小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升活動方案(篇1)
（2010年秋季-2012年春季）
李家樓小學(xué)自并校以來，通過教師們四年的共同努力奮斗，教育教學(xué)質(zhì)量均有所上升，無論是競賽還是統(tǒng)考，成績在全鎮(zhèn)都躍居先進先列。為進一步提高我校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校實際情況，制定實施方案。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實國家教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以辦好人民滿意的教育教學(xué)為目標(biāo)，以培養(yǎng)良好學(xué)生習(xí)慣為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為突破口，以深化校本教研為主線，以提升教師素質(zhì)為根本，深入研究教學(xué)策略，創(chuàng)新教學(xué)管理體制，完善激勵機制，深化課堂教學(xué)改革，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，三年內(nèi)把我校建設(shè)成為鳳山鎮(zhèn)一流小學(xué)而奮斗。
二、目的任務(wù)
通過教學(xué)質(zhì)量提升活動，使我校全體教師牢固樹立“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本”的發(fā)展觀，用科學(xué)的教育教學(xué)理念規(guī)范教師的教育教學(xué)活動，完成“五項任務(wù)”，達(dá)到“三個目的”?！拔屙椚蝿?wù)”：一是進一步完善提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向、激勵和保障機制，牢固確立教學(xué)工作的中心地位；二是進一步加強教學(xué)質(zhì)量研究，加強過程監(jiān)控，全面提高教師的教學(xué)效果；三是提高教師的教學(xué)水平，做好教師培訓(xùn)工作，不斷提高教師的整體素質(zhì)；四是扎實開展教學(xué)科研活動，以活動促教學(xué)。
五是加強專業(yè)建設(shè)，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，全面提高辦學(xué)水平。“三個目的”：一是全員參與，整體推進，進一步增強教師的質(zhì)量意識；二是全面提高教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，進一步提高教師的教育教學(xué)能力；三是優(yōu)化課堂教學(xué)模式，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、重點工作
（1） 進一步完善教學(xué)管理體制，實行人性化管理和科學(xué)管理
1、結(jié)合學(xué)校實際，進一步完善教學(xué)管理制度，探索出適用性、可操作性強的管理辦法，用制度全方位、全過程管理教學(xué)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行績效考評制度，強化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，進一步完善獎懲激勵機制，公開、公正、客觀地運用考評結(jié)果，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，促進教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
三。降低教學(xué)成本，提高傳統(tǒng)管理效率。
按照學(xué)校要求，我們將全面實行精、細(xì)化管理，學(xué)校教導(dǎo)處常規(guī)檢查每月一次，對那些能提高我校教學(xué)質(zhì)量常規(guī)的必須細(xì)致檢查，對文字性的要求淡化，對查出的問題要進行談話，幫助，跟蹤糾正，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要嚴(yán)于管理，不怕得罪人，理直氣壯抓質(zhì)量，撲下身子抓教學(xué)，學(xué)校主管教學(xué)的校長和教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課最少不得少于20節(jié)，要在全體教師中開展每周聽評一節(jié)課，每學(xué)期讀一本理論書籍，每學(xué)期考試不得超過2次。
（二）、進一步加強教學(xué)常規(guī)管理工作，力求達(dá)到“增效、減負(fù)、提質(zhì)”的要求
1重視教學(xué)日常管理，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效率。
（1）嚴(yán)把備課關(guān)。注重備課質(zhì)量，加強備課過程的監(jiān)督，優(yōu)化教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
（2） 嚴(yán)格控制課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透；重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的教學(xué)和指導(dǎo)。鼓勵教師多制作教具、課件等輔助教學(xué)工具，充分利用直觀、現(xiàn)代化的教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生的積極參與。
（3） 扎實開展教學(xué)改革和科研活動，以活動促教學(xué)。
1、扎實開展校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動，學(xué)校校長、主任將深入各教研組，組織教師做好說課、聽課、評課，注重活動的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動，教師可以互動、積極參與、相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平，促進教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評為載體，充分調(diào)動教師積極性，使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平，促進教學(xué)質(zhì)量的提升。
3、為配合開展教學(xué)質(zhì)量提升活動，學(xué)校將進行優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀**、優(yōu)秀教師“四優(yōu)”評選活動，組織教學(xué)年會、教學(xué)成果展活動，開展評教賽講活動，通過這些活動以達(dá)到激發(fā)教師鉆研業(yè)務(wù)、相互學(xué)習(xí)、共同提高目的。
（4） 加強校本培訓(xùn)，研訓(xùn)結(jié)合，以研促教。
1、結(jié)合實際，制定科學(xué)的、操作性強的教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)，扎實做好校本開發(fā)、校本教研、校本培訓(xùn)工作，有目的按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作，全面提高教師的整體素質(zhì)。
2要根據(jù)學(xué)校實際情況，組織開展校本集中培訓(xùn)，以培訓(xùn)和教研活動為重點，提高教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)。特別是要加強對教師視聽設(shè)備應(yīng)用的培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
（5） 嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，全面有效地落實課程改革目標(biāo)。
1對照九年義務(wù)課程設(shè)置要求，下決心、下功夫糾正教學(xué)管理與教學(xué)過程中違背規(guī)律的現(xiàn)象，按照具體要求，對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重的要堅決減下來，保證教師在規(guī)定的時間內(nèi)，最高效益的完成教學(xué)質(zhì)量，真正體現(xiàn)出“增效、減負(fù)、提質(zhì)”的要求
2確保理科、德育、英語、非統(tǒng)考科目的正常教學(xué)秩序，杜絕基礎(chǔ)課占藝體課的現(xiàn)象。要均衡搭配基礎(chǔ)課和科學(xué)、思品課師資力量，加強這些學(xué)科教學(xué)的過程管理與評價，要把這些科目的過程資料與最終結(jié)果結(jié)合起來的辦法，在年度考核和績效工資考核中，不能把這些科目與基礎(chǔ)科目另眼相看。
（6） 進一步加強師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化師資隊伍。
在上學(xué)期師資隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，在開展教學(xué)質(zhì)量提升活動中，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》。堅持開展師德年度評價機制，強化師德考核，有效增強教師崗位意識、質(zhì)量意識和危機意識，充分調(diào)動教師的積極性。三年內(nèi)打造出一支思想品德好、教學(xué)能力強、技能水平高的過硬的教師隊伍，全面提升我校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
四、活動措施
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升活動方案(篇2)
一、基本情況
1.學(xué)生基本情況分析 元山小學(xué)三年級學(xué)生共52人，很大一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂上不認(rèn)真，不會聽講，上課時常玩東西，課后經(jīng)常缺交作業(yè)，學(xué)習(xí)自覺性較差，考試成績也不理想。
2.考試試卷的基本情況分析 上學(xué)期的考測從課本知識延伸到生活實際現(xiàn)象，讓學(xué)生做出相應(yīng)的解決對策，學(xué)生很大程度都知曉對策就是表述不清楚，寫下來非常凌亂，錯別字多。丟分較多。
二、影響教學(xué)成績提升的主要原因分析
1. 三年級是一個學(xué)習(xí)過度年級，學(xué)生對科目的增加和各科知識的學(xué)習(xí)在時間的分配和適應(yīng)方面都是一個困惑的轉(zhuǎn)變，慢條斯理的生活和學(xué)習(xí)是一個較大的阻礙。
2. 課外學(xué)習(xí)習(xí)慣極差，布置一點點課外實踐都不能完成，學(xué)習(xí)任務(wù)只有教師在課堂上教授，離開學(xué)校就白紙一張。
3.學(xué)生的識字量受限，語文課上沒有教授的字基本記不住寫不出來，表述事物現(xiàn)象能說不會寫。
4.讀課本太少，動手操作能力不夠。
5.自己在教學(xué)上沒有花過多的時間去進行課外輔導(dǎo)。
三、教學(xué)質(zhì)量提升的具體措施
1. 做好課前準(zhǔn)備。
課前認(rèn)真?zhèn)湔n：備好教材，備好學(xué)生，備好教法，備好多媒體課件。備教材，自己在課前必須理清本單元、本部分、本課時的重點難點是什么，學(xué)生要掌握哪些知識。備學(xué)生，教師要掌握本班學(xué)生的實際情況，做到心中有數(shù)，以便在課堂上教學(xué)和提問融合學(xué)生的認(rèn)知和理解水平。備好教法及多媒體課件，這是課堂環(huán)節(jié)實施的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生掌握知識的好壞在此一舉，圍繞課堂教學(xué)的目標(biāo)展開靈活多樣的教學(xué)活動。
2.設(shè)計教學(xué)活動，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動具有明確的目標(biāo)，既要考慮每個學(xué)生的個別差異，又要最大限度地促進每個學(xué)生的充分發(fā)展。把不同層次學(xué)生的積極性都調(diào)動起來。
3.培養(yǎng)學(xué)生的課堂良好行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)變拖拉行為。每節(jié)課都引導(dǎo)學(xué)生在讀書，寫字上提高速度。
4.注重對課本知識的讀和寫。將課本與實際相結(jié)合做到每節(jié)課知識當(dāng)堂消化。對沒有學(xué)過的字、詞加強練習(xí)，多寫幾遍。
5.融入學(xué)生，從學(xué)習(xí)和生活上關(guān)愛他們，幫助他們度過學(xué)習(xí)難關(guān)。
6.利用有限的課余時間加強幫扶和輔導(dǎo)。該記該背的知識在課余時間留守進行過關(guān)。住校生在放學(xué)和吃晚飯這段時間進行個別輔導(dǎo)，抓差補缺時時進行。
7.確實做好家校聯(lián)系工作，力爭在本學(xué)期達(dá)到 20%的家訪，走進村舍了解家長與學(xué)生，為提升教育教學(xué)夯實基礎(chǔ)。
四、教學(xué)質(zhì)量提升的具體目標(biāo)
近期目標(biāo)：認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，批改學(xué)生作業(yè)， 滲透思想教育。指引學(xué)生讀書、寫字方面提高速度。
中期目標(biāo)：對教學(xué)中存在的問題進行改進，加大對掉隊學(xué)生的輔導(dǎo)。做好家訪工作。
遠(yuǎn)期目標(biāo)：努力完成教育教學(xué)任務(wù)，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)方法、知識掌握程度上都有一個進展，力爭期末成績再上一個臺階。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升活動方案(篇3)
為落實上級精神，進一步強化我校教育教學(xué)質(zhì)量意識，樹立正確的教育質(zhì)量觀，全面提升我校教學(xué)質(zhì)量，把我校質(zhì)量再上新臺階，結(jié)合我校實際，決定在我校開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動。為使活動取得實效，特制定本活動方案
一、指導(dǎo)思想
以開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動為載體，以“五三”高效課堂為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)與任務(wù)
狠抓常規(guī)教學(xué)管理，找準(zhǔn)突破點，把各項教學(xué)工作做深、做細(xì)。
1、提高教師課堂的有效性，繼續(xù)深化“五三”高效課堂的研究。
2、抓低年級學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。
三。重視中高年級學(xué)生的課外閱讀和寫作。
4.加強單位檢查工作，注意評估和糾正。
5注意周末學(xué)生作業(yè)的安排和批改。
6、繼續(xù)推行“小課題、多層次”的教學(xué)研究工作。
7、提高“研、講、評”工作的實效性。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強活動的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了“由方小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：任志國
副組長：王俊平
成員：王澤清、韓少鋒、劉煥成、王希田
組長主要負(fù)責(zé)全?！苯虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作；副組長制定“活動”實施方案、活動的動員、活動過程的指導(dǎo)、評價工作。
四、工作內(nèi)容和措施
（一）、
1、提高教師課堂的有效性，繼續(xù)深化“五三”高效課堂的研究。
領(lǐng)導(dǎo)小組要深入課堂，積極參與對教師的評價和指導(dǎo)，不斷提高教學(xué)效果。
2注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，尤其是初中生。定期舉辦初中班主任和教師座談會，發(fā)現(xiàn)問題，制定措施，求實效。領(lǐng)導(dǎo)小組采取走班、靠班的方式，對教師的工作做出充分的評價，并納入班主任及任課教師的量化，直接與“評先樹優(yōu)”掛鉤。
3、指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，教師向?qū)W生推薦好的作品，讓學(xué)生閱讀、摘錄和背誦好的詞句，并進一步遷移與應(yīng)用，最終成為自己的知識。
4、注重單元檢測。教師認(rèn)真組織每一次單元檢測，從檢測、批閱、糾正等過程中，注意總結(jié)與改進，注重學(xué)生的每一次進步，從而激勵學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
5、狠抓學(xué)生的雙休作業(yè)指導(dǎo)，形成制度，每一次的雙休生活指導(dǎo)，盡量以試卷的形式，采取家長簽字制度，讓家長督促學(xué)生在雙休的時間學(xué)習(xí)。教師對每一次的雙休生活都要進行詳細(xì)的批閱，對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤要及時反饋一糾正，并對每一次的作業(yè)做出細(xì)致的評價。
6、在教學(xué)教研方面，我校在制定制度的前提下，做到人人有課題，人人參與課題研究，從小課題入手，從制定計劃、實施過程、總結(jié)等方面，把小課題研究工作做細(xì)。
7、搞好教學(xué)研究，引導(dǎo)和組織教師進行“研、講、評”課工作，領(lǐng)導(dǎo)小組靠上，盡量追求實效。
（2） 進一步加強日常教學(xué)管理。
1、開齊、開足、開好課程。嚴(yán)格按照濰坊市課程方案上課，開齊科目、開足課時、開好課程，加強校本、綜合實踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理。
2重視教學(xué)日常管理，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效率。
（1） 備課：嚴(yán)格控制備課，注重備課質(zhì)量，加強備課過程監(jiān)管，杜絕應(yīng)對備課和突發(fā)備課。教師應(yīng)做到：
準(zhǔn)備課程標(biāo)準(zhǔn)，教材，教學(xué)手段，教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法；了解重點、難點、知識點、教學(xué)點、能力點；優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
（2） 講課：嚴(yán)格控制課堂教學(xué)，要求課堂教學(xué)質(zhì)量。教師要使教學(xué)目標(biāo)明確具體；教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合理，符合學(xué)生實際情況，易于被學(xué)生接受；教學(xué)過程要有序安排，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，適當(dāng)設(shè)問，引發(fā)思考，以鼓勵為主，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍；教學(xué)方法手段要靈活、適用，適時有效，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo)，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的主動參與；教學(xué)效果要明顯，課堂教學(xué)氣氛要活躍，學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識，不同層次的學(xué)生都有收獲，達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。
（3） 作業(yè)批改：嚴(yán)格選擇作業(yè)內(nèi)容，嚴(yán)格做業(yè)要求，及時處理，評分規(guī)范，閱讀量充足。同時，做好作業(yè)評價，評價要細(xì)致到位。
（4）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要耐心、細(xì)心、熱心、誠心，積極采取“抓兩頭促中間”，注重潛培生和學(xué)中程生的輔導(dǎo)和提高，鼓勵教師無償補課。
（5）練習(xí)：應(yīng)采用多樣化，多層次，內(nèi)容豐富的練習(xí)方法，適當(dāng)科學(xué)地設(shè)計練習(xí)，并注意練習(xí)的有效性。
3、加強聽課、評課工作。校級領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)和專職教師要聽課評課。聽課錄音，附評語（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）分析（分析建議）。應(yīng)該對所有班級進行評估，以提高整個學(xué)校教師的教學(xué)水平和研究能力。
（3）開展教學(xué)活動，以活動促進教學(xué)。
1、扎實開展好校內(nèi)研討課（針對薄弱綜合學(xué)科）、觀摩課（曬課活動）、示范課（骨干教師一學(xué)期至少兩次），學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入組織教師做好聽課、評課和導(dǎo)課，注重活動的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動的效果。
2將教學(xué)活動與教學(xué)日常檢查相結(jié)合，以檢查評價為載體，充分調(diào)動教師的積極性。
三。積極有效的交流和學(xué)習(xí)活動
4、為配合開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動，學(xué)校將繼續(xù)扎實做好“有效教學(xué)”，組織各項教學(xué)競賽活動，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。
（四）、強化校本培訓(xùn)。
1、結(jié)合實際，扎實做好校本開發(fā)、校本教研、校本培訓(xùn)工作，有目的按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作，全面提高教師的整體素質(zhì)。
2、根據(jù)本校實際，組織開展“電教設(shè)備運用”等校本集中培訓(xùn)，把重點放在解決教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓(xùn)和教研活動。
（5） 進一步建立和完善教學(xué)評價體系
1、加強各學(xué)科質(zhì)量驗收工作。各專業(yè)每月進行一次單位驗收，每學(xué)期進行一次質(zhì)量驗收。對學(xué)科質(zhì)量檢測結(jié)果進行認(rèn)真分析，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足，找出成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，督促教師在教學(xué)上作到“堂堂清、周周清、月月清。
”2、建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項有效的制度，規(guī)范教學(xué)行為，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。
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（2010年秋季-2012年春季）
李家樓小學(xué)自并校以來，通過教師們四年的共同努力奮斗，教育教學(xué)質(zhì)量均有所上升，無論是競賽還是統(tǒng)考，成績在全鎮(zhèn)都躍居先進先列。為進一步提高我校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校實際情況，制定實施方案。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實國家教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以辦好人民滿意的教育教學(xué)為目標(biāo)，以培養(yǎng)良好學(xué)生習(xí)慣為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為突破口，以深化校本教研為主線，以提升教師素質(zhì)為根本，深入研究教學(xué)策略，創(chuàng)新教學(xué)管理體制，完善激勵機制，深化課堂教學(xué)改革，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，三年內(nèi)把我校建設(shè)成為鳳山鎮(zhèn)一流小學(xué)而奮斗。
二、目的任務(wù)
通過教學(xué)質(zhì)量提升活動，使我校全體教師牢固樹立“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本”的發(fā)展觀，用科學(xué)的教育教學(xué)理念規(guī)范教師的教育教學(xué)活動，完成“五項任務(wù)”，達(dá)到“三個目的”?！拔屙椚蝿?wù)”：一是進一步完善提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向、激勵和保障機制，牢固確立教學(xué)工作的中心地位；二是進一步加強教學(xué)質(zhì)量研究，加強過程監(jiān)控，全面提高教師的教學(xué)效果；三是提高教師的教學(xué)水平，做好教師培訓(xùn)工作，不斷提高教師的整體素質(zhì)；四是扎實開展教學(xué)科研活動，以活動促教學(xué)。
五是加強專業(yè)建設(shè)，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，全面提高辦學(xué)水平。“三個目的”：一是全員參與，整體推進，進一步增強教師的質(zhì)量意識；二是全面提高教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，進一步提高教師的教育教學(xué)能力；三是優(yōu)化課堂教學(xué)模式，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、重點工作
（1） 進一步完善教學(xué)管理體制，實行人性化管理和科學(xué)管理
1、結(jié)合學(xué)校實際，進一步完善教學(xué)管理制度，探索出適用性、可操作性強的管理辦法，用制度全方位、全過程管理教學(xué)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行績效考評制度，強化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，進一步完善獎懲激勵機制，公開、公正、客觀地運用考評結(jié)果，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，促進教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
三。降低教學(xué)成本，提高傳統(tǒng)管理效率。
按照學(xué)校要求，我們將全面實行精、細(xì)化管理，學(xué)校教導(dǎo)處常規(guī)檢查每月一次，對那些能提高我校教學(xué)質(zhì)量常規(guī)的必須細(xì)致檢查，對文字性的要求淡化，對查出的問題要進行談話，幫助，跟蹤糾正，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要嚴(yán)于管理，不怕得罪人，理直氣壯抓質(zhì)量，撲下身子抓教學(xué)，學(xué)校主管教學(xué)的校長和教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課最少不得少于20節(jié)，要在全體教師中開展每周聽評一節(jié)課，每學(xué)期讀一本理論書籍，每學(xué)期考試不得超過2次。
（二）、進一步加強教學(xué)常規(guī)管理工作，力求達(dá)到“增效、減負(fù)、提質(zhì)”的要求
1重視教學(xué)日常管理，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效率。
（1）嚴(yán)把備課關(guān)。注重備課質(zhì)量，加強備課過程的監(jiān)督，優(yōu)化教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
（2） 嚴(yán)格控制課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透；重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的教學(xué)和指導(dǎo)。鼓勵教師多制作教具、課件等輔助教學(xué)工具，充分利用直觀、現(xiàn)代化的教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生的積極參與。
（3） 扎實開展教學(xué)改革和科研活動，以活動促教學(xué)。
1、扎實開展校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動，學(xué)校校長、主任將深入各教研組，組織教師做好說課、聽課、評課，注重活動的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動，教師可以互動、積極參與、相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平，促進教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評為載體，充分調(diào)動教師積極性，使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平，促進教學(xué)質(zhì)量的提升。
3、為配合開展教學(xué)質(zhì)量提升活動，學(xué)校將進行優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀**、優(yōu)秀教師“四優(yōu)”評選活動，組織教學(xué)年會、教學(xué)成果展活動，開展評教賽講活動，通過這些活動以達(dá)到激發(fā)教師鉆研業(yè)務(wù)、相互學(xué)習(xí)、共同提高目的。
（4） 加強校本培訓(xùn)，研訓(xùn)結(jié)合，以研促教。
1、結(jié)合實際，制定科學(xué)的、操作性強的教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)，扎實做好校本開發(fā)、校本教研、校本培訓(xùn)工作，有目的按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作，全面提高教師的整體素質(zhì)。
2要根據(jù)學(xué)校實際情況，組織開展校本集中培訓(xùn)，以培訓(xùn)和教研活動為重點，提高教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)。特別是要加強對教師視聽設(shè)備應(yīng)用的培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
（5） 嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，全面有效地落實課程改革目標(biāo)。
1對照九年義務(wù)課程設(shè)置要求，下決心、下功夫糾正教學(xué)管理與教學(xué)過程中違背規(guī)律的現(xiàn)象，按照具體要求，對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重的要堅決減下來，保證教師在規(guī)定的時間內(nèi)，最高效益的完成教學(xué)質(zhì)量，真正體現(xiàn)出“增效、減負(fù)、提質(zhì)”的要求
2確保理科、德育、英語、非統(tǒng)考科目的正常教學(xué)秩序，杜絕基礎(chǔ)課占藝體課的現(xiàn)象。要均衡搭配基礎(chǔ)課和科學(xué)、思品課師資力量，加強這些學(xué)科教學(xué)的過程管理與評價，要把這些科目的過程資料與最終結(jié)果結(jié)合起來的辦法，在年度考核和績效工資考核中，不能把這些科目與基礎(chǔ)科目另眼相看。
（6） 進一步加強師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化師資隊伍。
在上學(xué)期師資隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，在開展教學(xué)質(zhì)量提升活動中，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》。堅持開展師德年度評價機制，強化師德考核，有效增強教師崗位意識、質(zhì)量意識和危機意識，充分調(diào)動教師的積極性。三年內(nèi)打造出一支思想品德好、教學(xué)能力強、技能水平高的過硬的教師隊伍，全面提升我校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
四、活動措施
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升活動方案(篇2)
一、基本情況
1.學(xué)生基本情況分析 元山小學(xué)三年級學(xué)生共52人，很大一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂上不認(rèn)真，不會聽講，上課時常玩東西，課后經(jīng)常缺交作業(yè)，學(xué)習(xí)自覺性較差，考試成績也不理想。
2.考試試卷的基本情況分析 上學(xué)期的考測從課本知識延伸到生活實際現(xiàn)象，讓學(xué)生做出相應(yīng)的解決對策，學(xué)生很大程度都知曉對策就是表述不清楚，寫下來非常凌亂，錯別字多。丟分較多。
二、影響教學(xué)成績提升的主要原因分析
1. 三年級是一個學(xué)習(xí)過度年級，學(xué)生對科目的增加和各科知識的學(xué)習(xí)在時間的分配和適應(yīng)方面都是一個困惑的轉(zhuǎn)變，慢條斯理的生活和學(xué)習(xí)是一個較大的阻礙。
2. 課外學(xué)習(xí)習(xí)慣極差，布置一點點課外實踐都不能完成，學(xué)習(xí)任務(wù)只有教師在課堂上教授，離開學(xué)校就白紙一張。
3.學(xué)生的識字量受限，語文課上沒有教授的字基本記不住寫不出來，表述事物現(xiàn)象能說不會寫。
4.讀課本太少，動手操作能力不夠。
5.自己在教學(xué)上沒有花過多的時間去進行課外輔導(dǎo)。
三、教學(xué)質(zhì)量提升的具體措施
1. 做好課前準(zhǔn)備。
課前認(rèn)真?zhèn)湔n：備好教材，備好學(xué)生，備好教法，備好多媒體課件。備教材，自己在課前必須理清本單元、本部分、本課時的重點難點是什么，學(xué)生要掌握哪些知識。備學(xué)生，教師要掌握本班學(xué)生的實際情況，做到心中有數(shù)，以便在課堂上教學(xué)和提問融合學(xué)生的認(rèn)知和理解水平。備好教法及多媒體課件，這是課堂環(huán)節(jié)實施的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生掌握知識的好壞在此一舉，圍繞課堂教學(xué)的目標(biāo)展開靈活多樣的教學(xué)活動。
2.設(shè)計教學(xué)活動，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動具有明確的目標(biāo)，既要考慮每個學(xué)生的個別差異，又要最大限度地促進每個學(xué)生的充分發(fā)展。把不同層次學(xué)生的積極性都調(diào)動起來。
3.培養(yǎng)學(xué)生的課堂良好行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)變拖拉行為。每節(jié)課都引導(dǎo)學(xué)生在讀書，寫字上提高速度。
4.注重對課本知識的讀和寫。將課本與實際相結(jié)合做到每節(jié)課知識當(dāng)堂消化。對沒有學(xué)過的字、詞加強練習(xí)，多寫幾遍。
5.融入學(xué)生，從學(xué)習(xí)和生活上關(guān)愛他們，幫助他們度過學(xué)習(xí)難關(guān)。
6.利用有限的課余時間加強幫扶和輔導(dǎo)。該記該背的知識在課余時間留守進行過關(guān)。住校生在放學(xué)和吃晚飯這段時間進行個別輔導(dǎo)，抓差補缺時時進行。
7.確實做好家校聯(lián)系工作，力爭在本學(xué)期達(dá)到 20%的家訪，走進村舍了解家長與學(xué)生，為提升教育教學(xué)夯實基礎(chǔ)。
四、教學(xué)質(zhì)量提升的具體目標(biāo)
近期目標(biāo)：認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，批改學(xué)生作業(yè)， 滲透思想教育。指引學(xué)生讀書、寫字方面提高速度。
中期目標(biāo)：對教學(xué)中存在的問題進行改進，加大對掉隊學(xué)生的輔導(dǎo)。做好家訪工作。
遠(yuǎn)期目標(biāo)：努力完成教育教學(xué)任務(wù)，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)方法、知識掌握程度上都有一個進展，力爭期末成績再上一個臺階。
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升活動方案(篇3)
為落實上級精神，進一步強化我校教育教學(xué)質(zhì)量意識，樹立正確的教育質(zhì)量觀，全面提升我校教學(xué)質(zhì)量，把我校質(zhì)量再上新臺階，結(jié)合我校實際，決定在我校開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動。為使活動取得實效，特制定本活動方案
一、指導(dǎo)思想
以開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動為載體，以“五三”高效課堂為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)與任務(wù)
狠抓常規(guī)教學(xué)管理，找準(zhǔn)突破點，把各項教學(xué)工作做深、做細(xì)。
1、提高教師課堂的有效性，繼續(xù)深化“五三”高效課堂的研究。
2、抓低年級學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。
三。重視中高年級學(xué)生的課外閱讀和寫作。
4.加強單位檢查工作，注意評估和糾正。
5注意周末學(xué)生作業(yè)的安排和批改。
6、繼續(xù)推行“小課題、多層次”的教學(xué)研究工作。
7、提高“研、講、評”工作的實效性。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強活動的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了“由方小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：任志國
副組長：王俊平
成員：王澤清、韓少鋒、劉煥成、王希田
組長主要負(fù)責(zé)全?！苯虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作；副組長制定“活動”實施方案、活動的動員、活動過程的指導(dǎo)、評價工作。
四、工作內(nèi)容和措施
（一）、
1、提高教師課堂的有效性，繼續(xù)深化“五三”高效課堂的研究。
領(lǐng)導(dǎo)小組要深入課堂，積極參與對教師的評價和指導(dǎo)，不斷提高教學(xué)效果。
2注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，尤其是初中生。定期舉辦初中班主任和教師座談會，發(fā)現(xiàn)問題，制定措施，求實效。領(lǐng)導(dǎo)小組采取走班、靠班的方式，對教師的工作做出充分的評價，并納入班主任及任課教師的量化，直接與“評先樹優(yōu)”掛鉤。
3、指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，教師向?qū)W生推薦好的作品，讓學(xué)生閱讀、摘錄和背誦好的詞句，并進一步遷移與應(yīng)用，最終成為自己的知識。
4、注重單元檢測。教師認(rèn)真組織每一次單元檢測，從檢測、批閱、糾正等過程中，注意總結(jié)與改進，注重學(xué)生的每一次進步，從而激勵學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
5、狠抓學(xué)生的雙休作業(yè)指導(dǎo)，形成制度，每一次的雙休生活指導(dǎo)，盡量以試卷的形式，采取家長簽字制度，讓家長督促學(xué)生在雙休的時間學(xué)習(xí)。教師對每一次的雙休生活都要進行詳細(xì)的批閱，對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤要及時反饋一糾正，并對每一次的作業(yè)做出細(xì)致的評價。
6、在教學(xué)教研方面，我校在制定制度的前提下，做到人人有課題，人人參與課題研究，從小課題入手，從制定計劃、實施過程、總結(jié)等方面，把小課題研究工作做細(xì)。
7、搞好教學(xué)研究，引導(dǎo)和組織教師進行“研、講、評”課工作，領(lǐng)導(dǎo)小組靠上，盡量追求實效。
（2） 進一步加強日常教學(xué)管理。
1、開齊、開足、開好課程。嚴(yán)格按照濰坊市課程方案上課，開齊科目、開足課時、開好課程，加強校本、綜合實踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理。
2重視教學(xué)日常管理，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效率。
（1） 備課：嚴(yán)格控制備課，注重備課質(zhì)量，加強備課過程監(jiān)管，杜絕應(yīng)對備課和突發(fā)備課。教師應(yīng)做到：
準(zhǔn)備課程標(biāo)準(zhǔn)，教材，教學(xué)手段，教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法；了解重點、難點、知識點、教學(xué)點、能力點；優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
（2） 講課：嚴(yán)格控制課堂教學(xué)，要求課堂教學(xué)質(zhì)量。教師要使教學(xué)目標(biāo)明確具體；教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合理，符合學(xué)生實際情況，易于被學(xué)生接受；教學(xué)過程要有序安排，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，適當(dāng)設(shè)問，引發(fā)思考，以鼓勵為主，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍；教學(xué)方法手段要靈活、適用，適時有效，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo)，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的主動參與；教學(xué)效果要明顯，課堂教學(xué)氣氛要活躍，學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識，不同層次的學(xué)生都有收獲，達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。
（3） 作業(yè)批改：嚴(yán)格選擇作業(yè)內(nèi)容，嚴(yán)格做業(yè)要求，及時處理，評分規(guī)范，閱讀量充足。同時，做好作業(yè)評價，評價要細(xì)致到位。
（4）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要耐心、細(xì)心、熱心、誠心，積極采取“抓兩頭促中間”，注重潛培生和學(xué)中程生的輔導(dǎo)和提高，鼓勵教師無償補課。
（5）練習(xí)：應(yīng)采用多樣化，多層次，內(nèi)容豐富的練習(xí)方法，適當(dāng)科學(xué)地設(shè)計練習(xí)，并注意練習(xí)的有效性。
3、加強聽課、評課工作。校級領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)和專職教師要聽課評課。聽課錄音，附評語（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）分析（分析建議）。應(yīng)該對所有班級進行評估，以提高整個學(xué)校教師的教學(xué)水平和研究能力。
（3）開展教學(xué)活動，以活動促進教學(xué)。
1、扎實開展好校內(nèi)研討課（針對薄弱綜合學(xué)科）、觀摩課（曬課活動）、示范課（骨干教師一學(xué)期至少兩次），學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入組織教師做好聽課、評課和導(dǎo)課，注重活動的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動的效果。
2將教學(xué)活動與教學(xué)日常檢查相結(jié)合，以檢查評價為載體，充分調(diào)動教師的積極性。
三。積極有效的交流和學(xué)習(xí)活動
4、為配合開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動，學(xué)校將繼續(xù)扎實做好“有效教學(xué)”，組織各項教學(xué)競賽活動，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。
（四）、強化校本培訓(xùn)。
1、結(jié)合實際，扎實做好校本開發(fā)、校本教研、校本培訓(xùn)工作，有目的按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作，全面提高教師的整體素質(zhì)。
2、根據(jù)本校實際，組織開展“電教設(shè)備運用”等校本集中培訓(xùn)，把重點放在解決教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓(xùn)和教研活動。
（5） 進一步建立和完善教學(xué)評價體系
1、加強各學(xué)科質(zhì)量驗收工作。各專業(yè)每月進行一次單位驗收，每學(xué)期進行一次質(zhì)量驗收。對學(xué)科質(zhì)量檢測結(jié)果進行認(rèn)真分析，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足，找出成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，督促教師在教學(xué)上作到“堂堂清、周周清、月月清。
”2、建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項有效的制度，規(guī)范教學(xué)行為，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。
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