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經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃二年級(jí) 篇1
一、指導(dǎo)思想
牙牙稚語(yǔ)，朗朗書(shū)聲。古典詩(shī)歌在孩子們的口中吟誦，積累了語(yǔ)言并發(fā)展了詩(shī)歌。我校擬在語(yǔ)文節(jié)舉辦一二年級(jí)古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，旨在培養(yǎng)孩子們誦讀經(jīng)典的興趣，激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)為愛(ài)表現(xiàn)的低年級(jí)孩子提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，為他們的小學(xué)生活添一筆亮麗的色彩。
二、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：李桃輝副組長(zhǎng)：曾東槐萬(wàn)代紅
評(píng)委：李桃輝、王東燕、曾東槐、張玲鳳、陳春濤
主持人：賀旖旎
記錄、統(tǒng)計(jì)：莊瑞蘭梁麗萱
后勤準(zhǔn)備：橫幅“二年級(jí)經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽”、合唱臺(tái)（辦公室協(xié)助）。
音響：丁飛亞
拍照：蔡勝佳
通訊稿：徐苗
三、活動(dòng)安排：
時(shí)間：第12個(gè)星期一（11月18日）下午的第一部分和第二部分
地點(diǎn)：操場(chǎng)
比賽順序：初賽（第一節(jié)）二年級(jí)九節(jié)課按班級(jí)順序出現(xiàn)。
第二節(jié)（第二節(jié)）一年級(jí)七個(gè)班按班級(jí)順序出現(xiàn)
四、比賽規(guī)則
1詩(shī)歌內(nèi)容不限，時(shí)間限制在3分鐘左右。
2朗誦比賽采取集體閱讀的形式，可以使用伴奏、背景**等元素。
五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1、服裝整齊統(tǒng)
一、精神面貌好。（10％）
2普通話標(biāo)準(zhǔn)，閱讀流暢，語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（40%）3。閱讀形式豐富，情感處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力和感染力。（40％）4、誦讀時(shí)間：
3分鐘左右。時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短，酌情扣分。（10％）六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一年級(jí)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)4名；
二年級(jí)獲一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)5名。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃二年級(jí) 篇2
中華民族在自己發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，形成了優(yōu)良的歷史文化傳統(tǒng)，誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文，站在歷史的高度上去認(rèn)識(shí)，就是繼承和發(fā)揚(yáng)我們祖先優(yōu)秀的歷史文化遺產(chǎn)，這也是培養(yǎng)小學(xué)生人文精神的一個(gè)有效途徑。讓小學(xué)生常讀經(jīng)典詩(shī)文，會(huì)讓他們終身受益。
1通過(guò)古詩(shī)詞閱讀活動(dòng)，可以對(duì)學(xué)生的思想行為提供一定的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育。
2開(kāi)展古詩(shī)文閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和人文素質(zhì)。
三。開(kāi)拓孩子的潛能，特別是右腦，潛意識(shí)有很大的記憶力和創(chuàng)造力；開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧，使識(shí)字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng)造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的開(kāi)發(fā)和培育。
課程開(kāi)設(shè)的教學(xué)時(shí)間：
每周開(kāi)設(shè)1節(jié)課；其他利用學(xué)校備課、讀書(shū)等課余時(shí)間開(kāi)展鞏固活動(dòng)。
課程開(kāi)設(shè)的教學(xué)原則：
1、不求甚解，只要熟讀會(huì)背。
2、不要苛求，要多多鼓勵(lì)。不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求所有的學(xué)生，只要超過(guò)一半的學(xué)生都可以
背誦，就可以進(jìn)行下一篇。
3、不一暴十寒，要持之以恒。
4、不要死板，要注重興趣。運(yùn)用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5、不拘泥形式，教無(wú)定法。人人都可以當(dāng)老師，處處為教室服務(wù)。
6不要孤立教學(xué)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。
經(jīng)典詩(shī)文教學(xué)方法：
1、誦讀法。其法只有一句話：“同學(xué)們，跟我念。
”只是讓兒童多聽(tīng)多念。帶念一遍，再一遍，然后鼓勵(lì)全班齊念、分組念、個(gè)別念、默念……采用多種形式，讓學(xué)生讀出聲、形、情、味、神。想方法多聽(tīng)多念。
我們可以在教學(xué)中加強(qiáng)示范閱讀，讓學(xué)生在閱讀中有榜樣、有興趣、有信心。
2、活動(dòng)學(xué)習(xí)法。將經(jīng)典閱讀與學(xué)生的藝術(shù)表演和體育游戲相結(jié)合。如集體演唱《**規(guī)》，配樂(lè)背誦，邊誦經(jīng)邊跳皮筋等。
因此，我們班計(jì)劃在這學(xué)期讀古典詩(shī)詞
背誦目錄
一、古詩(shī)詞20首
51、飲湖上初晴后雨
（宋）蘇軾
水光瀲(liàn)艷晴方好，
山色空朦(méng)雨欲奇。
欲把西湖比西子，
淡妝濃抹(mǒ)總相宜。
52、惠(huì)崇春江晚景
（宋）蘇軾(shì)
竹外桃花三兩枝，
春江水暖鴨先知。
蔞lóu蒿hāo滿地蘆芽短，
正是河豚(tún)欲上時(shí)。
53、題西林壁
（宋）蘇軾
橫看成嶺側(cè)成峰，
遠(yuǎn)近高低各不同。
不識(shí)廬山真面目，
只緣身在此山中。
54、夏日絕句
（宋）李清照
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。
55、示兒
（宋）陸游
死去元知萬(wàn)事空，
但悲不見(jiàn)九州同。
王師北定中原日，
家祭無(wú)忘告乃翁。
56、秋夜將曉出籬門(mén)
迎涼有感
（宋）陸游
三萬(wàn)里河?xùn)|入海，
五千仞(rèn)岳上摩天。
遺民淚盡胡塵里，
難望王師又一年。
57、四時(shí)田園雜興
（宋）范成大
晝出耘(yún)田夜績(jī)麻，
村莊兒女各當(dāng)家。
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學(xué)種瓜。
58、四時(shí)田園雜興
（宋）范成大
梅子金黃杏子肥，
麥花雪白菜花稀。
日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，
唯有蜻蜓蛺(jiá)蝶飛。
59、小池
（宋）楊萬(wàn)里
泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，
樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上頭。
60、曉出凈慈寺送林子方
（宋）楊萬(wàn)里
畢竟西湖六月中，
風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無(wú)窮碧，
映日荷花別樣紅。
61、春日
（宋）朱熹(xī)
勝日尋芳泗(sì)水濱，
無(wú)邊光景一時(shí)新。
等閑識(shí)得東風(fēng)面，
萬(wàn)紫千紅總是春。
62、題臨安邸(dǐ)
（宋）林升
山外青山樓外樓，
西湖歌舞幾時(shí)休？
暖風(fēng)熏(xūn)得游人醉，
直把杭州做汴(biàn)州。
63、游園不值
（宋）葉紹(shào)翁
應(yīng)憐屐(jī)齒印蒼苔，
小扣柴扉(fēi)久不開(kāi)。
春色滿園關(guān)不住，
一枝紅杏出墻來(lái)。
64、鄉(xiāng)村四月
翁卷綠遍山原白滿川，
子規(guī)聲里雨如煙。
鄉(xiāng)村四月閑人少，
才了蠶桑又插田。
65、墨梅
王冕(miǎn)
我家洗硯(yàn)池頭樹(shù)，
朵朵花開(kāi)淡墨痕。
不要人夸顏色好，
只留清氣滿乾qián坤kūn。
66、石灰吟
（明）于謙(qiān)
千錘萬(wàn)鑿(záo)出深山，
烈火焚(fén)燒若等閑，
粉身碎骨渾不怕，
要留清白在人間。
67、竹石
鄭燮(xiè)
咬定青山不放松，
立根原在破巖中。
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，
任爾(ěr)東西南北風(fēng)。
68、所見(jiàn)
（清）袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
69、村居
高鼎(dǐng)
草長(zhǎng)鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，
忙趁東風(fēng)放紙鳶(yuān)。
70、己(yǐ)亥(hài)雜詩(shī)
（清）龔(gōng)自珍
浩蕩離愁白日斜，
吟鞭東指即天涯。
落紅不是無(wú)情物，
化作春泥更護(hù)花。
二、名言警句：（20句）
1、知恥近乎勇。
2、志當(dāng)存高遠(yuǎn)。
3、盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)。
4、君子恥其言而過(guò)其行。
5、、茍日新，日日新，又日新。
6、千經(jīng)萬(wàn)典,孝悌為先。
7、大道之行，天下為公。
8、己所不欲，勿施于人。
9智者不惑，仁者不憂，勇者不怕。
10、投我以桃，報(bào)之以李。
11、天下興亡，匹夫有責(zé)。
12、惟賢惟德，能服于人。
13、仁義忠信，樂(lè)善不倦。
14、哀哀父母，生我劬勞。
15、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。
16、子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。
17、見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。
18、子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。
19、夫子溫良恭儉讓以得之。
20、吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？
三、國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》：44—63頁(yè)
經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃二年級(jí) 篇3
為了提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增加課外閱讀的積累，本學(xué)期第二年國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀積劃如下：
一、誦讀書(shū)目：《語(yǔ)文經(jīng)典讀本》和《成語(yǔ)100》。
2、 實(shí)施時(shí)間：2012-2013學(xué)年第一學(xué)期
三、具體方案：
1. 動(dòng)員工作。使學(xué)生感興趣地誦讀中華經(jīng)典，逐步在誦讀的過(guò)程中提高語(yǔ)文素養(yǎng)，是本活動(dòng)的核心意義所在，所以首先做好動(dòng)員工作。
我讓學(xué)生**網(wǎng)上學(xué)生朗誦經(jīng)典的**，使學(xué)生產(chǎn)生一種誦讀經(jīng)典的向往之情，受到經(jīng)典文化的感染。同時(shí)，一個(gè)同學(xué)會(huì)背誦許多成語(yǔ)，鼓勵(lì)大家追上他。動(dòng)員學(xué)生提供自己感興趣的經(jīng)典書(shū)籍，每周有選擇地貼在墻報(bào)上供大家閱讀。
盡量向家長(zhǎng)宣傳，爭(zhēng)取他們的支持。例如，每周作業(yè)列表中有推薦書(shū)目。
2. 時(shí)間安排。早讀、課前、課后、晚自習(xí)。
課前準(zhǔn)備鈴響后，我們一邊看書(shū)一邊等待其他同學(xué)進(jìn)入教室，這有助于安靜課堂氣氛，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。充分利用課余時(shí)間，讓學(xué)生接觸到更多的經(jīng)典書(shū)籍。
3. 誦讀形式。你可以用比賽的形式來(lái)看看誰(shuí)在有限的時(shí)間內(nèi)背誦得最多。
也可以采取小組閱讀、表演閱讀、角色閱讀等四人小組互讀、互查的形式進(jìn)行，并進(jìn)行互查。組長(zhǎng)要登記?；蚪Y(jié)合小學(xué)生年齡特點(diǎn)，每個(gè)人都有“經(jīng)典誦讀記錄卡”——快樂(lè)飛翔，由老師檢查登記，小組長(zhǎng)誦讀過(guò)程中登記，使記錄卡作為他們超越自我，超越他人的憑證，聯(lián)合家長(zhǎng)，對(duì)于達(dá)到一定數(shù)量的同學(xué)給與表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，授予他“經(jīng)典誦讀小天王”的稱(chēng)號(hào)，成為大家的榜樣，競(jìng)爭(zhēng)，追趕的對(duì)象。
4. 開(kāi)展誦讀活動(dòng)。古詩(shī)配畫(huà)，制作誦讀手抄報(bào)，抄寫(xiě)古詩(shī)，配樂(lè)誦讀古詩(shī)等活動(dòng)，讓學(xué)生不斷積累中華經(jīng)典，不斷深入對(duì)中華經(jīng)典理解和感悟。
經(jīng)典閱讀活動(dòng)是一項(xiàng)重要的教育文化工程。每天堅(jiān)持下去很重要。
誦經(jīng)典詩(shī)文，揚(yáng)中華傳統(tǒng)
二年級(jí)組
高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校