下力爭追回錢物;如有成員受傷的，應立即聯(lián)系院方組織搶救。
2.進行安全報警。在確報案全的前提下，有關負責人應立即向當?shù)毓膊块T報案，積累信息
極協(xié)助破案。報案時，應當報告事故發(fā)生的時間、地點、情節(jié)、經過，并規(guī)定犯罪事實
犯罪嫌疑人的特征、被害人的姓名、性別、傷情以及遺失物品的名稱、數(shù)量、型號和特征。
三。負責人要穩(wěn)定學生情緒，維護隊伍秩序，提高警惕性。力爭使活動
根據(jù)行程計劃，如果沒有，我們應該組織大家安全返校。
(四)若因路滑，同學摔傷了怎么辦?
1迅速檢查受傷成員的受傷情況。如果病情較輕，可使用備用藥物進行處理
如傷勢嚴重，應及時將受傷學生送往就近醫(yī)院救治，并給予照顧；
2.向大家說明情況，要求大家提高警惕性和注意力，謹防路滑，小心摔倒。
畢業(yè)活動策劃書(篇2)
時光荏苒，歲月如梭，又是一年離別時。轉眼間，xx屆畢業(yè)生即將跨出校門，踏上新的征程。大學三年有過感動和幸福，也有過憂傷和心痛，一步一個腳印成長……那些難忘的人和事、那些難以釋懷的情感、那些珍藏在心底的回憶、那份難以割舍的.母校情結……
請將你的經歷或感受一一書寫，以一篇篇優(yōu)美的文字，獻給自己，獻給師弟師妹，獻給師長，獻給母校。
一、活動主題
真心真情感恩職院青春熱血抒寫人生
學弟、學妹們，我想對你們說……
二、主辦單位
學生處
三、承辦單位
xxx工程學院
四、征集對象
xx屆所有應屆畢業(yè)生
五、征集時間
即日起截止至xx年4月30日
六、征集內容
畢業(yè)心語主題能夠反映大學在校生活、突出畢業(yè)之際對母校的感恩情懷，以及在即將畢業(yè)時對學弟學妹們的良好祝愿和衷心建議即可。同時，也可敘歲月荏苒的點滴回憶，抒發(fā)十載求學的學子情懷，感傷離別季節(jié)的萬種愁思，表達初涉社會的壯志豪情……
七、征集要求
1、真實、自然、深刻，能體現(xiàn)畢業(yè)生真實心聲，所有作品須為原創(chuàng)，一經發(fā)現(xiàn)抄襲均按作廢處理，并且來稿一律不退。
2、文章格式要求：大標題用小三號黑體字居中，正文用小四號宋體字，行距20磅。作者名稱置于大標題下，后注明學院、專業(yè)班級、姓名與聯(lián)系方式等。
3、每學院選送十篇畢業(yè)心語，體裁不限，字數(shù)不限。
畢業(yè)活動策劃書(篇3)
一、 活動主題：畢業(yè)季——青山不老、綠水長流
二、 活動目的：通過“畢業(yè)季”活動一方面為即將走向工作崗位的同學送行，同時也通過這次活動提高同學間的凝聚力，促進愛校愛教研室之情。
3、 時間：5月31日-6月25日（待定）
4、 活動負責人：張皓天（其他待定）
五、 具體活動策劃方案
(一) 大家一起曬經驗——就業(yè)小貼士
時間：5月31日18:30
地點：水利與防洪研究所會議室
活動內容：1。周老師作了一個簡短的演講開始活動。
2、就業(yè)小貼士——邀請碩士、博士與您分享他們的就業(yè)經歷、就業(yè)本質和誤解心理。
參加人員：周老師和教研室全體同學
(二) “學術”&“生活”交流會
活動時間：6月7日18點30
地點：水利與防洪研究所會議室
活動內容：1。教研室的學術專家分享寫作和出版經驗。
2、教研室享樂一組以“另類工科生”為主題，分享自己的吃喝玩樂心得（主要以學術交流為重點，生活交流為輔助，活躍氣氛）。
(三) 水資源煜叔演講
時間：6月14日18:30
地點：會議室（待申請）
活動內容：1。陳守煜教授發(fā)表畢業(yè)演講
2、贈送畢業(yè)紀念品
三。每一位老師都為即將畢業(yè)的學生寫了一句簡短的祝福格言（當場寫下或提前標記）。
4日常生活記錄（電子相冊或dv等）
參加人員：教研室全體師生
(四) 雁過不留痕
時間：6月23日星期六（待定，但在離校前一周內）
地點：室外及會議室（待申請）
活動內容：1、校園徒步走
南門始發(fā)，書記簡短講話，攝影留念。（沿途關卡設置不經常去的地方，鑒于徒步走是集體運動項目，建議適當停止羽毛球一周，以達到欣賞校園與重拾記憶的目的）。
2、歡送會（酌情加場）
游戲和茶話會是主要的（建議游戲環(huán)節(jié)設置要提高清晰度，可以類似大冒險的真言真話，努力做到畢業(yè)無悔）。
參加人員：教研室全體同學
六、 準備工作及要求
1. 活動前提前半天將活動會場布置到位。
2相關負責人應提前半小時到達會場，打印活動計劃。學生和教師各一份（電子版也可以）。
三。發(fā)言的師生會提前通知師生，并實時討論發(fā)言時間。
4. 煜叔演講與歡送會提前確定時間，避免其他時間老師人數(shù)湊不齊；其他活動的參與應遵循教師的意愿。
5.確認畢業(yè)生和老師的電子相冊，并在活動后發(fā)送給他們共享。
6. 畢業(yè)留念相關準備
1) 電子相冊
2) 校園具代表性建筑及景觀**精選數(shù)張
3) 集體合影
4) 卡片扉頁由教研室老師寫畢業(yè)箴言（待定）
七、 經費預算
畢業(yè)生留念 50*7（具有學校特色紀念物）
留言卡10*7（也可自行設計，只需購買封面即可降低成本）
水（徒步走及） 50
零食（茶話會） 150
總計：620元
八、 人員分工
主要由第以研究所負責，其他年級共同組織（具體分工待負責人確定后確定）。
附加說明：
1鑒于活動第一次啟動，希望活動繼續(xù)下去，我們期待著周先生的參與，并給出一個起跑詞。
2考慮到科學研究的枯燥，建議學術交流會增加生活的一部分，做到兩者兼得。
3. 對于壓軸場的演講，考慮到陳老師的學識、師德及其和善幽默的性格特點，因此強烈建議邀請陳守煜教授。
4. 歡送會的游戲環(huán)節(jié)，建議以“進可攻，退可守”為原則，在照顧個人想法的同時設置尺度大的游戲及懲罰措施，給每個人敞開心扉的機會，達到畢業(yè)不遺憾的目的。
5. 對于突發(fā)事件的備用方案可對協(xié)商調整順序或臨時追加。
整體策劃需要商議的問題
1. 畢業(yè)人員（初京剛、張艷萍、王猛、楊揚、王立磊、燕敏飛、沈靜）其中兩名博士和一名工碩是否也安排在內？
2. 活動時間安排有待確定。
三。畢業(yè)紀念卡上，老師的祝福座右銘，主要爭議：每位老師參與或每位老師給自己的學生寫信；提前寫好還是當場寫？
4插入日常生活記錄（如電子相冊或dv）的時間段。
5告別派對的時間，主要爭議：我們是否應該在滿足表達感情需要的基礎上，給你一個彌補遺憾的時間？
6. 具體人員分工。
7. 集思廣益，查露補缺。
畢業(yè)活動策劃書(篇4)
遞推關系求通項
--貧困基礎課啟發(fā)式教學案例
浙江省寧波市柴橋中學丁平315809
[課堂背景]
北侖區(qū)柴橋中學是一所生源相對較差的普通高中，如何在基礎較差的班級的課堂教學中實施啟發(fā)式談話法（特別是在高考總復習階段也繼續(xù)實施這種教法而拒用灌輸注入式），已成為廣大非重點學校教師的一個共同的探索課題.為此，筆者于2010年3月份在柴橋中學的一個高三普通班開設了一堂以此為目的的研究課，著重探索如何啟發(fā)基礎較差學生的思維.下面真實記錄了這堂課的師生談話全過程.
[課堂實錄]
師：近幾年各省、市、自治區(qū)的高考中，相繼出現(xiàn)了由遞推關系求通項的一類數(shù)列問題，根據(jù)雜志記載，考生對此類試題的解答往往不盡如人意，因此本節(jié)課就專門來研究這類問題.
請先回答一個問題：在已知的序列中找出，的通稱
生1：，∴是等差數(shù)列，∴.
師：對。若將改為[變式1]（其它不變），則此題類似于09年高考題（全國卷及陜西卷文），此時由推不出是等差數(shù)列，那該怎么解？
（學生沉默）
師：思維受阻時不妨“特殊探路”——譬如求.
生2師：那么求呢？難能也是這樣一項一項求？（學生笑）能否不求過渡量、而直接求出呢？
生3：有了，只要把①、②、③式相加即得，∴.
師：對，這叫做“設而不求”，這個解法我們取名為“累加法”.現(xiàn)在你們會求了嗎？
（至此，學生很快地求出了）.
師：[小結1]型如的遞推關系，常用累加法轉化為等差（比）數(shù)列求和.
下面，再將變?yōu)閇變式2]（此題類似于02年全國高考題），怎么求？
（學生沉默）
師：類比是一種很有用的解題思想.能否類比[變式1]的解法來求解[變式2]？
（學生仍然沉默）
師：我們還是“以退為進”吧！即先退到特殊情形——譬如求，怎樣類比[變式1]求出？
生4：，，，相乘得.
生5：噢！可以求出了…（于是學生用累乘法求得）.
師：[小結2]型如的遞推關系，常用累乘法求通項.
我們再將前面問題中的改為[變式3]（其它不變），則如何求？
生6：，，，
…，….
老師：答案是正確的，但這只是猜測，需要數(shù)學歸納法來證明。這也是一種方法，這叫“先猜后證法”.
請大家思考有無更簡便的方法？能否轉化為等差（比）數(shù)列？本身是等差（比）數(shù)列嗎？
生7：不是.因為不可能得出（常數(shù)）或(非零常數(shù))
老師：那么它能不能轉換成其他復合類型（如等）成等差（比）序列？
（學生沉默）
老師：如果（*），你能算出嗎？
（學生依舊沉默）
師：譬如說已知，，你能求出嗎？
生8：能求.哦，由（*）式可知是公比為3的等比數(shù)列，這樣可求了.
老師：那么它能轉化成相等比例的復合序列嗎？
生9：是等比數(shù)列.
師：回答得好！因為數(shù)字很簡單，所以很容易想到兩邊都加1。如果這個數(shù)字很復雜，你想不出應該在兩邊加上什么數(shù)字，我該怎么辦？
（學生沉默）
老師：我們能用參數(shù)這個神奇的數(shù)學工具嗎？即設應加的數(shù)為，然后設法求出？
生10：行！，令即得.
師：很好，此法稱作“待定系數(shù)法”.
[小結3]型如的遞推關系式，可用湊配法或待定系數(shù)法轉化為等比數(shù)列問題.轉化確實是一種重要的解題思想！
數(shù)學題可以千變萬化，如果將改為[變式4]（其它不變），則又如何解答？
生11：，令得，∴得，∴數(shù)列是…（欲言又止）.
師：能推出是等比數(shù)列嗎？為什么？
學生12：不能。 ∵并且不相鄰
老師：有沒有辦法把它變成兩個相鄰的項目？即有沒有辦法將變成形如？
生13：只要兩邊加上即可得，從而得，∴.
師：很好！還有沒有其它方法？能不能將新題轉化為舊題？譬如把[變式4]轉化為[變式3]的類型？
生14：能。，令，則，此即[小結3]中的類型.
師：你們真棒！
[小結4]型如的遞推關系式，可采用生13和生14所述的兩種湊配法轉化為等比數(shù)列問題.
我們再將前面問題中的改為[變式5]（其它不變），怎么解？
（學生沉默）
師：解雜數(shù)列問題的一種重要思想方法就是常常將雜數(shù)列轉化為復合型等差（比）數(shù)列.
生15：噢，由可得是等差數(shù)列，∴，∴.
師：對.讓我們再變一變：[變式6]，這個會解嗎？
生16：這個不難，可化成.
師：由于前面已做過[變式5]，所以解[變式6]易如翻掌，如果直接讓你們解[變式6]，你們能想得到這樣化嗎？
生17、18、19、20：能！
師：好！那我現(xiàn)在把改為[變式7]，你們能解嗎？
學生21：是的，順序是學生不知所措
師：顯然推不出是等差數(shù)列了，那么能否推出其它復合型等差數(shù)列呢？
（學生沉默）
老師：解題的一個重要思想就是化新為舊！我們以前學過哪些舊問題？
生22：①；②；③；④.
師：那么本題能否轉化為這四種之一？
（學生沉默）
師：顯然難以轉化為①②④，那么能否轉化為③？
（學生依舊沉默）
師：請觀察，③式有何特點？
s 23：包含兩個相鄰項的和，這兩個項都是一次，其余項都是常數(shù)
老師：那么請再觀察一下。你有這些特點嗎？
生24：哦！實質上是具備的，只要用換元法設，則得，即，此即③的類型.
師：好得很！下面就可以用[小結3]的方法來求解了，由此可知，解題還需善于觀察，抓住特征??！
[小結5]型如的遞推關系，采用湊配成倒數(shù)的思想方法，轉化為等差（比）數(shù)列.
若把改成[變式8]，你會求嗎？
生25：、26、27：仿變式7求出，再用可求得.
師：大家棒極了！[小結6]若遞推式中含有，則利用上述轉化方法及公式求解.
近幾年各地高考中出現(xiàn)的遞推數(shù)列求通項主要是這六種類型，所用的方法也主要是這六種方法.試題有小題也有大題。但有的大題不是單純以這六種形式出現(xiàn)，可能需要先轉化一下，如09年全國卷ii（理）：
設的前n項和為，，.
（i）設.證明是等比數(shù)列；
（ii）求的通項公式.
解答時就應先將已知條件變形轉化為.這就是[小結4]的類型.
[課后反思]
眾所周知，對于重點中學的重點班級，教學中較易實施啟發(fā)式談話法，但對于非重點中學的非重點班，教學中常常會啟而不發(fā)，導致冷場；此外，在基礎較差班級中實施啟發(fā)式談話法還容易造成課堂容量不足，教學進度緩慢，以致影響實際效果.針對這兩類矛盾，筆者在本堂課中采用了以下兩種對策：一是采用“持續(xù)漸進式啟發(fā)”，即當學生回答不出出現(xiàn)冷場時，教師堅持不自己講出答案，而是一層遞進一層連續(xù)不斷地啟發(fā)，一環(huán)緊扣一環(huán)堅持不懈地誘導，務必堅持到完全由學生自己獨立發(fā)現(xiàn)解題思路.
二是采用“兩手抓”策略，即抓基礎、抓變式，本節(jié)課從一個十分簡單的例子出發(fā)，逐步演變、派生，再現(xiàn)復雜的遞推關系式，并歸納出相應的方法與技巧.這樣做既培養(yǎng)了學生的發(fā)散思維能力，又突破了遞推數(shù)列這一難點，還解決了啟發(fā)式談話法易致課堂容量不足的難題.
畢業(yè)活動策劃書(篇5)
光陰似箭，歲月不待人。一轉眼，大三的同學在臨滄師專已將近走過三年，在臨滄師專這個箐箐校園里，他們同心并肩，一起經歷學海生涯的風風雨雨，校園里有了他們童真的幻想、失敗的淚水、成功的喜悅，現(xiàn)在他們將懷著成熟的人生理念，豐富的專業(yè)技能踏上工作崗位。我們堅信，他們將在各自的崗位上取得令人矚目的成就。
今日，他們“依依惜別重溫往昔”，他們“展翅高飛擁抱明天”，在游走的記憶中回望，他們渴望能夠在笑舞歡歌中重溫，在深深祝福中滿懷凌云壯志揚起風帆，也在晚會中傳達他們對師恩的無限感激。因此，我們在這里舉行他們的畢業(yè)晚會。
一．晚會主題：“六月飛歌，夢想起航”
二．晚會目標：“依依惜別重溫往昔”
展翅高飛擁抱明天”
三．晚會時間：2011年6月4日晚上(7:00~10:00)
四．晚會地點：電教館
五．晚會參與對象：1、數(shù)理系全體同學 2、屆時，將邀請其他系的嘉賓、我系的領導、老師及大三的代表學生
六．晚會流程：主持人（待定）晚會倒計時——開場舞——主持人上臺——系領導講話——大三代表講話——開始節(jié)目——晚會結束。
七．晚會經費預算
1．背景頻幕 500元
2．.氣球5包（150元）、話筒電池8個（40元）、打氣筒2個(16元)、白線2個（8元） 共： 214元
三。邀請函：22件55元
4哇哈哈礦泉水：24瓶2件48元
5主持服裝化妝500元
6節(jié)目單：40（彩色）120元
總計：1437元
排練時間：2011年5月21日下午7:00電教中心
節(jié)目總負責人：和亞琴（187********）
舞臺設計及宣傳海報負責人：張永龍
節(jié)目單負責人：李成艷（151********）
主持人：趙靜王露等人
邀請涵負責人：朱志文
3） 通知各工作負責人，并在規(guī)定時間內做好自己的工作，如活動場地的現(xiàn)場安排
4） 活動過程的完整性
三、部門內部管理
1按照系年度工作計劃，我們做好了各項文藝活動，豐富了我們的課外生活，積累了經驗。
2加強與學生會各部門、學校各社團的溝通
三。積極協(xié)助其他部門開展工作，共同完成本部門交辦的任務
4學生會每次開系例會，全體會員均可參加。如果出了什么事，他們可以提前向部長請假
5加強于其他部門的溝通，營造團結一致的工作氛圍，促進各項工作的開展
6在工作中不斷發(fā)現(xiàn)自己的問題，總結經驗，實事求是，積極的工作態(tài)度面對新的問題，迎接新的挑戰(zhàn)
三、舉辦大型活動
1畢業(yè)晚會：為了送別2008屆高三畢業(yè)生，讓他們給母校留下美好的印象。也讓新生有一個展示自己的舞臺。
2新年晚會：活動的目的是；為了迎接新生，并讓他們有個表現(xiàn)自我的舞臺，從中發(fā)掘人才，而且通過這次活動，加強了新生與老生的合作交流，也讓大家勇敢地展現(xiàn)了自己積極的一面，讓大家在各個方面各有所長。
畢業(yè)活動策劃書(篇6)
吉首大學物理專業(yè)2012年畢業(yè)活動策劃書
一、活動背景
四年前的2008年，在舉國上下歡慶北京奧運會成功的夏天，我們相聚在這片土地上；彈指四年，我們即將畢業(yè)！來吧，我的朋友們，讓我們一起紀念我們的青春，我們成長的年齡，在紀念后給我們的生活增添一些回憶。
二、系列活動方案
系列活動一：謝師宴
（1）活動目的：感謝師恩，感謝四年里全體同學的陪伴。
（2）活動時間：暫定2012年5月24日
（3） 地點：湘西印象/澤家湖羊肉店（待定）
（4）活動負責人： 待定
（4）活動流程：
1.5月24日下午5點30分到活動地點。下午6點開宴。
2. 請院領導發(fā)言。
3. 輔導員發(fā)言。
（5）班委負責結算花費。做出詳細花費表。
系列活動二：畢業(yè)紀念冊制作
（1） 時間：2012年5月20日-6月2日
（2）活動責任人：待定
（3）活動流程：
25月20日至5月24日，相關負責任前往相關廣告公司，商討設計、制作成本等問題。
三。5月25日至6月1日，交付材料、設計和制造
4. 6月2日，取回紀念品，并分發(fā)給所有學生和老師
（3） 6月2日，班委負責結清費用。做出詳細花費表。
系列活動三：畢業(yè)紀念**拍攝
（1） 時間：2012年5月20日-6月10日
（2） 地點：吉首大學校園、宿舍等
（3）活動流程：
1從5月15日到5月20日，寫**拍攝腳本
2討論并修改5月20日至5月24日的拍攝腳本
3.5月25日，班委到學院學工辦開證明，向文學院借攝像設備并洽談借用時限以及**采集事宜。
4從5月26日到28日，我們進入了**實拍階段。
5月29日至6月7日，*編輯階段。
（4）**如果能夠在離校前完成，則刻盤發(fā)放各位同學及老師，若未完成編輯或者大家意愿通過網絡發(fā)送，則通過網絡給各位同學發(fā)送，但給老師的光盤需刻錄。
系列活動四：畢業(yè)旅行
（1） 時間：2012年6月4日-7日
（2） 地點：衡山/桂林/鳳凰/重慶/黃果樹瀑布（待定）
（3）活動流程：
15月25日至27日，收集有意組團旅游的學生名單
2.5月28日，統(tǒng)一購票
三。從6月4日開始，具體活動安排待定。
三、經費預算
以一個人的100元為基礎，總計為4300元。
（1）謝師宴
畢業(yè)晚宴：400元/桌，約6桌，共2400元
飲料：2瓶啤酒、1瓶鮮橙、1瓶營養(yǎng)快車/桌、12瓶啤酒、6瓶鮮橙、6瓶營養(yǎng)快車。啤酒40元/支，共480元；鮮橙多7元/瓶，共計42元；營養(yǎng)快車10元/瓶，共60元。
煙：領隊藍芙，2個包/桌，共4個包，35元/包，共140元。
共計花費約需2400+480+42+60+140=3122元。（待具體確定）
（2）畢業(yè)紀念冊
設計制作費：約20元/份，60份。約1200元。（待具體確定）
（3）畢業(yè)紀念**拍攝
60分鐘盒式磁帶20元/盤，約2套，40元；cd 2元/張，最多60張，共計120元；共計160元。（待具體確定）
所有費用：3122+1200+160=4482元。
畢業(yè)活動策劃書(篇7)
畢業(yè)季，就業(yè)難主題活動
策劃書目錄
一活動背景3
二活動目的3
三活動構成3
四活動地點3
五活動對象3
六活動時間3
七活動宣傳3
八活動流程4
（一）講座4
（二）演講4
九相關人員安排6
十注意事項6
一、活動背景
2013年的畢業(yè)生即將離開校園，而這一年被稱是“史上最難就業(yè)季”?？梢娊衲昃蜆I(yè)形勢有多艱難。數(shù)據(jù)顯示，今年我國高校畢業(yè)生將達到699萬人，是高校畢業(yè)生人數(shù)最多的一年。此外，宏觀經濟增長低于預期，計劃招聘的職位數(shù)量減少
根據(jù)最近對近500戶家庭的統(tǒng)計，今年計劃招聘的崗位平均同比減少近15%。矛盾之下，今年應屆畢業(yè)生就業(yè)形勢更加嚴峻。使前來找工作的應屆畢業(yè)生紛紛感嘆“壓力山大”
但是有很多大一大二的學生不是很關心這種問題，也不太了解現(xiàn)在的就業(yè)情況，對自己的大學規(guī)劃幾乎為零，其實已經火燒到眉毛了。針對我學院的這種情況，決定舉辦圍繞“畢業(yè)季，就業(yè)難”主題的名為“青春飛揚，為夢想起航”的活動幫助應屆生了解當前形勢和鍛煉他們的能力。
二、活動目的
雖然就業(yè)形式很不樂觀，但是有很多人都不了解情況，通過本次活動的開展，希望應屆生能真正的社會情況和自身情況，為自己未來的職業(yè)規(guī)劃有一個明確的且合適自己的方向。對于在校生，應該更多地了解自己的不足，并能在日后的校園生活中有方向行的完善自己，明確自己未來的就業(yè)方向，能夠有準備應對未知的未來使同學們將來跟好的面對社會。
三、活動構成
本次活動分為兩部分：第一部分是處理畢業(yè)生就業(yè)難的講座活動
二是舉辦畢業(yè)季難點主題演講活動
四、活動地點
講座：圖書館二樓報告廳
演講：初賽復賽經管114
決賽：藍天劇場
五、 活動對象
2011-2012年大學生
六、活動時間
講座 2013年10月10日
演講比賽2013年10月20-27日
七活動宣傳
制作宣傳畫，張貼在教學樓、管理樓、食堂、宿舍樓、圖書館等場所，介紹講座的基本情況。
2制作條幅懸掛在小南橋上
3網絡宣傳
八活動流程
第一講嘉賓：往屆優(yōu)秀畢業(yè)生
講座內容： 找工作的心得體會
活動過程：
a、 主持人首先簡單介紹并歡迎老師光臨
b．講座
c．答疑解惑
提問方式：采取現(xiàn)場提問的方式，或上傳筆記。
問題的范圍和類型：學生對就業(yè)的關注（組織人員提前準備一些問題，以應對突發(fā)事件）。
d．主持人總結本次講座，對主講人表示感謝，進行演講現(xiàn)場報名
e．講座結束，清整現(xiàn)場。
二演講評委
院內老師以及主席團成員
報名方式：
1. 講座現(xiàn)場報名
2. 在本班班長處報名
3. **、短信報名：
4. 郵件報名：可把自己的信息通過郵件發(fā)到郵箱
5. **報名：
獎懲設置：
最后，根據(jù)評委的評分，設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，以及一批優(yōu)秀獎。獲勝者有證書，
一、二、三等獎有獎品獎勵。
遲到或無故參加比賽的學生將被取消資格
評分標準：
1、 比賽現(xiàn)場打分，每個學生演講完畢立即打分
2、 評分以百分制實施
3、 評分標準
a、 內容與主題相關，表現(xiàn)出20%的積極精神
b、 語言連貫性、流暢性、聲音和情感30%
c、 發(fā)音清晰、準確10%
d。 聲音大小，中等速度10％
e、 表情自然、舉止大方5%
f、 時間控制5%
g、 印象得分：評委根據(jù)選手的現(xiàn)場表現(xiàn)，對總演講質量的20%進行評價。
活動要求
1、 初賽、復賽、
a、 講話內容符合主題，反映了現(xiàn)實。
b、 有必要自我介紹和演講。
c、 演講時間限制在五分鐘之內。
2、決賽
a、 講話內容符合主題，反映了現(xiàn)實。
b、 有必要自我介紹和演講。
c、 演講時間限制在五分鐘之內。
d、演講內容要圍繞自己所做的***。
活動過程
1比賽分為預賽、半決賽和決賽。
2、 10月18日前報名結束，根據(jù)報名人數(shù)決定是否進行復賽，10月20日進行初賽。初賽選出前20人進行決賽
三。預賽有20名優(yōu)秀選手發(fā)言，選出10名優(yōu)秀選手（如無復賽，預賽直接選出10名選手）
4、 10月27日進行決賽，決賽前由參賽選手抽簽決定比賽先后順序。最終評出一二三以及優(yōu)秀獎
5、 大賽內容
（1） 開場舞
（2） 主持人開場白
（3） 選手們按照賽前抽簽順序依次上臺演講（自我介紹，主題演講）
（4） 表演（評委討論時間）
（5） 評委打分評語，主持人宣布比賽結果和排名
（6） 參加者合影留念，主持人宣布活動結束
九相關人員安排
活動部:
(1) 負責場地布置、座位安排
(2) 維持場地秩序
(3) 租歸還場地及相關設備;
宣傳部:
(1) 負責前期、后期的活動宣傳以及宣傳用品的打印;
(2) 設計會場布置的相關宣傳用品
(3) 準備相機，負責晚會期間的拍照工作
內務部：
(1) 搬運宣傳板;
(2) 購買邀請函、榮譽證書、獎品等
(3) 賽前場地衛(wèi)生的保持;
勤工儉學部
(1) 匯總報名表
(2) 制作選手簽到表并負責簽到工作
(3) 制作選手簽到表并負責簽到工作
(4) 賽程中茶水和接待工作
學習部：
(1) 聯(lián)系班長和收集報名表
(2) 邀請評委老師
(3) 匯總分數(shù)，書寫榮譽證書獲獎名單
注：大家一起安排節(jié)目
十注意事項
參賽者必須在比賽前30分鐘到場并與相關人員簽到
2比賽順序由抽簽決定
比賽開始后，參賽者不得無故退出比賽
畢業(yè)活動策劃書(篇8)
三。發(fā)言的師生會提前通知師生，并實時討論發(fā)言時間。
4. 煜叔演講與歡送會提前確定時間，避免其他時間老師人數(shù)湊不齊；其他活動的參與應遵循教師的意愿。
5.確認畢業(yè)生和老師的電子相冊，并在活動后發(fā)送給他們共享。
6. 畢業(yè)留念相關準備
1) 電子相冊
2) 校園具代表性建筑及景觀**精選數(shù)張
3) 集體合影
4) 卡片扉頁由教研室老師寫畢業(yè)箴言（待定）
七、 經費預算
畢業(yè)生留念 50*7（具有學校特色紀念物）
留言卡10*7（也可自行設計，只需購買封面即可降低成本）
水（徒步走及） 50
零食（茶話會） 150
總計：620元
八、 人員分工
主要由第以研究所負責，其他年級共同組織（具體分工待負責人確定后確定）。
附加說明：
1鑒于活動第一次啟動，希望活動繼續(xù)下去，我們期待著周先生的參與，并給出一個起跑詞。
2考慮到科學研究的枯燥，建議學術交流會增加生活的一部分，做到兩者兼得。
3. 對于壓軸場的演講，考慮到陳老師的學識、師德及其和善幽默的性格特點，因此強烈建議邀請陳守煜教授。
4. 歡送會的游戲環(huán)節(jié)，建議以“進可攻，退可守”為原則，在照顧個人想法的同時設置尺度大的游戲及懲罰措施，給每個人敞開心扉的機會，達到畢業(yè)不遺憾的目的。
5. 對于突發(fā)事件的備用方案可對協(xié)商調整順序或臨時追加。
整體策劃需要商議的問題
1. 畢業(yè)人員（初京剛、張艷萍、王猛、楊揚、王立磊、燕敏飛、沈靜）其中兩名博士和一名工碩是否也安排在內？
2. 活動時間安排有待確定。
三。畢業(yè)紀念卡上，老師的祝福座右銘，主要爭議：每位老師參與或每位老師給自己的學生寫信；提前寫好還是當場寫？
4插入日常生活記錄（如電子相冊或dv）的時間段。
5告別派對的時間，主要爭議：我們是否應該在滿足表達感情需要的基礎上，給你一個彌補遺憾的時間？
6. 具體人員分工。
7. 集思廣益，查露補缺。
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