主題活動總結10篇

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    主題活動總結 篇1
    4月30日上午,南航社區(qū)組織社區(qū)最美勞動者們爬紫金山,清潔道路衛(wèi)生,以自己的勞動來慶祝五一國際勞動節(jié)的到來。
    五一節(jié)是我們廣大勞動者的節(jié)日,更是我們一線、基層勞動者的節(jié)日,社區(qū)的最美勞動者包括了小區(qū)管理員、保安,“百草園”文藝團隊隊員、以及我們的黨員志愿者們,他們的勞動與無私奉獻,才使得我們的社區(qū)建設、社區(qū)文化得到大的發(fā)展。在這喜慶的日子到來之際,我們沒有忘記勞動、忘記奉獻,繼續(xù)奉獻著我們的一份力量,為紫金山這座南京的精神圣地清潔衛(wèi)生,這也是一種慶祝自己的.節(jié)日的有意義的事情。
    主題活動總結 篇2
    一是宣傳發(fā)動,渲染氣氛。通過周一國旗下講話,校大隊輔導員宣讀《感恩教育倡議書》,全體學生積極參與,播放感恩歌曲,懸掛感恩主題條幅,創(chuàng)設校園感恩氛圍。
    二是開展“學會感恩”演講比賽。本次演講比賽以“感恩”為主題,內容寬泛,可以感恩父母,亦可以感恩國家……只要學生們能表達出自己感恩之心,能飲水思源、知足常樂,從而懂得關心他人、幫助他人。
    三是各班栽種“種子樹”?!胺N子樹”是一種班級文化,是好人好事展示樹,把班級里的好人好事張貼出來,以此傳遞一種正能量,讓每一個學生在愛中健康成長。
    四是組織“感恩”征文比賽。寫一封感謝信給自己最想感謝的人(如父母、老師、同學……)以此表達自己的感激之情。因為懂得感恩,因此珍惜現(xiàn)在,呼吁同學們每人每天做一件好事,讓愛溢滿整個校園。
    主題活動總結 篇3
    舊衣料、報紙、紙杯、垃圾袋、光盤……這些廢舊物品還能派什么用場?就讓安亭幼兒園的小朋友們來告訴你。今天安亭幼兒園中班組開展了以“低碳生活、愛我家園”為主題的環(huán)保服裝親子秀比賽。通過廢舊材料再利用及制作的過程,讓幼兒親身體驗創(chuàng)意和智慧產(chǎn)生的神奇火花,體驗創(chuàng)造美的喜悅,培養(yǎng)幼兒參與意識及創(chuàng)新意識。
    本次活動中,共有二十對親子參加比賽,這些作品選材平凡、設計巧妙、制作精細,富有濃郁親子特色。通過健康、歡樂的環(huán)保服飾親子展示活動,拓展了幼兒的環(huán)保知識,熏陶環(huán)保意識,提供給幼兒一個展現(xiàn)自我風采的平臺,增強親子間和睦融洽的天倫之情。
    這些廢舊材料在孩子和家長們的手中變成了新穎別致的時裝。他們以自己的熱情和智慧向我們展示了環(huán)保時裝的時尚風采。把責任感融入時裝設計之中。喚起人們都來廢物利用,樹立環(huán)保意識的社會理念。為了保護我們生活的環(huán)境永遠美麗,
    用我們充滿智慧的頭腦和靈巧的雙手一起化腐朽為神奇吧!
    主題活動總結 篇4
    通過本次重陽節(jié)活動,孩子們?yōu)槔先诉^了一個開心快樂的節(jié)日,老人們的寂寞、辛勞在孩子們的歡歌笑語、聲聲祝福中化化成一股暖流溫暖與心中。做為幼兒的啟蒙教師,我們有責任教育幼兒尊敬、愛護老人,感知老人的辛苦。
    我們通過這個活動向幼兒傳授感恩的理念,讓幼兒在日常生活中為長輩做些力所能及的小事,例如:倒茶、洗腳、送水果、還有不讓“長輩抱” 說句祝福話送給老人,幼兒收獲了愛,老人們收獲了滿意的笑容。
    我們的親子游戲,讓孩子與家長留下快樂的回憶,家長與老師之間理解、溝通 ,都為我們更好的教育幼兒提供了資料, 讓我們攜手一起為孩子們樹立榜樣,尊敬老人、愛護老人、度過晚年的幸福生活。
    主題活動總結 篇5
    一、領導重視
    立即召開安全會議,,制訂活動周方案并成立宣傳周活動領導小組,由園長任組長,后勤園長任副組長,各班班主任具體負責組織實施全園宣傳周活動工作。
    二、活動開展
    1、由保健醫(yī)生入班開展食品安全知識講座,使幼兒進一步知道更多的安全知識,并在生活中學會付之實踐。
    2、以“尚德守法·共治共享食品安全”為主題利用國旗下講話,對全園師生進行食品安全教育宣傳動員活動。
    3、每班通過各種各樣的形式認真上好一節(jié)食品安全教育的主題活動。
    4、利用微信公眾平臺發(fā)布《食品安全告家長書》,利用電子屏幕宣傳食品安全知識,倡議家長切實履行監(jiān)護責任,加強對孩子的教育和監(jiān)管,配合幼兒園工作。
    5、由園長帶隊對食堂食品衛(wèi)生進行檢查。
    主題活動總結 篇6
    為了引導幼兒從小學會感恩,從小懷有一顆知恩、惜恩、感恩、報恩之心,11月23日,xx幼兒園開展了感恩節(jié)主題活動,教師、幼兒、家長一起營造“愛”的氛圍,開展“愛”的教育!
    各個年齡段都以自己的特色開展活動。其中小班組邀請家長來園和孩子們一起制作感恩賀卡、后將賀卡送父母并說一句感恩的話,為父母親捶捶背揉揉肩,同時引導孩子懂得在園要感恩小伙伴的陪伴、感恩老師的付出等等。中班組讓孩子回家和爸爸媽媽一起動手,請家長把孩子說的話寫在心形紙上,布置“感恩有你”主題墻并學習手語“感恩的心”。大班組因幼兒已理解了“愛”的意義,所以讓幼兒把對父母的愛畫在了紙上。
    最后活動要求全園孩子回家做一件感恩的事情,如:為父母進門時拿一雙拖鞋、為父母遞上一杯溫暖的茶等等,以此讓孩子了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛,了解父母之愛的無私。
    通過本次活動,孩子們對“愛”有了新的體會,他們懂得了珍惜朋友,理解父母,真誠地去體貼和關心別人。在我們文明的社會,知道感謝、懷有一顆感恩之心是很有必要的,期待著我們的孩子帶著一顆感恩的心,快樂成長!
    主題活動總結 篇7
    歲末年初的圣誕節(jié)活動,對蔚藍群島這樣一個嶄新的社區(qū)來講,帶來了久違的愿望與情愫。鄰里間打破了“似曾相識”的無言局面,在這樣一個自娛自樂的舞臺環(huán)境中,終于找到了自己祈盼已久的“近鄰”;物業(yè)經(jīng)過這一年多的鍛煉,和業(yè)主間建立了深厚的感情,一面面的錦旗中提及的不再是“管家”,更多的是“親人”的稱謂。
    本屆活動得到了分公司領導的高度重視,段總曾經(jīng)兩度親臨現(xiàn)場指揮督促工作。對于我們地產(chǎn)開發(fā)商來講,業(yè)主在房產(chǎn)銷售環(huán)節(jié)的帶動舉足輕重。本次活動開展后,很多業(yè)主朋友非常踴躍的索要活動的照片和光盤,目的是提供給沒有參加活動的親友,或者是網(wǎng)友等關注社區(qū)的群體。
    他們臉上洋溢的那份自豪與喜悅,讓我們深深感受到了業(yè)主對群島項目的熱愛。這份動力也鼓舞著我們,在以后的日子里開展活動將更加有信心。
    本次活動的開展發(fā)起源于業(yè)主,活動的籌備、策劃等環(huán)節(jié)都是業(yè)主為主,所有的節(jié)目都是本社區(qū)內業(yè)主自編自演,是一臺純粹的業(yè)主聯(lián)歡會。
    主題活動總結 篇8
    我班剛開學時開展的主題活動《新年的龍》完滿的結束了。
    在這個活動中,我們和孩子一起回味了過年時那熱鬧又有趣的新年氣氛,一起了解了關于耍龍的來由和傳說(沒設計這個活動時,我們老師也不知道為什么過年要耍龍),一起討論了許多關于“龍”字的成語故事,還和爸爸媽媽一起收集了制作“龍”的材料。過程中,不僅讓孩子得到了各方面的鍛煉,還了解了我們民族民間的文化,讓我們這些“龍的傳人”繼續(xù)把這種獨特的民間文化傳承下去。
    在這里,謝謝孩子的爸爸媽媽們,有了你們的幫助和支持,才讓我們的主題活動開展得生動又有趣,靠我們集體的努力,得到了大家的認可,這是我們班值得驕傲的事情噢!
    主題活動總結 篇9
    植樹節(jié)活動已經(jīng)落幕,但是對于孩子們來說卻是剛剛開始,今年植樹節(jié)與以往不同,這次是讓孩子自己帶盆栽,在幼兒園里親自照顧自己的盆栽,就像是爸爸媽媽呵護自己的孩子一樣,每天都給自己的盆栽澆水,松土、拔草……儼然成了小大人。
    在植樹節(jié)當天,我們帶領著孩子們,給自己的盆栽澆水,除草,雖然很累,一張張小臉兒紅彤彤的;但是他們很開心,每張小臉兒上都洋溢著笑容。
    在孩子澆花的時候,我們會告訴孩子什么花多澆水,什么會不用澆水,像(仙人球等)。I活動中,也聽到孩子們在相互討論“這是我媽媽給我買的,綠色的仙人球”“這是我爺爺給我?guī)У慕小N彝恕币鹨黄β暎?“老師,我不哭了,我哭了,小花也會哭的”。這是剛入園小朋友曹曦月的聲音??粗⒆觽兛蓯鄣男∧槂?,聽著孩子們稚嫩的話語,深深地感受到幼兒園每一次活動的用意。
    同時,也感謝家長朋友對本次活動的支持與配合,有了您的支持,我們的孩子在每次活動中才能收獲更多。謝謝各位家長!祝愿我們的孩子在你我共同的呵護下能夠像小樹苗一樣茁壯成長!
    主題活動總結 篇10
    為預防學生在暑假期間意外傷害的發(fā)生,幫助學生做好安全防護措施,昨日(7月3日)下午,陜西省富平縣留古派出所組織民警到轄區(qū)開展20__年暑期安全教育活動。
    其間,民警用通俗易懂的語言,通過一些生動的案例、事例,教育學生了解、掌握簡單的法律常識,提高安全出行和自我防范意識。針對暑期的特點,民警分別從溺水、安全用電、侵財防盜、外出游玩、陌生人上門入戶的應對等安全防范方面進行了講解。
    與此同時,民警通過現(xiàn)場提問等方式,讓同學學到了安全防范知識,增強了安全防范意識,掌握了切實管用的安全防范方法,收到良好的教育效果。
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