合同已經(jīng)是保證當事人合法權益的保證了。為了更好的去履行承諾要進行合同的簽訂，一份優(yōu)秀的合同該怎么寫？我們已經(jīng)準備好了您所要的“大學生合同”，此文章內(nèi)容僅供參考請慎重對待！
大學生合同 篇1
1、有利于緩解大學生就業(yè)壓力。大學的創(chuàng)業(yè)能力有利于解決大學生就業(yè)難的問題。創(chuàng)業(yè)能力是一個人在創(chuàng)業(yè)實踐活動中的自我生存、自我發(fā)展的能力。一個創(chuàng)業(yè)能力很強的大學畢業(yè)生不但不會成為社會的就業(yè)壓力，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)活動來增加就業(yè)崗位，以緩解社會的就業(yè)壓力。
2、有利于大學生謀求生存與自我價值實現(xiàn)。大學畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以把自己的興趣與職業(yè)緊密結合，做自己最感興趣、最愿意做和自己認為最值得做的事情。在五彩繽紛的社會舞臺中大顯身手，最大限度地發(fā)揮自己的才能。創(chuàng)業(yè)并非人人成功，既然如此，為什么還有眾多的人選擇了創(chuàng)業(yè)這條路徑呢?謀求生存乃至自我價值的實現(xiàn)是創(chuàng)業(yè)最主要的原動力。
3、有利于大學生實現(xiàn)致富夢想。如果大學生要想變得非常富有，開創(chuàng)自己的事業(yè)是最有希望實現(xiàn)致富的目標，沒有人靠為別人的工作把自己變得驚人地富有。當前，大學生的就業(yè)觀念正在悄悄地發(fā)生改變，一個鼓勵創(chuàng)業(yè)、保護創(chuàng)業(yè)、崇拜創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境正在逐步形成。原先由政府包攬的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)活動逐漸被市場取代，產(chǎn)業(yè)結構調整帶來的巨大創(chuàng)業(yè)機會，以及政府出臺“創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的政策，促使大學生創(chuàng)業(yè)潛流涌動，大學生通過自主創(chuàng)業(yè)將實現(xiàn)致富夢想。
4、有利于促進中小企業(yè)的快速發(fā)展。從國際經(jīng)驗來看，等量資金投資于小企業(yè)，它所創(chuàng)造的就業(yè)的機會是大企業(yè)的四倍。一個國家有99.5%的企業(yè)屬于小企業(yè)，65%—80%的勞動者在其中就業(yè)。美國對中小企業(yè)的發(fā)展一直比較重視，稱其為“美國經(jīng)濟的脊梁”，美國企業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)品中82%來自中小企業(yè)。而我國小企業(yè)太少，因此，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)有利于中小企業(yè)的快速發(fā)展。
5、有利于培養(yǎng)大學生艱苦奮斗的作風。大學生自主創(chuàng)業(yè)的過程中，困難和挫折，甚至失敗都在所難免，這就要求自主創(chuàng)業(yè)的大學畢業(yè)生具備頑強的意志和良好的品格，勇于承擔風險，自立自強，艱苦拼搏。通過創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)了自立自強意識、風險意識、拼搏精神和艱苦奮斗的作風。
6、有利于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。青年大學生作為中國最具活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動和欲望，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動力。大學生的創(chuàng)業(yè)活動，有利于培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新的精神，把就業(yè)壓力轉化為創(chuàng)業(yè)動力，培養(yǎng)出越來越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。
【3】為什么現(xiàn)在大學生會選擇創(chuàng)業(yè)?
1、實現(xiàn)自我價值。一些自我意識很強的學生，選擇自主創(chuàng)業(yè)是為了通過這一途徑來證明自己的能力。
2、偶像崇拜比爾.蓋茨、馬云等創(chuàng)業(yè)名人。這些人的經(jīng)歷給大學生提供了自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)典，對未來的美好愿望，希望自己有那么一天也能向他們一樣成就一番事業(yè)，出人頭地。
3、無奈之舉。畢業(yè)既失業(yè)，社會上能夠供應的工作崗位遠遠少于畢業(yè)人數(shù)，剛畢業(yè)的大學生找不到工作或是短時間內(nèi)找不到合適的工作已經(jīng)是畢業(yè)季的常態(tài)，在這種情況下選擇創(chuàng)業(yè)也是一種無奈之舉。
4、時間自由。對很多人來說，時間上的自由，不受約束可以說是最大的動力。
5、替別人打工不如為自己打工。大部分選擇自主創(chuàng)業(yè)的學生都是抱著這種心態(tài)，認為自己的事業(yè)，做起來會更有工作激情，更投入，從而更容易成功。
大學生合同 篇2
大學生就業(yè)協(xié)議書是公司和大學生之間就工作關系達成的一種書面協(xié)議。它是一個司法合同，雙方簽署后就有法律效力。隨著時代的發(fā)展，大學生就業(yè)協(xié)議書已經(jīng)越來越普及。本篇文章主要介紹這一行業(yè)的最新變化。
首先，大學生就業(yè)協(xié)議書的樣式和格式有了較為明顯的變化。傳統(tǒng)的大學生就業(yè)協(xié)議書通常只有簡單的起止日期、崗位、薪資等信息。如今，面對“文化人才”的激增，這種協(xié)議書已經(jīng)不適用了?，F(xiàn)在的大學生就業(yè)協(xié)議書必須包含更多的細節(jié)，以便明確雙方之間的責任和義務。企業(yè)希望在協(xié)議書中清晰地表達其期望，并規(guī)定明確的目標。大學生則希望協(xié)議中更好地體現(xiàn)自己的意愿和未來的職業(yè)規(guī)劃。
其次，新的大學生就業(yè)協(xié)議書加強了對職場素養(yǎng)的要求。在過去，人們關注的主要是個人技能和專業(yè)能力，而職場素養(yǎng)往往被忽略。隨著行業(yè)的發(fā)展，各種新型的職場素養(yǎng)已經(jīng)成為求職者的必要條件。這就要求大學生在簽署協(xié)議書前應該掌握一定的職場知識。例如：職場禮儀、溝通技巧、心態(tài)調節(jié)等等，這些都被要求納入到大學生就業(yè)協(xié)議書中。
再次，協(xié)議書中對待待遇的規(guī)定有了一定的變化。今天的大學生越來越顧慮到未來的內(nèi)部升職規(guī)劃，不僅關注最初的薪資待遇，也會在協(xié)議書中規(guī)定公司的升職通道和發(fā)展計劃。這是因為大學生一開始就希望在公司內(nèi)部發(fā)展并且成為更好的職業(yè)人才。同時，一些針對優(yōu)秀員工的獎金計劃和晉升計劃也會被加入到協(xié)議中以增加工作的積極性。
最后，協(xié)議書中簽訂雙方的權利和義務更加均衡。在這個行業(yè)中，雙方都希望能夠達成一份合理的協(xié)議，防止出現(xiàn)不必要的糾紛。企業(yè)承諾會為員工提供合理的培訓和職場支持。工作人員也應該認真履行自己的職責，確保工作順利進行。
總之，與傳統(tǒng)的大學生就業(yè)協(xié)議書相比，新的協(xié)議書已經(jīng)發(fā)生了一定的變化，而其中的變化趨勢和特點也是值得人們關注的。只有不斷的自我學習和人生規(guī)劃，才能進一步提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和市場競爭力。
大學生合同 篇3
單位名稱_______單位隸屬_______聯(lián)系人_______聯(lián)系電話_______郵政編碼_______
通訊地址______________聯(lián)系部門______________
單位性質_____________________檔案轉寄詳細地址_____________________戶口遷入地址_____________________
用人單位意見：_____________________
簽章
___年___月___日
用人單位上級主管部門意見：____________________________
(有用臉自主權的單位此欄可略)
簽章
___年___月___日
學校意見
學校畢業(yè)生就業(yè)主管部門意見：____________________________
簽章
___年___月___日
學校通訊地址：____________________________
注意事項
一、就業(yè)協(xié)議書的簽訂程序：
1、畢業(yè)生填寫本人基本情況、簽署應聘意見并簽名;
2、用人單位簽署接收意見，由人事部門負責人簽字并加蓋單位公章，
3、學校畢業(yè)生就業(yè)辦公室簽署意見后列人就業(yè)方案。
二、畢業(yè)生必須在協(xié)議書上說明是否報考研究生、專升本或公務員，并將有關情況告知用人單位，雙方協(xié)商達成一致意見后，在備注欄內(nèi)注明。
三、備注欄內(nèi)，已寫明的內(nèi)容，雙方可以協(xié)商填寫，否則無效。
備注：
一、以下甲方為用人單位，乙方為畢業(yè)生。
二、(乙方填寫)乙方(已/沒有)報考研究生或專升本或國家公務員。
三、在甲方知情的情況下，乙方若被錄取為研究生或專升本或被錄用為國家公務員，學校視為本協(xié)議自行取消，并由乙方負責通知甲方。
四、(甲方填寫)甲方錄用乙方所從事的崗位工作、落戶情況、服務期限、工作條件等情況：
五、(甲方填寫)甲方錄用乙方后，能為乙方提供的工資待遇、住房福利、培訓發(fā)展情況：
六、甲方如有以下情形，屬于甲方違約，應承擔違約責任：
1.在招聘過程中，甲方向乙方提供虛假的或嚴重失實的招聘信息的;
2.甲方在與乙方簽定就業(yè)協(xié)議后，未經(jīng)乙方同意，擅自變更乙方工作地點的;
3.甲方在與乙方簽定就業(yè)協(xié)議后，除本協(xié)議另有規(guī)定之外，甲方無正當理由不接收乙方的。
七、乙方如有以下情形，屬于乙方違約，應承擔違約責任：
1.乙方在應聘過程中向甲方提供虛假的、不真實的求職材料(包括學習成績、外語等級證書、個人基本情況等)的;
2.乙方未經(jīng)甲方同意，畢業(yè)后未在報到證規(guī)定的時間內(nèi)到甲方報到的。
八、違約方須征得另一方的同意，雙方簽字蓋章后，方可結束本協(xié)議。
九、其他約定：
甲方：用人單位乙方：畢業(yè)生
(簽章)(簽字)
大學生合同 篇4
為貫徹落實《國務院關于進一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》(國發(fā)〔20__〕23號)和山西省人民政府辦公廳《關于扶持高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的意見》（晉政辦發(fā)[20__]40號）精神，經(jīng)甲乙雙方多次協(xié)商，聯(lián)合建立大學生電商創(chuàng)業(yè)園，秉承共同發(fā)展、誠信合作的宗旨，達成以下協(xié)議：
1、甲方提供臨汾市向陽路六層樓（原企業(yè)保險辦公樓）剩余房屋作為大學生創(chuàng)業(yè)園的辦公場所。
2、甲方負責創(chuàng)業(yè)園存續(xù)期間的水、電、暖等費用。
3、甲方提供目前的辦公設施和條件，創(chuàng)建大學生創(chuàng)業(yè)園過程中不在投入其他設施。
4、甲方為創(chuàng)業(yè)園配備5位工作人員，工資由乙方負擔。
5、甲方有權利監(jiān)督乙方合法經(jīng)營創(chuàng)業(yè)園，但不參與園區(qū)的具體管理。
6、甲方不參與創(chuàng)業(yè)園的財務管理，創(chuàng)業(yè)園的收支和虧損由乙方承擔。
1、乙方按照政策規(guī)定建立大學生創(chuàng)業(yè)園，為大學生提供創(chuàng)業(yè)培訓、項目推薦、創(chuàng)業(yè)指導、政策解讀等一站式服務。
2、乙方依據(jù)政策規(guī)定為大學生爭取各項補貼，全力扶持大學生創(chuàng)業(yè)。
3、乙方負責創(chuàng)業(yè)園的裝修、設施設備的購置，投入資金由乙方負責。
4、乙方負責聘任其他工作人員，并承擔聘用人員的工資。
5、乙方依法開展各項創(chuàng)業(yè)服務工作，按照政策規(guī)定爭取政府資金支持，所有收入由乙方按照財務規(guī)定合理支配。
三、本協(xié)議有效期自20__年11月 ?日始至20__年11月 ?日止。如果甲、乙雙方對于彼此之間的合作感到滿意，經(jīng)雙方同意，則本協(xié)議將自動延續(xù)。
四、對于本協(xié)議中未約定的事項，甲、乙雙方應友好協(xié)商解決或簽訂補充協(xié)議。
五、本協(xié)議甲、乙雙方簽字蓋章后生效。一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，均具有同等法律效力。
大學生合同 篇5
大學生創(chuàng)業(yè)正在經(jīng)歷一個走下滑路的過程。數(shù)據(jù)顯示，自從金融危機期間大學生創(chuàng)業(yè)達到高峰之后，最近三年的創(chuàng)業(yè)人數(shù)一直遞減?，F(xiàn)在，先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)已成為趨勢，更多的畢業(yè)生在畢業(yè)一段時間后才開始自主創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的項目也從早先的實體店開始轉向觸網(wǎng)觸電，依靠專業(yè)研究成果的創(chuàng)業(yè)項目越來越有優(yōu)勢。
省教育廳3月底公布了《廣東省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作白皮書(本?？?》，對比近兩年的白皮書發(fā)現(xiàn)，自主創(chuàng)業(yè)學生人數(shù)連續(xù)三年遞減。廣東畢業(yè)生中，自主創(chuàng)業(yè)的有1253人，包括本科生559人，?？粕?94人。廣東畢業(yè)生中自主創(chuàng)業(yè)的有1596人，包括本科生682人，?？粕?14人。而的自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)是2139人。每年下降兩成多，?？粕南陆邓俣却笥诒究粕?。
廣東大學生的創(chuàng)業(yè)熱潮始于20年底的金融危機，在政策的鼓勵下，創(chuàng)業(yè)成為大學生就業(yè)的重要通道，一些大學或職業(yè)院校創(chuàng)辦了創(chuàng)業(yè)學院或專業(yè)。如中山大學20創(chuàng)辦了創(chuàng)業(yè)學校，廣州番禺職業(yè)技術學院年開辦了創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)。
創(chuàng)業(yè)人數(shù)三年下降，反映了大學生就業(yè)觀念的改變。那種因為找不到工作，而用創(chuàng)業(yè)臨時來湊的畢業(yè)生，越來越少。更多的學生在創(chuàng)業(yè)面前，更加現(xiàn)實，先就業(yè)積累經(jīng)驗，然后才啟動創(chuàng)業(yè)計劃，成為一種趨勢。由麥可思撰寫的《20中國大學生就業(yè)報告》發(fā)現(xiàn)，屆大學畢業(yè)生半年后有1.2%的人選擇自主創(chuàng)業(yè)，但三年后有4.9%的人自主創(chuàng)業(yè)。數(shù)據(jù)說明有更多的畢業(yè)生在畢業(yè)一段時間后才開始自主創(chuàng)業(yè)。
大學生創(chuàng)業(yè)的黃金時期不是剛畢業(yè)時，而是畢業(yè)三年后，主要表現(xiàn)在三年后創(chuàng)業(yè)的專業(yè)性和技術性更強。數(shù)據(jù)顯示，2007屆畢業(yè)半年內(nèi)創(chuàng)業(yè)的本科生創(chuàng)業(yè)所在的行業(yè)主要集中在教育業(yè)、非耐用品批發(fā)業(yè)、服裝及飾品零售業(yè)而三年后在創(chuàng)業(yè)的本科畢業(yè)生主要集中在教育業(yè)、媒體和新聞出版業(yè)、工程、會計、研究、管理、咨詢和相關服務業(yè)。
大學生合同 篇6
為什么人們常說：“十人創(chuàng)業(yè)九人死。”因為機會就在那，創(chuàng)業(yè)就像一座獨木橋，走過去就成功，走不過去就需要你另辟蹊徑。
第一、及時了解學校的優(yōu)惠政策。
在校大學生創(chuàng)業(yè)有很多的好處就是學?？梢蕴峁┮恍椭?。以我的學校為例，校方會幫助創(chuàng)業(yè)者在學校的各種官網(wǎng)上推廣，并且為創(chuàng)業(yè)者搭建銷售平臺。有時學校還會幫助想創(chuàng)業(yè)的人推薦創(chuàng)業(yè)項目，有一些和學校合作的企業(yè)會幫助創(chuàng)業(yè)者一些創(chuàng)業(yè)基礎、獲得利潤。
第二、要有自己獨特的想法和項目。
現(xiàn)在社會上商品琳瑯滿目，什么樣的產(chǎn)品才適合你銷售的人群，要敢于創(chuàng)新。在大學創(chuàng)業(yè)主要以適合大學生的產(chǎn)品為主。
以我當時做“代取快遞”為例，就是一個很好的項目，很多大學生都有網(wǎng)購的習慣，而快遞網(wǎng)點都在校外，很多同學都不愿意自己去取，就催生了我這想法。
而當時我們?yōu)槭裁礇]有成功，一方面是團隊不和諧，分工不明確;另一方面也是和物流公司沒有協(xié)調好、利潤區(qū)間太小?，F(xiàn)在我們學校官方的菜鳥驛站也在做這個項目，就是在物流上加兩元錢就可以送到寢室，就說明這個想法可行。
第三、要組建一支和你一樣有創(chuàng)業(yè)熱血的團隊。
創(chuàng)業(yè)從來都不應該是一個人做的事，馬云創(chuàng)業(yè)的時候還需要十八羅漢幫著，俞敏洪創(chuàng)業(yè)身邊還有徐小平和王強。所以說一個人很難把事情做起來，再厲害的人也需要幫。
在我第二次創(chuàng)業(yè)的時候，可以說是團隊影響了全局，因為要擺地攤，而創(chuàng)業(yè)的合伙人一道周末就熬夜起不來床。出攤的時間少，就自然賣不動，導致壓貨資金周轉不開，最后導致很多貨都壓在了手里。所以說創(chuàng)業(yè)的團隊及其重要。
第四、足夠的啟動資金。
在校大學生創(chuàng)業(yè)不同于兼職穩(wěn)賺不賠，創(chuàng)業(yè)是有風險的。而通常創(chuàng)業(yè)的啟動資金都不會是一個小數(shù)目。我們一般都是在校的大學生。身上的錢也只夠生活的。
所以在啟動資金上我給大家兩點建議，一是申請學校資助，一般學校對在校大學生創(chuàng)業(yè)都是有資助資金的，但是不會很多，可以詢問學校有關創(chuàng)業(yè)方面的導師。
第二就是去眾籌，現(xiàn)在眾籌上只要你的項目想法可以實施、有利可圖。還是很容易眾籌到錢的，具體的過程可以百度。
第五、公司運營。
其實創(chuàng)業(yè)走到這一步已經(jīng)可以說是成功一半了。最后能不能成功賺到錢，就要開后來的運營了。
現(xiàn)在企業(yè)運營的方式很多。比如你是做線下產(chǎn)品你就可以借助學校交際比較廣的朋友幫忙宣傳、自己在宿舍發(fā)傳單、申請校內(nèi)官網(wǎng)加以推廣。
要是線上，可以選擇一些微博、公眾號的大V來加以宣傳推廣。最后能否賺錢都在運營。
這五件事，在校大學生創(chuàng)業(yè)必須要注意。但并不是這五件事你做下來就一定會成功。成功是不容復制的。至少可以讓你我少走一些彎路。
有很多讀者私信問我，創(chuàng)業(yè)的意義是什么，我們?yōu)槭裁磩?chuàng)業(yè)?
我想說，創(chuàng)業(yè)的意義對每個人是不同的，有人是為了賺錢、有人是為了積攢經(jīng)驗，你是什么樣的人就有什么樣的意義!
大學生合同 篇7
《大學生就業(yè)三方協(xié)議書》是指由用人單位、高校及其學生三方共同簽署的一份協(xié)議書。該協(xié)議書具體約定了就業(yè)崗位、工資待遇、勞動合同、實習期、培訓計劃、保險福利等方面的內(nèi)容，為就業(yè)雙方提供了明確的權利和義務，為大學生順利進入職場、實現(xiàn)人生目標提供了制度性保障。
初入職場的大學生們常常面臨無從下手的情況，尤其是在草率接受用人單位的崗位之后開始面臨長時間的“碰壁”、“認知不足”等問題，這些問題可能會給用人單位造成額外的人力、財力和時間成本。而“大學生就業(yè)三方協(xié)議書”則提供了一種規(guī)范化、系統(tǒng)化的解決方案，旨在幫助大學生更好地完成職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)認知等過程，使雙方在用人、就業(yè)雙方長期的良性互動中鍛煉人才。
首先，協(xié)議書固化了就業(yè)的權利和義務。對于大學生而言，協(xié)議書明確了用人單位在招聘過程中的關鍵要求，明確了崗位職責、職業(yè)要求、技能水平等指標，并給出了明確的勞動合同、薪酬水平、加班額外費用及福利保障等條件。對于用人單位而言，協(xié)議書要求其提供專業(yè)的招聘服務和高質量的員工管理服務，對職場重要時間節(jié)點、招聘平臺等方面提供指導支持，為大學生的職業(yè)發(fā)展提供幫助。
其次，協(xié)議書規(guī)定了有關實習的安排。對于就業(yè)雙方而言，實習是協(xié)同發(fā)展、互利共贏的必要前提。協(xié)議書明確了實習期安排、工作內(nèi)容、指導師資、表現(xiàn)評估等必要要素，為實習雙方提供了明確的目標和評估標準，有效提升了實習期的質量。
此外，協(xié)議書還規(guī)定了其他有關培訓及福利獎勵的合理安排。在職場中，豐富多樣的培訓機會是提高職場核心競爭力的不二選擇，培訓可以為大學生員工提供了許多適應職場與拓寬視野的機會。協(xié)議書規(guī)定了用人單位為大學生提供的培訓計劃、要求、費用分擔等方面重要內(nèi)容，為大學生員工所享受的培訓等福利提供了相關規(guī)定。
總的來說，《大學生就業(yè)三方協(xié)議書》是一份完整的制度性文件。它涵蓋了大學生員工的職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)認知等多個關鍵環(huán)節(jié)，規(guī)范了大學生員工與用人單位的合同簽訂、實習及獎勵等方面要素，為大學生員工與用人單位之間的長期雙向性互動奠定了基礎。因此，各大高校應積極推行該協(xié)議書，通過該協(xié)議書的實施，提升對大學生就業(yè)生涯的指導與規(guī)劃，使大學生員工更好的為用人單位提供專業(yè)的服務支持。
大學生合同 篇8
甲方：_________
乙方：_________大學學生工作部
為使在_________大學開展的后備軍官選拔培訓工作順利進行，根據(jù)《_________大學為軍隊培養(yǎng)干部意向書》的有關規(guī)定，中國人民解放軍在_________大學設立國防獎學金。雙方簽訂如下協(xié)議：
第一條根據(jù)軍隊和國家教育部有關政策和規(guī)定，為了更好地對國防獎學金進行管理，結合_________大學的實際，雙方共同制定《_________大學國防獎學金管理暫行辦法》。
第二條甲方承擔以下義務：
1．甲方根據(jù)《_________大學國防獎學金管理暫行辦法》的有關規(guī)定，按時足額向國防獎學金獲得者（以下簡稱獲獎者）提供獎學金；
2．甲方在乙方的配合下，對獲獎者進行必要的政治教育和軍事訓練；
3．甲方定期向乙方了解獲獎者的思想、學習和生活情況，與乙方一同督促獲獎者更好地完成學業(yè)；
4．甲方按照與獲獎者的協(xié)議為其安排工作。
第三條乙方承擔以下義務：
1．乙方依據(jù)《_________大學國防獎學金管理暫行辦法》做好獎學金管理工作，并對獲獎者進行管理和教育；
2．乙方關心獲獎者的學習和生活情況，并向甲方真實反映獲獎者的思想、學習和生活情況；
3．乙方配合并協(xié)助甲方完成好對獲獎者的軍政訓練；
4．乙方協(xié)助甲方處理違約者國防獎學金經(jīng)濟賠償?shù)挠嘘P事宜。
第四條本協(xié)議書未盡事宜由甲乙雙方協(xié)商解決。
第五條以上協(xié)議未經(jīng)雙方同意，任何一方不得單獨修改協(xié)議內(nèi)容。
第六條本協(xié)議自簽字之日起生效。
第七條本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各持一份。
甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________大學學生工作部
代表人（簽字）：_________代表人（簽字）：_________
_________年____月____日_________年____月____日
簽訂地點：_________簽訂地點：_________