撰寫(xiě)心得體會(huì)是提高思維能力的有效手段，我們應(yīng)該從哪些方面來(lái)寫(xiě)心得體會(huì)呢？出國(guó)留學(xué)網(wǎng)的編輯細(xì)心挑選后發(fā)現(xiàn)“舞蹈演員實(shí)習(xí)心得”是一篇非常棒的文章，歡迎查閱祝您能夠從中獲得所需知識(shí)！
舞蹈演員實(shí)習(xí)心得 篇1
軟件學(xué)院的“超越夢(mèng)想”作為我學(xué)院的特色晚會(huì)，不僅讓大一的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面受到了激勵(lì)，而且讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余得到了放松。而我，作為一名文藝部的干事，很榮幸的承擔(dān)的超夢(mèng)舞蹈方面的排練。 由于部長(zhǎng)和副部們?cè)偃龔?qiáng)調(diào)超夢(mèng)舞蹈方面排練的重要性和難度，本來(lái)以為很簡(jiǎn)單的我，也漸漸感覺(jué)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考，我決定為超夢(mèng)排練自己較為拿手的印度舞，但后期因晚會(huì)缺乏文化底蘊(yùn)等原因的需要，在排練完印度舞之后，我又被分配到一個(gè)藏族舞的排練之中。在排練中，我遇到了很多的問(wèn)題，不過(guò)在同學(xué)部長(zhǎng)主席們的支持和幫助下，問(wèn)題都得到了很好的解決。下面就是我在排練過(guò)程中遇到的問(wèn)題和我解決的辦法：
1、無(wú)人報(bào)名參演
排練之初，雖然也已經(jīng)做了很大力度的宣傳，但還是很少有人報(bào)名參加舞蹈的表演。于是學(xué)生會(huì)內(nèi)部成員挺身而出，在接到命令之后，積極的投身到舞蹈的排練之中。這不僅體現(xiàn)出了學(xué)生會(huì)較強(qiáng)的凝聚力和執(zhí)行能力，還體現(xiàn)出了他們作為一名學(xué)生干部的優(yōu)秀的個(gè)人素養(yǎng)。 這些人有：董思齊、解茗元、唐睿星、林夢(mèng)巧、王俊、劉曉潔、張丹琪、陸綸祺、錢(qián)煜、楊柔、閔玉雪、郭雨心、黃翠萍、劉曉婉、劉煒、李濤、楊晶、胡曉偉、汪晴、劉瑋、史夢(mèng)飛、吳奕林、王汗、潘婉璐、王驍飛、孟繁宇、劉燕飛鶯、張帥
2、由于缺乏舞蹈基礎(chǔ)進(jìn)展較慢
雖然參演人員已經(jīng)足夠，且大家在學(xué)習(xí)中都很認(rèn)真努力，但由于缺乏舞蹈方面的基礎(chǔ)，排練時(shí)非常的困難，有時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作卻要反復(fù)的教，但可能還是沒(méi)有很大的起色，致使排練進(jìn)度很慢。不過(guò)我還是按照我的進(jìn)度，把每天該教的動(dòng)作教給他們，并把舞蹈需要的音樂(lè)早早傳給他們，讓他們沒(méi)有事情時(shí)多聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)多練練動(dòng)作。在每天排練，后我把進(jìn)展及時(shí)報(bào)告給部長(zhǎng)，在部長(zhǎng)的幫助下，舞蹈的雛形在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提早完成。
3、參演人員因有課或有事請(qǐng)假遲到過(guò)多
由于參演人員都是大一的優(yōu)秀學(xué)生，都很注重自己的學(xué)業(yè)和工作，而排練卻每天都要進(jìn)行且時(shí)間較長(zhǎng)，所以每天都會(huì)有因課、因事請(qǐng)假遲到的事情發(fā)生。在這個(gè)時(shí)候我并沒(méi)有指責(zé)他們，而是請(qǐng)教了部長(zhǎng)，在部長(zhǎng)和副部的幫助下，時(shí)常對(duì)他們進(jìn)行思想方面的溝通和交流，還把他們?nèi)睂W(xué)的動(dòng)作在其他時(shí)間給他們補(bǔ)上，和他們建立了深厚的友誼，他們也逐漸意識(shí)到了超越夢(mèng)想的重要性，放棄了一些無(wú)關(guān)緊要的課，放下了自己的工作，把更多的時(shí)間放到舞蹈的排練之中。
4、由于緊張等原因在舞臺(tái)上出現(xiàn)問(wèn)題
12月10日下午在北區(qū)禮堂進(jìn)行了預(yù)演，預(yù)演往往很能反映集體節(jié)目中出現(xiàn)的問(wèn)題。在舞臺(tái)上我們的很多問(wèn)題都暴露了出來(lái)。由于時(shí)間還是有一些緊，有些人第一次上舞臺(tái)比較緊張，大家的動(dòng)作還不太熟練，而且不整齊合不上音樂(lè)。預(yù)演完之后，我把問(wèn)題和大家進(jìn)行了討論，加強(qiáng)了聯(lián)系力度，大家也都
非常的支持。我還在他們的幫助下對(duì)音樂(lè)進(jìn)行了一點(diǎn)點(diǎn)的改動(dòng)，使大家很好的合上了變隊(duì)形的音樂(lè)的節(jié)拍。經(jīng)過(guò)反復(fù)的聯(lián)系，大家也克服了重重困難，得到了部長(zhǎng)們和主席老師們的認(rèn)可。時(shí)間一天一天過(guò)去，12月15日終于到來(lái)了，這一天我們?cè)缭绲竭_(dá)了南區(qū)禮堂，為晚上的“超越夢(mèng)想”正式演出做最后的準(zhǔn)備。
晚上7時(shí)許，超越夢(mèng)想頒獎(jiǎng)晚會(huì)在同學(xué)們的熱切盼望中開(kāi)始了，這兩個(gè)大型的舞蹈也得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可，雖然最后還是有一些小的失誤，但是大家的心情還是異常的興奮，因?yàn)檫@是我們苦練一個(gè)多月的鑒證，而且我們都做得很好！
舞蹈演員實(shí)習(xí)心得 篇2
結(jié)束了一年忙碌的工作，我們又迎來(lái)了一年一度的新年聯(lián)歡會(huì)。在這次的聯(lián)歡會(huì)中，我很榮幸的參與了現(xiàn)代功夫扇舞蹈《霍元甲》的表演。參加這次排練演出的演員全部由管理分會(huì)的同事組成，我們都是些沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)舞蹈訓(xùn)練，沒(méi)有任何舞蹈基礎(chǔ)的“演員”，面對(duì)這么多的領(lǐng)導(dǎo)和同事，上臺(tái)表演節(jié)目，心里不免有些忐忑。但看到公司上上下下都在為年會(huì)的工作忙碌著，我也很想為公司的年會(huì)出一份力！
因?yàn)槠綍r(shí)工作比較繁忙，給每天召集排練帶來(lái)了一定的難度，所以我們選擇每天休息時(shí)間進(jìn)行排練。剛開(kāi)始排練時(shí)，我們先一起熟悉表演曲目，邊聽(tīng)音樂(lè)邊起舞，一周的工夫，整套舞蹈動(dòng)作的雛形已經(jīng)基本確定。在排練的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)舞蹈完全不是我們想象的那么回事，該扭的地方扭不起來(lái)，看似很輕盈簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一落到實(shí)處，就怎么也學(xué)不會(huì)。在音樂(lè)中，平時(shí)精干靈動(dòng)的我們竟是如此的笨拙。一曲下來(lái)，整套動(dòng)作稀里嘩啦，記了這個(gè)動(dòng)作，忘了下個(gè)動(dòng)作，大家你看看我，我看看你，相視傻笑。但是年會(huì)排練哪能容許我們隨便怯場(chǎng)，我們知道隔行如隔山，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)，不付出辛苦勞動(dòng)是不可能有成果的。我們每天堅(jiān)持不懈的練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，幾天后我們感受到了舞蹈的樂(lè)趣。慢慢地，舞蹈動(dòng)作已能基本掌握，接下來(lái)連續(xù)不斷地排練，直到完全熟練為止。我們不僅達(dá)到自己跳得熟練，整個(gè)團(tuán)隊(duì)還要互相配合協(xié)調(diào)。讓整個(gè)表演看起來(lái)更加新穎，我們每人還戴上了一具京劇臉譜。一部精彩的《霍元甲》舞蹈即將揭開(kāi)序幕！
臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。排練過(guò)程中的辛酸苦辣終于到了收獲的時(shí)候，上臺(tái)之前，我們既緊張又興奮，緊張的是要在全公司的領(lǐng)導(dǎo)和同事面前表演，興奮的是這么久的付出終于有了展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我們憑借出色的表演贏得了滿(mǎn)堂的掌聲和喝彩。雖然只有短短幾分鐘上場(chǎng)的時(shí)間，但是能夠用自己的力量為公司的年會(huì)增添一分光彩，付出再多的努力也是值得。
年會(huì)結(jié)束了，因?yàn)椴粩鄬W(xué)習(xí)，讓我們從不會(huì)到掌握；因?yàn)榭炭嗯?，讓我們能夠融?huì)貫通；因?yàn)閳F(tuán)結(jié)協(xié)作，讓我們能夠有了最終的完美演出。我不僅要在未來(lái)的舞臺(tái)上做出更好的表現(xiàn)，同時(shí)，在今后的工作中，也要發(fā)揮不斷學(xué)習(xí)、刻苦努力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在工作的舞臺(tái)上也表現(xiàn)得更加出色。
舞蹈演員實(shí)習(xí)心得 篇3
在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的珠江三角的幼兒園大部分是私立的，而辦學(xué)的園長(zhǎng)都會(huì)有自己的辦學(xué)理念、辦園宗旨、目標(biāo)、指導(dǎo)思想及特色。作為幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)者或業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的指導(dǎo)者，只有具體地了解在藝術(shù)范疇對(duì)幼兒的教育所起的作用，才會(huì)更有信心在幼兒園實(shí)施舞蹈教育實(shí)踐活動(dòng)。
舞蹈教育價(jià)值的認(rèn)識(shí)是隨著時(shí)代的發(fā)展不斷變化的。目前我國(guó)早期幼兒舞蹈藝術(shù)教育實(shí)踐存在不同的價(jià)值追求，因此，幼兒園的舞蹈教育實(shí)踐活動(dòng)就不言而喻地體現(xiàn)了舞蹈的魅力和作用。
一、幼兒舞蹈教育的價(jià)值
1、 幼兒舞蹈可以鍛煉幼兒身體機(jī)能
運(yùn)動(dòng)始終伴隨著所有機(jī)體活動(dòng)。兒童是通過(guò)運(yùn)動(dòng)而得到身心的全面發(fā)展的。
（1）舞蹈活動(dòng)屬于體力運(yùn)動(dòng)范疇，能促進(jìn)幼兒的骨骼肌肉、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的生理機(jī)能的發(fā)育。通過(guò)舞蹈動(dòng)作訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，在幼兒進(jìn)行一定運(yùn)動(dòng)量的舞蹈以及掌握一定的舞蹈技巧后，能加強(qiáng)他們的形體訓(xùn)練和體能發(fā)展，也更能有效地鍛煉他們身體各個(gè)部位的發(fā)育、幼兒身體運(yùn)動(dòng)的機(jī)能。教師可以帶著孩子一起隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，比如拍手、踏腳、擺頭、扭腰等，讓舞蹈帶給幼兒整個(gè)身心的快樂(lè)。舞蹈是以經(jīng)過(guò)提煉、組織、美化了的藝術(shù)表現(xiàn)為手段，是一種空間性、時(shí)間性、綜合性的動(dòng)態(tài)造型藝術(shù)。幼兒舞蹈也是如此。幼兒舞蹈教育實(shí)踐是反映學(xué)齡前兒童的生活，表達(dá)他們思想、感情和態(tài)度的舞蹈。它是根據(jù)幼兒生理及年齡特點(diǎn)加以創(chuàng)編的。例如幼兒學(xué)習(xí)基本古典手位時(shí)，可以通過(guò)用小手模仿花兒開(kāi)放、小樹(shù)抖動(dòng)的動(dòng)作，以此促進(jìn)幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性，指關(guān)節(jié)和腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)的靈活性；通過(guò)花綁步、小碎步、圓場(chǎng)步等動(dòng)作的學(xué)習(xí)可以達(dá)到幼兒的腿部肌肉的更發(fā)育的效果。在學(xué)習(xí)舞步舞姿、練習(xí)舞蹈表演的過(guò)程中，幼兒的整個(gè)機(jī)體都在積極地參與活動(dòng)。由此可見(jiàn)，幼兒舞蹈教育活動(dòng)不僅能發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，而且對(duì)幼兒整個(gè)身體機(jī)能健康發(fā)展起著不可估量的作用。
2、 幼兒舞蹈有利于培養(yǎng)幼兒的性格和品德意識(shí)
舞蹈是來(lái)源于生活而美化于生活的綜合藝術(shù)，幼兒舞蹈教育實(shí)踐活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒活潑好動(dòng)的個(gè)性品質(zhì)和良好的品德意識(shí)?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女有一些嬌生慣養(yǎng)，有的在公眾場(chǎng)合可能會(huì)有內(nèi)向害羞、嬌氣任性的毛病，但是舞蹈活動(dòng)是當(dāng)眾表演的，還有著現(xiàn)場(chǎng)、即時(shí)進(jìn)行人際交流的活動(dòng)特點(diǎn)，教師在進(jìn)行舞蹈教育實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)可以利用舞蹈的外向特征，激發(fā)幼兒進(jìn)行富有表情的表演。幼兒通過(guò)參加排練、演出、集體活動(dòng)等，許多幼兒克服了性格內(nèi)向、膽小害羞等不健康的心理特征。再者，舞蹈是一門(mén)重體力勞動(dòng)的藝術(shù)運(yùn)動(dòng)，在舞蹈的訓(xùn)練過(guò)程中，特別是基本功要付出痛苦和艱辛才能達(dá)到一定的程度。比如吊腰、下叉等腰腿功的訓(xùn)練，這就需要孩子們具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和吃苦精神。幼兒舞蹈（含游戲）的教學(xué)中，幼兒生活在歡樂(lè)和友誼之中，生活在受到統(tǒng)一指揮、組織嚴(yán)密的集體當(dāng)中，他們懂得了如何去與小朋友交往，無(wú)形中使幼兒的交往能力得到發(fā)展，幼兒在舞蹈的愉快情緒和自主的相互配合中又培養(yǎng)了合作精神，這對(duì)于建立和諧的人際關(guān)系適應(yīng)未來(lái)生活有著舉足輕重的影響。如在“找朋友”“丟手絹”“老鷹捉小雞”等游戲中提煉、加工，把幼兒無(wú)意識(shí)的游戲中具有舞蹈性的動(dòng)作與姿態(tài)變成有趣的舞蹈作品，在這個(gè)過(guò)程中，幼兒會(huì)無(wú)意識(shí)地自主參與及有意識(shí)地尋找伙伴商量，討論舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)作。舞蹈教學(xué)對(duì)幼兒品德的形成也是十分重要的。教師可以用一些舞蹈作品以培養(yǎng)幼兒的個(gè)性品質(zhì)，例如在《眾人劃槳開(kāi)大船》的教學(xué)中，通過(guò)各種劃船動(dòng)作，可以培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勇敢、不怕困難的精神。這樣，幼兒通過(guò)民族民間舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)了他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)本民族音樂(lè)和舞蹈的熱情。
3、 幼兒舞蹈有利于培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、思維能力、記憶力。
隨著時(shí)代的發(fā)展，幼兒園舞蹈教育實(shí)踐的主流是開(kāi)發(fā)智力和提升創(chuàng)造力。在科達(dá)伊、奧爾夫、達(dá)爾克洛茲、蒙臺(tái)梭利等國(guó)外音樂(lè)教育理論以及實(shí)踐體系的影響下，幼兒園教師和專(zhuān)門(mén)從事早期兒童音樂(lè)舞蹈教育的培訓(xùn)中心都開(kāi)始嘗試以開(kāi)發(fā)智力和提升創(chuàng)造力為主的幼兒舞蹈教育實(shí)踐活動(dòng)。在幼兒舞蹈教學(xué)中，教師的首要工作是吸引和激發(fā)幼兒注意的動(dòng)機(jī)，提高注意力集中的水平，引導(dǎo)注意的方向。對(duì)待不同年齡段的幼兒，教師可采用不同的教學(xué)方法。如用溫和、柔美、清晰的身體語(yǔ)言與幼兒交流，能培養(yǎng)小班的幼兒在把注意力集中到教師身上；用充滿(mǎn)活力的、姿勢(shì)多變的體態(tài)面與中班的幼兒交流，會(huì)使中班的幼兒的注意力集中到老師身上；用速度、力度變化豐富且強(qiáng)調(diào)語(yǔ)義和情感的身體語(yǔ)言與幼兒交流，有助于大班的幼兒迅速集中注意力。舞蹈教師要教孩子們表演小白兔，問(wèn)小白兔是怎樣走路的，孩子們立即用蹦蹦跳跳的樣子學(xué)小白兔跳，而此時(shí)舞蹈室里根本就沒(méi)有小白兔，孩子們是動(dòng)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師的提問(wèn)進(jìn)行加工處理，并用身體表現(xiàn)出來(lái)的。這個(gè)過(guò)程就是孩子們運(yùn)用思維的過(guò)程。此外，孩子們?cè)谖璧笇W(xué)習(xí)中，要表現(xiàn)完成一種舞蹈動(dòng)作，當(dāng)他們不能表現(xiàn)或表現(xiàn)得不充分時(shí)，教師則用生活的經(jīng)驗(yàn)對(duì)他們進(jìn)行啟發(fā)，孩子們根據(jù)教師的啟發(fā)進(jìn)行聯(lián)想、回憶、理解，最后用形體表現(xiàn)出來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們也進(jìn)行了積極的思維活動(dòng)。
在舞蹈教學(xué)中，常用的方法之一是觀察模仿的學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用它就可以保持舞蹈動(dòng)作的完整性，集中幼兒的注意力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以不斷地提高幼兒的觀察力、注意力、思維能力和舞蹈表演能力。
二、幼兒舞蹈教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的途徑
1、 以考級(jí)、演出、比賽、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的舞蹈表演的幼兒舞蹈教育實(shí)踐
我國(guó)著名文學(xué)家王安石的一篇文章《傷仲永》通過(guò)敘述方仲永因?yàn)楦赣H“不使學(xué)”，從神童到成為普通人的變化過(guò)程，說(shuō)明天資固然重要，但沒(méi)有好的后天的教育，再好的天賦也不可能得以發(fā)揮。家長(zhǎng)們都不希望自己的孩子成為“傷仲永”第二，于是興趣班、考級(jí)班、提高班就像雨后春筍般地孕育而生了。如有的幼兒園的興趣班或培訓(xùn)中心的組織者會(huì)以這樣或那樣地向家長(zhǎng)承諾，參加了培訓(xùn)幼兒的舞蹈素質(zhì)會(huì)得到一定程度的提高，或是一定讓幼兒參加比賽才能體現(xiàn)幼兒的舞蹈素質(zhì)。同時(shí)，一些教師或家長(zhǎng)也認(rèn)為只有這樣才能體現(xiàn)自己的教育價(jià)值和幼兒的教育效果。
2、 幼兒園日常音樂(lè)課程中的舞蹈教育的滲透
在幼兒園教育中，游戲作為一種手段促進(jìn)兒童發(fā)展，主要是通過(guò)提供兒童適當(dāng)?shù)纳硇陌l(fā)展條件機(jī)會(huì)與氛圍，并通過(guò)兒童自由主動(dòng)地參與來(lái)促進(jìn)兒童的正常發(fā)展和良好的適應(yīng)。在幼兒園的日常音樂(lè)活動(dòng)和集體教育活動(dòng)中，大部分都設(shè)置區(qū)域活動(dòng)，教師提供幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的活動(dòng)主要有“小舞臺(tái)”角色表演游戲時(shí)間，音樂(lè)舞蹈區(qū)角中的自由活動(dòng)，體育課的音樂(lè)舞蹈游戲，舞蹈興趣班活動(dòng)，演出、比賽的舞蹈訓(xùn)練，音樂(lè)活動(dòng)的舞蹈學(xué)習(xí)等。不同時(shí)段的舞蹈學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)為幼兒提供了不同的發(fā)展機(jī)會(huì)。在常規(guī)的舞蹈教育實(shí)踐活動(dòng)中，教師在一般情況下應(yīng)該給幼兒更多探究、嘗試、自由創(chuàng)造以及獨(dú)立解決學(xué)習(xí)和交往問(wèn)題的機(jī)會(huì)。如果發(fā)現(xiàn)幼兒遇到難以解決的困難時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的教師就要根據(jù)具體情況為幼兒提供幫助，即提供舞蹈素材。在興趣小組和為演出、比賽而準(zhǔn)備的排練活動(dòng)中，教師們往往更加關(guān)注排練質(zhì)量和訓(xùn)練成效，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的能力和人格的發(fā)展的關(guān)注就較少了。事實(shí)上，教師們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)能力、人格方面的教育。在長(zhǎng)期實(shí)踐教學(xué)研究過(guò)程中，當(dāng)幼兒能夠以健全的人格及有自主學(xué)習(xí)的品格去學(xué)習(xí)舞蹈，排練的效果將達(dá)到事半功倍。
3、 幼兒舞蹈教育與其他學(xué)科的教育實(shí)踐相結(jié)合
在傳統(tǒng)的文化教育的過(guò)程中，大部分都是“口授”教育模式，特別是文化課的教育。幼兒園的語(yǔ)言、計(jì)算、英語(yǔ)的教學(xué)都比較呆板，因而過(guò)早地進(jìn)行小學(xué)式教育會(huì)抹殺幼兒的天性及智力的發(fā)展。而教師在枯燥的國(guó)學(xué)教育的過(guò)程中加入生動(dòng)活潑的幼兒舞蹈，既增加了幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，更強(qiáng)化了語(yǔ)言的教學(xué)。如我在給幼兒園的孩子進(jìn)行《三字經(jīng)》的教學(xué)時(shí)，編排了一小段相應(yīng)的兒童舞蹈，孩子們?cè)谝贿吿贿吥畛倪^(guò)程中就把《三字經(jīng)》學(xué)會(huì)了。
幼兒舞蹈可以融入多元文化的教學(xué)中。幼兒舞蹈具有豐富多彩的表現(xiàn)形式，幼兒在學(xué)習(xí)單調(diào)的多元文化時(shí)能夠同時(shí)看到優(yōu)美的舞姿、鮮艷的服裝道具，聽(tīng)到美妙的歌聲，這些都能夠抓住幼兒好奇好動(dòng)的心理特點(diǎn)，使幼兒在豐富多彩、形式多樣的幼兒舞蹈學(xué)習(xí)中潛移默化地學(xué)習(xí)了多元文化。在這個(gè)舞蹈教育實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，更有利于保護(hù)幼兒原有的童真及內(nèi)在的潛力。
總之，開(kāi)展幼兒園舞蹈教育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的音樂(lè)舞蹈興趣、幼兒良好的性格和品德意識(shí)，起到了發(fā)展幼兒智力的作用，體現(xiàn)了舞蹈教育實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值。幼兒舞蹈的教育實(shí)踐離不開(kāi)孩子們的參與，更離不開(kāi)教師們的細(xì)心研究和耐心探索，因此舞蹈在幼兒教育中是促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展的重要內(nèi)容和有力手段。不推陳則不會(huì)出新，在幼兒舞蹈教育事業(yè)的這片沃土上，只要我們付出勞動(dòng)，就會(huì)有收獲。
舞蹈演員實(shí)習(xí)心得 篇4
此次市舞蹈技能培訓(xùn)班安排了形式多樣、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)內(nèi)容，整個(gè)培訓(xùn)下來(lái)，感覺(jué)與以往的培訓(xùn)班有很大不同，更讓人茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。既開(kāi)闊了視野，又提高了專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，總的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：一、舞蹈理論實(shí)用性、針對(duì)性強(qiáng)，教育教學(xué)方式新穎，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。
舞蹈是一門(mén)綜合藝術(shù)。要成功編排出一個(gè)成功的節(jié)目，不僅需要在舞蹈的創(chuàng)編、音樂(lè)的選擇、道具的運(yùn)用、燈光的協(xié)調(diào)、舞美的設(shè)計(jì)等等諸多方面仔細(xì)琢磨，更需要在人員的組織、服裝的設(shè)計(jì)、訓(xùn)練的方法等方面下大力氣。
原本對(duì)于舞蹈的創(chuàng)編方法和編排要領(lǐng)并不熟知的我，通過(guò)一位位專(zhuān)家老師毫不保留、熱情洋溢的講解，使我走出了困惑和誤區(qū)，令我大開(kāi)眼界，耳目一新。本次培訓(xùn)還結(jié)合舞蹈的創(chuàng)編給我們欣賞了大量的優(yōu)秀舞蹈作品，另外還安排了多次現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑的機(jī)會(huì)，使我真正懂得了舞蹈訓(xùn)練要講究科學(xué)，舞蹈的創(chuàng)編中也有那么多技法和訣竅的，讓我學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使我在今后的工作中更增添了一份信心和熱情。
二、舞蹈技能訓(xùn)練，陶冶了情操，以舞激情，樂(lè)在其中。
在這次舞蹈培訓(xùn)中，讓我對(duì)少數(shù)民族舞蹈的粗獷豪放、剛?cè)岵?jì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)舞蹈要多琢磨、多練習(xí)、多體會(huì)是找到感覺(jué)的關(guān)鍵。我在學(xué)習(xí)中，看到教師們的優(yōu)美動(dòng)作，聽(tīng)著入耳的樂(lè)聲，我的心為之陶醉。
應(yīng)該說(shuō)，舞蹈作為一種藝術(shù)，它為我們提供了豐富的想象空間，而這次舞蹈技能訓(xùn)練更是為我們提供了一個(gè)感受美、追求美的一個(gè)廣闊的天地。在舞蹈學(xué)習(xí)中，我感受到了它的美更激發(fā)了我熱愛(ài)舞蹈的熱情，同時(shí)，我更有了一種把這種美的體驗(yàn)傳播給學(xué)生們的愿望。舞蹈培訓(xùn)陶冶了我們的情操，真是美在其中，樂(lè)在其中。
在最后一次的.舞蹈公開(kāi)課觀摩時(shí)，市舞蹈團(tuán)的李南老師給了我許多啟發(fā)。在她的講授之中，我認(rèn)識(shí)了她的學(xué)生，感受到了她所帶領(lǐng)的舞蹈團(tuán)隊(duì)的那種集體精神，我受到了很大的沖擊。
在李南老師的講課中，時(shí)時(shí)體現(xiàn)了她所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)的那種集體精神，她們訓(xùn)練的過(guò)程很艱苦，但是現(xiàn)在嬌身慣養(yǎng)的女孩子都能夠培養(yǎng)出這種吃苦耐勞的精神,我覺(jué)得很難得。在這種難得的品質(zhì)下，學(xué)生們表現(xiàn)出來(lái)的那種扎實(shí)的舞蹈技巧，更是令我折服。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感觸很深，也更堅(jiān)定了要把自己所帶的團(tuán)隊(duì)教出一定的特色來(lái)的決心。
經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)舞蹈以及其他的很多方面都有很許多新的感悟，獲取了許多的經(jīng)驗(yàn)。也覺(jué)得這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)真的很難得，希望以后有更多這樣的機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我將把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到今后的舞蹈教育教學(xué)中去，為進(jìn)一步提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)
而努力奮進(jìn)!
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描寫(xiě)舞蹈動(dòng)作的作文
老師家，客廳里嘻嘻哈哈，那是老師正在教我們學(xué)舞蹈。
第一個(gè)動(dòng)作是“騎馬”，只見(jiàn)老師的一只手伸直，另一只手彎曲，兩只手的中指和食指卡在大拇指上，形成一個(gè)圓圈。老師說(shuō)那是握繩子的地方，然后兩手翹起，向后拉，我們跟著老師一步一步地做著，同學(xué)們的熱情非常高。
第二步是腳上動(dòng)作，老師把正在練習(xí)的我們叫了過(guò)去，我看見(jiàn)老師兩腿交叉著，踮起腳后跟，左一下，右一下，搖晃著身子。那是騎上了馬，身子晃個(gè)不停，有人練習(xí)的時(shí)候，把兩腿弄成了“麻花”，一下子摔倒了，
第三步我們學(xué)“放牧”，把剛才學(xué)到的腿上動(dòng)作和手上動(dòng)作連起來(lái)，只是彎曲的手K著腰而已，我轉(zhuǎn)著圈，好像真的騎在了馬背上在遼闊的草原上奔馳，那感覺(jué)好極了。
最后，是擠奶返回，老師抖著肩膀上下舞動(dòng)，頭向上昂起，笑得那么自然開(kāi)心，雖然胖了點(diǎn)，但做起動(dòng)作來(lái)還滿(mǎn)瀟灑的，這讓我產(chǎn)生了更多的敬意。
奶擠好了，我們喜氣洋洋地騎著馬回了家。
學(xué)舞蹈真是太有意思了!
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