馬上就要到新學(xué)期開(kāi)學(xué)的日子，教師們可以根據(jù)新學(xué)期制定合適的計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃能更加規(guī)范的完成教學(xué)，是否在為寫(xiě)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃而犯愁呢？以下是編輯為您呈現(xiàn)的“幼師自制樂(lè)器集體教學(xué)計(jì)劃”相關(guān)內(nèi)容，以下資料僅供參考希望大家認(rèn)真閱讀！
幼師自制樂(lè)器集體教學(xué)計(jì)劃(篇1)
幼師自制樂(lè)器集體教學(xué)計(jì)劃
一、主題：創(chuàng)意自制樂(lè)器，享受音樂(lè)樂(lè)趣
二、目的：
1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)，增強(qiáng)幼兒的音樂(lè)審美能力。
2. 在創(chuàng)造性思維的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)幼兒肢體語(yǔ)言能力的開(kāi)發(fā)和發(fā)散，提高幼兒動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。
3. 提高幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)幼兒交際能力，提高幼兒的綜合素質(zhì)。
三、內(nèi)容及形式：
1. 首先，幼師向幼兒介紹如何制作創(chuàng)意自制樂(lè)器，為幼兒提供必要的材料和工具。
2. 圓木棍、竹子、棉球、瓶蓋、布條等常規(guī)材料，可以選購(gòu)一些具有視覺(jué)沖擊力的材料，如閃片貼紙、毛線(xiàn)、綢緞等，讓幼兒按照自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)作。
3. 幼兒可以自由發(fā)揮，每個(gè)幼兒都有不同的構(gòu)思和顏色搭配，做出的樂(lè)器形式也會(huì)完全不同。幼師可以根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)提供指導(dǎo)。
4. 在樂(lè)器制作完成后，幼師可以組織幼兒開(kāi)展樂(lè)器展示和比賽活動(dòng)。通過(guò)比賽評(píng)選和互相欣賞，加強(qiáng)幼兒之間的溝通和交流，增進(jìn)幼兒的友誼。
四、實(shí)施步驟：
1. 引導(dǎo)幼兒尋找樂(lè)器的材料和工具。
2. 幼師向幼兒介紹不同的樂(lè)器種類(lèi)和構(gòu)造，并詢(xún)問(wèn)幼兒想制作哪種樂(lè)器。
3. 幼師和幼兒一同創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作樂(lè)器。
4. 制作完成后，幼師組織幼兒展示樂(lè)器。
5. 幼師組織幼兒評(píng)選最佳樂(lè)器和最佳表演。
五、注意事項(xiàng)：
1. 材料和工具需要提前準(zhǔn)備。
2. 幼師需要時(shí)刻保證安全。
3. 組織樂(lè)器展示和比賽時(shí)需要設(shè)定相應(yīng)的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，確保公平公正。
4. 活動(dòng)后要及時(shí)清理現(xiàn)場(chǎng)，保持教學(xué)環(huán)境的整潔。
通過(guò)這樣的自制樂(lè)器集體教學(xué)計(jì)劃，可以不僅能讓幼兒在熱愛(ài)音樂(lè)的同時(shí)，鍛煉肢體語(yǔ)言和開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維，同時(shí)也可以促進(jìn)幼兒的團(tuán)體合作精神和交際能力，使得幼兒具備更加全面和綜合的素質(zhì)。
幼師自制樂(lè)器集體教學(xué)計(jì)劃(篇2)
幼師自制樂(lè)器集體教學(xué)計(jì)劃
一、計(jì)劃目的
本計(jì)劃通過(guò)自制樂(lè)器和集體教學(xué)，讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中得到啟發(fā)，激發(fā)幼兒的音樂(lè)興趣，增強(qiáng)幼兒的音樂(lè)感知能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及社交能力等方面的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
二、計(jì)劃細(xì)節(jié)
1.制作樂(lè)器
為了讓幼兒能夠親身參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，我們將在教室內(nèi)自制各類(lèi)樂(lè)器。具體方法如下：
① 節(jié)拍鼓。準(zhǔn)備一些空罐子或者盒子，幼兒可以利用自己的手、木棒或者飾品等打出節(jié)拍。
② 起興器。利用紙板、玻璃瓶、飲料瓶等材料，制作出各種聲響較大的起興器；如木魚(yú)、古箏、豎琴等。
③ 立體拼圖。利用一些小木塊或者橡皮泥等材料，給幼兒發(fā)一個(gè)立體拼圖，需要幼兒動(dòng)手將它們拼成一件樂(lè)器。
2.集體教學(xué)
在制作樂(lè)器的同時(shí)，我們也需要進(jìn)行集體教學(xué)。具體方法如下：
① 音樂(lè)啟蒙。在教室內(nèi)播放幼兒游戲曲，讓幼兒小跑、轉(zhuǎn)圈、舞蹈等動(dòng)作有節(jié)奏地跟隨音樂(lè)。
② 聲音訓(xùn)練。讓幼兒模仿物品聲音，例如模仿汽車(chē)聲、人聲等。幼兒可以大聲說(shuō)出來(lái)，也可以輕聲耳語(yǔ)到一個(gè)伙伴耳朵里。
③ 合奏樂(lè)團(tuán)。在樂(lè)器制作完成后，幼兒可以將自己的樂(lè)器拿出來(lái)，組成一個(gè)合奏樂(lè)團(tuán)。教師會(huì)幫助幼兒了解各樂(lè)器的特點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)合奏技巧。
三、計(jì)劃注意事項(xiàng)
1.安全第一。
教師需要在幼兒制作樂(lè)器時(shí)認(rèn)真分析材料的來(lái)源及對(duì)幼兒的安全性影響。保證幼兒的身體安全，不使用尖銳、易碎的材料，避免學(xué)習(xí)過(guò)程中的刮傷與碰撞。
2.過(guò)程中要注重環(huán)保。
在教師監(jiān)管下，應(yīng)選用環(huán)保、無(wú)毒、易清洗等材料，要求幼兒注意垃圾分類(lèi)，鼓勵(lì)幼兒參與到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。
3.根據(jù)幼兒的年齡、認(rèn)知水平、發(fā)展階段等情況，制定不同的樂(lè)器制作、教學(xué)方案以及時(shí)間和方法，提高活動(dòng)的可持續(xù)性。
四、計(jì)劃實(shí)施效果
通過(guò)本計(jì)劃的實(shí)施，可以達(dá)到以下效果：
1.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣。
通過(guò)自己動(dòng)手、參與制作，以及集體教學(xué)，增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣與熱愛(ài)，讓幼兒在制作中感受到音樂(lè)的魅力。
2.提高幼兒的音樂(lè)感知能力。
在幼兒制作和合奏樂(lè)器時(shí)，教師將引導(dǎo)幼兒感受各種聲音的不同特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)聲音的敏感度，增加幼兒的音樂(lè)感受力。
3.提高幼兒的社交能力和合作精神。
通過(guò)樂(lè)器合奏，幼兒將會(huì)有合作的需求，學(xué)會(huì)與別人協(xié)調(diào)合作，培養(yǎng)了孩子的合作精神和社交能力。
4.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備。
幼兒將在制作樂(lè)器的過(guò)程中了解各種新材料，掌握新的生活技巧和認(rèn)知知識(shí)。
綜上所述，幼師自制樂(lè)器集體教學(xué)計(jì)劃將對(duì)幼兒的音樂(lè)、語(yǔ)言、認(rèn)知、社交等方面的發(fā)展和全面培養(yǎng)產(chǎn)生積極的正面影響。同時(shí)，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒也能夠體驗(yàn)到制作、合作、分享的快樂(lè)，形成深刻的生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)本計(jì)劃也能夠與其他教育活動(dòng)相互補(bǔ)充，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
幼師自制樂(lè)器集體教學(xué)計(jì)劃(篇3)
【幼師自制樂(lè)器集體教學(xué)計(jì)劃】
一、選題背景
隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的生活質(zhì)量不斷提高，人們對(duì)于音樂(lè)的需求也越來(lái)越高。然而孩子們?cè)谟變簣@里學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)，由于資源的限制，往往無(wú)法體驗(yàn)到更加全面豐富的音樂(lè)教育。為了滿(mǎn)足孩子們對(duì)音樂(lè)的需求和培養(yǎng)他們的音樂(lè)素養(yǎng)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)自制樂(lè)器集體教學(xué)計(jì)劃。
二、教育目標(biāo)
1. 培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)興趣和良好的審美意識(shí)。
2. 培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造能力。
3. 讓孩子們了解和認(rèn)識(shí)樂(lè)器的種類(lèi)和功能，并能夠簡(jiǎn)單地制作和演奏樂(lè)器。
4. 提高孩子們的集體協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。
三、教學(xué)內(nèi)容
1. 樂(lè)器的分類(lèi)和功能
2. 自制樂(lè)器的制作方法和演奏技巧
3. 歌曲的演唱和伴奏
4. 樂(lè)器演奏和舞蹈配合
四、教學(xué)過(guò)程
1. 樂(lè)器分類(lèi)和功能的講解
在教室里設(shè)置一個(gè)小型展覽館，將各類(lèi)樂(lè)器擺放其中，并給予孩子們簡(jiǎn)單的介紹。對(duì)于其中幾種樂(lè)器，老師可以現(xiàn)場(chǎng)模擬演奏讓孩子們感受一下樂(lè)器的音色和特點(diǎn)，激發(fā)孩子對(duì)樂(lè)器的興趣和好奇心。
2. 自制樂(lè)器的制作
通過(guò)老師介紹，孩子們能夠?qū)Σ煌臉?lè)器分類(lèi)和功能有了一定的了解，接下來(lái)就可以開(kāi)始動(dòng)手嘗試制作自己的樂(lè)器了。老師可以提供簡(jiǎn)單的材料，如紙盤(pán)、橡皮筋、竹片、紙板等，讓孩子們結(jié)合自己的想象力和創(chuàng)造力完成各種樂(lè)器的制作。制作完成后，老師可以帶領(lǐng)孩子們互相展示，分享自己的制作心得。
3. 歌曲的演唱和伴奏
孩子們自制了各種樂(lè)器，下一步是讓他們能夠把自己制作的樂(lè)器用于演唱和伴奏。老師可以選擇一些簡(jiǎn)單的兒童歌曲，讓孩子們跟隨著歌曲練習(xí)演唱，并利用自己制作的樂(lè)器進(jìn)行伴奏。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和演示，孩子們能夠更好地掌握歌曲的節(jié)奏感和音準(zhǔn)，從而培養(yǎng)自己的音樂(lè)感覺(jué)和技巧。
4. 樂(lè)器演奏和舞蹈配合
為了讓孩子們更加深入地體驗(yàn)音樂(lè)魅力，老師可以選擇一些歡快的音樂(lè)，讓孩子們進(jìn)行樂(lè)器演奏和舞蹈配合。在演奏過(guò)程中，要求孩子們按照音樂(lè)的節(jié)奏和情感變化，配合進(jìn)行動(dòng)作或者舞蹈動(dòng)作，讓身體和音樂(lè)之間產(chǎn)生更加緊密的聯(lián)系。通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們能夠更好地理解音樂(lè)中的“節(jié)奏”、“韻律”和“情感”，進(jìn)一步提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。
五、教學(xué)效果評(píng)估
本教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估分為兩個(gè)方面：一是孩子們的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)（包括制作樂(lè)器、演奏歌曲、舞蹈配合）、二是老師的帶教情況。在每個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后，老師要進(jìn)行總結(jié)和反饋，對(duì)孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助他們更好地發(fā)掘自己的潛力。
六、結(jié)語(yǔ)
音樂(lè)是人類(lèi)的共同語(yǔ)言，希望通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃能夠讓孩子們更好地接觸和體驗(yàn)音樂(lè)，提升他們的音樂(lè)素養(yǎng)，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼師自制樂(lè)器集體教學(xué)計(jì)劃(篇4)
幼師自制樂(lè)器集體教學(xué)計(jì)劃
一、背景和目的：
音樂(lè)是一門(mén)優(yōu)美的藝術(shù)，能夠啟迪孩子的情感和智慧，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。幼兒園的教育應(yīng)該以興趣為基礎(chǔ)，以玩為主線(xiàn)，讓孩子們?cè)趧?chuàng)造、探究、體驗(yàn)中感受音樂(lè)的美麗和魅力。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了本集體教學(xué)計(jì)劃，旨在讓幼師和幼兒共同制作簡(jiǎn)易樂(lè)器，通過(guò)集體音樂(lè)教學(xué)的形式，提高幼兒的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)幼兒的音樂(lè)文化素養(yǎng)。
二、實(shí)施內(nèi)容：
1.教學(xué)準(zhǔn)備：
1）選材：選取適合幼兒制作的簡(jiǎn)易樂(lè)器材料，如紙杯、竹子、瓶子、薄木板、橡皮筋等。
2）制作樂(lè)器：幼師和幼兒一起制作簡(jiǎn)易樂(lè)器，如鼓、鈴、吹奏樂(lè)器等，讓孩子們親身感受樂(lè)器的制作過(guò)程和動(dòng)手實(shí)踐樂(lè)器的使用方法。
3）教具準(zhǔn)備：選取適合幼兒教學(xué)的兒童歌曲，如童謠、兒歌、民歌等，并準(zhǔn)備教具如音樂(lè)CD、音樂(lè)器材等。
2.教學(xué)過(guò)程：
1）集體教學(xué)：在音樂(lè)教室（或操場(chǎng)、教室）進(jìn)行集體教學(xué)。幼師為孩子們演奏樣板樂(lè)曲，向孩子們展示樂(lè)器的種類(lèi)和演奏技巧。接著，組織幼兒與幼師合奏，讓孩子們參與其中截止自己的演奏技巧。
2）分組練習(xí)：將孩子們分成小組，根據(jù)孩子們的年齡和自身特點(diǎn)，分配不同的樂(lè)器和樂(lè)曲，讓孩子們互相配合，按照音樂(lè)節(jié)奏演奏樂(lè)曲。幼師通過(guò)發(fā)放指令或示范演奏，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)樂(lè)曲，檢查孩子們的集體演奏效果，并提供必要的修改和改進(jìn)意見(jiàn)。
3）音樂(lè)表現(xiàn)：鼓勵(lì)孩子們?cè)诩w演奏中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和音樂(lè)才華，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)孩子們的自信心和表現(xiàn)欲。
3. 教學(xué)成果：
通過(guò)本次集體音樂(lè)教學(xué)，可以增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，可以提高幼兒的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)孩子們的集體榮譽(yù)感和自豪感。此外，在活動(dòng)中，孩子們也將認(rèn)識(shí)到自己的音樂(lè)意識(shí)和音樂(lè)理解能力得到了提高，為以后的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
四、總結(jié)：
本次集體音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃通過(guò)幼師和幼兒合作制作簡(jiǎn)易樂(lè)器，讓孩子們親身感受制作樂(lè)器的樂(lè)趣和過(guò)程，提高了幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力，強(qiáng)化了幼兒的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
在今后的教育中，我們應(yīng)該不斷探索和創(chuàng)新，發(fā)掘更多符合幼兒特點(diǎn)和習(xí)慣的教學(xué)方法和手段，為孩子們打造更多展示才華和創(chuàng)造力的平臺(tái)，讓孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)，成為具有創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力的新時(shí)代公民。
幼師自制樂(lè)器集體教學(xué)計(jì)劃(篇5)
幼師自制樂(lè)器集體教學(xué)計(jì)劃
一、計(jì)劃背景
音樂(lè)作為一種藝術(shù)形式，能夠激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)孩子的音感和節(jié)奏感，并培養(yǎng)孩子的自我表達(dá)能力。而樂(lè)器教學(xué)作為音樂(lè)教育的重要組成部分，也能夠幫助孩子們更好地理解音樂(lè)，提高孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)。但是，由于樂(lè)器成本較高，許多幼兒園無(wú)法配備完整的樂(lè)器設(shè)備，影響了幼兒園音樂(lè)教育的開(kāi)展。因此，本計(jì)劃旨在通過(guò)幼師自制樂(lè)器，解決幼兒園樂(lè)器不足的問(wèn)題，同時(shí)幫助幼兒園更好地開(kāi)展音樂(lè)教育。
二、計(jì)劃目的
1.提高孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)和樂(lè)器演奏技能。
2.培養(yǎng)孩子們的自我表達(dá)能力和創(chuàng)造能力。
3.幫助幼兒園解決樂(lè)器不足的問(wèn)題，促進(jìn)幼兒園音樂(lè)教育的開(kāi)展。
三、計(jì)劃內(nèi)容
1.制作樂(lè)器：幼師將通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)習(xí)手工制作的技巧，并自制不同種類(lèi)的樂(lè)器，包括打擊樂(lè)器、彈撥樂(lè)器和口哨等等。
2.教授基本樂(lè)理知識(shí)和演奏方法：為了讓孩子們更好地理解音樂(lè)和樂(lè)器的演奏，幼師們將通過(guò)一系列的講解和示范，教授基本的樂(lè)理知識(shí)和樂(lè)器演奏方法。
3.進(jìn)行集體演奏：通過(guò)自制樂(lè)器集體演奏，讓孩子們更好地感受到音樂(lè)的魅力和能力，同時(shí)也能培養(yǎng)孩子們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
四、計(jì)劃實(shí)施
1.培訓(xùn)幼師：為了讓幼師們更好地掌握制作樂(lè)器的技巧和樂(lè)器演奏方法，我們將邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)老師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。
2.組織教學(xué)活動(dòng)：幼師們將在培訓(xùn)后，組織幼兒園的孩子們一起制作樂(lè)器，并進(jìn)行基本的樂(lè)理知識(shí)和演奏方法的教學(xué)。
3.進(jìn)行集體演奏：在孩子們學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，我們將組織他們進(jìn)行自制樂(lè)器的集體演奏，讓他們更好地感受到音樂(lè)的魅力和能力。
四、計(jì)劃效果
1.提高孩子們音樂(lè)素養(yǎng)和樂(lè)器演奏技能。
2.培養(yǎng)孩子們的自我表達(dá)能力和創(chuàng)造能力。
3.幫助幼兒園解決樂(lè)器不足的問(wèn)題，促進(jìn)幼兒園音樂(lè)教育的開(kāi)展。
幼師自制樂(lè)器集體教學(xué)計(jì)劃(篇6)
幼師自制樂(lè)器集體教學(xué)計(jì)劃
一、背景
隨著社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)被越來(lái)越多的人所質(zhì)疑。兒童在學(xué)習(xí)過(guò)程中是否能夠真正體驗(yàn)到知識(shí)的樂(lè)趣和快樂(lè)，是教育領(lǐng)域一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。幼兒園是孩子們適應(yīng)社會(huì)生活的第一站，也是他們成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，因此關(guān)注幼兒園的教育質(zhì)量是非常必要的。
音樂(lè)教育是幼兒園教育的重要內(nèi)容，它可以通過(guò)音樂(lè)、舞蹈等形式，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言、聽(tīng)力、感性等各方面的發(fā)展。然而，市面上的樂(lè)器價(jià)格昂貴，幼兒園教育經(jīng)費(fèi)有限，很難滿(mǎn)足教師的需求。因此，自制樂(lè)器成為了鍛煉幼兒創(chuàng)意能力、增強(qiáng)音樂(lè)教學(xué)實(shí)效的一個(gè)好方法。
二、自制樂(lè)器的意義
自制樂(lè)器可以幫助幼兒園教師創(chuàng)新音樂(lè)教學(xué)的方法。幼兒園教師可以通過(guò)自制樂(lè)器將音樂(lè)教學(xué)和美術(shù)教學(xué)相結(jié)合，增加孩子們的興趣和參與度，并且可以幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種材料，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，自制樂(lè)器可以降低教育經(jīng)費(fèi)并且豐富音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)的實(shí)效并且使教學(xué)更加有趣與生動(dòng)。
三、自制樂(lè)器的制作方法
1. 空罐子鼓
材料：空的罐子、夾子、面紙
制作方法：在罐子上用夾子固定面紙，使其緊貼罐子，敲打罐子即可制造出鼓的聲音。
2. 塑料瓶吉他
材料：空的塑料瓶、彈簧線(xiàn)、夾子、木棒、橡皮筋
制作方法：將塑料瓶用夾子固定在木棒上，再將彈簧線(xiàn)用橡皮筋固定在瓶口處，拉伸彈簧線(xiàn)，用手指撥動(dòng)彈簧線(xiàn)，即可制造出吉他的聲音。
3. 簡(jiǎn)易管笛
材料：面紙、吸管、剪刀
制作方法：將面紙疊起來(lái)，將兩端剪成小口，中間留出一條小孔，將吸管插入小孔中，吹氣管就可以制造出管笛的聲音。
四、針對(duì)自制樂(lè)器的教學(xué)策略
1. 定制樂(lè)器制作計(jì)劃
針對(duì)不同的音樂(lè)教學(xué)課程內(nèi)容，教師可以定制不同的樂(lè)器制作計(jì)劃，以滿(mǎn)足學(xué)生的教學(xué)需求。
2. 獨(dú)特的樂(lè)器使用方法
針對(duì)自制樂(lè)器的特殊性，教師可以指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)特的樂(lè)器使用方法，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力。
3. 在音樂(lè)課程中使用
在教學(xué)過(guò)程中，教師可以讓孩子們自由使用這些自制樂(lè)器，進(jìn)行自由組合、創(chuàng)造，并且通過(guò)自己制作屬于自己的樂(lè)器，增強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和成就感。
五、結(jié)論
通過(guò)自制樂(lè)器的方式可以豐富音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容，降低音樂(lè)教學(xué)成本并且培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)意能力和想象力。在教學(xué)的過(guò)程中，教師需要根據(jù)自身的教學(xué)需求，并合理利用不同樂(lè)器的特點(diǎn)，讓孩子們感受音樂(lè)的樂(lè)趣和創(chuàng)造力。自制樂(lè)器可以增強(qiáng)幼兒園音樂(lè)教育的實(shí)效性，并且可以在娛樂(lè)中發(fā)揮音樂(lè)教育的功能，為孩子們培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)帶來(lái)更高的效果。
幼師自制樂(lè)器集體教學(xué)計(jì)劃(篇7)
幼師自制樂(lè)器集體教學(xué)計(jì)劃
一、背景
音樂(lè)是幼兒園教育的重要組成部分，幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)對(duì)其綜合能力的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。而音樂(lè)教育的課程設(shè)置需要充分考慮幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。因此，在幼兒園音樂(lè)教育的教學(xué)過(guò)程中，使用一些新穎有趣的方法和工具來(lái)教孩子們，將會(huì)起到很好的效果。
二、目的
本次集體教學(xué)計(jì)劃旨在引導(dǎo)幼兒通過(guò)自制樂(lè)器來(lái)探索音樂(lè)的魔力，并通過(guò)共同合作來(lái)提高幼兒們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和表現(xiàn)能力，同時(shí)促進(jìn)幼兒們?cè)谝魳?lè)教育中的興趣和自信心的培養(yǎng)。
三、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
在開(kāi)始本次集體教學(xué)之前，首先需要引導(dǎo)幼兒進(jìn)入音樂(lè)氛圍中，可以播放一首動(dòng)感的音樂(lè)，讓幼兒們盡情地跳舞，釋放自己的身體和情感。
2、教學(xué)內(nèi)容
（1）幼兒園音樂(lè)教育中的樂(lè)器種類(lèi)介紹
引導(dǎo)幼兒認(rèn)知不同種類(lèi)的樂(lè)器，并播放對(duì)應(yīng)的音樂(lè)讓幼兒們感受每種樂(lè)器的獨(dú)特魅力。
（2）幼兒自制樂(lè)器
引導(dǎo)幼兒們使用簡(jiǎn)單易得的材料（如空飲料瓶、紙杯、手工紙等）來(lái)自制一些簡(jiǎn)易樂(lè)器，例如：扭蛋球拉片、啦啦簫、奶蓋琴、面包塞口鼓等。讓幼兒在自制過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣和成功的喜悅。
（3）樂(lè)器制作后的演奏和觀(guān)摩
引導(dǎo)幼兒分組合作，使用自制樂(lè)器進(jìn)行表演，并讓其他幼兒進(jìn)行觀(guān)摩和欣賞，鼓勵(lì)幼兒們大膽表達(dá)自己的音樂(lè)想法和敏銳的感知能力。
3、活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)，我們可以讓幼兒們通過(guò)自制和表演樂(lè)器，來(lái)感受音樂(lè)的美妙和自由，同時(shí)也可以促進(jìn)幼兒們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和表現(xiàn)能力的提升。在以后的教育中，我們需要重視幼兒的音樂(lè)教育，并注重引導(dǎo)幼兒們發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的魅力和樂(lè)趣。
幼師自制樂(lè)器集體教學(xué)計(jì)劃(篇8)
幼師自制樂(lè)器集體教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)背景
音樂(lè)作為幼兒教育的重要內(nèi)容之一，對(duì)于幼兒身心發(fā)展都有著極其重要的影響。然而，隨著經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地等問(wèn)題的限制，學(xué)前教育中的音樂(lè)教學(xué)常常遇到一些困境，顯得單調(diào)、缺乏趣味性。為了豐富幼兒音樂(lè)教育，提高幼兒音樂(lè)素養(yǎng)，本教學(xué)計(jì)劃打算從自制樂(lè)器這一環(huán)節(jié)入手，讓幼兒能夠自己制作、演奏和合作，從而達(dá)到音樂(lè)素養(yǎng)、協(xié)作能力、創(chuàng)造能力等多個(gè)方面的全面發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)幼兒音樂(lè)素養(yǎng)，讓幼兒感受到音樂(lè)的魅力和樂(lè)趣。
2. 提高幼兒的操作能力以及創(chuàng)造力，讓幼兒獲得不同的制作經(jīng)驗(yàn)。
3. 在樂(lè)器制作、演奏和合作的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和合作意識(shí)，讓幼兒更好地融入集體。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1. 了解樂(lè)器基本原理，掌握基本樂(lè)器制作技能。
2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新和合作意識(shí)，并培養(yǎng)幼兒的審美能力。
3. 提高幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)和表現(xiàn)能力，讓幼兒在樂(lè)器制作、演奏和表演的過(guò)程中，體驗(yàn)到音樂(lè)創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂(lè)趣。
四、教學(xué)內(nèi)容
1. 了解樂(lè)器基本原理與分類(lèi)：教師通過(guò)動(dòng)手操作與實(shí)際示范，向幼兒展示樂(lè)器的分類(lèi)和基本工作原理，體驗(yàn)常見(jiàn)樂(lè)器的音色和特點(diǎn)。
2. 培養(yǎng)操作和創(chuàng)造能力：引導(dǎo)幼兒在教師指導(dǎo)下，使用簡(jiǎn)單的材料來(lái)自制樂(lè)器，讓幼兒體驗(yàn)到創(chuàng)新的過(guò)程，提高幼兒的操作能力和創(chuàng)造力。
3. 合作和表演能力的培養(yǎng)：通過(guò)配合演奏、分組表演等形式，培養(yǎng)幼兒與他人的合作意識(shí)，提高幼兒的表演能力，同時(shí)，加強(qiáng)幼兒的組織和策劃能力。
五、教學(xué)計(jì)劃與活動(dòng)
1. 制作迎風(fēng)葫蘆：講解葫蘆使用的機(jī)制，讓幼兒在教師的指導(dǎo)下，將葫蘆切成圓形并制作出風(fēng)鈴聲。
2. 制作瓶蓋彈琴：以盒子為主材料，教師講解制作步驟，并讓幼兒動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的音符并演奏樂(lè)曲。
3. 制作冰棍鼓：以棒棒冰棍為主材料，讓幼兒在教師的指導(dǎo)下，自行安裝鼓棒。老師通過(guò)樂(lè)曲指導(dǎo)讓幼兒進(jìn)行鼓點(diǎn)演奏。
4. 制作小夾子吉他：?jiǎn)为?dú)或組織完成夾子吉他的制作，讓幼兒進(jìn)行撥弦樂(lè)曲演奏。同時(shí)利用夾子吉他作為伴奏，與幼兒一起進(jìn)行歌曲演唱。
六、教學(xué)評(píng)估
通過(guò)教學(xué)過(guò)程的觀(guān)察及幼兒的表現(xiàn)，進(jìn)行評(píng)估分析，對(duì)整個(gè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)和反思。同時(shí)，可以通過(guò)學(xué)生自編樂(lè)曲及演奏等形式進(jìn)行樂(lè)器自制和音樂(lè)教育方面的評(píng)估。評(píng)估結(jié)果反映在教學(xué)計(jì)劃的綜合分析中。
總之，幼兒是一群充滿(mǎn)好奇、充滿(mǎn)創(chuàng)造力和充滿(mǎn)未來(lái)的群體，給予創(chuàng)造的空間和機(jī)會(huì)將有利于他們探索和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)制作自己的樂(lè)器將啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新潛力，同時(shí)也能夠?yàn)橛變旱囊魳?lè)教育帶來(lái)更多的樂(lè)趣和體驗(yàn)。因此，本教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)樂(lè)器自制，讓幼兒在感受音樂(lè)的同時(shí)，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力、協(xié)作意識(shí)和良好的素養(yǎng)，從而促進(jìn)幼兒全方面的健康發(fā)展。
幼師自制樂(lè)器集體教學(xué)計(jì)劃(篇9)
幼師自制樂(lè)器集體教學(xué)計(jì)劃
一、計(jì)劃背景
音樂(lè)是幼兒教育重要的一環(huán)，更是幼兒語(yǔ)言、思維和情感發(fā)展的重要組成部分。通過(guò)樂(lè)器的學(xué)習(xí)和演奏，幼兒可以得到身體和心理上的鍛煉，提高自信心和合作意識(shí)，感受到音樂(lè)的美和感動(dòng)。但由于幼兒園預(yù)算及場(chǎng)地限制，樂(lè)器教育的普及和質(zhì)量也受到了極大的限制。
為了解決這一問(wèn)題，我們計(jì)劃進(jìn)行幼師自制樂(lè)器集體教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)幼兒園教師的自主創(chuàng)作和設(shè)計(jì)，制作出符合幼兒掌控和使用能力的簡(jiǎn)易樂(lè)器，提供更多豐富的音樂(lè)教育資源。
二、計(jì)劃目標(biāo)
1.提高幼兒在音樂(lè)及樂(lè)器學(xué)習(xí)中的積極性和興趣。
2.擴(kuò)大幼兒園音樂(lè)教育的范圍和手段。
3.促進(jìn)幼兒園幼師在音樂(lè)教育方面的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
三、計(jì)劃內(nèi)容
1. 整理設(shè)計(jì)方案：幼師們?cè)谡n余時(shí)間利用具體材料和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)易且容易制作的樂(lè)器，包括竹簫、布鼓、水瓶樂(lè)器、木魚(yú)、瓢蟲(chóng)琴、香檳瓶風(fēng)鈴等等。每一種樂(lè)器的教材、演示制作過(guò)程、裝飾設(shè)計(jì)都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，方便幼兒手持，并符合安全標(biāo)準(zhǔn)。
2. 教材制作和試用：根據(jù)每種樂(lè)器的特點(diǎn)和制作過(guò)程，編寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的教材和PPT，并針對(duì)幼兒不同年齡段特征制定相應(yīng)的教學(xué)步驟和技巧，同時(shí)準(zhǔn)備靈感豐富、有創(chuàng)意的配樂(lè)和歌曲素材，試用各種樂(lè)器，收集幼兒和教師對(duì)教材的反饋意見(jiàn)，不斷改進(jìn)完善。
3. 專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)：我們同時(shí)邀請(qǐng)一些專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)教育學(xué)者、幼兒音樂(lè)老師進(jìn)行系列講座和指導(dǎo)，突出課程的創(chuàng)新性、趣味性和可操作性，根據(jù)實(shí)際情況，為幼師提供專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)，提高幼師的技能和素養(yǎng)。
4.落實(shí)服務(wù)和保障：另外，我們還將做好樂(lè)器維護(hù)和保養(yǎng)的工作，在樂(lè)器設(shè)計(jì)的同時(shí)考慮制造成本，保證教育質(zhì)量的前提下盡量降低成本。同時(shí)，為了發(fā)揚(yáng)公益事業(yè)的精神，我們將在幼兒園內(nèi)設(shè)立樂(lè)器借閱點(diǎn)，提高使用率，為教師和幼兒提供免費(fèi)的樂(lè)器租用服務(wù)。
四、計(jì)劃意義
制作這些簡(jiǎn)單而有趣的樂(lè)器能夠讓幼兒的音樂(lè)教育不再過(guò)于局限在紙上談兵中，增加幼兒對(duì)現(xiàn)實(shí)生活、身邊文化和周?chē)h(huán)境的關(guān)注度，培養(yǎng)幼兒豐富的審美感受和文化涵養(yǎng)。
此外，自制樂(lè)器集體教學(xué)計(jì)劃也是一個(gè)能夠展示教師才華和創(chuàng)新能力的重要機(jī)會(huì)，可以促進(jìn)幼師解決教學(xué)問(wèn)題的能力和教學(xué)水平的提高，以更好地促進(jìn)幼兒園音樂(lè)教育這一重要領(lǐng)域的發(fā)展和進(jìn)步。
在新時(shí)期，究竟如何達(dá)到更好的音樂(lè)教育效果，這是需要我們不斷思考和探索的課題。幼師自制樂(lè)器集體教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，無(wú)疑是通過(guò)創(chuàng)新教育手段，加強(qiáng)教師群體建設(shè)，探尋幼兒音樂(lè)教育新思路的一次積極嘗試。我們相信，這樣的嘗試必將開(kāi)創(chuàng)幼兒園音樂(lè)教育的新領(lǐng)域，更好地滿(mǎn)足幼兒園音樂(lè)教育的需求，為幼兒教育提供更豐富多彩的平臺(tái)。
幼師自制樂(lè)器集體教學(xué)計(jì)劃(篇10)
幼師自制樂(lè)器集體教學(xué)計(jì)劃
一、前言
音樂(lè)是兒童心靈的滋養(yǎng)劑，它能幫助兒童培養(yǎng)氣質(zhì)、促進(jìn)身心健康和感性認(rèn)知。因此，在幼兒教育中，培養(yǎng)孩子的興趣和能力是非常重要的，首先是要讓孩子在歡樂(lè)愉悅的氛圍中感受音樂(lè)的魅力。
在幼兒園，教師可以自制一些簡(jiǎn)單的樂(lè)器，帶領(lǐng)孩子們展開(kāi)音樂(lè)活動(dòng)，從而提升孩子們對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知和興趣。在這篇文章中，我們將分享一個(gè)適用于幼兒園的自制樂(lè)器集體教學(xué)計(jì)劃，幫助幼師更好地引導(dǎo)孩子們走向音樂(lè)的世界。
二、目的
本教學(xué)計(jì)劃的主要目的是幫助幼兒園的幼師了解如何結(jié)合自制樂(lè)器來(lái)進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)。通過(guò)親身實(shí)踐，幼師將學(xué)會(huì)如何指導(dǎo)幼兒制作自制樂(lè)器，并在音樂(lè)課堂中教授樂(lè)曲和歌曲。這種方法不僅可以提高幼兒對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知，同時(shí)也可以提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
三、教材
在進(jìn)行教學(xué)前，我們需要準(zhǔn)備一些教材。這些材料包括自制樂(lè)器、音樂(lè)樂(lè)譜和歌曲。自制樂(lè)器包括響板、木琴、手鼓、踢踏鼓、飲料瓶吹奏器、吸管琴、秧歌扇子等。這些樂(lè)器不僅簡(jiǎn)單易制作，而且容易操作，適合于幼兒使用。而音樂(lè)樂(lè)譜，則是用來(lái)指導(dǎo)幼兒演奏樂(lè)曲的。
四、教學(xué)步驟
1. 制作自制樂(lè)器
第一步，是讓孩子們參與到自制樂(lè)器的制作當(dāng)中。教師可以準(zhǔn)備好相關(guān)材料，引導(dǎo)孩子們一起完成樂(lè)器的制作。對(duì)于年齡更小的孩子，教師可以選擇更簡(jiǎn)單的樂(lè)器，如響板或木刻。而對(duì)于大一些的孩子，則可以提供更具有挑戰(zhàn)性的樂(lè)器，如踢踏鼓。
2. 引導(dǎo)孩子們演奏歌曲和樂(lè)曲
一旦孩子們能夠熟練地掌握自制樂(lè)器，教師就可以開(kāi)始引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)歌曲和樂(lè)曲。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要持續(xù)不斷地鼓勵(lì)孩子們，并指導(dǎo)他們?cè)谘葑噙^(guò)程中需要注意什么，如節(jié)奏、音高等。
3. 帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行集體演奏
最后，當(dāng)孩子們熟悉了歌曲和樂(lè)曲后，教師可以帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行集體演奏。在此過(guò)程中，教師需要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，讓每個(gè)孩子都能有機(jī)會(huì)參與演奏。
五、教學(xué)效果
通過(guò)這樣的教學(xué)計(jì)劃，幼兒園的孩子們可以學(xué)會(huì)如何制作自制樂(lè)器，并從中感受到音樂(lè)的魅力。同時(shí)，他們還可以在集體演奏中獲得更多的樂(lè)趣和滿(mǎn)足感。此外，通過(guò)這樣的教學(xué)計(jì)劃，孩子們的協(xié)作能力和創(chuàng)造能力也會(huì)得到極大的發(fā)展。
結(jié)語(yǔ)
本教學(xué)計(jì)劃為幼兒園的幼師提供了一種全新的音樂(lè)教學(xué)方式。通過(guò)引導(dǎo)孩子們制作自制樂(lè)器，并學(xué)會(huì)演奏歌曲和樂(lè)曲，可以提高孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)和動(dòng)手能力。希望各位幼師可以在教學(xué)過(guò)程中不斷探索和實(shí)踐，為孩子們打造更加豐富的音樂(lè)教育經(jīng)驗(yàn)。
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